體育(yu)(yu)部(bu)現有(you)專任(ren)教(jiao)師(shi)36人，其中教(jiao)授8人、副(fu)教(jiao)授15人、講師(shi)12人；博士(shi)3人。近年(nian)來，部(bu)門積極開展具(ju)有(you)高職特色的體育(yu)(yu)俱(ju)樂部(bu)教(jiao)學(xue)模式改革；收(shou)到明顯成效，擁有(you)市級教(jiao)改項目(mu)一(yi)門，校(xiao)級教(jiao)改項目(mu)十余項。部(bu)門積極響應學(xue)校(xiao)新的人才培(pei)養(yang)模式改革舉措，已培(pei)養(yang)了101名社會體育(yu)(yu)輔修專業學(xue)生(sheng)，并面向2012級學(xue)生(sheng)繼續招收(shou)拓展專業學(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為(wei)(wei)(wei)平(ping)臺，基地(di)依托地(di)域文(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)化(hua)、區(qu)域文(wen)化(hua)等優(you)勢，逐步開展具有(you)特色的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)以絲綢(chou)之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；武術(shu)與(yu)民族(zu)傳(chuan)統(tong)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；社區(qu)與(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非物質(zhi)文(wen)化(hua)遺(yi)產(chan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)(wei)(wei)主的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系(xi)。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)實施了(le)(le)強身健(jian)體(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工程(cheng)，大力加強對職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設，并學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸(jian)發(fa)展成(cheng)為(wei)(wei)(wei)集科研(yan)、教學(xue)(xue)、服務為(wei)(wei)(wei)一體(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)，現已(yi)取得了(le)(le)一定的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果。部(bu)(bu)門還積極參加國內外的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交流活動，并在大會上(shang)發(fa)表論文(wen)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)界產(chan)生了(le)(le)一定的(de)(de)(de)影響。目前，部(bu)(bu)門師(shi)資(zi)力量(liang)雄厚，年(nian)齡結(jie)構、學(xue)(xue)歷與(yu)職(zhi)稱(cheng)結(jie)構較為(wei)(wei)(wei)合理，具有(you)從事(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)和設施條件，并制定了(le)(le)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)發(fa)展規劃(hua)。

部門以國家體(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地(di)為(wei)平臺，依托地(di)域(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等優勢，開展具(ju)有特色的體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)了以:絲綢之路體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)； 武術與民族傳統體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)與校園體(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)域(yu)(yu)非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主(zhu)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)系。

同時(shi)，學(xue)校實施的(de)學(xue)生強身健體(ti)(ti)(ti)教育工程,全面開展了(le)對職(zhi)業教育中(zhong)學(xue)校體(ti)(ti)(ti)育教育的(de)研(yan)(yan)究與建設(she)(she)(she)，其(qi)中(zhong)“社會(hui)體(ti)(ti)(ti)育”在(zai)學(xue)校 “三育人”的(de)人才培(pei)養(yang)模式改革中(zhong)，已成為面向全校學(xue)生開設(she)(she)(she)的(de)拓展專業。學(xue)校將逐漸發展成為集科研(yan)(yan)、教學(xue)、服務為一體(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)育文化研(yan)(yan)究基地。部(bu)門還積極參(can)加(jia)國內外的(de)學(xue)術(shu)交流活動，研(yan)(yan)究成果在(zai)學(xue)術(shu)界也產生了(le)一定的(de)影響。部(bu)門師資(zi)力量雄厚，年(nian)齡(ling)結構(gou)、學(xue)歷與職(zhi)稱結構(gou)合理，具有(you)從事研(yan)(yan)究的(de)師資(zi)和設(she)(she)(she)施條(tiao)件(jian)，并制(zhi)定了(le)三年(nian)的(de)發展規劃(hua)。