工程造價(jia)是(shi)(shi)建(jian)筑行(xing)業(ye)(ye)中最為(wei)平凡的(de)(de)專業(ye)(ye)領域，即(ji)沒(mei)有(you)建(jian)筑學專業(ye)(ye)的(de)(de)唯(wei)美與浪(lang)漫，也沒(mei)有(you)建(jian)筑結(jie)構專業(ye)(ye)的(de)(de)高難(nan)與尖端，終日面(mian)對的(de)(de)是(shi)(shi)各(ge)種圖紙、合同、市場(chang)信息和(he)枯燥無比的(de)(de)數字表格。然而，正(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)有(you)這樣(yang)一批嚴謹的(de)(de)造價(jia)人，才保障了建(jian)筑市場(chang)運行(xing)的(de)(de)良(liang)好秩序(xu)。

　　在深(shen)職(zhi)院也(ye)有這(zhe)樣一(yi)位(wei)造價人，用她的(de)堅守，為深(shen)圳市的(de)建筑市場擎起一(yi)片藍天。她，就是為深(shen)圳工程造價領域做出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓(gu)勵自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)句話就是(shi)：“每天多學(xue)(xue)一(yi)點點，那(nei)么今天的(de)(de)(de)我就會超越昨天的(de)(de)(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)碩士畢業(ye)，在(zai)將近(jin)40歲(sui)時考進清(qing)華大(da)學(xue)(xue)攻讀博(bo)士學(xue)(xue)位，在(zai)國內一(yi)流大(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)(de)(de)她(ta)更加沉迷(mi)于教學(xue)(xue)與研究工(gong)作，并樂(le)此不疲。

　　這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)學生最喜歡的老師，幾乎每年的教(jiao)學評(ping)價都是(shi)優(you)秀(xiu)；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)學團(tuan)隊的靈魂，作為(wei)負責人帶領團(tuan)隊完成(cheng)(cheng)了(le)工程(cheng)造(zao)價廣東省(sheng)重點專業的選拔與建設工作；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓她(ta)主持(chi)參與完成(cheng)(cheng)了(le)國家級、省(sheng)級等各(ge)類科研項目13項，課題總經費額度(du)超過500萬元；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)讓她(ta)出(chu)版完成(cheng)(cheng)了(le)各(ge)類教(jiao)材(cai)6部、國家及深圳市的工程(cheng)造(zao)價技術標(biao)準7部。

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕知此事要躬行”，王群老師在實踐中不(bu)斷(duan)的(de)完(wan)善著自(zi)(zi)己(ji)，然而她卻時常笑稱“沒有最完(wan)美，只(zhi)有更(geng)(geng)完(wan)美。”這(zhe)就是她，在無止境的(de)實踐中不(bu)斷(duan)追求著更(geng)(geng)加完(wan)美的(de)自(zi)(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢業后的王群老師，在汕(shan)頭大學(xue)(xue)任教(jiao)5年(nian)。熟(shu)悉了一流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的她(ta)，在剛剛調入深職(zhi)院時一度非常困惑，熟(shu)悉的教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，在這里似(si)乎(hu)難以維(wei)持理想的效果。自此開(kai)始，在學(xue)(xue)生與教(jiao)師之間建立一個流(liu)暢的知識傳輸(shu)橋(qiao)梁(liang)成為她(ta)孜孜以求的目標。

　　對于(yu)教學(xue)(xue)方法的(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)一(yi)件(jian)大事(shi)。一(yi)次陪同孩子參加在樂高(gao)游戲中心的(de)(de)活(huo)動使王群老師得到啟發，可否通過模型(xing)制作(zuo)(zuo)解決困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程圖(tu)識讀(du)的(de)(de)難題(ti)？從(cong)此，她開(kai)始了長(chang)達一(yi)年(nian)之(zhi)久的(de)(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考(kao)慮實(shi)訓(xun)成本、學(xue)(xue)生(sheng)安全等因素的(de)(de)條件(jian)下，開(kai)發了用KT板制作(zuo)(zuo)建筑(zhu)模型(xing)的(de)(de)實(shi)訓(xun)課程，不僅有(you)助于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)對工程圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛(duan)煉了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)(zuo)精神。自這一(yi)課程開(kai)設起，就(jiu)成為最(zui)受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)課程之(zhi)一(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年(nian)還念念不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的不(bu)斷研(yan)究(jiu)，王群老師根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點采(cai)取分(fen)(fen)別引導、分(fen)(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼(jian)顧各(ge)(ge)類資(zi)質學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材(cai)施教(jiao)的做(zuo)法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越(yue)來越(yue)能激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)；在(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀(xiu)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導其(qi)參加(jia)校內科研(yan)項目(mu)、企業的工(gong)程實踐和(he)各(ge)(ge)類級(ji)別的專業技能大(da)賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研(yan)三位一(yi)體的融合(he)方面成(cheng)績十分(fen)(fen)突出，獲得了校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎勵(li)。

　　來到深職院至今，王(wang)群老師已(yi)經送走了(le)近二十(shi)屆的(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔(rou)的(de)性格、淵博的(de)學(xue)識和嚴謹(jin)的(de)為(wei)師之道(dao)(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)印象深刻。王(wang)老師說：“為(wei)人師者(zhe)，不僅僅是(shi)傳道(dao)(dao)、授(shou)業(ye)、解惑，師者(zhe)的(de)個性魅力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老師本著(zhu)“正自身、傳正道(dao)(dao)”的(de)理念，為(wei)社會(hui)輸送了(le)一批批的(de)優(you)秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初(chu)來(lai)深(shen)圳，王群(qun)老師(shi)作為技(ji)術專家參加(jia)了(le)深(shen)圳市建筑與(yu)裝飾兩部(bu)工程定額的編制，因(yin)在腳手架(jia)、垂直運(yun)輸以及超高補貼三(san)項內容(rong)的創(chuang)新成果(guo)引(yin)起了(le)各(ge)方專家的關注，并(bing)自(zi)此開啟了(le)在深(shen)圳市工程造價領域的專業研究工作。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)編制方法研究的(de)同(tong)時，王群(qun)老師(shi)由(you)作為獨立專家參與定(ding)(ding)額(e)(e)編制，逐漸(jian)發(fa)展(zhan)為帶領(ling)專業師(shi)生(sheng)團隊共同(tong)參與，目(mu)前工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)團隊已完成并出版發(fa)行的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市工(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)市機械臺班定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好(hao)顏(yan)色,只(zhi)留清氣滿乾坤”，王群(qun)老師(shi)帶領(ling)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)師(shi)生(sheng)團隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)了一(yi)個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據了該領(ling)域(yu)不可或缺的(de)一(yi)席(xi)之地。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)種(zhong)堅守，叫“工匠精神”，王(wang)群(qun)老師本著(zhu)“博學(xue)(xue)，審問，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠者之心，不(bu)斷地充(chong)實和(he)完善著(zhu)自(zi)己，整個團隊也以其嚴謹、求實和(he)奉(feng)獻的(de)工作作風，培養和(he)影響(xiang)著(zhu)一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批的(de)學(xue)(xue)生去實現著(zhu)自(zi)己最(zui)大的(de)人(ren)生價值。

　　（建環學(xue)院 陳惠(hui)軍）