深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進一步(bu)加強(qiang)我校輔(fu)導員(yuan)隊伍建設，科(ke)學評價輔(fu)導員(yuan)的(de)德才(cai)表現和工(gong)作業績，提高輔(fu)導員(yuan)工(gong)作的(de)積極性(xing)和主動性(xing)，激勵輔(fu)導員(yuan)認真履行崗位職(zhi)責，努力(li)完成各項工(gong)作任(ren)務，特制定本指導意見。

　　（一(yi)）考(kao)(kao)核分為年(nian)度(du)考(kao)(kao)核和(he)(he)聘期（定期）考(kao)(kao)核。年(nian)度(du)考(kao)(kao)核重(zhong)點對輔導(dao)員(yuan)學年(nian)度(du)內基(ji)本工作(zuo)量完成情(qing)況的(de)考(kao)(kao)核。聘期（定期）考(kao)(kao)核則分別參照《深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)考(kao)(kao)核實施(shi)辦法》和(he)(he)《深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院非專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)考(kao)(kao)核實施(shi)辦法》執(zhi)行。

　　（二）輔導(dao)員考(kao)核(he)工作堅持(chi)定量考(kao)核(he)與定性(xing)考(kao)核(he)相結(jie)合(he)、目標考(kao)核(he)與過程考(kao)核(he)相結(jie)合(he)、師(shi)生評(ping)價(jia)與組織評(ping)定相結(jie)合(he)的原則，堅持(chi)公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正，實事求是，注重(zhong)實效。

　　（三）考核結(jie)果分為(wei)優秀、稱(cheng)職、基本稱(cheng)職、不稱(cheng)職四個等次。

　　二  考核(he)組織與程(cheng)序(xu)

　　（一）考核組織

　　由學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)(處(chu))牽頭(tou)，成(cheng)立(li)校(xiao)(xiao)、院兩級(ji)考核小組具體組織實施。其中，學(xue)校(xiao)(xiao)考核由學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)（處(chu)）負(fu)(fu)責，二級(ji)學(xue)院考核由分黨委（黨總支）負(fu)(fu)責。具體考核比例分配如(ru)下：學(xue)院評價占40%；學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)（處(chu)）（含校(xiao)(xiao)團委）評價占20%；學(xue)生評價占40%。聘(pin)期考核由二級(ji)學(xue)院推薦，學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)（處(chu)）組織審核申報(bao)。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交述(shu)職報告——二級學(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)委（黨(dang)總支）和學(xue)生工作(zuo)(zuo)部(bu)（處(chu)）組織考核(he)(he)(he)(he)——考核(he)(he)(he)(he)結果(guo)匯總提(ti)交學(xue)校學(xue)生工作(zuo)(zuo)考核(he)(he)(he)(he)工作(zuo)(zuo)委員(yuan)會日常工作(zuo)(zuo)部(bu)門審核(he)(he)(he)(he)——向輔導員(yuan)個人反饋(kui)年度考核(he)(he)(he)(he)結果(guo)——接受輔導員(yuan)咨詢(xun)——確定年度考核(he)(he)(he)(he)結果(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員年度考(kao)核工作按(an)照學校的(de)統一(yi)要求和部署，每(mei)學年進(jin)行一(yi)次，一(yi)般在(zai)每(mei)年6至7月份進(jin)行。聘(pin)期考(kao)核，三年考(kao)核一(yi)次。

　　三  考(kao)核內(nei)容

　　（一）按照輔導(dao)(dao)員崗(gang)位基本職責(ze)要求，完(wan)成不(bu)少于200名學(xue)生的教育與管理，具體工作(zuo)如下（適用(yong)于專(zhuan)業技術(shu)崗(gang)和管理崗(gang)的輔導(dao)(dao)員）：

　　1.開展(zhan)大學(xue)生思(si)想(xiang)政治教育活動。結合時代(dai)發展(zhan)特點及工作對(dui)象、環境的(de)(de)變化，通過有針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)走訪宿舍（每周(zhou)不少于1次）、網(wang)絡(luo)虛擬(ni)社區(qu)交流、博客或QQ群等途徑，全面(mian)、準確地(di)了解學(xue)生的(de)(de)思(si)想(xiang)動態，針(zhen)對(dui)存在的(de)(de)問題(ti)及時進(jin)行教育與(yu)引導。

　　負責一(yi)、二年級(ji)的輔導(dao)員，每學(xue)(xue)年與(yu)所分(fen)管的學(xue)(xue)生一(yi)對一(yi)談話比例不少(shao)于50%，兩學(xue)(xue)年內至(zhi)少(shao)與(yu)所分(fen)管的學(xue)(xue)生談話1次(ci)/人；負責畢業(ye)年級(ji)的輔導(dao)員，與(yu)所分(fen)管的學(xue)(xue)生至(zhi)少(shao)進(jin)行(xing)1次(ci)/人的指導(dao)與(yu)談話。

　　2.進行學(xue)(xue)風建設與就業指導。組織開展(zhan)多(duo)種(zhong)形式的(de)教育活(huo)動，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)端(duan)正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度、掌(zhang)握(wo)科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，形成學(xue)(xue)理論、練(lian)技能的(de)優良學(xue)(xue)風；做好大學(xue)(xue)生(sheng)就業指導與職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)服務工作，幫助大學(xue)(xue)生(sheng)樹立正確的(de)擇業觀。

　　3.指導團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)(tuan)等學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)和班(ban)級(ji)建設。根據(ju)工作(zuo)(zuo)安排需要(yao)，兼任各級(ji)（類）學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)的指導老師，要(yao)求每(mei)學(xue)(xue)年參與團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)(tuan)等學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)、班(ban)級(ji)（宿區(qu)(qu)）活(huo)動(dong)不(bu)少于20次。每(mei)學(xue)(xue)期有針對性地主持(chi)主題(ti)班(ban)會（宿區(qu)(qu)組織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)會）2次以(yi)上，做(zuo)好班(ban)級(ji)（團(tuan)(tuan)支部）建設的指導工作(zuo)(zuo)。

　　4.做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)黨(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)。開展入黨(dang)積極(ji)分子、發展對(dui)象及學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)教育管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)學(xue)期(qi)與自己聯系的(de)入黨(dang)積極(ji)分子或發展對(dui)象談話不少(shao)于2次/人，做(zuo)(zuo)好各類黨(dang)務信息填寫(xie)報送(song)等黨(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)。根(gen)據工(gong)(gong)作(zuo)安排需要(yao)，兼任學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)委員(yuan)的(de)輔(fu)導員(yuan)，要(yao)做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)的(de)基層組(zu)織建設工(gong)(gong)作(zuo)。

　　5.組織開展(zhan)心(xin)理(li)(li)(li)健康教(jiao)育(yu)活動(dong)。開展(zhan)多(duo)種形式(shi)的心(xin)理(li)(li)(li)健康教(jiao)育(yu)活動(dong)，加(jia)強與需(xu)要重點關注的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的溝通，及(ji)時發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)理(li)(li)(li)問題，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行必(bi)要的心(xin)理(li)(li)(li)疏導(dao)和心(xin)理(li)(li)(li)危機干預(yu)，必(bi)要時及(ji)時向學(xue)(xue)(xue)校心(xin)理(li)(li)(li)咨詢中心(xin)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)通報情況(kuang)。

　　6.指(zhi)(zhi)導、組織開展學(xue)生素質教(jiao)育活(huo)動。每學(xue)年指(zhi)(zhi)導和組織學(xue)生參加各種科(ke)技學(xue)術論(lun)壇、技能大賽、創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽、文體活(huo)動、社會(hui)實踐等活(huo)動不少于(yu)3次，不斷提升學(xue)生綜合素質。

　　7.做好日常(chang)事務(wu)管理服(fu)務(wu)工作。按要求認真做好學生綜合測評、誠信檔案建設、大學生（醫(yi)療）意外(wai)保險及“獎(jiang)、勤、貸(dai)、助、補(bu)、減、免”等方面的組織與信息登記報送工作。

　　8.撰(zhuan)寫輔導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)手冊。輔導(dao)員要注重(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)(zuo)日志，自覺撰(zhuan)寫輔導(dao)員工(gong)作(zuo)(zuo)手冊，客觀(guan)記錄一周主要工(gong)作(zuo)(zuo)，及時總結工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，探索研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)規律，推(tui)進工(gong)作(zuo)(zuo)創新。

　　9.按質按量完成上(shang)級(ji)部門和學院安(an)排的各項工作任務。

　　（二(er)）教學(xue)、科研與(yu)公共服務工作量(liang)

　　專(zhuan)業技(ji)(ji)術(shu)崗和(he)管理(li)崗輔導(dao)員（華僑城校區、國際教育部除(chu)外）均須(xu)參(can)與教學工(gong)(gong)作，課堂教學工(gong)(gong)作量應達(da)到2學時/周以上(shang)（或每學期承擔(dan)一門以上(shang)課程(cheng)）。科(ke)研基(ji)本工(gong)(gong)作量為每聘期正高(gao)級專(zhuan)業技(ji)(ji)術(shu)崗7分，副高(gao)級專(zhuan)業技(ji)(ji)術(shu)崗5分，中級及(ji)以下專(zhuan)業技(ji)(ji)術(shu)崗不考核科(ke)研工(gong)(gong)作；正常履(lv)行崗位職(zhi)責，視同(tong)完成公共服務工(gong)(gong)作。

　　（三）輔導員(yuan)（含(han)專業技術崗和管理崗）完成(cheng)上述（一）、（二）項工(gong)(gong)作以外(wai)的工(gong)(gong)作量(liang)經認(ren)定(ding)并折算后,計入學年工(gong)(gong)作總量(liang)

　　1.超額完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作量（原則上僅限于學(xue)(xue)生(sheng)處下達的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務或(huo)(huo)學(xue)(xue)生(sheng)處認定的(de)(de)(de)與學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相關的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作量）；所帶學(xue)(xue)生(sheng)超過200人(ren)以(yi)上以(yi)及負責的(de)(de)(de)其(qi)他工作由各二級(ji)學(xue)(xue)院按照一定的(de)(de)(de)比例(li)加權計算工作量；二級(ji)學(xue)(xue)院或(huo)(huo)學(xue)(xue)生(sheng)處認定的(de)(de)(de)其(qi)他事項。

　　2.各二(er)級學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦(ban)主任參照(zhao)學(xue)(xue)校有(you)關規定(ding)，可適當減免其(qi)基本工作量，但(dan)至少要負責(ze)2個班級學(xue)(xue)生的日(ri)常管理。

　　四  考核要求

　　（一）年度(du)考核優秀的必要條件及比例

　　1.崗位履職好、師(shi)德師(shi)風好、學生評價好，其中，三方評價總得分85分以上；

　　2.工(gong)作(zuo)量飽(bao)滿且工(gong)作(zuo)表現突(tu)出，超(chao)額完成(cheng)各項工(gong)作(zuo)任務；

　　3.年度內(nei)未出現教(jiao)學/行政事故或其他違法違紀行為。

　　年(nian)度考核(he)優秀的比例不超過參(can)加(jia)考核(he)總人(ren)數的15％。

　　（二）年度考核稱職的必要條(tiao)件

　　1.崗位(wei)履職好、師德(de)師風好、學生評價好。其中，三方評價總得分在(zai)75分以上；

　　2.年(nian)度工作量(liang)達到(dao)規定要求；

　　3.年度內未(wei)出現重大教學/行政(zheng)事故(gu)或其(qi)他違法違紀行為。

　　（三）考(kao)核年度內出現以下情況之一的，年度考(kao)核視為基本稱(cheng)職

　　1.違反學校的相關管理規定或工作(zuo)失誤，造成不良影響的；

　　2.工(gong)作(zuo)量未達到“基本工(gong)作(zuo)量”要求(qiu)或三方評價總(zong)得分在65分以下的；

　　3.年度內出現重大教(jiao)學/行政事故的。

　　（四(si)）考核年度內出現(xian)以(yi)下情況之一(yi)的，年度考核視(shi)為不稱職

　　1.違(wei)反相(xiang)關法律法規，被依法追究相(xiang)關責任(ren)的；

　　2.不服從工作(zuo)安排，致(zhi)使工作(zuo)量未達(da)到“基(ji)本(ben)工作(zuo)量”要求的1/2或三(san)方評價總得(de)分在60分以下的；

　　3.依法可以解(jie)除聘用合(he)同(tong)的其它情(qing)形(xing)。

　　五  其(qi)他

　　（一(yi)）年度考(kao)(kao)核(he)、聘期考(kao)(kao)核(he)及其結果的使用等未盡事宜，參照《深(shen)圳職業技術(shu)學院(yuan)專任(ren)教師考(kao)(kao)核(he)實施辦法》執行。