羅陳，研究生學(xue)歷，碩(shuo)士(shi)，副教授，2003年入(ru)職我校(xiao)傳播工(gong)程學(xue)院(yuan)，擔任包(bao)裝(zhuang)策劃與(yu)設計(ji)專(zhuan)業(ye)黨支部書(shu)記，負責“包(bao)裝(zhuang)與(yu)文化”“包(bao)裝(zhuang)結(jie)構設計(ji)”“包(bao)裝(zhuang)材料與(yu)測試”“包(bao)裝(zhuang)工(gong)藝與(yu)設備”“食品包(bao)裝(zhuang)”“中級(ji)包(bao)裝(zhuang)設計(ji)師訓練”“高級(ji)包(bao)裝(zhuang)設計(ji)師訓練”等(deng)課程的(de)教學(xue)工(gong)作。2018年榮(rong)獲深圳(zhen)市優秀(xiu)教師榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)，多(duo)次獲得(de)校(xiao)級(ji)考核優秀(xiu)、校(xiao)級(ji)教學(xue)特別貢(gong)獻獎、校(xiao)級(ji)教學(xue)優秀(xiu)等(deng)榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳(chen)工(gong)作踏實(shi)、認真負責，擔任多門專(zhuan)業(ye)(ye)基礎課和專(zhuan)業(ye)(ye)課的教學(xue)(xue)工(gong)作。針對學(xue)(xue)生課前不(bu)預習(xi)(xi)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)目的不(bu)明確等不(bu)良學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，羅陳(chen)總是耐心(xin)引導學(xue)(xue)生正確對待(dai)和處理(li)。為培養學(xue)(xue)生的專(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)生的專(zhuan)業(ye)(ye)信心(xin)，羅陳(chen)經常帶領學(xue)(xue)生到包(bao)裝企業(ye)(ye)參(can)觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)人員(yuan)講解自(zi)己的工(gong)作及(ji)創業(ye)(ye)經歷，激發(fa)同學(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)后從事與包(bao)裝專(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)工(gong)作的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實(shi)際(ji)的盒型演(yan)示，讓學(xue)(xue)生一目(mu)了然。學(xue)(xue)生對羅(luo)陳老師的教(jiao)學(xue)(xue)方法也很認可，每次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)測評，該門課程的學(xue)(xue)生評價都很高。自進校(xiao)工作16年以來，羅(luo)陳先后十(shi)余次(ci)被評為教(jiao)學(xue)(xue)優秀，并(bing)于(yu)2014-2015學(xue)(xue)年獲得學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)特(te)別貢(gong)獻(xian)獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎(jiang)3項(xiang)、國家級三等獎(jiang)3項(xiang)的好成績。以(yi)賽(sai)促學、以(yi)賽(sai)促練，在備賽(sai)的過程中(zhong)，學生專業學習的熱情(qing)也(ye)日漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進校(xiao)以(yi)來，羅陳先后(hou)擔任(ren)(ren)(ren)了四屆學(xue)生的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)。對學(xue)生嚴(yan)管(guan)厚愛，以(yi)正面教(jiao)育、鼓(gu)勵為(wei)主，但(dan)遇(yu)到極個別表現(xian)較(jiao)差(cha)的(de)(de)(de)學(xue)生，羅陳也(ye)嚴(yan)肅批評，不留(liu)情面。擔任(ren)(ren)(ren)畢業(ye)(ye)班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)時，羅陳發(fa)現(xian)有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生不踏實(shi)工作，三天兩頭跳(tiao)槽(cao)的(de)(de)(de)情況時有(you)發(fa)生，他及時對學(xue)生進行教(jiao)育和引(yin)導，讓(rang)他們(men)(men)樹立正確(que)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀。畢業(ye)(ye)季(ji)，他盡(jin)心督促學(xue)生簽訂就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)四方協議(yi)，對于工作忙的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，他還親自赴西麗(li)湖校(xiao)區就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)辦幫同(tong)學(xue)們(men)(men)蓋章。他的(de)(de)(de)盡(jin)心付出(chu)也(ye)得(de)到了同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)肯定，“羅老師(shi)真是我們(men)(men)的(de)(de)(de)良師(shi)益友，太感謝他了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為(wei)包裝策劃與設計(ji)(ji)專業(ye)黨(dang)支(zhi)(zhi)部書記(ji)，羅陳也(ye)不忘初心、牢記(ji)使命，引領(ling)教育(yu)廣大學生在服(fu)務鄉村振興戰(zhan)略、助力脫貧(pin)攻(gong)堅的(de)社會大課(ke)堂(tang)中受教育(yu)、長(chang)才干、作(zuo)貢獻，勇做擔當民(min)族復興大任的(de)時代新人。在他的(de)帶領(ling)下(xia)，包裝策劃與設計(ji)(ji)黨(dang)支(zhi)(zhi)部組(zu)織15位師生為(wei)河源市和平縣(xian)禮士鎮下(xia)澗村農(nong)副(fu)產品進行品牌策劃，對農(nong)產品紅薯(shu)、百(bai)香果、板栗和原(yuan)漿酒(jiu)進行包裝設計(ji)(ji)，運用(yong)專業(ye)知識，助力精準扶貧(pin)。

設(she)計(ji)團隊首先前往下(xia)澗村進行實(shi)地考察，了解(jie)農村現狀(zhuang)，熟悉該村農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)性能、特點及村民需求(qiu)。在(zai)分(fen)析了下(xia)澗村農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)滯銷的(de)(de)原(yuan)因之后，設(she)計(ji)團隊根據產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)特殊(shu)性及包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，在(zai)羅陳等老師的(de)(de)指導下(xia)，為下(xia)澗村農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)量身(shen)定(ding)(ding)制了二十余款品(pin)(pin)牌(pai)(pai)設(she)計(ji)方(fang)案。最(zui)(zui)終，設(she)計(ji)團隊確定(ding)(ding)了黃(huang)綠華和林丹芬(fen)兩(liang)位同學的(de)(de)方(fang)案為下(xia)澗村農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)名方(fang)案，選取了“澗香(xiang)”“綠農謠”兩(liang)個商(shang)標(biao)。其中，“澗香(xiang)”主(zhu)(zhu)要(yao)用于(yu)下(xia)澗村的(de)(de)土(tu)法釀制原(yuan)漿酒品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，“綠農謠”主(zhu)(zhu)要(yao)用于(yu)下(xia)澗村出產(chan)的(de)(de)農產(chan)品(pin)(pin)（百(bai)香(xiang)果(guo)、板栗紅薯等）品(pin)(pin)牌(pai)(pai)。根據四種農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，設(she)計(ji)團隊選用合適的(de)(de)內包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)、外(wai)包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料，分(fen)組進行包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)。目前，四種農產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)包裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)（造型設(she)計(ji)、結構設(she)計(ji)及裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)潢設(she)計(ji)）已(yi)經完成，設(she)計(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)已(yi)傳給我校駐下(xia)澗村的(de)(de)干部及下(xia)澗村村委員會領導，村委提(ti)出修(xiu)改意見后將最(zui)(zui)終確定(ding)(ding)設(she)計(ji)稿(gao)。

此外，在羅陳的推動下，支部與(yu)村委結(jie)對子，持續(xu)助力(li)扶貧(pin)工作，提供“設計-包(bao)裝-營銷(xiao)”一條(tiao)龍服務，讓村民看(kan)到幫扶的實效性，提升脫貧(pin)的信心(xin)。

（傳播(bo)學(xue)院(yuan) 鄭(zheng)佳(jia)純 張 蕾）