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建校(xiao)以來，深(shen)職院(yuan)的教育教學(xue)改革經歷了一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的過程，人才培養模式日臻完善，專業與課程改革更(geng)加深(shen)入，教育教學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。

1、模式探索（1993—2005）

建校初期至(zhi)21世(shi)紀初，深職(zhi)院堅持以(yi)(yi)服務(wu)為(wei)宗旨(zhi)，以(yi)(yi)就業為(wei)導向，走產學研(yan)結合道路，先后提(ti)出“經(jing)濟增長(chang)點在(zai)哪里，我(wo)們就把專(zhuan)業辦(ban)(ban)到(dao)哪里”、以(yi)(yi)“三貼近(jin)原(yuan)則”（貼近(jin)生(sheng)產、貼近(jin)工藝、貼近(jin)技術）開發(fa)和(he)(he)建設課程、倡導“三明治(zhi)”教學法，培(pei)養(yang)“大(da)學水(shui)平的(de)(de)能(neng)工巧(qiao)匠”和(he)(he)“能(neng)工巧(qiao)匠型(xing)的(de)(de)大(da)學生(sheng)”等一系列創(chuang)新(xin)理念和(he)(he)實(shi)踐(jian)，強化(hua)實(shi)踐(jian)實(shi)訓，實(shi)現了從“本科壓縮型(xing)”模式到(dao)實(shi)踐(jian)導向的(de)(de)轉變，有力地促進(jin)了學校的(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)(he)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)質量(liang)的(de)(de)提(ti)高(gao)。2003年(nian)9月在(zai)教育部首次組織的(de)(de)全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)院校人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)工作(zuo)水(shui)平評估中我(wo)校成(cheng)績(ji)獲得全(quan)優，2001年(nian)和(he)(he)2005年(nian)連續兩屆獲得國(guo)家級(ji)教學成(cheng)果一等獎，辦(ban)(ban)學水(shui)平和(he)(he)辦(ban)(ban)學效益得到(dao)社會各(ge)界高(gao)度(du)肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十(shi)一五(wu)”和“十(shi)二(er)五(wu)”期間，學(xue)(xue)校以(yi)國(guo)家(jia)示范校建(jian)設為契機(ji)，全(quan)面深(shen)化(hua)校企合(he)作、工(gong)學(xue)(xue)結(jie)合(he)，并實(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)、復(fu)合(he)育人(ren)、協同育人(ren)”的(de)(de)“三(san)育人(ren)”系統改革(ge)(ge)。2006年學(xue)(xue)校正式(shi)入選(xuan)“國(guo)家(jia)示范性(xing)高等(deng)職(zhi)業院校建(jian)設計劃”首批建(jian)設院校，并于2009年通過(guo)驗收，建(jian)成(cheng)國(guo)家(jia)級(ji)示范專業10個(ge)，建(jian)成(cheng)國(guo)家(jia)精品(pin)課(ke)程(cheng)53門(men)，省級(ji)精品(pin)課(ke)程(cheng)70 門(men)，入選(xuan)教(jiao)育部精品(pin)教(jiao)材12部，入選(xuan)國(guo)家(jia)規劃教(jiao)材166部。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)運行機(ji)制上實(shi)現(xian)政府、學(xue)(xue)校、企業、行業的(de)(de)四方聯(lian)動，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)功能(neng)上實(shi)現(xian)生(sheng)產、教(jiao)學(xue)(xue)、創(chuang)新(xin)(xin)研發、應用服(fu)務的(de)(de)立(li)體(ti)化(hua)推進。2011年起全(quan)面推進復(fu)合(he)式(shi)創(chuang)新(xin)(xin)型高素質高技能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養改革(ge)(ge)，建(jian)立(li)“主干專業+拓(tuo)展專業”的(de)(de)復(fu)合(he)式(shi)專業平臺，從(cong)頂層科學(xue)(xue)設計人(ren)才(cai)培(pei)養方案。獲國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果二(er)等(deng)獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進(jin)入“十三五”以來，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建(jian)設(she)世(shi)界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教育教學(xue)改(gai)革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培養模式改(gai)革(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個(ge)融(rong)合(he)”（即產教融(rong)合(he)、職(zhi)普融(rong)合(he)、理(li)實融(rong)合(he)、技(ji)術(shu)與文化(hua)融(rong)合(he)、教育與生活融(rong)合(he)、現代(dai)信息(xi)技(ji)術(shu)與教學(xue)融(rong)合(he)），人(ren)才培養模式日臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入，教育教學(xue)方法不斷創新。2016年和2017年，學(xue)校(xiao)入選(xuan)省級品牌(pai)建(jian)設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)16個(ge)，2017年學(xue)校(xiao)入選(xuan)省一流院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)單位，立項建(jian)設(she)高水平專(zhuan)業(ye)(ye)12個(ge)。建(jian)成(cheng)省級重(zhong)點專(zhuan)業(ye)(ye)8個(ge)。建(jian)成(cheng)國(guo)家級精品開放(fang)課程43門(men)，省級精品開放(fang)課程41門(men)。

4、圖說教學

自(zi)2005年起(qi)，我(wo)校(xiao)(xiao)共(gong)立項(xiang)建設(she)中央、省(sheng)(sheng)(sheng)、市實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)62項(xiang)。其中，中央財政支持(chi)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)9個(ge)，省(sheng)(sheng)(sheng)級實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)9個(ge)，省(sheng)(sheng)(sheng)級大學(xue)生校(xiao)(xiao)外(wai)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)地(di)8個(ge)，深圳市大學(xue)生校(xiao)(xiao)外(wai)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)(ji)地(di)34個(ge)。省(sheng)(sheng)(sheng)級高職教(jiao)育專項(xiang)資金公共(gong)實(shi)訓中心2個(ge)。

2011年以來(lai)，我校共有(you)2592名學子在(zai)各(ge)級(ji)(ji)(ji)各(ge)類技能大賽中獲(huo)(huo)獎(jiang)。其中獲(huo)(huo)得(de)(de)國際級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)170人(ren)次(ci)，獲(huo)(huo)得(de)(de)國家級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)600人(ren)次(ci)，獲(huo)(huo)得(de)(de)省級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)1119人(ren)次(ci)，獲(huo)(huo)得(de)(de)市(shi)級(ji)(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)294人(ren)次(ci)，獲(huo)(huo)得(de)(de)校級(ji)(ji)(ji)技能大賽獎(jiang)項(xiang)409人(ren)次(ci)。2016-2017年度(du)，我校獲(huo)(huo)得(de)(de)廣東省職業(ye)院校技能大賽“特(te)殊貢獻獎(jiang)”。

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