體育部(bu)現(xian)有(you)專(zhuan)任教師36人，其中教授(shou)8人、副教授(shou)15人、講師12人；博士3人。近年來，部(bu)門(men)積極開展(zhan)具(ju)有(you)高(gao)職特色的體育俱樂部(bu)教學(xue)(xue)模式改革；收到明(ming)顯成效，擁有(you)市級(ji)教改項目(mu)一(yi)門(men)，校(xiao)(xiao)級(ji)教改項目(mu)十余項。部(bu)門(men)積極響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新的人才(cai)培養模式改革舉措，已(yi)培養了101名(ming)社(she)會體育輔修專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)，并(bing)面向(xiang)2012級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)繼(ji)續招(zhao)收拓(tuo)展(zhan)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)。

體(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為平(ping)臺，基地(di)依托(tuo)地(di)域文化(hua)、民俗文化(hua)、區域文化(hua)等優勢，逐步開(kai)展具(ju)有特色的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，形成以絲綢(chou)之路(lu)體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；武術與(yu)民族傳統體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)校園體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非(fei)物質(zhi)文化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為主的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系(xi)。同時，學校實施(shi)了強身健體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng)，大力(li)加強對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中學校體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設(she)，并學校將逐漸發(fa)展成為集科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學、服務為一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)，現(xian)已取得了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)。部(bu)門(men)還積極參加國內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)(de)學術交流活(huo)動，并在大會上發(fa)表(biao)論文，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)在學界產生了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)影響。目前，部(bu)門(men)師(shi)資(zi)力(li)量雄厚，年齡結構(gou)、學歷與(yu)職稱(cheng)結構(gou)較為合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)師(shi)資(zi)和(he)設(she)施(shi)條件，并制(zhi)定(ding)了三年的(de)(de)(de)(de)發(fa)展規(gui)劃。

部門以國家體(ti)育(yu)總局體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)為(wei)平(ping)臺，依(yi)托地(di)域(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)化(hua)(hua)、區域(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，開展(zhan)具有特(te)色的體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成了以:絲(si)綢之路(lu)體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)； 武術與民族傳統體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)育(yu)課程(cheng)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區與校園體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地(di)域(yu)(yu)非物質文(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)系。

同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生強身健(jian)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育工程(cheng),全面(mian)開展(zhan)了對職(zhi)業教(jiao)(jiao)育中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)育的(de)(de)研究(jiu)與建設，其中(zhong)“社(she)會體(ti)(ti)育”在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao) “三(san)育人”的(de)(de)人才(cai)培(pei)養模式改革中(zhong)，已成為面(mian)向全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生開設的(de)(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將逐漸(jian)發展(zhan)成為集科研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、服(fu)務為一體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育文化研究(jiu)基地。部門還積極參加國內(nei)外(wai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流活動，研究(jiu)成果在(zai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)界也產生了一定的(de)(de)影響。部門師(shi)資力量雄厚，年齡結構(gou)、學(xue)(xue)(xue)歷與職(zhi)稱結構(gou)合理，具有從事研究(jiu)的(de)(de)師(shi)資和設施條(tiao)件，并制定了三(san)年的(de)(de)發展(zhan)規劃。