目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語(yu)(yu)言文字(zi)是人類(lei)最重要的(de)(de)(de)交際工具和(he)信(xin)息載體，是文化(hua)的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)要素(su)(su)和(he)鮮明標志(zhi)，是促進歷史(shi)發(fa)展和(he)社會進步的(de)(de)(de)重要力量。語(yu)(yu)言文字(zi)事(shi)(shi)業具有基礎(chu)(chu)性(xing)、全(quan)局(ju)性(xing)、社會性(xing)和(he)全(quan)民(min)(min)性(xing)特(te)點，是國家文化(hua)建設和(he)社會發(fa)展的(de)(de)(de)重要組成部分，事(shi)(shi)關歷史(shi)文化(hua)傳承(cheng)和(he)經(jing)濟社會發(fa)展，事(shi)(shi)關國家統一和(he)民(min)(min)族(zu)團結，事(shi)(shi)關國民(min)(min)素(su)(su)質提(ti)高(gao)和(he)人的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展，在國家發(fa)展戰略中具有重要地位和(he)作用(yong)。全(quan)面(mian)(mian)建成小康(kang)社會，構建中華民(min)(min)族(zu)共有精神(shen)家園，提(ti)高(gao)國家文化(hua)軟實(shi)力，加快推進教(jiao)育(yu)現代化(hua)，都對(dui)語(yu)(yu)言文字(zi)事(shi)(shi)業提(ti)出了新的(de)(de)(de)要求(qiu)。必須樹(shu)立和(he)增強高(gao)度的(de)(de)(de)文化(hua)自(zi)覺(jue)和(he)文化(hua)自(zi)信(xin)，努力推進語(yu)(yu)言文字(zi)事(shi)(shi)業全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展，為全(quan)面(mian)(mian)建成小康(kang)社會、實(shi)現中華民(min)(min)族(zu)偉大(da)復興(xing)貢獻力量。

　　第一章  指導思想

　　高舉(ju)中國(guo)特色社會主(zhu)義偉大(da)(da)旗(qi)幟，以鄧小平(ping)理論、“三個代表(biao)”重(zhong)要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹《國(guo)家(jia)通用語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)法》，尊重(zhong)語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)發展規律(lv)，主(zhu)動(dong)適應國(guo)家(jia)經濟社會發展新(xin)要求(qiu)，圍繞中心、服務大(da)(da)局(ju)，拓寬視野、改革創新(xin)，大(da)(da)力(li)推廣和規范(fan)使用國(guo)家(jia)通用語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)，科學保(bao)護(hu)各民(min)族語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)，加強(qiang)語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)基礎建設和管理服務，增強(qiang)國(guo)家(jia)語言(yan)實力(li)，提(ti)高國(guo)民(min)語言(yan)能力(li)，構建和諧語言(yan)生(sheng)活(huo)，服務教(jiao)育現代化，服務社會主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化強(qiang)國(guo)建設，推進語言(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)事業全面發展。

　　大(da)力推(tui)廣(guang)國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)。推(tui)廣(guang)和普及國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)是貫徹落實(shi)(shi)國家(jia)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)的基本要(yao)求，是維(wei)護國家(jia)主權統一、促(cu)進(jin)經濟社(she)會發展、增強中華(hua)民族凝(ning)聚力和文(wen)(wen)化軟實(shi)(shi)力的重要(yao)內容。要(yao)健(jian)全完善(shan)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)法(fa)(fa)律制(zhi)度規(gui)范(fan)，加(jia)強宏觀(guan)政(zheng)策指導(dao)。要(yao)增加(jia)法(fa)(fa)治意識，提高(gao)依法(fa)(fa)行(xing)政(zheng)能力，加(jia)大(da)培訓測試及評估(gu)力度，采取切(qie)實(shi)(shi)有效(xiao)措(cuo)施(shi)，推(tui)進(jin)國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)在全國范(fan)圍內基本普及。

　　規范(fan)使用(yong)國家(jia)通用(yong)語言文(wen)字。要(yao)加(jia)強語言文(wen)字規范(fan)標準(zhun)建(jian)設，強化(hua)(hua)國家(jia)通用(yong)語言文(wen)字規范(fan)意識，提(ti)(ti)升國民語言文(wen)字應用(yong)能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)全社會語言文(wen)字規范(fan)化(hua)(hua)水平，增強國家(jia)文(wen)化(hua)(hua)軟實力(li)。

　　科學保護各民族(zu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)。尊重各民族(zu)使(shi)用(yong)和(he)發(fa)展(zhan)自己的(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)的(de)自由。樹立各民族(zu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)都是國家(jia)寶貴文(wen)化(hua)資源的(de)觀(guan)念，有針(zhen)對性地(di)采取符(fu)合實際(ji)的(de)保護措(cuo)施，充分發(fa)揮語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)在傳承和(he)弘揚中華(hua)優秀文(wen)化(hua)中的(de)重要(yao)作用(yong)，構建(jian)中華(hua)民族(zu)共(gong)有精神家(jia)園。

　　構建和(he)(he)(he)諧語(yu)言(yan)生(sheng)活。語(yu)言(yan)文字(zi)工(gong)作要創新(xin)(xin)理(li)念和(he)(he)(he)體制機(ji)制，要自覺融入國家(jia)改革發(fa)(fa)展(zhan)大局(ju)，服(fu)務(wu)經濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)人(ren)民群眾需要，主(zhu)動結合教育、文化、傳媒、信(xin)息、商(shang)務(wu)等領域的(de)建設(she)和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)，堅持(chi)監督(du)檢查和(he)(he)(he)服(fu)務(wu)社會(hui)并舉。科學規劃各種語(yu)言(yan)文字(zi)的(de)定(ding)位和(he)(he)(he)功能，妥善處理(li)語(yu)言(yan)生(sheng)活中(zhong)的(de)新(xin)(xin)情(qing)況新(xin)(xin)問題，推進(jin)語(yu)言(yan)文字(zi)事業全面、協(xie)調、可持(chi)續(xu)發(fa)(fa)展(zhan)，促進(jin)和(he)(he)(he)諧社會(hui)建設(she)。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到(dao)2020年，普通話(hua)在全國(guo)范(fan)(fan)圍內(nei)基(ji)本(ben)普及，漢字社(she)會(hui)應(ying)用的規范(fan)(fan)化程度(du)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高，漢語(yu)拼音更好(hao)地發(fa)揮作(zuo)用。語(yu)言(yan)(yan)文字規范(fan)(fan)標(biao)準基(ji)本(ben)滿足(zu)社(she)會(hui)需(xu)求(qiu)，信息化水平進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高。語(yu)言(yan)(yan)文字社(she)會(hui)管理服務能力(li)全面提(ti)升，社(she)會(hui)管理服務體(ti)系(xi)基(ji)本(ben)建(jian)成。各民族語(yu)言(yan)(yan)文字的科學(xue)保護得到(dao)加強(qiang)(qiang)。語(yu)言(yan)(yan)文字傳承和(he)弘揚中華優秀文化的作(zuo)用進(jin)一(yi)步(bu)發(fa)揮。國(guo)家語(yu)言(yan)(yan)實力(li)顯(xian)著增(zeng)強(qiang)(qiang)，國(guo)民語(yu)言(yan)(yan)能力(li)明顯(xian)提(ti)高，社(she)會(hui)語(yu)言(yan)(yan)生活和(he)諧發(fa)展(zhan)。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加大《國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字(zi)法》的宣傳(chuan)教育(yu)(yu)力度。將(jiang)《國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字(zi)法》列入普法教育(yu)(yu)內容，增強教師、機關工(gong)作人(ren)員和(he)新聞出版、廣(guang)播影視、公共服務行業從業人(ren)員的國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字(zi)規范意識(shi)和(he)法制意識(shi)，樹立全體(ti)國民的國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字(zi)意識(shi)。

　　提高國家通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字普及(ji)程度。到2015年，普通話在(zai)(zai)城市基(ji)本(ben)(ben)普及(ji)，在(zai)(zai)農村以教師、學生(sheng)和青壯年勞動力為重點基(ji)本(ben)(ben)普及(ji)，漢字社會應用基(ji)本(ben)(ben)規(gui)范；到2020年，國家通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字在(zai)(zai)全社會基(ji)本(ben)(ben)普及(ji)，全國范圍內(nei)語(yu)言(yan)(yan)交際障礙基(ji)本(ben)(ben)消除。

　　加(jia)快民族地區國家通(tong)用語(yu)言(yan)文字的推廣和普及。加(jia)大宣傳培訓力度，積極(ji)穩妥推進雙語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。到(dao)2020年(nian)，少(shao)數(shu)民族雙語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)達到(dao)國家通(tong)用語(yu)言(yan)文字教(jiao)(jiao)學(xue)要求，完(wan)成(cheng)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)的少(shao)數(shu)民族學(xue)生能(neng)夠熟練(lian)掌(zhang)握國家通(tong)用語(yu)言(yan)文字。

　　加大《漢語拼音方案》的(de)推行力(li)度。加強學校漢語拼音教(jiao)(jiao)學。充分利用漢語拼音作為拼寫和(he)注音的(de)工具，進(jin)一步發揮(hui)其(qi)在漢字不便或不能(neng)使用領域，以及信息處理、國際交往、國際漢語教(jiao)(jiao)育和(he)海外華文教(jiao)(jiao)育中的(de)作用。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語言文(wen)(wen)字規(gui)范化(hua)工作。樹立科學的(de)(de)(de)語言文(wen)(wen)字規(gui)范觀，進一步完善語言文(wen)(wen)字規(gui)范標準體(ti)系(xi)。妥善處理(li)語言文(wen)(wen)字規(gui)范與發(fa)展的(de)(de)(de)關系(xi)，深入研究語言文(wen)(wen)字規(gui)范標準制定(ding)和(he)施行的(de)(de)(de)規(gui)律，積極做好語言文(wen)(wen)字規(gui)范標準的(de)(de)(de)宣傳、普及和(he)應(ying)用的(de)(de)(de)社會服(fu)務工作。

　　推(tui)進語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)標(biao)(biao)(biao)準化建設(she)。加強國(guo)家語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)標(biao)(biao)(biao)準的統籌管理，健(jian)全(quan)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)標(biao)(biao)(biao)準的層(ceng)級和體系。加快制訂、完善國(guo)家通用(yong)(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)和少數民(min)族語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)基礎標(biao)(biao)(biao)準、應用(yong)(yong)能力(li)標(biao)(biao)(biao)準、評測認證標(biao)(biao)(biao)準、通用(yong)(yong)手語(yu)和通用(yong)(yong)盲文(wen)標(biao)(biao)(biao)準、外國(guo)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)使用(yong)(yong)規范，重點建設(she)教育、信息處理、廣播影視(shi)、新(xin)聞出版、辭書編纂和公(gong)共服(fu)務等領域的標(biao)(biao)(biao)準。及(ji)時開(kai)展標(biao)(biao)(biao)準的復審、修訂等工作。

　　提(ti)升語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)水(shui)平。加(jia)強面向中(zhong)文(wen)(wen)信(xin)息(xi)(xi)(xi)處理(li)的語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字基礎工程建(jian)設，開(kai)展(zhan)以語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字處理(li)為核心的關(guan)鍵技術聯合攻(gong)關(guan)，形成一批(pi)具有自主(zhu)知識產權的核心技術，提(ti)高中(zhong)文(wen)(wen)信(xin)息(xi)(xi)(xi)處理(li)水(shui)平。建(jian)設語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字數據庫、資源庫和學(xue)習平臺(tai)。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強(qiang)化語言(yan)文字(zi)社會應用(yong)(yong)的監督檢(jian)(jian)查。加強(qiang)對學校、機關、新(xin)聞出版、廣(guang)播影視、公共(gong)服務行業和公共(gong)場所語言(yan)文字(zi)使用(yong)(yong)情況的監督檢(jian)(jian)查。加強(qiang)對教材(cai)、圖書（特別是(shi)辭書）、影視劇等文化產(chan)品和信息(xi)技(ji)術產(chan)品語言(yan)文字(zi)使用(yong)(yong)的監督檢(jian)(jian)查。加強(qiang)外國語言(yan)文字(zi)使用(yong)(yong)管理，推進外語中文譯寫(xie)規范工作。

　　加(jia)強社(she)會語(yu)(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)監測和引(yin)(yin)導。引(yin)(yin)導網絡、手機等新媒體規(gui)范(fan)使(shi)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)。打造社(she)會語(yu)(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)監測平臺，跟蹤(zong)研究語(yu)(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)中出現(xian)的新現(xian)象和新問(wen)題(ti)，糾正語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)使(shi)用(yong)(yong)不規(gui)范(fan)的現(xian)象，引(yin)(yin)導社(she)會語(yu)(yu)言(yan)(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)健康(kang)發展，形(xing)成(cheng)規(gui)范(fan)使(shi)用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的社(she)會氛圍。

　　做好(hao)語言(yan)文字(zi)社會(hui)咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)工作。建設語言(yan)文字(zi)應(ying)用咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)平臺，利用現(xian)代信息技術等多種手段，為社會(hui)提供(gong)語言(yan)文字(zi)政(zheng)策法規、規范標準和(he)語言(yan)文字(zi)使用等的咨(zi)詢(xun)服(fu)務(wu)。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)國民語言(yan)文字應(ying)(ying)用能力(li)。建立和完善國家通用語言(yan)文字應(ying)(ying)用能力(li)測評體系，提高(gao)全社(she)會對語言(yan)文字學習的(de)重視程度，促進國民語言(yan)文字應(ying)(ying)用能力(li)的(de)提升(sheng)。

　　受過(guo)初等教育的(de)(de)國(guo)民(min)普遍具(ju)備普通話、規(gui)范漢字和(he)漢語拼音的(de)(de)應用能力；具(ju)有中(zhong)等及以上(shang)教育程度的(de)(de)國(guo)民(min)，其國(guo)家通用語言(yan)文字水平達(da)到相應要求，具(ju)有較好的(de)(de)使用普通話和(he)規(gui)范漢字表(biao)達(da)、溝通的(de)(de)能力。全社會語言(yan)規(gui)范意識進一步增強，公民(min)在公共(gong)場合自覺使用普通話和(he)規(gui)范漢字，語言(yan)文字社會應用的(de)(de)規(gui)范化(hua)水平進一步提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正確處理(li)各種語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)關系(xi)(xi)。依法妥(tuo)善處理(li)好(hao)國家通用語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)與(yu)漢語(yu)方言(yan)、繁(fan)體字(zi)(zi)、少數民族(zu)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)的關系(xi)(xi)及學習使用問(wen)題，努力(li)營(ying)造(zao)守法、健(jian)康、和(he)諧的社會語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)環境(jing)。

　　增強(qiang)全社會的(de)語言(yan)(yan)資源(yuan)觀念和語言(yan)(yan)保護意識。積極開展樹立語言(yan)(yan)資源(yuan)觀念和科學保護意識的(de)各(ge)項公益性(xing)活動。

　　加強各民族(zu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)的(de)科(ke)學(xue)研(yan)究和(he)(he)資(zi)源開(kai)發(fa)利用。加強語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)源數(shu)字(zi)化建(jian)(jian)設，推動(dong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)源共享，充分挖掘(jue)、合理利用語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)源的(de)文(wen)化價值和(he)(he)經(jing)濟價值。建(jian)(jian)立和(he)(he)完(wan)善(shan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)源庫(ku)，探(tan)索方(fang)言(yan)(yan)使(shi)用和(he)(he)保(bao)(bao)護的(de)科(ke)學(xue)途徑，用現代技(ji)術手(shou)段記錄(lu)保(bao)(bao)存少數(shu)民族(zu)瀕危語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分發(fa)揮語言文(wen)字傳(chuan)承弘揚中華(hua)優秀文(wen)化(hua)(hua)的載體作用。積極(ji)開展(zhan)中華(hua)經典(dian)誦寫講等活動，加強中華(hua)優秀文(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)統教育和革命傳(chuan)統教育，提(ti)升國(guo)民的文(wen)化(hua)(hua)素養(yang)和道德素養(yang)。

　　拓(tuo)展深化(hua)與港澳(ao)臺地區的交流。建(jian)立民間語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)協商機制，促(cu)進語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)學(xue)術交流和語(yu)(yu)言(yan)文化(hua)交流，為港澳(ao)臺同胞(bao)學(xue)習使用普通(tong)話提(ti)供服務。

　　推進國(guo)際(ji)(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)育(yu)。加(jia)強國(guo)際(ji)(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)培(pei)訓、教(jiao)材建設(she)和(he)教(jiao)學(xue)研究，繼續(xu)(xu)推動漢(han)語(yu)相關水平(ping)測試向海外拓(tuo)展(zhan)，增強中華文化(hua)國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響力。繼續(xu)(xu)發揮普通(tong)話、規范漢(han)字和(he)《漢(han)語(yu)拼(pin)音方案(an)》在(zai)國(guo)際(ji)(ji)漢(han)語(yu)教(jiao)育(yu)和(he)海外華文教(jiao)育(yu)中的主(zhu)導作用。

　　提(ti)(ti)升中(zhong)文國(guo)際地位(wei)。促進中(zhong)文成為有(you)關國(guo)際組(zu)織的(de)正式工(gong)作(zuo)語言(yan)、國(guo)際會(hui)議的(de)會(hui)議語言(yan)，提(ti)(ti)升中(zhong)文在國(guo)際學術界的(de)影響力。擴大、深化(hua)與世界各(ge)國(guo)和地區的(de)語言(yan)文化(hua)交流與合作(zuo)。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研究修訂《國家通用(yong)語言文(wen)字法(fa)(fa)(fa)》，爭取(qu)在2020年前(qian)完(wan)成《國家通用(yong)語言文(wen)字法(fa)(fa)(fa)》的修訂工(gong)作(zuo)。及時跟蹤(zong)、研究語言文(wen)字領域(yu)的新情況、新問題，根據實(shi)際(ji)需要和研究成果，研究制(zhi)定(ding)配套的法(fa)(fa)(fa)規、規章(zhang)。加強(qiang)(qiang)語言文(wen)字執(zhi)法(fa)(fa)(fa)工(gong)作(zuo)，增強(qiang)(qiang)公民依法(fa)(fa)(fa)使(shi)用(yong)語言文(wen)字的意(yi)識，使(shi)有關法(fa)(fa)(fa)律規定(ding)落到實(shi)處。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼(ji)續實施語言文字(zi)規范(fan)(fan)化(hua)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校項目。完善(shan)國家級和省級語言文字(zi)規范(fan)(fan)化(hua)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校項目標準，將示(shi)(shi)范(fan)(fan)校創建(jian)作為教育質量監(jian)測、高(gao)校教學(xue)評(ping)估(gu)、各級示(shi)(shi)范(fan)(fan)性學(xue)校評(ping)審(shen)等(deng)工作的重要(yao)內容。

　　繼續推進城市語言文(wen)字工(gong)作(zuo)(zuo)評(ping)(ping)(ping)估。堅持(chi)“重在(zai)建設，重在(zai)過(guo)程，重在(zai)實效”的(de)原則，調整完善(shan)評(ping)(ping)(ping)估指標(biao)(biao)體(ti)系(xi)，對(dui)尚未達(da)標(biao)(biao)的(de)城市加(jia)強指導(dao)、檢(jian)查、督促。二類城市在(zai)2015年(nian)、三(san)類城市在(zai)2020年(nian)完成達(da)標(biao)(biao)驗收。建立城市評(ping)(ping)(ping)估復檢(jian)制(zhi)度(du)，促進已(yi)達(da)標(biao)(biao)城市保持(chi)并不斷提高規范(fan)化水平。推動將(jiang)語言文(wen)字規范(fan)化工(gong)作(zuo)(zuo)納入(ru)文(wen)明城市創建、各(ge)級政府及領導(dao)干部工(gong)作(zuo)(zuo)實績考核范(fan)圍。

　　開(kai)展區域(yu)語言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范化達標(biao)工作。以城市為(wei)中心、輻射帶(dai)動農村地區，促進區域(yu)語言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范化水平整體(ti)提(ti)升。由省級語言(yan)文字(zi)工作部門(men)根據實際制(zhi)訂區域(yu)語言(yan)文字(zi)規(gui)(gui)范化工作推進方案，開(kai)展試點，分步實施。

　　推進重點行(xing)業系(xi)統語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化(hua)工(gong)作。推動(dong)學校(xiao)、機關、新(xin)聞出版、廣播影視和(he)公共服務行(xing)業的語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化(hua)工(gong)作，適時開展行(xing)業規范(fan)化(hua)示范(fan)單位創建評估工(gong)作。推動(dong)軍隊系(xi)統語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字規范(fan)化(hua)建設(she)和(he)普(pu)通(tong)話培訓測試工(gong)作。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教師(shi)、校(xiao)長（園(yuan)長）普(pu)通(tong)(tong)話(hua)培(pei)訓。新進教師(shi)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)平應符合教師(shi)資(zi)格所規定的(de)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)等級(ji)要求。全體教師(shi)都要參加普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測試。對普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)平未達標(biao)的(de)中(zhong)小(xiao)學、幼兒園(yuan)教師(shi)和(he)校(xiao)長（園(yuan)長）進行普(pu)通(tong)(tong)話(hua)培(pei)訓，使(shi)其(qi)達到(dao)規定標(biao)準。開展國家(jia)級(ji)和(he)省級(ji)中(zhong)華(hua)經典(dian)誦讀教育骨干(gan)教師(shi)培(pei)訓。

　　相關行(xing)業(ye)從(cong)業(ye)人(ren)員培訓。把(ba)國家通(tong)用(yong)語言文字培訓列(lie)為學(xue)校、機關、新聞(wen)出版(ban)、廣播(bo)影(ying)視(shi)和(he)公(gong)共服務行(xing)業(ye)從(cong)業(ye)人(ren)員培訓內(nei)容，加大(da)培訓力(li)度(du)。開展(zhan)多層次(ci)語言文字應(ying)用(yong)能力(li)培訓，滿足不(bu)同(tong)職業(ye)、不(bu)同(tong)崗位業(ye)務培訓要求(qiu)。

　　進(jin)城務工人(ren)員普通話(hua)培(pei)訓(xun)(xun)。推(tui)動(dong)用人(ren)單位、勞動(dong)就業服務部門和進(jin)城務工人(ren)員輸出、輸入地(di)相關部門對務工人(ren)員進(jin)行普通話(hua)培(pei)訓(xun)(xun)，提高其就業能力(li)。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加強語言(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)(fan)標(biao)準統籌管理。建立規范(fan)(fan)化、標(biao)準化工(gong)作(zuo)長效機制，構(gou)建和完善與《國家通用(yong)語言(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法(fa)》實施相(xiang)配套的語言(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)規范(fan)(fan)標(biao)準體系，加強語言(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)技術(shu)標(biao)準、管理標(biao)準和工(gong)作(zuo)標(biao)準建設，健全規范(fan)(fan)標(biao)準層(ceng)級。

　　加(jia)強語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)和(he)修訂(ding)(ding)工作。重點制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)和(he)完(wan)善漢字(zi)(zi)(zi)字(zi)(zi)(zi)形及(ji)屬性、普通話語(yu)(yu)(yu)音、地名、科技術語(yu)(yu)(yu)、外(wai)國人名地名譯寫(xie)等國家通用語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)準(zhun)及(ji)評(ping)測認證標(biao)(biao)準(zhun)；研究制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)公共(gong)服務領域外(wai)文(wen)譯寫(xie)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)準(zhun)和(he)國際(ji)漢語(yu)(yu)(yu)教育(yu)中的語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)準(zhun)；主導中國語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)的制(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)。加(jia)強語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)準(zhun)特別是國際(ji)標(biao)(biao)準(zhun)研制(zhi)(zhi)人才的培養。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建(jian)設古今漢(han)字(zi)全息數據庫(ku)。收集整理中國(guo)古今漢(han)字(zi)，包括國(guo)外應(ying)用(yong)(yong)漢(han)字(zi)，理清漢(han)字(zi)發展演變(bian)的歷史(shi)(shi)，推動中國(guo)文字(zi)的歷史(shi)(shi)傳承、現實應(ying)用(yong)(yong)及國(guo)際傳播。

　　建設(she)中國百年語言文(wen)字規范(fan)標(biao)準數(shu)據(ju)庫(ku)。收集整理中國百年來(lai)的語言文(wen)字規范(fan)標(biao)準，建設(she)語言文(wen)字規范(fan)標(biao)準數(shu)據(ju)庫(ku)。

　　建(jian)設(she)國家語言(yan)資源動態(tai)流通語料庫(ku)(ku)。繼續建(jian)設(she)面向語言(yan)資源監測的(de)平面媒體、有聲媒體、網絡媒體和教育教材等(deng)國家語言(yan)資源動態(tai)流通語料庫(ku)(ku)。完善現代漢語語料庫(ku)(ku)。

　　（五）語言國情調查。

　　開展語言(yan)(yan)國情(qing)調(diao)查(cha)。調(diao)查(cha)特(te)定地區的語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)使(shi)(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)，為地方經(jing)濟社會發(fa)展提(ti)(ti)供(gong)政策支持(chi)；調(diao)查(cha)機關、新(xin)聞出版、廣播影(ying)視(shi)、公共服(fu)(fu)務行(xing)業(ye)(ye)及其從業(ye)(ye)人員(yuan)的語言(yan)(yan)使(shi)(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)，為制定相關行(xing)業(ye)(ye)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)政策和滿足語言(yan)(yan)使(shi)(shi)用(yong)需求提(ti)(ti)供(gong)服(fu)(fu)務；調(diao)查(cha)手(shou)語、盲文(wen)(wen)(wen)等(deng)特(te)殊語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字(zi)使(shi)(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)，為制訂完(wan)善手(shou)語、盲文(wen)(wen)(wen)規范(fan)標準，提(ti)(ti)高(gao)特(te)殊教育質量(liang)提(ti)(ti)供(gong)服(fu)(fu)務；調(diao)查(cha)網絡、手(shou)機等(deng)新(xin)媒體語言(yan)(yan)和外語詞(ci)、字(zi)母詞(ci)等(deng)的使(shi)(shi)用(yong)情(qing)況(kuang)，加強對(dui)虛擬空間語言(yan)(yan)使(shi)(shi)用(yong)的研(yan)究，制定相關政策。

　　開(kai)展語(yu)(yu)言普(pu)(pu)查。建立定期語(yu)(yu)言普(pu)(pu)查制度(du)，開(kai)展普(pu)(pu)通話(hua)、漢字(zi)(zi)、漢語(yu)(yu)拼音等使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查；漢語(yu)(yu)方(fang)言的(de)種類(lei)(lei)、分布區(qu)域、使(shi)用(yong)(yong)人(ren)群(qun)和使(shi)用(yong)(yong)變化(hua)狀(zhuang)況(kuang)普(pu)(pu)查；少數民族語(yu)(yu)言及其(qi)方(fang)言的(de)種類(lei)(lei)、分布區(qu)域、使(shi)用(yong)(yong)人(ren)群(qun)和使(shi)用(yong)(yong)變化(hua)狀(zhuang)況(kuang)普(pu)(pu)查；跨(kua)境語(yu)(yu)言的(de)分布和使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查；外國語(yu)(yu)言文字(zi)(zi)在(zai)境內的(de)使(shi)用(yong)(yong)情況(kuang)普(pu)(pu)查。爭取在(zai)國家人(ren)口普(pu)(pu)查及其(qi)他相關調查中(zhong)增列語(yu)(yu)言文字(zi)(zi)使(shi)用(yong)(yong)狀(zhuang)況(kuang)內容。

　　建(jian)立中國(guo)語(yu)(yu)言(yan)數據庫(ku)。繪制多媒體語(yu)(yu)言(yan)地(di)圖，發(fa)布中國(guo)語(yu)(yu)言(yan)國(guo)情報告。促進語(yu)(yu)言(yan)普(pu)查數據的開發(fa)、利用和(he)社(she)會共享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善(shan)社會語(yu)(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活監測平臺。監測研(yan)究(jiu)語(yu)(yu)言(yan)使用實態和語(yu)(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活熱點，分(fen)析(xi)(xi)語(yu)(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活中的(de)新現象，預測語(yu)(yu)言(yan)發展趨(qu)勢，定期發布語(yu)(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活狀況報告(gao)，并進(jin)行基于數據分(fen)析(xi)(xi)的(de)語(yu)(yu)言(yan)戰(zhan)略研(yan)究(jiu)。

　　打造漢(han)語(yu)漢(han)字(zi)學(xue)習(xi)平臺。整合漢(han)語(yu)漢(han)字(zi)規(gui)范標準及信息資(zi)源，提供(gong)資(zi)源共享、技術開放的(de)現代(dai)化助教(jiao)助學(xue)模(mo)式，服務(wu)于(yu)中小學(xue)教(jiao)學(xue)、公民學(xue)習(xi)和國際漢(han)語(yu)教(jiao)育(yu)。

　　建(jian)設語言文字規(gui)范標(biao)準督查平臺和(he)測查認(ren)證(zheng)系統(tong)。對傳(chuan)媒、出(chu)版物(wu)（重點是教材、工具書）、公共場所、信(xin)息技術產(chan)品以(yi)及漢字輸入系統(tong)中的語言文字使用狀況，進行規(gui)范標(biao)準符合性(xing)的測查認(ren)證(zheng)和(he)監(jian)督管(guan)理(li)。

　　建設(she)國家語言(yan)文(wen)字咨詢服(fu)務平臺和語言(yan)文(wen)字應用服(fu)務系統。面向社會開(kai)展語言(yan)文(wen)字政策法規(gui)、規(gui)范(fan)標準、應用業務等的免費咨詢服(fu)務。加強對網絡語言(yan)、新詞新語等的規(gui)范(fan)引導(dao)。組織開(kai)展外語中文(wen)譯(yi)名的監測、規(gui)范(fan)、審定和發(fa)布工作。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建(jian)(jian)立(li)國(guo)家(jia)語(yu)(yu)言(yan)應急(ji)服務(wu)和(he)援助機制。根(gen)據國(guo)家(jia)戰略需求(qiu)，制定(ding)(ding)應對國(guo)際事(shi)務(wu)和(he)突(tu)發(fa)事(shi)件(jian)的(de)關(guan)鍵語(yu)(yu)言(yan)政策，建(jian)(jian)設(she)國(guo)家(jia)多語(yu)(yu)言(yan)能力(li)人(ren)才資源(yuan)庫。促進(jin)制訂外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種學習和(he)使用(yong)規(gui)劃。推(tui)動社(she)會建(jian)(jian)立(li)應急(ji)和(he)特定(ding)(ding)領域專業語(yu)(yu)言(yan)人(ren)才的(de)招募(mu)儲(chu)備機制，提(ti)(ti)(ti)供(gong)突(tu)發(fa)條件(jian)下的(de)語(yu)(yu)言(yan)應急(ji)服務(wu)。及時為國(guo)家(jia)有關(guan)部門就(jiu)我(wo)國(guo)海域、疆(jiang)域等相關(guan)地名和(he)天體命(ming)名提(ti)(ti)(ti)供(gong)語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)方(fang)面(mian)的(de)支持和(he)服務(wu)。發(fa)揮語(yu)(yu)言(yan)社(she)團作用(yong)，建(jian)(jian)立(li)語(yu)(yu)言(yan)志愿者(zhe)人(ren)才庫，廣泛吸納雙語(yu)(yu)、多語(yu)(yu)人(ren)才，為社(she)會提(ti)(ti)(ti)供(gong)語(yu)(yu)言(yan)援助。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快(kuai)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規范(fan)標(biao)(biao)準(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)。加(jia)強(qiang)國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)和(he)(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規范(fan)化、標(biao)(biao)準(zhun)化、信息化建設(she)，修訂通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)國(guo)家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)國(guo)家(jia)標(biao)(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)水平等(deng)級(ji)標(biao)(biao)準(zhun)和(he)(he)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)翻譯員等(deng)級(ji)標(biao)(biao)準(zhun)。根據(ju)需求，研(yan)(yan)究制(zhi)(zhi)定(ding)少數民族手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)推(tui)廣運用(yong)(yong)。結合特殊(shu)教育學校課程改革，推(tui)廣使用(yong)(yong)國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。培(pei)育和(he)(he)發(fa)展(zhan)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)社會(hui)服(fu)(fu)務機構(gou)，為聽力、視力殘(can)疾人(ren)提供國(guo)家(jia)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)翻譯和(he)(he)語(yu)音(yin)閱讀、提示等(deng)服(fu)(fu)務。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)基礎研(yan)(yan)究。重視手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)高層次人(ren)才培(pei)養和(he)(he)研(yan)(yan)究機構(gou)建設(she)，充分發(fa)揮國(guo)家(jia)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)和(he)(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)研(yan)(yan)究中心作用(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推進(jin)和完(wan)善普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)、漢(han)字應用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)和漢(han)語能(neng)(neng)力(li)測(ce)(ce)試(shi)。加快(kuai)推進(jin)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)培訓(xun)測(ce)(ce)試(shi)的信(xin)息化建(jian)設(she)和資源建(jian)設(she)，推進(jin)計(ji)算(suan)機(ji)輔助普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)。適(shi)時(shi)修訂(ding)(ding)《普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱(gang)(gang)》。編寫系列(lie)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)學(xue)習教(jiao)材，研制和推行中小學(xue)生(sheng)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)標準。修訂(ding)(ding)和完(wan)善《漢(han)字應用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱(gang)(gang)》，完(wan)善測(ce)(ce)試(shi)系統，加大(da)漢(han)字應用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)推進(jin)力(li)度。總(zong)結(jie)試(shi)點經驗，修訂(ding)(ding)和完(wan)善《漢(han)語能(neng)(neng)力(li)標準》和《漢(han)語應用(yong)能(neng)(neng)力(li)測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱(gang)(gang)》，推進(jin)漢(han)語能(neng)(neng)力(li)測(ce)(ce)試(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升幼兒普(pu)通話(hua)水平。幼兒園要(yao)創設(she)自由、寬松的普(pu)通話(hua)交流(liu)環境，引導幼兒學會傾聽(ting)并能清(qing)楚地用普(pu)通話(hua)表達，培(pei)養(yang)閱讀興(xing)趣，養(yang)成良好閱讀習慣。

　　加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)應(ying)用能力(li)(li)培養(yang)。中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要依(yi)據語(yu)(yu)文課程標準組織教學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強識字(zi)與(yu)寫(xie)字(zi)、口語(yu)(yu)交(jiao)際、閱(yue)讀(du)(du)、寫(xie)作等方(fang)面的(de)教學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強中小學(xue)(xue)(xue)規范漢(han)字(zi)書(shu)寫(xie)教育，注重語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)的(de)綜合運用，全(quan)面提(ti)(ti)高中小學(xue)(xue)(xue)生聽(ting)說讀(du)(du)寫(xie)能力(li)(li)。中等職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要科學(xue)(xue)(xue)設置語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)相(xiang)關課程，以提(ti)(ti)高語(yu)(yu)文鑒賞能力(li)(li)、文字(zi)書(shu)寫(xie)能力(li)(li)和語(yu)(yu)言(yan)(yan)表達與(yu)交(jiao)際能力(li)(li)為重點，全(quan)面提(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生的(de)語(yu)(yu)文素(su)養(yang)及語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)綜合運用能力(li)(li)。

　　建(jian)立并完善學生(sheng)語(yu)言文(wen)字(zi)應用能力評價(jia)標準。分級分類制訂高校學生(sheng)和(he)中(zhong)小學生(sheng)語(yu)言文(wen)字(zi)應用能力評價(jia)標準和(he)測評辦(ban)法，將口語(yu)表(biao)達、漢(han)字(zi)書(shu)寫納入語(yu)文(wen)教學和(he)評價(jia)范(fan)圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)教(jiao)師(shi)的語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能力(li)。在教(jiao)師(shi)資格標(biao)準中(zhong)明(ming)確(que)國家通用(yong)(yong)(yong)語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能力(li)要求。將(jiang)語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)納入教(jiao)師(shi)培養和培訓(xun)的重要內容，全面提高(gao)教(jiao)師(shi)的語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能力(li)。

　　提高(gao)相關職(zhi)業(ye)(ye)人群的語言文字(zi)應用能力。健(jian)全學校、機關、新聞出版(ban)、廣播(bo)影視和(he)公(gong)共服務行業(ye)(ye)等相關行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員的語言文字(zi)應用能力職(zhi)業(ye)(ye)標準。

　　提倡國民(min)發展多語能力。在發揮國家通用語言文(wen)字主導作(zuo)用的前提下，根據需要，合理規(gui)劃，為提升國民(min)多種語言文(wen)字應用能力創造(zao)條件。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建設中(zhong)國語(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)源有聲(sheng)數據(ju)庫。科(ke)學設計，統一規劃(hua)，調查收集普(pu)通話、漢語(yu)(yu)方言(yan)(yan)、少數民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)的有聲(sheng)語(yu)(yu)料(liao)，整理保存和深入開發利用，科(ke)學保存中(zhong)國各(ge)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)實態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研制少(shao)數民族(zu)語(yu)(yu)言文字規范標(biao)準。加快制訂社會應用和信(xin)息化急(ji)需(xu)的(de)少(shao)數民族(zu)語(yu)(yu)言文字基(ji)礎規范標(biao)準。做(zuo)好少(shao)數民族(zu)語(yu)(yu)言的(de)術語(yu)(yu)規范化工(gong)作。

　　建設少(shao)數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)(wen)字數(shu)據庫(ku)。收集梳理少(shao)數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)(wen)字的(de)發展歷史(shi)和(he)文(wen)(wen)化(hua)信息，建設少(shao)數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)(wen)化(hua)資源庫(ku)和(he)傳統通用少(shao)數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)言的(de)大(da)規模語(yu)料庫(ku)。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國家民(min)委完成(cheng)20種少(shao)數(shu)民(min)族瀕危語(yu)言的(de)調查工作，出版《中(zhong)國少(shao)數(shu)民(min)族語(yu)言文字保護(hu)叢(cong)書》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進(jin)學校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)中(zhong)華經(jing)(jing)典(dian)誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)行動(dong)。各級各類學校(xiao)(xiao)要加強(qiang)經(jing)(jing)典(dian)誦讀和(he)(he)規(gui)范漢字(zi)書寫(xie)(xie)(xie)教育(yu)(yu)，廣泛深入開(kai)展(zhan)中(zhong)華經(jing)(jing)典(dian)誦讀、書寫(xie)(xie)(xie)、講(jiang)(jiang)(jiang)解的社團活(huo)(huo)動(dong)和(he)(he)校(xiao)(xiao)外活(huo)(huo)動(dong)。組織誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)下基(ji)(ji)層活(huo)(huo)動(dong)，對師生(sheng)進(jin)行誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)輔導。加強(qiang)誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)的研(yan)究，包括誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)與(yu)語文(wen)教育(yu)(yu)、養成教育(yu)(yu)、青少年成長、人文(wen)情感培養等方面關系和(he)(he)作(zuo)用的研(yan)究。探(tan)索以(yi)中(zhong)華經(jing)(jing)典(dian)誦讀、書寫(xie)(xie)(xie)教育(yu)(yu)為基(ji)(ji)礎的誦寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)教育(yu)(yu)教學方法(fa)。

　　建設中(zhong)華經典誦寫講行(xing)動(dong)社會參與平臺(tai)。繼續(xu)舉辦(ban)中(zhong)華經典誦讀(du)、規范漢(han)字(zi)書寫賽事等(deng)系列活動(dong)。舉辦(ban)傳(chuan)統(tong)節(jie)日誦讀(du)活動(dong)。通過對傳(chuan)統(tong)節(jie)日經典詩文(wen)(wen)、民(min)間習俗(su)的梳(shu)理、篩選，挖掘傳(chuan)統(tong)節(jie)日的文(wen)(wen)化內涵，運用多種(zhong)形式予以呈現(xian)，增(zeng)強(qiang)傳(chuan)統(tong)節(jie)日的吸(xi)引力(li)和影響力(li)。

　　建(jian)(jian)設中(zhong)(zhong)華經典(dian)誦(song)寫講(jiang)資源(yuan)庫。遴選體(ti)現(xian)中(zhong)(zhong)華民族優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化傳統(tong)(tong)(tong)和革(ge)命傳統(tong)(tong)(tong)、符合社會主義核心(xin)價值體(ti)系的經典(dian)詩文(wen)(wen)及反映傳統(tong)(tong)(tong)節日(ri)、各民族文(wen)(wen)化的優(you)秀(xiu)篇(pian)章，建(jian)(jian)設中(zhong)(zhong)華經典(dian)誦(song)寫講(jiang)資源(yuan)庫，以誦(song)讀、書寫、講(jiang)解(jie)等形式予(yu)以記錄、保存和展(zhan)示、傳播，促進優(you)秀(xiu)傳統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化和革(ge)命文(wen)(wen)化傳承體(ti)系建(jian)(jian)設。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服務港(gang)澳同(tong)(tong)(tong)胞(bao)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)學習(xi)(xi)和(he)培(pei)訓(xun)測試(shi)。根據(ju)港(gang)澳同(tong)(tong)(tong)胞(bao)學習(xi)(xi)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)的(de)需求，對港(gang)澳同(tong)(tong)(tong)胞(bao)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)水平測試(shi)、港(gang)澳地區教師普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)培(pei)訓(xun)、內地和(he)港(gang)澳地區學生暑(shu)期普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)交(jiao)流項目提(ti)供支(zhi)持和(he)服務。合作(zuo)開展普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)(hua)培(pei)訓(xun)測試(shi)的(de)科學研究。

　　推(tui)(tui)動海(hai)峽(xia)兩(liang)(liang)岸(an)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字業(ye)務交(jiao)(jiao)流(liu)。積極推(tui)(tui)動兩(liang)(liang)岸(an)合(he)作編纂中華語文(wen)(wen)(wen)工具書工作，完善“中華語文(wen)(wen)(wen)知(zhi)識庫”網(wang)站(zhan)建設，推(tui)(tui)動兩(liang)(liang)岸(an)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字智(zhi)庫、合(he)作開展普通話培訓測(ce)試等項(xiang)目(mu)的實(shi)施(shi)，舉辦兩(liang)(liang)岸(an)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字學術研(yan)(yan)討會及語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化交(jiao)(jiao)流(liu)論壇，繼續開展術語和(he)專有名詞(ci)等的研(yan)(yan)究(jiu)規范(fan)工作，推(tui)(tui)動異讀詞(ci)審音、漢語文(wen)(wen)(wen)本簡繁(fan)轉換系(xi)統研(yan)(yan)發、字詞(ci)對應數據庫研(yan)(yan)制(zhi)等方面的合(he)作。實(shi)施(shi)兩(liang)(liang)岸(an)青少年語言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化交(jiao)(jiao)流(liu)項(xiang)目(mu)。

　　鼓(gu)勵(li)海(hai)外僑胞(bao)來華(hua)學習漢語。舉辦海(hai)外華(hua)人華(hua)僑子弟(di)“母語尋根(gen)”夏令營(ying)活動，實施(shi)海(hai)外華(hua)文教師普通話培(pei)訓(xun)工程。

　　加大普通話培(pei)(pei)訓測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)的(de)海外(wai)推廣力度(du)。深化與(yu)境外(wai)相關機(ji)構在普通話培(pei)(pei)訓測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)、漢語(yu)口語(yu)水平(ping)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)等(deng)方面的(de)合作，進一步拓展在境外(wai)的(de)培(pei)(pei)訓測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)范圍。推進國家通用語(yu)言文字培(pei)(pei)訓測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)與(yu)國際漢語(yu)教育(yu)、海外(wai)華(hua)文教育(yu)的(de)有(you)效對接(jie)。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新工作理念。適應時代發(fa)展(zhan)，積極培(pei)育(yu)和(he)(he)(he)樹立(li)語(yu)言文字的(de)(de)新理念。語(yu)言文字是(shi)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)戰略性文化(hua)資(zi)源(yuan)，是(shi)建(jian)設(she)創新型國(guo)(guo)家(jia)、建(jian)設(she)人力資(zi)源(yuan)強(qiang)國(guo)(guo)、推進中國(guo)(guo)特(te)色新型工業化(hua)、信息化(hua)、城鎮(zhen)化(hua)和(he)(he)(he)農業現(xian)(xian)代化(hua)的(de)(de)基礎性資(zi)源(yuan)；推進語(yu)言文字事業科學(xue)發(fa)展(zhan)，是(shi)實現(xian)(xian)教育(yu)現(xian)(xian)代化(hua)的(de)(de)必備條件，是(shi)推動社會(hui)主義文化(hua)大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮、推進社會(hui)主義文化(hua)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)的(de)(de)重要(yao)內容，是(shi)維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)主權(quan)、尊嚴(yan)和(he)(he)(he)核心(xin)利益的(de)(de)戰略需要(yao)，是(shi)促進國(guo)(guo)家(jia)統(tong)一、民族團結、經濟發(fa)展(zhan)、社會(hui)進步、提升(sheng)我國(guo)(guo)國(guo)(guo)際地(di)位和(he)(he)(he)國(guo)(guo)際影響力的(de)(de)迫切(qie)要(yao)求(qiu)。

　　轉變工作(zuo)(zuo)(zuo)思路。語言文字工作(zuo)(zuo)(zuo)要拓(tuo)寬視野看作(zuo)(zuo)(zuo)用，融(rong)入發(fa)展(zhan)促發(fa)展(zhan)，積(ji)(ji)極(ji)融(rong)入國家發(fa)展(zhan)大局，積(ji)(ji)極(ji)爭取各(ge)級政府和社會各(ge)界的支持，主動與(yu)包括教育工作(zuo)(zuo)(zuo)在內的經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)等各(ge)項工作(zuo)(zuo)(zuo)有機結合，努(nu)力(li)(li)探索新的事業(ye)發(fa)展(zhan)增長點和工作(zuo)(zuo)(zuo)著(zhu)力(li)(li)點，在提(ti)供支撐和服務的過程中實現自(zi)身價值，推進自(zi)身的發(fa)展(zhan)。

　　完(wan)善工(gong)作(zuo)內容。語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)要(yao)自覺(jue)履行“大力(li)推廣(guang)和(he)規范(fan)使用(yong)(yong)國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，科(ke)學(xue)保護各(ge)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)”的(de)基(ji)本職責，努力(li)實現工(gong)作(zuo)內容的(de)拓(tuo)展，進一(yi)步增強(qiang)服務(wu)(wu)意識(shi)、提(ti)升服務(wu)(wu)能力(li)、創新(xin)服務(wu)(wu)方式，做好語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)社(she)會咨(zi)詢服務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)，堅持監(jian)督檢查與社(she)會服務(wu)(wu)并重；要(yao)注(zhu)重語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)法制化、規范(fan)化、標準化、信息化建(jian)設，注(zhu)重推廣(guang)普及(ji)國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)質量水平的(de)提(ti)高(gao)，加(jia)大投入力(li)度，在農(nong)村(cun)、邊遠、民族(zu)地區扎實推廣(guang)普及(ji)國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)，注(zhu)重發(fa)揮(hui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)在傳承弘揚(yang)中(zhong)華優秀文(wen)(wen)化中(zhong)的(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建立(li)和完善全國語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“政(zheng)(zheng)府(fu)主(zhu)導(dao)(dao)、語(yu)(yu)(yu)委統(tong)籌、部(bu)門(men)支(zhi)持(chi)、社會(hui)參(can)與”的(de)管(guan)(guan)理體制(zhi)(zhi)。進一(yi)步明確各級(ji)政(zheng)(zheng)府(fu)對(dui)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)主(zhu)導(dao)(dao)責(ze)任，切實加強對(dui)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)領導(dao)(dao)和支(zhi)持(chi)。各級(ji)教育行政(zheng)(zheng)部(bu)門(men)（語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)門(men)）要切實履行統(tong)籌職能，充分發(fa)揮(hui)語(yu)(yu)(yu)委成員(yuan)單位的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)爭取相關部(bu)門(men)和社會(hui)組織的(de)支(zhi)持(chi)，建立(li)和完善分工(gong)協作(zuo)(zuo)(zuo)、齊(qi)抓共管(guan)(guan)、協調有效的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)(zhi)，從體制(zhi)(zhi)和機制(zhi)(zhi)上確保語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)有序開展。

　　 建(jian)立(li)健全語(yu)(yu)委(wei)議(yi)事機(ji)制(zhi)。建(jian)立(li)健全語(yu)(yu)委(wei)全體會議(yi)、語(yu)(yu)委(wei)咨詢委(wei)員會、外語(yu)(yu)中文譯(yi)寫規范部(bu)際(ji)聯(lian)席會議(yi)及(ji)專(zhuan)家委(wei)員會，以及(ji)各專(zhuan)業(ye)機(ji)構、專(zhuan)項工作組等制(zhi)度或組織。充分依靠各成員單位和相關(guan)部(bu)門，充分發揮(hui)專(zhuan)家群體的才智(zhi)和作用。建(jian)立(li)健全語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)及(ji)相關(guan)領域學術團(tuan)體和社會組織，積(ji)極支(zhi)持其開展或參加語(yu)(yu)言(yan)文字(zi)(zi)方面(mian)的宣傳教育、學術研究、業(ye)務培訓、合作交(jiao)流、維權自律等活動(dong)。

　　三、創新管理服務

　　 依(yi)法(fa)加強監(jian)督檢查(cha)。將國家通用(yong)語(yu)言文字規范要(yao)求納入地方各級政(zheng)府行政(zheng)執(zhi)法(fa)督查(cha)范圍，建立綜(zong)合(he)執(zhi)法(fa)機制，完(wan)善(shan)和(he)細(xi)化(hua)執(zhi)法(fa)程序和(he)標準，切實(shi)依(yi)法(fa)加強監(jian)督檢查(cha)。充分尊(zun)重和(he)依(yi)靠人大監(jian)督、司法(fa)監(jian)督、群(qun)眾監(jian)督、輿(yu)論(lun)監(jian)督等，健(jian)全語(yu)言文字法(fa)律法(fa)規的監(jian)督執(zhi)行機制。

　　建(jian)立長效協調督(du)查機(ji)制(zhi)。將(jiang)語言(yan)文(wen)字工(gong)作要(yao)(yao)求納(na)入各(ge)級政(zheng)府及教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門（語言(yan)文(wen)字工(gong)作部門）年度工(gong)作總結和(he)相關干部考核(he)范圍(wei)。在有(you)關部門的配(pei)合下，將(jiang)語言(yan)文(wen)字規范要(yao)(yao)求納(na)入精神文(wen)明建(jian)設(she)、普(pu)法宣傳教(jiao)育(yu)、機(ji)關行(xing)文(wen)規范、教(jiao)育(yu)督(du)導、新(xin)聞(wen)出(chu)版編校質量、廣播影視制(zhi)作播出(chu)質量、工(gong)商行(xing)政(zheng)監管和(he)城市市容管理等范圍(wei)，并建(jian)立相應機(ji)制(zhi)或制(zhi)度。

　　創(chuang)新監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)方(fang)式(shi)。加強和(he)改進行政(zheng)(zheng)督查(cha)(cha)的(de)(de)方(fang)式(shi)和(he)手段，提高依法(fa)行政(zheng)(zheng)的(de)(de)水平和(he)實(shi)效(xiao)。探索(suo)并(bing)建(jian)立運用法(fa)律(lv)、行政(zheng)(zheng)、教育、科技、自律(lv)等綜合手段實(shi)施督查(cha)(cha)的(de)(de)新體系。建(jian)設基于數字網絡技術的(de)(de)，覆蓋廣泛、查(cha)(cha)詢便(bian)捷的(de)(de)社會語言文字規(gui)范應用監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)與服(fu)務網絡平臺，實(shi)行科學有效(xiao)的(de)(de)監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)。

　　創新(xin)服務(wu)(wu)(wu)方式。通(tong)過協作(zuo)機制(zhi)或聯席會議(yi)制(zhi)度(du)等(deng)(deng)方式，為(wei)(wei)經濟(ji)、民政(zheng)、國(guo)土、民族、外交、國(guo)防等(deng)(deng)部門提供語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)業(ye)務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)，促進(jin)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)，維護國(guo)家(jia)主權統(tong)(tong)一(yi)和(he)(he)核(he)心利益。通(tong)過與學校、學術團體、社會組(zu)織等(deng)(deng)單(dan)位的(de)合作(zuo)，為(wei)(wei)相關行業(ye)提供語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)方面的(de)專業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)、職業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)評估測試等(deng)(deng)服務(wu)(wu)(wu)。通(tong)過網(wang)絡服務(wu)(wu)(wu)平臺(tai)、各種媒體和(he)(he)相關社會活動，宣傳國(guo)家(jia)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)法律法規(gui)、政(zheng)策制(zhi)度(du)，推廣普及國(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)，提供語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)咨(zi)詢服務(wu)(wu)(wu)和(he)(he)應(ying)急援(yuan)助(zhu)。推進(jin)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)工作(zuo)系統(tong)(tong)政(zheng)務(wu)(wu)(wu)信(xin)息化(hua)建設(she)。結合文化(hua)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)，注(zhu)重(zhong)開發(fa)語(yu)言(yan)(yan)(yan)資(zi)源(yuan)，支持發(fa)展(zhan)語(yu)言(yan)(yan)(yan)產(chan)業(ye)，為(wei)(wei)社會提供多(duo)樣化(hua)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文字(zi)服務(wu)(wu)(wu)。

　　四、擴大對外開放

　　進一步擴大(da)語(yu)言文(wen)字(zi)工作的(de)對外開放程度(du)。通過(guo)多種途(tu)徑加強(qiang)語(yu)言文(wen)字(zi)的(de)對外交流(liu)和(he)傳播(bo)，擴大(da)中華語(yu)言文(wen)字(zi)的(de)國際影響力，拓展中華文(wen)化傳播(bo)的(de)廣度(du)和(he)深度(du)。

　　建立健全(quan)與相關涉外機構、對(dui)外傳播機構的(de)協作關系(xi)和協作機制，通過孔子學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)、海(hai)外中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心活動、高校來(lai)華留學(xue)生教(jiao)(jiao)育、對(dui)外漢語(yu)培訓、對(dui)外傳播媒體和新媒體的(de)宣傳報道，以(yi)及(ji)節目(mu)交流、民(min)間(jian)外交、青年交流活動等各(ge)種方式和途徑，積(ji)極主動地對(dui)外傳播包(bao)括語(yu)言文(wen)(wen)字在(zai)內的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)化，為(wei)展示當代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)和平(ping)發展的(de)國(guo)家形象和增(zeng)進世界人(ren)民(min)對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)理解(jie)信任發揮(hui)積(ji)極作用。

　　五、強化人才保障

　　創(chuang)新(xin)管理(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)培(pei)訓方式(shi)。建(jian)立(li)(li)培(pei)訓制(zhi)度，通過舉辦“中(zhong)央普(pu)通話進修班”，實施中(zhong)青(qing)年骨干海外研(yan)修計(ji)劃、語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)管理(li)干部崗位培(pei)訓和專題研(yan)修、測試員提高培(pei)訓等(deng)項目，對語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)專兼職(zhi)管理(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)開展(zhan)上崗培(pei)訓和定期輪訓，建(jian)設(she)高水平、專業化的管理(li)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)和測試員隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)。以現(xian)有資源(yuan)為(wei)基礎(chu)，建(jian)立(li)(li)國家級培(pei)訓基地。

　　加(jia)大專家隊伍培(pei)養(yang)(yang)(yang)力度。通過科研資助、出(chu)國研修(xiu)、重點培(pei)養(yang)(yang)(yang)等方式遴選培(pei)養(yang)(yang)(yang)一(yi)批優秀的(de)語(yu)言文字專家，改善工作條件，完善用(yong)人機制(zhi)，進一(yi)步(bu)發(fa)揮專家學(xue)者在學(xue)術理論和政策研究(jiu)、規范標準研制(zhi)和咨詢服務中的(de)作用(yong)。

　　健全(quan)獎(jiang)勵制(zhi)度。對在國家(jia)語言文(wen)字(zi)事(shi)業發展(zhan)中做(zuo)出突出貢獻的組織和(he)個人(ren)，按國家(jia)有關規定予以表彰(zhang)獎(jiang)勵。

　　六、提高科研水平

　　發(fa)(fa)揮科學研(yan)究的(de)支撐作用。圍繞(rao)國家經濟、政(zheng)治、文(wen)化、社會(hui)、生(sheng)(sheng)態文(wen)明建設和語言文(wen)字(zi)方針政(zheng)策(ce)(ce)、規(gui)范標準，以及(ji)社會(hui)語言生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)重大問題和熱點問題，開(kai)展戰略性、前(qian)瞻(zhan)性、對策(ce)(ce)性研(yan)究，為語言文(wen)字(zi)事業改(gai)革發(fa)(fa)展提供(gong)有(you)力支撐和智力支持。

　　加(jia)強科研(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)和(he)機構(gou)建設。積極整(zheng)合相關(guan)研(yan)(yan)究(jiu)力量，充分(fen)發(fa)揮高等學校(xiao)、科研(yan)(yan)院所和(he)學術(shu)團體(ti)的(de)作用，重點建設好(hao)國家語委科研(yan)(yan)基地。建立和(he)完善科研(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)制度，提升(sheng)科研(yan)(yan)管(guan)理(li)(li)的(de)信(xin)息化水(shui)平，重視研(yan)(yan)究(jiu)成果的(de)共(gong)享和(he)社會應(ying)用。

　　加強應(ying)用語(yu)言(yan)學(xue)學(xue)科建設。注重(zhong)培養、扶持(chi)學(xue)科帶頭人和(he)領軍(jun)人物，支持(chi)其開展(zhan)(zhan)學(xue)術、業務研究與(yu)創(chuang)新。提(ti)升學(xue)科地位和(he)學(xue)術影響力。促進語(yu)言(yan)學(xue)研究方法和(he)研究手段(duan)的現代化。鼓(gu)勵跨學(xue)科、跨領域開展(zhan)(zhan)研究，鼓(gu)勵協(xie)同創(chuang)新。

　　七、加大宣傳力度

　　創(chuang)新宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)方式。將《國(guo)(guo)家通(tong)用語言文(wen)字(zi)法(fa)》的學習宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)納(na)入普法(fa)規劃和(he)普法(fa)教(jiao)育內容。繼續開展(zhan)全國(guo)(guo)推廣普通(tong)話(hua)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)周活(huo)動，創(chuang)新活(huo)動內容、載(zai)體和(he)方式，推動農(nong)村、邊遠、民族地區提高(gao)普通(tong)話(hua)普及程度。編(bian)寫有關語言國(guo)(guo)情、語言文(wen)字(zi)政策法(fa)規和(he)規范標準等(deng)系列普及叢書。

　　構(gou)建宣(xuan)傳體系。加強(qiang)(qiang)語(yu)(yu)言文(wen)字網站、報紙、期刊和出版(ban)物(wu)等宣(xuan)傳陣地建設，充(chong)分利(li)用(yong)新(xin)聞媒體，創新(xin)宣(xuan)傳手段，加強(qiang)(qiang)輿論引(yin)導，注重對社(she)(she)會(hui)關注的語(yu)(yu)言文(wen)字熱點問(wen)題(ti)的宣(xuan)傳解(jie)釋，營(ying)造有利(li)于國家通(tong)用(yong)語(yu)(yu)言文(wen)字推廣(guang)和規(gui)范使(shi)用(yong)的社(she)(she)會(hui)環境。

　　八、保障經費投入

　　建立(li)健全語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)事(shi)業經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)入(ru)機制(zhi)(zhi)。加大對語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)事(shi)業發展(zhan)的經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)入(ru)力度。推(tui)動各級財政(zheng)加大對本(ben)規(gui)劃綱要(yao)確定(ding)的重點建設項目的經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)入(ru)，增加農村(cun)、邊遠(yuan)、民族地區推(tui)廣普及(ji)國家(jia)通用語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)的經(jing)(jing)(jing)費(fei)投(tou)入(ru)。制(zhi)(zhi)定(ding)相關政(zheng)策，鼓勵地區間(jian)建立(li)對口支(zhi)援和互(hu)利合作關系。設立(li)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)事(shi)業發展(zhan)基金，支(zhi)持(chi)多渠(qu)道籌措經(jing)(jing)(jing)費(fei)，鼓勵企業、團(tuan)體、個人捐(juan)贈。

　　 本(ben)(ben)規劃(hua)綱要(yao)(yao)的實(shi)(shi)施主體是(shi)各(ge)級(ji)人(ren)民(min)政(zheng)府及(ji)教(jiao)育行政(zheng)部門(men)(men)(men)（語言文(wen)(wen)字工作部門(men)(men)(men)），協同單(dan)位(wei)是(shi)語委(wei)(wei)成員單(dan)位(wei)和(he)有關業務主管部門(men)(men)(men)。各(ge)地要(yao)(yao)加強領導，明確責任和(he)分工，把(ba)落實(shi)(shi)本(ben)(ben)規劃(hua)綱要(yao)(yao)提上(shang)重要(yao)(yao)議事日程，制定實(shi)(shi)施方案和(he)配套政(zheng)策措施，分階(jie)段、有步驟地組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施。地方各(ge)級(ji)教(jiao)育行政(zheng)部門(men)(men)(men)（語言文(wen)(wen)字工作部門(men)(men)(men)）要(yao)(yao)切(qie)實(shi)(shi)履(lv)行統籌(chou)協調職能，在黨委(wei)(wei)和(he)政(zheng)府的統一領導下，統籌(chou)安排，精心組(zu)織(zhi)，協調好語委(wei)(wei)成員單(dan)位(wei)和(he)相關部門(men)(men)(men)，具體負責組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施工作，全力(li)推進本(ben)(ben)規劃(hua)綱要(yao)(yao)的落實(shi)(shi)。