官方微博
官方微信
深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院1993年(nian)創(chuang)建(jian)，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)。建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院人(ren)(ren)艱苦(ku)創(chuang)業(ye)，開(kai)拓進(jin)取，不(bu)斷創(chuang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)、辦學(xue)體(ti)制機制和(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)，創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依托(tuo)珠(zhu)三(san)角產業(ye)發展(zhan)(zhan)，秉承(cheng)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)特(te)區改革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神(shen)，堅(jian)持把立德樹(shu)人(ren)(ren)作為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)，立足于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)特(te)色，各項事業(ye)取得驕人(ren)(ren)成(cheng)績，被譽為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。為(wei)(wei)緊密契合“中(zhong)國(guo)制造(zao)2025”等國(guo)家重(zhong)大戰(zhan)略和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)驅(qu)動發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在2016年(nian)底召(zhao)開(kai)的(de)(de)(de)(de)第三(san)次黨代(dai)會(hui)工(gong)作報(bao)告中(zhong)提出“三(san)個(ge)服(fu)(fu)務(wu)、五個(ge)定位、一(yi)(yi)個(ge)率先(xian)(xian)”的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略發展(zhan)(zhan)目標，始終堅(jian)持為(wei)(wei)黨和(he)(he)國(guo)家服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)(wei)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)(wei)學(xue)生健康(kang)成(cheng)長成(cheng)才(cai)服(fu)(fu)務(wu)，努力成(cheng)為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)行者(zhe)、復(fu)合式(shi)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)型高素質技術(shu)技能人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)搖籃、企業(ye)家的(de)(de)(de)(de)搖籃、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)中(zhong)小微企業(ye)技術(shu)研發中(zhong)心、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市民終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師資(zi)培訓重(zhong)要基地，率先(xian)(xian)建(jian)成(cheng)中(zhong)國(guo)特(te)色、世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)世界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)模(mo)(mo)式(shi)”。
學(xue)校(xiao)現(xian)有留仙(xian)洞(dong)、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個(ge)校(xiao)區，校(xiao)園總面積212萬(wan)(wan)(wan)平(ping)方米，校(xiao)舍(she)建(jian)筑面積62.17萬(wan)(wan)(wan)平(ping)方米。現(xian)有固定資產總值24.39億元，其中教學(xue)儀器(qi)設備總值10.39億元,教學(xue)用計算(suan)機14750臺。圖(tu)書(shu)館藏有紙(zhi)質圖(tu)書(shu)275.8萬(wan)(wan)(wan)冊，電子圖(tu)書(shu)135.9萬(wan)(wan)(wan)冊，電子期刊74.64萬(wan)(wan)(wan)冊，音視頻18.23萬(wan)(wan)(wan)小時。
全校(xiao)現(xian)有教(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正(zheng)高(gao)(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，副高(gao)(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國務院(yuan)特殊津貼(tie)專家2名(ming)，珠江學(xue)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、海外高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家“萬人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)計劃(hua)”教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家級教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省級教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國家特支計劃(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)特支計劃(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)擁有教(jiao)(jiao)育部首批黃(huang)大(da)年式(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊1個(ge)；引進(jin)美國霍夫曼諾獎團隊等一批重量級團隊，成立霍夫曼先進(jin)材料研究(jiu)院(yuan)、智能(neng)科(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)研究(jiu)院(yuan)、智能(neng)制造研究(jiu)院(yuan)、新時代中國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育研究(jiu)院(yuan)、社會(hui)與(yu)經濟發展(zhan)研究(jiu)院(yuan)等高(gao)(gao)端平(ping)臺，為(wei)珠三角產業(ye)發展(zhan)提(ti)供有力支撐。
學校設有電(dian)子與(yu)通信工程學院等(deng)14個(ge)二級學院和體育(yu)部(bu)、工業中心等(deng)教(jiao)學單位，招生專(zhuan)業80個(ge)。全校普通全日制(zhi)在校生32170人，外國留學生120人。自辦專(zhuan)科教(jiao)育(yu)在校生3982人。國家(jia)級教(jiao)學成果獎14項，國家(jia)職業教(jiao)育(yu)專(zhuan)業教(jiao)學資(zi)源(yuan)庫3項，國家(jia)級重點(dian)建設示范專(zhuan)業14個(ge)，中央(yang)財政(zheng)支持實訓基地(di)9個(ge)，國家(jia)級精(jing)品(pin)(pin)(pin)教(jiao)材(cai)12部(bu)，國家(jia)精(jing)品(pin)(pin)(pin)課程53門，國家(jia)級精(jing)品(pin)(pin)(pin)資(zi)源(yuan)共享(xiang)課43門。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)直把(ba)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)作為中(zhong)心工(gong)作，以(yi)培(pei)養(yang)適應智能(neng)時代需(xu)要的復(fu)合(he)(he)(he)(he)式創(chuang)新(xin)型高(gao)素質技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)為目標，更新(xin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，探(tan)索(suo)實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革，深(shen)入推進產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)(he)、職普融合(he)(he)(he)(he)、理實融合(he)(he)(he)(he)、技術(shu)與(yu)文(wen)化融合(he)(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)生(sheng)(sheng)活融合(he)(he)(he)(he)、現代信息技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融合(he)(he)(he)(he)等“六個(ge)融合(he)(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)拓(tuo)展能(neng)力(li)和幸(xing)福生(sheng)(sheng)活創(chuang)造能(neng)力(li)。瞄準未來社會和經(jing)濟(ji)發展，緊(jin)貼深(shen)圳四大(da)支柱產(chan)業(ye)(ye)和新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)布(bu)局專(zhuan)業(ye)(ye)，打造品牌專(zhuan)業(ye)(ye)，與(yu)華(hua)為、ARM、阿里(li)(li)巴巴、平安(an)、比(bi)亞迪、裕同(tong)、天健等一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)緊(jin)密合(he)(he)(he)(he)作，共(gong)(gong)建華(hua)為信息與(yu)網絡技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)硬件學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、阿里(li)(li)巴巴數字(zi)貿易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、平安(an)金融科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、比(bi)亞迪應用(yong)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、裕同(tong)數字(zi)圖文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、天健建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等11所特色(se)產(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，校(xiao)企(qi)共(gong)(gong)同(tong)制定專(zhuan)業(ye)(ye)標準、共(gong)(gong)同(tong)開發課程、共(gong)(gong)建師(shi)資團隊、共(gong)(gong)同(tong)培(pei)養(yang)技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，在(zai)服務一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)成就(jiu)自身一(yi)(yi)流。開設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)化課程，大(da)力(li)培(pei)育工(gong)匠精神，厚植工(gong)匠文(wen)化，全面推進職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)文(wen)化育人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已(yi)累計(ji)培(pei)養(yang)13.5萬余名全日制專(zhuan)科畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)初次就(jiu)業(ye)(ye)率始(shi)終(zhong)保持在(zai)96%以(yi)上，多項人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)質量(liang)指標位居全國(guo)高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)前列，深(shen)受用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)單(dan)位歡迎。其中(zhong)，238人(ren)(ren)(ren)(ren)次獲(huo)(huo)CCIE證(zheng)(zheng)書，31人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)RHCA證(zheng)(zheng)書，57人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)OCM證(zheng)(zheng)書，221人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)HCIE證(zheng)(zheng)書，22人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)RHCE證(zheng)(zheng)書。
學(xue)校探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)，以(yi)“五維一體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念（重心(xin)(xin)在(zai)(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”、路徑在(zai)(zai)“分層”、目標(biao)在(zai)(zai)“萬眾”、核心(xin)(xin)在(zai)(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關鍵在(zai)(zai)“實踐(jian)”）為引領，打造深(shen)圳中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)技術研發中心(xin)(xin)、全球技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)，以(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)人(ren)才和企(qi)(qi)業(ye)(ye)家培養的(de)成長搖籃。通過系(xi)統(tong)設(she)計(ji)、科學(xue)構建，協(xie)同(tong)推進從啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、預科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)到指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才培養體系(xi)，搭建“四(si)(si)會(hui)兩賽(sai)三(san)聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平(ping)臺(tai)和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)(xin)—學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)平(ping)臺(tai)，逐步完善跨界(jie)融合、產品試(shi)制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)投(tou)資的(de)雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系(xi)，取得良好的(de)社會(hui)效益。近(jin)年來(lai)獲(huo)評(ping)首批全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)典(dian)型(xing)經驗高(gao)(gao)校、全國深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)示范高(gao)(gao)校、廣東省(sheng)大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示范基(ji)地、深(shen)圳首批十大(da)(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)地等。近(jin)四(si)(si)屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)一年內(nei)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)比例達到5%，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)三(san)年后(hou)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)比例12.7%。
學(xue)(xue)校堅持以“產學(xue)(xue)研(yan)用(yong)”一(yi)體化的科(ke)研(yan)導向(xiang)，重視技(ji)術轉移(yi)和(he)(he)科(ke)技(ji)成果(guo)轉化。近年來，學(xue)(xue)校不斷(duan)深化科(ke)研(yan)體制(zhi)機制(zhi)改革，大(da)力加強與(yu)政(zheng)府職能部(bu)門以及行業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)合作，組(zu)建(jian)成立了(le)應用(yong)技(ji)術研(yan)發(fa)(fa)院、文化創意產品研(yan)發(fa)(fa)院、經濟與(yu)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)院等(deng)三大(da)綜(zong)合性(xing)研(yan)發(fa)(fa)平(ping)臺(tai)，建(jian)成54個市區級以上(shang)科(ke)研(yan)平(ping)臺(tai),搶抓產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)新機遇，服務地方經濟社會(hui)和(he)(he)中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)。全(quan)校累計承擔各級各類科(ke)研(yan)課題5735項(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)國家級項(xiang)(xiang)(xiang)目103項(xiang)(xiang)(xiang)。科(ke)研(yan)經費(fei)到(dao)賬(zhang)總經費(fei)達(da)到(dao)9.42億(yi)元(yuan)，其中(zhong)技(ji)術轉移(yi)（橫向(xiang)科(ke)研(yan)）項(xiang)(xiang)(xiang)目到(dao)賬(zhang)經費(fei)3.48億(yi)元(yuan)；78項(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)研(yan)成果(guo)獲部(bu)、省、市級獎勵；獲國家專利(li)授權1949項(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)發(fa)(fa)明專利(li)369項(xiang)(xiang)(xiang)。主(zhu)導或參與(yu)制(zhi)定(ding)國際、國家、行業(ye)(ye)標準(zhun)74項(xiang)(xiang)(xiang)。
學(xue)(xue)校(xiao)重視社(she)(she)會服務(wu)(wu)，發(fa)揮(hui)品牌優勢，致力于推動現代職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系和學(xue)(xue)習型社(she)(she)會建(jian)設(she)。做(zuo)好(hao)(hao)高(gao)(gao)水平師資培(pei)(pei)訓(xun)，打(da)造世界級的職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心；做(zuo)好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)鑒(jian)定(ding)及職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)認證(zheng)工作(zuo)，服務(wu)(wu)好(hao)(hao)地(di)方經(jing)濟(ji)發(fa)展需(xu)要；聯合社(she)(she)區(qu)(qu)街道組建(jian)社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、特色學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)展針對(dui)社(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)的健康、養(yang)老(lao)、旅游等培(pei)(pei)訓(xun)項目，服務(wu)(wu)好(hao)(hao)地(di)方社(she)(she)會發(fa)展需(xu)要；以(yi)辦學(xue)(xue)理念(nian)和教學(xue)(xue)模式輸出為主要內容，構建(jian)“理念(nian)—教學(xue)(xue)—師資—管(guan)理”四位一體(ti)的精準幫扶體(ti)系，服務(wu)(wu)好(hao)(hao)對(dui)口(kou)支援地(di)區(qu)(qu)和院(yuan)(yuan)校(xiao)的發(fa)展。全(quan)年重點(dian)對(dui)口(kou)幫扶11所職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)，累計(ji)對(dui)口(kou)支援西藏、新疆(jiang)、貴州等地(di)12個(ge)省(sheng)、自治區(qu)(qu)的200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)。全(quan)年累計(ji)開(kai)(kai)展全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)(gao)專師資培(pei)(pei)訓(xun)2000余(yu)(yu)人次(ci)、職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)認證(zheng)培(pei)(pei)訓(xun)12萬余(yu)(yu)人次(ci)、社(she)(she)會培(pei)(pei)訓(xun)6000余(yu)(yu)人次(ci)、深圳市(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)教師繼(ji)續(xu)教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)4000余(yu)(yu)人次(ci)。組建(jian)西麗(li)社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、大鵬旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，與社(she)(she)區(qu)(qu)共(gong)同培(pei)(pei)養(yang)技能(neng)人才，打(da)造開(kai)(kai)放(fang)辦學(xue)(xue)、產教融(rong)合的“職(zhi)(zhi)教特區(qu)(qu)”；選派核心團(tuan)隊建(jian)設(she)管(guan)理吉安職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)(kai)創(chuang)了特區(qu)(qu)與老(lao)區(qu)(qu)攜手共(gong)同發(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的典范。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分(fen)(fen)利用(yong)區域與(yu)(yu)自(zi)身優(you)勢(shi)，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，已累計與(yu)(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)167所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)建立了(le)友好(hao)合(he)(he)(he)作(zuo)關系，包括英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)以及新西蘭、馬來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)、保(bao)加利亞(ya)(ya)(ya)、土耳其、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾等14個(ge)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)。雙(shuang)方在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短(duan)期(qi)研(yan)修(xiu)等領域開展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師和學(xue)生國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)活動(dong)，取得(de)了(le)豐碩(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)。開辦了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)商務(wu)（中(zhong)(zhong)澳）、金(jin)融管理（中(zhong)(zhong)澳）、物流(liu)管理（中(zhong)(zhong)美(mei)）和軟件(jian)技術(shu)（中(zhong)(zhong)美(mei)）5個(ge)中(zhong)(zhong)外合(he)(he)(he)作(zuo)辦學(xue)專業(ye)(ye)(ye)；與(yu)(yu)香港專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)黃克競分(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)辦電氣服務(wu)工(gong)程高(gao)(gao)級文憑(ping)合(he)(he)(he)作(zuo)課程，畢業(ye)(ye)(ye)生獲得(de)深港兩地(di)畢業(ye)(ye)(ye)資格，并成為(wei)首批(pi)獲得(de)招(zhao)收海(hai)外留學(xue)生資質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和首個(ge)獲批(pi)面向港澳臺自(zi)主招(zhao)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還聯(lian)合(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)興、招(zhao)商港口等一(yi)(yi)(yi)批(pi)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)“走出去(qu)”，服務(wu)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”倡議。在馬來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)馬六(liu)甲應(ying)用(yong)技術(shu)大學(xue)設立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)心，推(tui)動(dong)馬來(lai)西亞(ya)(ya)(ya)全國(guo)(guo)(guo)(guo)各類職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面對接深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)標準(zhun)。依托在保(bao)加利亞(ya)(ya)(ya)成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)心，輸出學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)。應(ying)邀為(wei)柬埔寨、蒙(meng)古等國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)代表(biao)團(tuan)舉行(xing)專題培訓班，輸出職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗。加強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，成為(wei)聯(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)(ke)文組織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)教(jiao)全球聯(lian)系中(zhong)(zhong)心之一(yi)(yi)(yi)，獲批(pi)成立聯(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)(ke)文組織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)計劃亞(ya)(ya)(ya)非(fei)研(yan)究與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)心。在提高(gao)(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)知(zhi)名度與(yu)(yu)影響力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，為(wei)推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)語言文化(hua)走出去(qu)做(zuo)出了(le)積(ji)極貢獻(xian)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)成績顯著。2001年(nian)首家通過國(guo)(guo)(guo)家示范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基地優(you)秀評估(gu)，2009年(nian)通過國(guo)(guo)(guo)家示范(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)項目驗收，成為我國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育領域首批國(guo)(guo)(guo)家級示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全國(guo)(guo)(guo)文明單(dan)位”、“全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育先(xian)進(jin)單(dan)位”、“全國(guo)(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)單(dan)位”、“首批全國(guo)(guo)(guo)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型經(jing)驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集體(ti)(ti)”、“中國(guo)(guo)(guo)十大(da)最具就(jiu)業(ye)(ye)(ye)力高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)典型經(jing)驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中國(guo)(guo)(guo)十大(da)創(chuang)(chuang)新型高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“黃炎培優(you)秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獎”、“全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實踐(jian)育人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地”“廣東省(sheng)文明單(dan)位”、“廣東省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集體(ti)(ti)”、“廣東省(sheng)首批大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省(sheng)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)單(dan)位”“深圳市創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地”等(deng)榮譽稱(cheng)號。
(數據截止(zhi)到2020年11月16日）
