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作為(wei)國內最早獨立舉辦高等職業(ye)技術(shu)教育的(de)院校之一，建校25年來，深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院已累計為(wei)深(shen)圳(zhen)經濟建設和社會發(fa)展，輸送(song)了10萬余(yu)名高技能人才。
學校一直把人才培養(yang)(yang)(yang)作為(wei)中(zhong)心(xin)工作，以培養(yang)(yang)(yang)適(shi)應(ying)智能(neng)(neng)時代需要的復合式創(chuang)新型高素質技術技能(neng)(neng)人才為(wei)目標(biao)，更(geng)新教(jiao)育教(jiao)學理(li)念，探(tan)索實施以學生學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE（Outcome Based Education）人才培養(yang)(yang)(yang)模式改革，深入推(tui)進產教(jiao)融(rong)合、職普(pu)融(rong)合、理(li)實融(rong)合、技術與文化融(rong)合、教(jiao)育與生活融(rong)合、現代信息技術與教(jiao)學融(rong)合等“六個融(rong)合”，提升學生的就業(ye)能(neng)(neng)力、職業(ye)生涯拓展能(neng)(neng)力和幸福(fu)生活創(chuang)造能(neng)(neng)力。
學(xue)校建立了質(zhi)量監控體(ti)系及信息(xi)反饋系統，逐步形(xing)成(cheng)就業和招(zhao)生、人才(cai)培養良(liang)性互動的(de)長(chang)效(xiao)機制(zhi)，學(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)成(cheng)績突(tu)出，得到了用人單位(wei)和畢(bi)業生的(de)雙向好評。
通過獨立第三(san)方調查結(jie)果顯(xian)示，校(xiao)友的就業滿意(yi)度(du)、對母(mu)校(xiao)的總體(ti)滿意(yi)度(du)和(he)推薦(jian)度(du)持(chi)續穩定上升(sheng)，與(yu)全國(guo)示范性(xing)高職(zhi)平(ping)均水(shui)(shui)平(ping)相比均具有明顯(xian)優勢(shi)。結(jie)合月收入(ru)情(qing)況(kuang)分(fen)析，本校(xiao)畢業生不(bu)僅客觀就業水(shui)(shui)平(ping)高（月收入(ru)高），而且就業自(zi)身感(gan)受(shou)好。
就業滿意度變化趨勢
學校畢業(ye)生對母校的總體滿(man)意度(du)、推薦度(du)呈(cheng)上升趨勢(shi)，且(qie)連續四屆全(quan)國(guo)示范(fan)性高職平均(jun)水平相比(bi)均(jun)具有(you)優勢(shi)。
應屆畢業生對母校的總體滿意度趨勢
應屆畢業生對母校推薦度變化趨勢
聘用過我校(xiao)應屆畢(bi)(bi)業生的(de)用人(ren)單位對畢(bi)(bi)業生的(de)總(zong)體滿(man)意度為95%。
用人單位對我校2016屆畢業生的滿意度
（數據來源：麥可思-深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院應屆畢業生培養質量評價報告(gao)（2017））
