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2012年(nian)9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國家戰(zhan)略的背景下，為(wei)主動(dong)(dong)適(shi)應深(shen)圳特區經(jing)濟社會和(he)學生(sheng)發展需(xu)要，深(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)業學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)［2012］111號(hao)文）。2016年(nian)7月，為(wei)進一步主動(dong)(dong)適(shi)應產業鏈和(he)人才供需(xu)鏈的新(xin)常態，學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)升級為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)黨字(zi)［2016］15號(hao)文），學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責(ze)全校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育的統(tong)籌協調和(he)組(zu)織管(guan)理,下設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育教(jiao)研室(shi)、綜合管(guan)理辦公室(shi)、學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)（微觀(guan)裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學院(yuan)的成立，是我校(xiao)大(da)力推(tui)進“文(wen)化育人、復(fu)(fu)合育人、協同育人”教育戰略改(gai)革的重(zhong)要舉措(cuo)。針對產業轉(zhuan)型(xing)(xing)升級和人的可持續發(fa)展的新要求，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學院(yuan)以(yi)營造校(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業文(wen)化、培養創(chuang)(chuang)新型(xing)(xing)復(fu)(fu)合人才(cai)、搭建校(xiao)內外(wai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業平臺為(wei)己任，強調培養學生(sheng)的職(zhi)業變遷能力和以(yi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力為(wei)核心的綜合素質。
課程(cheng)建設方面，創新(xin)(xin)創業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)圍繞創新(xin)(xin)創業(ye)需具(ju)備的(de)知識、能(neng)力(li)來確定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，側重方法的(de)掌握；淡化學(xue)(xue)科界(jie)限(xian)，注重學(xue)(xue)科的(de)交叉性、滲透性和(he)綜合性。以創新(xin)(xin)思(si)(si)維的(de)培養，創業(ye)實踐性作為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計主線，指導學(xue)(xue)生利用設計思(si)(si)維的(de)方法去發掘項目，并學(xue)(xue)習創辦公司或創辦模擬公司，延伸教(jiao)(jiao)育到學(xue)(xue)生的(de)真實創業(ye)階(jie)段，提(ti)供跟(gen)蹤與(yu)咨詢服務。
學(xue)院建(jian)立了一支600人(ren)規模的由校(xiao)內外(wai)專(zhuan)家(jia)學(xue)者、知名企業家(jia)、創(chuang)業成(cheng)(cheng)功人(ren)士、優秀校(xiao)友、專(zhuan)業教(jiao)師(shi)和輔導員(yuan)共(gong)同組成(cheng)(cheng)、專(zhuan)兼結合的創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育導師(shi)隊伍。他們不僅為(wei)學(xue)校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育提供咨(zi)詢幫助(zhu)，還親(qin)自參與(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)和學(xue)生創(chuang)業項目指導。
學校現有(you)學生創(chuang)意創(chuang)業園(yuan)、IT創(chuang)客中(zhong)心、電子(zi)精英(ying)創(chuang)客空間等16個創(chuang)業實踐基地，總面積5431平(ping)方米，形(xing)成從創(chuang)業苗(miao)圃(pu)到孵(fu)化器一體化的創(chuang)業實踐教(jiao)育系統。其中(zhong)，大(da)學生創(chuang)意創(chuang)業園(yuan)1800平(ping)方米，可同時容納54個創(chuang)業團隊開展創(chuang)業實踐活動(dong)。入園(yuan)企業孵(fu)化期(qi)為兩年，學院為入園(yuan)大(da)學生免除租金(jin)，并提(ti)供創(chuang)業基金(jin)資助(zhu)。自(zi)2010年開園(yuan)以(yi)來，已累計有(you)9批共計222個項(xiang)目先后入園(yuan)孵(fu)化，孵(fu)化期(qi)（2年）內存活率達62%。
學(xue)院于2014年10月開始(shi)籌建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)。學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)是以微觀裝配實(shi)驗室為(wei)中樞，各學(xue)院分中心(xin)為(wei)延(yan)伸，學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客為(wei)主體，國際(ji)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟為(wei)拓展(zhan)，兼顧教學(xue)和(he)孵化雙重功能，實(shi)現(xian)跨地域、全(quan)要素的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客培育及項目孵化的綜合(he)平臺(tai)，為(wei)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客提供從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意、到設計、到制造(zao)的專業(ye)支持和(he)全(quan)過程服務(wu)。
2015年3月(yue)，學(xue)校被廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)教育廳評(ping)為首批(pi)“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)大學(xue)生(sheng)創新創業教育示范(fan)學(xue)校”，2015年7月(yue)，學(xue)校獲得中華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)教育部(bu)認證的“全(quan)國(guo)高校實(shi)踐育人(ren)創新創業基(ji)地”，2016年7月(yue)，學(xue)校榮膺全(quan)國(guo)創新創業典型經驗高校。
未來，學院(yuan)將繼續通過(guo)觀念、模式、路徑的(de)創新(xin)，深化復合式人才培(pei)養(yang)改革，努力(li)回歸(gui)教育(yu)本質(zhi)，擔(dan)當教育(yu)使(shi)命，體現教育(yu)自覺。在每位(wei)同學心(xin)中播下創新(xin)創業(ye)的(de)種子，增(zeng)強其創新(xin)創業(ye)能(neng)力(li)，為他(ta)們未來的(de)可持續發展(zhan)提(ti)供不竭動力(li)。
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