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體(ti)育部現(xian)有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)師36人，其(qi)中教(jiao)(jiao)授8人、副(fu)教(jiao)(jiao)授15人、講師12人；博(bo)士3人。近年來，部門積(ji)(ji)極開展具有(you)(you)高職(zhi)特色的體(ti)育俱(ju)樂部教(jiao)(jiao)學模式改革(ge)；收(shou)到明顯成效，擁有(you)(you)市級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)改項目(mu)一門，校(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)改項目(mu)十余項。部門積(ji)(ji)極響應學校(xiao)新(xin)的人才培養(yang)模式改革(ge)舉措(cuo)，已培養(yang)了(le)101名(ming)社會體(ti)育輔修專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生，并(bing)面向2012級(ji)(ji)學生繼續招收(shou)拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生。
體(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)(bu)以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總(zong)局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)基(ji)地為(wei)(wei)平臺(tai)，基(ji)地依托地域文(wen)(wen)(wen)化、民俗文(wen)(wen)(wen)化、區域文(wen)(wen)(wen)化等優勢，逐步開展具有特色(se)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)，形(xing)成以絲(si)綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；武術與民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；地域非物質文(wen)(wen)(wen)化遺產(chan)研究(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研究(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學校實施(shi)了強(qiang)(qiang)身健體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程，大力(li)加強(qiang)(qiang)對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中學校體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)研究(jiu)與建設，并學校將逐漸發展成為(wei)(wei)集科研、教(jiao)(jiao)學、服務為(wei)(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)基(ji)地，現已取得了一(yi)定的(de)研究(jiu)成果。部(bu)(bu)門(men)還積極參加國內(nei)外的(de)學術交流活動(dong)，并在(zai)大會上(shang)發表論文(wen)(wen)(wen)，研究(jiu)成果在(zai)學界產(chan)生了一(yi)定的(de)影響。目前，部(bu)(bu)門(men)師(shi)資力(li)量雄厚，年齡結構、學歷與職稱(cheng)結構較為(wei)(wei)合理(li)，具有從事研究(jiu)的(de)師(shi)資和(he)設施(shi)條件，并制定了三年的(de)發展規(gui)劃。
部門以國家體(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研究基(ji)地(di)為(wei)平臺，依托地(di)域文(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)化(hua)(hua)等優(you)勢，開(kai)展具有特色的(de)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研究，形成了以:絲(si)綢之路體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研究； 武術與民族(zu)傳統(tong)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研究；體(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)化(hua)(hua)研究；社區(qu)與校園體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研究；地(di)域非物質文(wen)化(hua)(hua)遺產研究為(wei)主的(de)研究體(ti)系。
同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實施(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生強(qiang)身健體教育(yu)工程,全面(mian)開(kai)(kai)展了(le)(le)對職(zhi)業教育(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校體育(yu)教育(yu)的(de)研究(jiu)與建設(she)(she)，其(qi)中(zhong)“社會(hui)體育(yu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校 “三育(yu)人”的(de)人才培養模(mo)式改革中(zhong)，已成為面(mian)向全校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)(kai)設(she)(she)的(de)拓(tuo)展專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將逐漸發展成為集科研、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、服務(wu)為一體的(de)體育(yu)文化研究(jiu)基地。部門還積極參加國內外的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流活動，研究(jiu)成果在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界也產生了(le)(le)一定的(de)影響。部門師資力量雄厚，年(nian)齡結(jie)構、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)與職(zhi)稱(cheng)結(jie)構合理，具有從(cong)事研究(jiu)的(de)師資和設(she)(she)施(shi)(shi)條件，并(bing)制定了(le)(le)三年(nian)的(de)發展規劃。
