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- 2022-03-25 深職匠心 | 滕超:做新時代的科技“拓荒牛”
深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨(du)立(li)舉(ju)辦高等(deng)職業(ye)技術(shu)教育的院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高職教育的多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高等(deng)職業(ye)教育發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高職教育的“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探(tan)索起(qi)步(bu)到(dao)逐漸深化(hua)發展的(de)(de)(de)過程,人(ren)才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十三五”以(yi)(yi)來,深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣(kou)國家發(fa)展(zhan)戰略,加快國際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充分利用(yong)區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國職業(ye)教育國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)做出(chu)了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫(ku),多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)(you)先進的(de)書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有(you)(you)多間電子閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和學(xue)習(xi)討論(lun)室,并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以(yi)高度的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu),實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展書院及書香(xiang)校園建設,創建“志(zhi)愿者之(zhi)校”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。
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