工程(cheng)造價(jia)是(shi)建(jian)(jian)筑行(xing)業中最為平凡的(de)專業領域，即沒有建(jian)(jian)筑學專業的(de)唯美與浪(lang)漫，也沒有建(jian)(jian)筑結(jie)構專業的(de)高(gao)難與尖端，終日面對(dui)的(de)是(shi)各種圖紙、合同、市場信息和枯燥無比的(de)數字表(biao)格。然而，正是(shi)因為有這樣一批嚴(yan)謹的(de)造價(jia)人，才保障了建(jian)(jian)筑市場運行(xing)的(de)良好秩(zhi)序。

　　在深(shen)(shen)職院也有這樣一位造價人，用她(ta)的堅(jian)守(shou)，為深(shen)(shen)圳市的建筑(zhu)市場(chang)擎起一片藍天。她(ta)，就是為深(shen)(shen)圳工程造價領域做(zuo)出(chu)了(le)卓(zhuo)越(yue)貢(gong)獻(xian)的王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常(chang)用(yong)于(yu)鼓勵(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)一(yi)句(ju)話就是：“每(mei)天多學(xue)(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那(nei)么今天的(de)我就會(hui)超(chao)越(yue)昨天的(de)自(zi)(zi)己(ji)”。1994年哈(ha)爾濱工(gong)業大學(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)畢業，在將(jiang)近40歲時考進清華大學(xue)(xue)攻讀博士(shi)學(xue)(xue)位，在國內一(yi)流大學(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)術氛圍熏陶下(xia)，安(an)靜嫻雅的(de)她更加沉迷(mi)于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)與研究工(gong)作，并樂(le)此不疲。

　　這份癡(chi)迷讓她成(cheng)為學(xue)生最喜歡的老師，幾(ji)乎每年的教學(xue)評(ping)價都是優(you)秀；這份癡(chi)迷讓她成(cheng)為教學(xue)團隊(dui)(dui)的靈魂，作(zuo)為負責人帶領團隊(dui)(dui)完成(cheng)了(le)工程(cheng)造價廣東省重(zhong)點(dian)專業的選拔與建設工作(zuo)；這份癡(chi)迷讓她主持參與完成(cheng)了(le)國家級、省級等各類(lei)科研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課題總經費額度超(chao)過500萬元；這份癡(chi)迷讓她出版完成(cheng)了(le)各類(lei)教材6部、國家及深圳市的工程(cheng)造價技(ji)術標準7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕知(zhi)此事要躬(gong)行(xing)”，王群老師在(zai)實踐中不(bu)斷的完(wan)(wan)善著自己，然而她卻時常笑稱(cheng)“沒有(you)最完(wan)(wan)美(mei)，只有(you)更(geng)完(wan)(wan)美(mei)。”這就是她，在(zai)無止境的實踐中不(bu)斷追(zhui)求著更(geng)加完(wan)(wan)美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后(hou)的(de)(de)王群老(lao)師(shi)(shi)，在(zai)汕頭大學任教(jiao)(jiao)5年(nian)。熟(shu)(shu)悉了一(yi)流(liu)(liu)大學教(jiao)(jiao)學方法的(de)(de)她，在(zai)剛剛調入深職院時一(yi)度非(fei)常困惑，熟(shu)(shu)悉的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法，在(zai)這里似乎難以維持理想的(de)(de)效果。自(zi)此開始，在(zai)學生與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間建立(li)一(yi)個流(liu)(liu)暢的(de)(de)知識傳輸橋梁成為她孜孜以求(qiu)的(de)(de)目(mu)標(biao)。

　　對于教學方法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)了深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)件(jian)大事。一(yi)次陪同孩子參(can)加在樂高游戲(xi)中心(xin)的(de)(de)(de)活動使王群老師得到(dao)啟發，可否通過模(mo)型制作(zuo)解決困擾學生(sheng)的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程圖識讀(du)的(de)(de)(de)難(nan)題？從此，她開(kai)(kai)始(shi)了長達一(yi)年(nian)之(zhi)久(jiu)的(de)(de)(de)各種嘗試，在綜(zong)合(he)考慮實訓成(cheng)本、學生(sheng)安全等因素(su)的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)下(xia)，開(kai)(kai)發了用KT板制作(zuo)建筑模(mo)型的(de)(de)(de)實訓課程，不(bu)僅有助于學生(sheng)對工程圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了學生(sheng)的(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精(jing)神。自這(zhe)一(yi)課程開(kai)(kai)設(she)起，就成(cheng)為(wei)最受同學們(men)歡迎的(de)(de)(de)課程之(zhi)一(yi)，很多(duo)學生(sheng)畢業多(duo)年(nian)還念念不(bu)忘。

　　通(tong)過對教(jiao)學方(fang)(fang)法的(de)(de)不斷研究，王群老師根據學生(sheng)特點(dian)采取分別引導、分組教(jiao)學、兼顧各(ge)類(lei)資(zi)質學生(sheng)因(yin)材施(shi)教(jiao)的(de)(de)做法，教(jiao)學過程越來(lai)越能(neng)激發學生(sheng)的(de)(de)學習興趣；在(zai)課外時間中，發掘(jue)優秀(xiu)的(de)(de)學生(sheng)，引導其參加校內科研項(xiang)目、企(qi)業(ye)的(de)(de)工程實踐(jian)和(he)各(ge)類(lei)級別的(de)(de)專業(ye)技(ji)能(neng)大賽，在(zai)教(jiao)、學與科研三位一體的(de)(de)融合方(fang)(fang)面成(cheng)績十分突出，獲得(de)了校級教(jiao)學成(cheng)果獎勵。

　　來(lai)到深(shen)(shen)職院(yuan)至(zhi)今，王(wang)群(qun)老師(shi)已經送(song)走了近(jin)二十屆的學生(sheng)，其(qi)溫柔的性格(ge)、淵(yuan)博的學識和嚴謹(jin)的為(wei)師(shi)之道(dao)讓(rang)學生(sheng)印象深(shen)(shen)刻(ke)。王(wang)老師(shi)說：“為(wei)人(ren)師(shi)者，不(bu)僅僅是傳(chuan)(chuan)道(dao)、授(shou)業、解(jie)惑(huo)，師(shi)者的個性魅力影響(xiang)深(shen)(shen)遠。”正(zheng)因如(ru)此(ci)，王(wang)群(qun)老師(shi)本(ben)著“正(zheng)自身(shen)、傳(chuan)(chuan)正(zheng)道(dao)”的理念，為(wei)社會(hui)輸(shu)送(song)了一(yi)批批的優秀(xiu)學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深(shen)圳(zhen)，王群老師作(zuo)為技術專家參加了深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)建筑(zhu)與裝飾兩部工程(cheng)定(ding)額(e)的(de)編(bian)制，因在(zai)腳手架、垂直運(yun)輸以及(ji)超高補貼三項內容的(de)創新成果引起了各方(fang)專家的(de)關注，并自此開啟(qi)了在(zai)深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)工程(cheng)造價領(ling)域(yu)的(de)專業研究工作(zuo)。

　　在執著于(yu)工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)編制方法研究的同時，王(wang)群老(lao)師(shi)由作為獨立專家參與定(ding)額(e)編制，逐(zhu)漸發(fa)展為帶(dai)領專業師(shi)生團(tuan)隊(dui)共同參與，目前(qian)工程(cheng)(cheng)(cheng)造價團(tuan)隊(dui)已完(wan)成并出版(ban)發(fa)行的工程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)額(e)包(bao)括國家工業化(hua)建筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)、深(shen)圳市建筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)、深(shen)圳市工業化(hua)建筑(zhu)(zhu)定(ding)額(e)以及深(shen)圳市機械臺班定(ding)額(e)等。“不(bu)要人(ren)夸好(hao)顏色,只留(liu)清氣(qi)滿(man)乾(qian)坤”，王(wang)群老(lao)師(shi)帶(dai)領工程(cheng)(cheng)(cheng)造價師(shi)生團(tuan)隊(dui)，在深(shen)圳工程(cheng)(cheng)(cheng)造價領域打造了(le)一個(ge)響當(dang)當(dang)的名(ming)片，占(zhan)據了(le)該領域不(bu)可(ke)或缺的一席之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)種堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群(qun)老師本著“博學，審問(wen)，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠(jiang)者之心，不斷地充實和完善(shan)著自(zi)(zi)己，整個團隊(dui)也以其(qi)嚴謹(jin)、求實和奉獻(xian)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，培養和影響著一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的(de)學生(sheng)去實現著自(zi)(zi)己最大(da)的(de)人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）