辛勤耕耘(yun)在職教講臺，堅持(chi)教書(shu)育人，傳道受(shou)業解惑，通過言傳身教，做學(xue)生錘煉品格、學(xue)習知識、創新思維、奉獻祖(zu)國的引(yin)路人。

 —— 題(ti)記

胡(hu)松華畢業于哈爾(er)濱工業大學(xue)(xue)，博(bo)士(shi)研(yan)究生學(xue)(xue)歷(li)，副教授(shou)，現任(ren)汽車與交通(tong)學(xue)(xue)院(yuan)城市軌(gui)道交通(tong)運(yun)營管理專業主(zhu)任(ren)。九年從教路(lu)，胡(hu)松華認(ren)真學(xue)(xue)習貫徹習近平新時代(dai)中國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)，忠(zhong)于黨和人(ren)(ren)(ren)民的教育事業，有理想(xiang)信念、有道德情操、有扎實(shi)學(xue)(xue)識、有仁愛之心，堅持(chi)教書育人(ren)(ren)(ren)，傳道授(shou)業解惑(huo)，做(zuo)好學(xue)(xue)生的引(yin)路(lu)人(ren)(ren)(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年10月，剛(gang)剛(gang)通(tong)過(guo)博士(shi)論文答辯的胡松華(hua)應聘汽(qi)車與交通(tong)學(xue)(xue)院專任教師(shi)(shi)(shi)，在面試中時任院長(chang)賀萍老師(shi)(shi)(shi)問了(le)胡松華(hua)一個(ge)(ge)問題：“你為什么選(xuan)擇到(dao)深職(zhi)院這樣(yang)一個(ge)(ge)職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)任教？”胡松華(hua)回答道：“我在讀(du)碩士(shi)、博士(shi)期間遇到(dao)了(le)一個(ge)(ge)非常好的導師(shi)(shi)(shi)，從他(ta)身上我體會到(dao)了(le)‘師(shi)(shi)(shi)者傳道授業解惑’，我想和(he)他(ta)一樣(yang)，不(bu)僅做(zuo)(zuo)好解惑、授業，更希望做(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)能‘傳道’的老師(shi)(shi)(shi)。”2010年2月，胡松華(hua)正式(shi)開始了(le)在汽(qi)車與交通(tong)學(xue)(xue)院任教的日子，他(ta)也努力踐行著自己初心——傳道授業解惑，做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)生的引路(lu)人。

為了盡快適用職(zhi)業院校(xiao)對(dui)老(lao)師(shi)動手實踐(jian)能力(li)的要(yao)求，胡松(song)(song)華(hua)在入職(zhi)第一年(nian)經常泡(pao)在實訓室幫老(lao)師(shi)們(men)助(zhu)課(ke)(ke)(ke)，借此(ci)提(ti)高自己(ji)的實踐(jian)技能；另一方面(mian)，通(tong)過(guo)聽課(ke)(ke)(ke)、討(tao)論交(jiao)流向優秀(xiu)教(jiao)師(shi)學(xue)習經驗(yan)，不斷(duan)提(ti)升自己(ji)的教(jiao)學(xue)設計和(he)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)組織(zhi)能力(li)。2011年(nian)，胡松(song)(song)華(hua)服從學(xue)院安排，從已經熟悉(xi)的汽運(yun)專業調(diao)入新(xin)成(cheng)(cheng)立的城市軌道交(jiao)通(tong)控制(zhi)（后簡稱“城軌”）專業。從汽車(che)到軌道交(jiao)通(tong)，完全(quan)(quan)不同的領(ling)域，需要(yao)完全(quan)(quan)重新(xin)構(gou)建知識框架(jia)，胡松(song)(song)華(hua)通(tong)過(guo)不斷(duan)學(xue)習、認真備課(ke)(ke)(ke)，出色完成(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)任務(wu)，長(chang)期(qi)堅持(chi)開展教(jiao)書育(yu)人，成(cheng)(cheng)績(ji)顯著。連續7個(ge)(ge)年(nian)度教(jiao)學(xue)優秀(xiu)、連續4個(ge)(ge)年(nian)度教(jiao)學(xue)工作特(te)別貢獻獎（教(jiao)學(xue)工作量學(xue)院排名第一）。2016年(nian)底參(can)加第三屆青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)競賽并獲一等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中，對學(xue)(xue)生關心(xin)(xin)愛護、發自內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)，這(zhe)樣才(cai)能贏得學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)和(he)信(xin)任(ren)，才(cai)能做好(hao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)引路人。胡(hu)松華(hua)作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)主任(ren)，主動(dong)(dong)參(can)加(jia)學(xue)(xue)生戶外活動(dong)(dong)及班(ban)(ban)級聚會，堅持做學(xue)(xue)生“知心(xin)(xin)朋友(you)”，利用課間休息、班(ban)(ban)級活動(dong)(dong)、宿舍走(zou)訪等(deng)各(ge)種機會與學(xue)(xue)生交心(xin)(xin)談心(xin)(xin)，了解(jie)他們的(de)(de)(de)(de)(de)思想動(dong)(dong)態(tai)及學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)，及時解(jie)決(jue)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)習和(he)生活中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種難題(ti)，被學(xue)(xue)生親切地稱(cheng)為“老胡(hu)”。了解(jie)到某同學(xue)(xue)母親罹患癌癥后幫助(zhu)其(qi)(qi)申請醫院(yuan)免費藥物(wu)，發動(dong)(dong)周圍同學(xue)(xue)提供力所能及的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。與因失戀而情(qing)緒失控的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生談心(xin)(xin)，幫其(qi)(qi)走(zou)出陰影并引導其(qi)(qi)投入到學(xue)(xue)習中。在(zai)18年超(chao)強臺風山竹肆虐期間，冒著危險送生病學(xue)(xue)生去醫院(yuan)做手術，一直等(deng)到臺風結束后學(xue)(xue)生家長趕來。遇到家庭困難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)認證(zheng)考(kao)試，主動(dong)(dong)幫其(qi)(qi)墊付認證(zheng)費用。針對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班(ban)(ban)就業(ye)(ye)(ye)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力，開(kai)展細致工作(zuo)(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)生和(he)企業(ye)(ye)(ye)間構建溝(gou)通(tong)橋梁。經過不懈努力，所帶(dai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)班(ban)(ban)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)率(lv)和(he)就業(ye)(ye)(ye)率(lv)均達到100%的(de)(de)(de)(de)(de)優異成績，并在(zai)后續就業(ye)(ye)(ye)跟蹤(zong)中深受用人單位好(hao)評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創(chuang)(chuang)新(xin)、積極推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)改革、專(zhuan)業(ye)建設工作，一切為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一切。為(wei)了(le)(le)解決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文理基礎參差不(bu)齊帶來的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計困(kun)難、進(jin)一步提升(sheng)技(ji)能(neng)人才培養(yang)的(de)(de)效果，胡(hu)(hu)松華在(zai)18級人才培養(yang)方案中(zhong)試(shi)點“技(ji)能(neng)精英班(ban)(ban)”分層培養(yang)模式(shi)。在(zai)課程(cheng)(cheng)改革方面，胡(hu)(hu)松華大力推(tui)進(jin)課程(cheng)(cheng)信(xin)(xin)息(xi)化和(he)項(xiang)目化改革，在(zai)全國信(xin)(xin)息(xi)化大賽中(zhong)5次獲獎，同時主講的(de)(de)《城(cheng)市軌道交通(tong)信(xin)(xin)號》課程(cheng)(cheng)入選全校(xiao)優秀項(xiang)目化課程(cheng)(cheng)匯(hui)編。引入AR、VR技(ji)術(shu)，積極開(kai)展(zhan)(zhan)翻轉課堂、混合式(shi)學(xue)(xue)習等教(jiao)學(xue)(xue)改革。為(wei)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)質(zhi)量和(he)實訓實踐教(jiao)學(xue)(xue)效果，與(yu)深圳地鐵、港鐵開(kai)展(zhan)(zhan)現代學(xue)(xue)徒制訂單(dan)班(ban)(ban)，建立校(xiao)外大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐基地。所(suo)有這些，都是為(wei)培養(yang)復(fu)合式(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才創(chuang)(chuang)造良好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)(cheng)(cheng)市軌(gui)道(dao)交通運營管理（后簡(jian)稱“城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)”）專業成立(li)于2010年(nian)，在剛成立(li)的(de)(de)(de)(de)最初幾年(nian)，專業教師忙于專業建設與課程建設，無暇顧及(ji)技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)。為了給優秀的(de)(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)(ti)供一(yi)個交流技(ji)能(neng)(neng)、學(xue)習(xi)提(ti)(ti)(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，2015年(nian)胡松(song)華老師負責(ze)組隊(dui)(dui)第一(yi)次(ci)參(can)加廣東省技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)，比賽(sai)(sai)(sai)內容為地(di)鐵(tie)車門的(de)(de)(de)(de)安裝維護。由(you)于缺乏比賽(sai)(sai)(sai)設備，在學(xue)院領導的(de)(de)(de)(de)溝通與爭取下(xia)，參(can)賽(sai)(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)獲(huo)得了去比賽(sai)(sai)(sai)承辦校——廣州鐵(tie)路(lu)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院學(xue)習(xi)半天的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。為了盡可能(neng)(neng)利用好這來之不易的(de)(de)(de)(de)半天時(shi)間，胡松(song)華帶領參(can)賽(sai)(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)(ti)前規劃，安排好每(mei)一(yi)分鐘、每(mei)一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務、細節，確(que)保最大可能(neng)(neng)吸收學(xue)習(xi)效果。在回校后，參(can)賽(sai)(sai)(sai)團(tuan)隊(dui)(dui)一(yi)邊(bian)借(jie)用汽車發(fa)動(dong)機(ji)上的(de)(de)(de)(de)部件來練習(xi)工具(ju)的(de)(de)(de)(de)使用和操作，同(tong)時(shi)對照著地(di)鐵(tie)車門培訓視頻想象比賽(sai)(sai)(sai)中的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)步操作。在如(ru)此(ci)艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境下(xia)，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)團(tuan)隊(dui)(dui)首次(ci)參(can)賽(sai)(sai)(sai)就獲(huo)得一(yi)個三等獎。雖然這個獎項(xiang)并不高(gao)，但它證明了深職(zhi)人(ren)在如(ru)此(ci)艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境下(xia)也能(neng)(neng)取得成績，這點燃了城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)師生(sheng)(sheng)技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)希望。

第(di)二年，城軌專(zhuan)業購置了(le)(le)實(shi)(shi)訓設備，這(zhe)一(yi)年他(ta)們取得了(le)(le)二等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，但一(yi)等(deng)獎(jiang)仍然屬于東(dong)道(dao)主廣州(zhou)鐵路(lu)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院。這(zhe)一(yi)次(ci)，城軌師(shi)生(sheng)(sheng)中(zhong)有了(le)(le)一(yi)個夢想——不僅要在(zai)(zai)(zai)廣東(dong)省(sheng)戰(zhan)勝廣鐵院拿到一(yi)等(deng)獎(jiang)，也要在(zai)(zai)(zai)全(quan)國(guo)技(ji)能大賽的(de)(de)(de)(de)賽場上為深(shen)職(zhi)院捧起(qi)一(yi)等(deng)獎(jiang)獎(jiang)杯，這(zhe)樣才能證明深(shen)職(zhi)院在(zai)(zai)(zai)軌道(dao)交(jiao)通(tong)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能人才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)效果。為此，胡松華(hua)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)自己指導(dao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)術(shu)社(she)團(tuan)——城市(shi)軌道(dao)交(jiao)通(tong)協會中(zhong)開(kai)設了(le)(le)社(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)課，將技(ji)能訓練融入到社(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)課中(zhong)，通(tong)過學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)擴大技(ji)能大賽的(de)(de)(de)(de)受(shou)眾面，讓更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)技(ji)能大賽的(de)(de)(de)(de)選拔，同(tong)時通(tong)過社(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)課中(zhong)幫(bang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎讓技(ji)術(shu)能力。

2017年(nian)底，胡松華老師(shi)從城市軌道交通(tong)(tong)協會(hui)選拔學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)成(cheng)了18年(nian)全(quan)(quan)國(guo)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)軌道交通(tong)(tong)信號(hao)設(she)計(ji)與應用賽(sai)(sai)項參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)(dui)，城軌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)師(shi)生(sheng)付(fu)出了巨大(da)的(de)(de)(de)(de)辛苦和努(nu)力(li)(li)。5個(ge)月(yue)高強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)磨合隊(dui)(dui)伍，爭分奪秒的(de)(de)(de)(de)攻克技(ji)(ji)術(shu)難題，通(tong)(tong)曉達旦(dan)的(de)(de)(de)(de)排(pai)故訓練(lian)；由(you)于最初缺少(shao)設(she)備，為(wei)了能(neng)(neng)(neng)盡快開展訓練(lian)，參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)(dui)自己設(she)計(ji)開發仿真模(mo)(mo)擬系統，苦練(lian)基本功(gong)；為(wei)了保證萬無一失(shi)，城軌團隊(dui)(dui)背(bei)著重重的(de)(de)(de)(de)調試器件到(dao)參(can)賽(sai)(sai)入駐的(de)(de)(de)(de)酒店(dian)，在比(bi)賽(sai)(sai)前一晚(wan)仍在反復(fu)演練(lian)、推敲(qiao)每一個(ge)細節,反復(fu)模(mo)(mo)擬和推演比(bi)賽(sai)(sai)過程中(zhong)有可能(neng)(neng)(neng)出現的(de)(de)(de)(de)問題，可以說每一名老師(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)在這個(ge)過程中(zhong)都付(fu)出百分之百的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)去(qu)爭取每一分的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。最終，城軌師(shi)生(sheng)在吉林鐵(tie)道職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)國(guo)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)摘得桂冠，榮獲(huo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，取得我校(xiao)在軌道交通(tong)(tong)賽(sai)(sai)項中(zhong)的(de)(de)(de)(de)歷史突破。比(bi)賽(sai)(sai)結束后，為(wei)了進一步促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)工匠精神的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)，作為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)胡松華在城軌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)做了一次改革，在人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方案中(zhong)試點(dian)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)精英(ying)班分層(ceng)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式，通(tong)(tong)過賽(sai)(sai)教(jiao)融合、以賽(sai)(sai)促(cu)教(jiao)、以賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)來(lai)加強(qiang)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。經過一年(nian)的(de)(de)(de)(de)探索(suo)與努(nu)力(li)(li)，城軌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在2019年(nian)6月(yue)再次捧起了全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)杯，這一成(cheng)果也(ye)驗證了城軌專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)分層(ceng)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)效果。

初(chu)心(xin)(xin)勾(gou)線有(you)(you)(you)教(jiao)無類，匠心(xin)(xin)施彩有(you)(you)(you)愛無礙。踐行著“有(you)(you)(you)理想信念、有(you)(you)(you)道德情操、有(you)(you)(you)扎實學(xue)識、有(you)(you)(you)仁(ren)愛之(zhi)心(xin)(xin)”的(de)(de)好老(lao)師標準(zhun)，用實際行動“做(zuo)學(xue)生錘煉品格(ge)的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生學(xue)習知識的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生創新(xin)思維的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生奉獻祖國(guo)的(de)(de)引(yin)路(lu)人”。不忘初(chu)心(xin)(xin)、牢記使命，專注教(jiao)學(xue)、教(jiao)書育人——胡松華，一名深受(shou)學(xue)生愛戴的(de)(de)好老(lao)師。

（汽(qi)車學院 廖(liao)小(xiao)安(an)）