
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院創建于1993年,是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)改革(ge)創新精神(shen),開拓進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)多(duo)個第(di)一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名學生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最初(chu)的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適(shi)應深圳(zhen)及(ji)珠三(san)角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)際化辦學步伐,充分利(li)用(yong)區域與自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際教育交流與合作(zuo)。在(zai)學生交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領(ling)域與境(jing)外(wai)合作(zuo)院校開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交流與發展做(zuo)出了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)(he)官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含(han)中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢(xun)等系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信(xin),加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實(shi)施(shi)(shi)“文化(hua)(hua)育人戰(zhan)略”,在國(guo)內率先(xian)大力倡導和實(shi)施(shi)(shi)文化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展(zhan)(zhan)文化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文化(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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