深圳職業(ye)技(ji)(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最早獨(du)立舉辦(ban)高等職業(ye)技(ji)(ji)術教育(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai)，學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢(gan)為(wei)(wei)天下(xia)先(xian)”的改革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取(qu)，創(chuang)造了中國高職教育(yu)的多個第一。從(cong)首屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中國特(te)色(se)高等職業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路，被譽為(wei)(wei)中國高職教育(yu)的“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及珠(zhu)三(san)角地區經濟社會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，堅持產(chan)(chan)教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)從(cong)探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的過程，人(ren)才培養模式日臻完善，專業與課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，實(shi)施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培養模式改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個(ge)融合”，人(ren)才培養模式日臻完善，專業與課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學校緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐，充分(fen)利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢(shi)，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際教育(yu)(yu)交流與(yu)(yu)合作。在學生(sheng)交換(huan)、課程合作、科研合作、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合作院校開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交流合作，為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)（含(han)中外(wai)文圖(tu)(tu)書、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce)，以及幾十種(zhong)數(shu)據庫，多(duo)(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統，建有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi)，并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加(jia)強與讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校以高度的(de)(de)(de)文(wen)化自(zi)覺，強化立德(de)樹人的(de)(de)(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)化育人戰略”，在(zai)國內率先大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化引領技能(neng)人才培養，大(da)力(li)開(kai)展文(wen)化育人課(ke)程建(jian)設(she)(she)，開(kai)展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建(jian)設(she)(she)，創建(jian)“志愿(yuan)者之校”，舉辦豐富多彩的(de)(de)(de)校園(yuan)文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人活(huo)動，受(shou)到學生喜愛。
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