為進一步做(zuo)好學(xue)生返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)準(zhun)備工作(zuo)，切實提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)和(he)(he)遇突發狀況的(de)應(ying)急處置能力，促進學(xue)校(xiao)(xiao)完(wan)善學(xue)生返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)準(zhun)備方案和(he)(he)應(ying)急預(yu)案，保(bao)障師生返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)安全有序開展，按照省教育廳(ting)的(de)相關(guan)部署(shu)，4月17日，我校(xiao)(xiao)舉行學(xue)生返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)疫情(qing)防(fang)控(kong)模擬演練。

本次演練由黨委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長楊欣斌擔(dan)任總指(zhi)揮(hui)，校(xiao)領導王慧、馬(ma)曉明、董朝君擔(dan)任現場指(zhi)揮(hui)。特別邀(yao)請南山區疾控中(zhong)心傳(chuan)染科(ke)主(zhu)任戴(dai)傳(chuan)文、南方科(ke)技大學(xue)醫院(yuan)急(ji)診科(ke)主(zhu)任吳(wu)政庚、西(xi)麗街道留仙社區副書(shu)記(ji)王福延到場做(zuo)專(zhuan)家點評。各二級學(xue)院(yuan)分黨委(wei)（黨總支(zhi)）書(shu)記(ji)、防(fang)疫專(zhuan)員，相關(guan)部門負責人共計100余人參加了演練。

本(ben)次演練共分(fen)為四(si)個(ge)場(chang)景，分(fen)別是：學生(sheng)返校時發熱(re)應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)宿舍內自測(ce)體溫異常應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)自感不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)(zhi)、學生(sheng)上課期間自感異常應(ying)(ying)急處(chu)置(zhi)(zhi)。演練過(guo)程(cheng)中分(fen)工明確、流程(cheng)細致(zhi)、措(cuo)施得(de)當，按照(zhao)預設的(de)演練方案順利進(jin)行，達到(dao)預期效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練(lian)結(jie)束(shu)后，在學思樓(lou)106教室舉行(xing)(xing)了點(dian)評會。楊欣斌對演(yan)(yan)練(lian)進行(xing)(xing)了點(dian)評，他說，此次(ci)演(yan)(yan)練(lian)是(shi)(shi)(shi)疫(yi)情(qing)(qing)發生以來，學校的(de)(de)首次(ci)大規模疫(yi)情(qing)(qing)防控演(yan)(yan)練(lian)，得益于前(qian)期(qi)各部(bu)門的(de)(de)共同努力，演(yan)(yan)練(lian)圓(yuan)滿完(wan)成。此次(ci)演(yan)(yan)練(lian)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)一是(shi)(shi)(shi)嚴格落實“早發現、早報告、早處置”的(de)(de)防疫(yi)原則；二(er)是(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)各職能部(bu)門處理應(ying)(ying)急(ji)突(tu)發情(qing)(qing)況的(de)(de)能力，一旦發生突(tu)發情(qing)(qing)況，要形成一套相對固定的(de)(de)標準(zhun)化(hua)流(liu)程(cheng)(cheng)；三是(shi)(shi)(shi)借(jie)此機(ji)會對全校師生進行(xing)(xing)培(pei)訓，提(ti)高(gao)全員疫(yi)情(qing)(qing)防控的(de)(de)意識和(he)(he)能力；四是(shi)(shi)(shi)檢驗各方面儲備是(shi)(shi)(shi)否(fou)充足(zu)。他要求各部(bu)門根據今天現場演(yan)(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)(qing)況認真總結(jie)、查(cha)漏補缺，不斷(duan)完(wan)善應(ying)(ying)急(ji)預案和(he)(he)防控流(liu)程(cheng)(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴(dai)傳文、吳政庚兩位專家針對(dui)防控演(yan)練進行點評，稱贊學(xue)校的(de)演(yan)練流(liu)程安排合理、操(cao)作規范，并(bing)對(dui)演(yan)練中發現的(de)問題和不足提出了整(zheng)改(gai)建議。醫(yi)務所、保衛處(chu)、學(xue)生處(chu)、教務處(chu)、國資處(chu)等部(bu)(bu)門負責人結合演(yan)練情(qing)況，對(dui)今后(hou)的(de)工(gong)作做了簡要部(bu)(bu)署。

王慧從人員、物資、場(chang)所、流程(cheng)四個方面對下一步(bu)的重點工(gong)作進行了簡要(yao)(yao)梳理(li)，她要(yao)(yao)求各部(bu)門根據今天演(yan)練的情(qing)況，進一步(bu)完善疫情(qing)防控應急處置流程(cheng)，各司其職、齊心協力，做好開學前的準備工(gong)作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)欣(xin)(xin)斌在總結講話中(zhong)表示，目前(qian)校(xiao)內外(wai)的(de)疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)形勢依舊嚴峻，師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)日常生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)習中(zhong)存在不同(tong)程度的(de)風險點，各(ge)(ge)(ge)個(ge)部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)步完(wan)善應急(ji)預(yu)案(an)(an)，排查教學(xue)(xue)、住宿、用餐(can)等環(huan)節中(zhong)的(de)問題和(he)隱(yin)患，盡快解(jie)決、各(ge)(ge)(ge)個(ge)擊破(po)。要(yao)(yao)根據上(shang)級部(bu)門(men)(men)(men)的(de)有關要(yao)(yao)求，做好開(kai)學(xue)(xue)復(fu)課的(de)準(zhun)備(bei)工(gong)作(zuo)。他(ta)同(tong)時對下一(yi)步的(de)工(gong)作(zuo)提出(chu)了三(san)點要(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)不能“大而化之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)高度重(zhong)視，把疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項流程標準(zhun)化，做到(dao)步驟清晰、指引明(ming)確；二是(shi)不能“敷衍了之”，各(ge)(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)明(ming)確分工(gong)，權責清晰，遇(yu)到(dao)突發情(qing)況(kuang)，有完(wan)善的(de)應急(ji)處(chu)置流程，要(yao)(yao)對全體師(shi)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)培訓，確保人人知曉；三(san)是(shi)各(ge)(ge)(ge)職能部(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)總結演練的(de)經驗(yan)，查漏(lou)補缺，進(jin)(jin)一(yi)步完(wan)善各(ge)(ge)(ge)項應急(ji)預(yu)案(an)(an)及返校(xiao)準(zhun)備(bei)方案(an)(an)，真正做到(dao)“萬無(wu)一(yi)失”。“開(kai)學(xue)(xue)的(de)步伐(fa)近了，師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命安(an)全永遠(yuan)是(shi)第一(yi)位的(de)”，楊(yang)欣(xin)(xin)斌希望(wang)全校(xiao)上(shang)下高度重(zhong)視、嚴格執行(xing)，落實落細落小疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)(ge)項措(cuo)施，迎接(jie)師(shi)生(sheng)(sheng)安(an)全順利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入(ru)(ru)口處(chu)用欄桿設置入(ru)(ru)校路線，人員(yuan)前后(hou)間(jian)隔1米(mi)排(pai)隊，依次(ci)完成掃碼核驗、測量體溫等(deng)流(liu)程后(hou)進入(ru)(ru)校園。一名學(xue)生(sheng)體溫出現(xian)異常，應(ying)急處(chu)置組人員(yuan)第一時(shi)間(jian)將該同(tong)學(xue)引導至臨時(shi)隔離點(dian)。值班醫務人員(yuan)做好(hao)信(xin)息登記、詢(xun)問病史、開展流(liu)調，撥打120立即將患(huan)者轉診定點(dian)醫院，同(tong)時(shi)醫護(hu)人員(yuan)將情(qing)況(kuang)告知醫務室防疫(yi)專員(yuan)，由醫務室防疫(yi)專員(yuan)追蹤患(huan)者診斷(duan)結果。后(hou)勤部門對相關場所進行消(xiao)毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點(dian)：留(liu)仙洞校區(qu)錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生有明(ming)顯的發熱情況，宿舍長對(dui)其進(jin)行體(ti)溫測量，發現體(ti)溫異常，第(di)一時(shi)間上(shang)報輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)（部門防疫專員(yuan)(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)(yuan)。輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室(shi)，上(shang)報學(xue)(xue)(xue)生處和學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)；電話(hua)通知發熱學(xue)(xue)(xue)生前往臨時(shi)隔(ge)離點等(deng)待醫(yi)護人員(yuan)(yuan)進(jin)行下(xia)一步處理。宿舍其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)由(you)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)在(zai)本宿舍等(deng)待。學(xue)(xue)(xue)生網格員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)生處直(zhi)報學(xue)(xue)(xue)生發燒情況。后勤部門對(dui)相關場所進(jin)行消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地(di)點：留仙洞校(xiao)區(qu)醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)覺身體(ti)不適來醫(yi)(yi)務(wu)室就診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)掃碼(ma)登(deng)記信息，多次測(ce)量(liang)體(ti)溫異(yi)常，護(hu)士引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔(ge)離室等候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開(kai)展流調(diao)，護(hu)士指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)佩(pei)戴(dai)醫(yi)(yi)用外(wai)科(ke)口罩，撥打120直(zhi)接轉(zhuan)運到(dao)定點醫(yi)(yi)院(yuan)就診(zhen)。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)(yi)務(wu)室防疫專員該學(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，并做好病(bing)歷記錄(lu)。醫(yi)(yi)務(wu)室防疫專員追蹤結果，與該學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)(suo)屬部(bu)門(men)(men)防疫專員聯系，并向相關(guan)部(bu)門(men)(men)領導(dao)報告。后(hou)勤部(bu)門(men)(men)對相關(guan)場所(suo)(suo)進(jin)行消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地(di)點：留仙洞(dong)校區學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學生(sheng)保持1米以上距(ju)離排隊有(you)序(xu)(xu)進(jin)入教室(shi)。老(lao)師(shi)組織學生(sheng)按“學生(sheng)序(xu)(xu)號”對號入座。學生(sheng)入座后，班(ban)長拍照記錄(lu)全班(ban)就(jiu)座情況。一(yi)名(ming)學生(sheng)上課時自感不(bu)適，報(bao)告(gao)(gao)任課教師(shi)。老(lao)師(shi)撥(bo)打學校醫務室(shi)電話報(bao)告(gao)(gao)情況，同時告(gao)(gao)知(zhi)學生(sheng)前(qian)往臨時隔離點等待醫護人員(yuan)進(jin)行下一(yi)步處理。后勤部門對相關場(chang)所(suo)進(jin)行消(xiao)毒。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張雷 簡(jian)嘉禹/圖(tu)）