從北京水晶石數字科技(ji)到(dao)(dao)上(shang)海育碧游戲，十年(nian)磨一(yi)(yi)劍，鍛造了(le)他厚實的(de)(de)知識基礎和攻堅能力。報著投身教(jiao)育事業(ye)的(de)(de)滿腔(qiang)熱忱，他只身殺到(dao)(dao)改革的(de)(de)最(zui)前(qian)線，來到(dao)(dao)職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)第一(yi)(yi)線深(shen)職院，醉心(xin)職業(ye)教(jiao)育十余載(zai)，化(hua)作了(le)一(yi)(yi)名甘(gan)為(wei)人梯的(de)(de)好師長(chang)好老師。工作勤勉、專業(ye)扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒(han)老師自帶的(de)(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動(dong)畫(hua)的熱情，劉寒老師大學一畢業，便投身到這(zhe)個行業。從北京水晶(jing)石數(shu)字科技(ji)到上(shang)海育碧游(you)戲娛(yu)樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行動(dong)》等大型商業項目的歷練，不論是專業技(ji)能、生產(chan)流程還是項目管理(li)，依靠自身刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎實的實踐本領(ling)。

雖(sui)然三維數(shu)字動畫(hua)充滿著無(wu)限藝術(shu)(shu)魅力(li)，其中的(de)(de)(de)設計制作(zuo)(zuo)環節卻絕不輕(qing)松，除(chu)了(le)(le)要求極高的(de)(de)(de)專業(ye)水準(zhun)，還需(xu)要大量(liang)的(de)(de)(de)時間投(tou)入(ru)，在企業(ye)工作(zuo)(zuo)期(qi)間，劉寒(han)老師作(zuo)(zuo)為(wei)技術(shu)(shu)骨干經常(chang)加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的(de)(de)(de)奮斗練(lian)就了(le)(le)一身(shen)過硬的(de)(de)(de)實(shi)戰“真功夫(fu)”，贏得了(le)(le)企業(ye)領(ling)導(dao)和(he)用戶(hu)的(de)(de)(de)高度認可。

在學(xue)校工作期間，劉寒老師(shi)更(geng)是忘我(wo)勤(qin)勉的(de)工作，除了要把課(ke)上好(hao)，把學(xue)生教好(hao)，更(geng)是投入(ru)大量(liang)的(de)時間到教學(xue)科研中(zhong)去，創作出(chu)大量(liang)個人優秀作品，有的(de)被Raph世界(jie)三維(wei)藝術(shu)(shu)家網站收錄，有的(de)被國(guo)(guo)內三維(wei)藝術(shu)(shu)年鑒收錄。三維(wei)動(dong)畫(hua)短片《6》獲得(de)全國(guo)(guo)青(qing)年原創動(dong)畫(hua)銀(yin)獎，并(bing)入(ru)選(xuan)第十一屆全國(guo)(guo)美展；同時出(chu)版了《3dsmax角色巨典》、《三維(wei)數字靜幀數字藝術(shu)(shu)》等多本著(zhu)作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)通過重(zhong)視日(ri)常教(jiao)學效(xiao)能(neng)，提(ti)升(sheng)學生的專業素(su)養和專業能(neng)力，并通過各類賽(sai)事得以(yi)實踐檢(jian)驗。

他(ta)培養的學生(sheng)(sheng)們在(zai)各類賽(sai)(sai)(sai)事上屢創佳(jia)績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得教學部高職藝設教指委(wei)畢(bi)設大(da)賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項第(di)二名。成績(ji)的取得是師生(sheng)(sheng)并(bing)肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖(nuan)鴨(ya)先知”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)(de)觀察力(li)和(he)精準的(de)(de)洞察力(li)，提(ti)前布(bu)局學生創新創業(ye)(ye)能力(li)培養，大量(liang)優秀畢業(ye)(ye)生脫(tuo)穎而出，成為自主(zhu)創業(ye)(ye)創新的(de)(de)生力(li)軍。

他利用(yong)豐厚的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極組織企業(ye)(ye)高管(guan)入校講座，進行創業(ye)(ye)經驗分享，為學生創新創業(ye)(ye)提(ti)供“落地(di)”指(zhi)導與(yu)支持。打造結構完善的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)梯隊(dui)(dui)，進而實現創業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)對日常教學和實踐教學的(de)(de)(de)反作用(yong)助(zhu)力，逐步優化面向數創領域(yu)的(de)(de)(de)產、教、研人才(cai)培養循環(huan)系統。他潛心打造的(de)(de)(de)精英(ying)隊(dui)(dui)伍，已(yi)經順利完成(cheng)學校和社(she)會(hui)各類技(ji)術服務幾十項，稚嫩(nen)的(de)(de)(de)“學生軍”正蛻變成(cheng)強(qiang)悍的(de)(de)(de)“正規軍”，具(ju)備在市場競(jing)爭中持續生存的(de)(de)(de)能(neng)力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)(gong)作室成員在實踐教育(yu)中迫切(qie)要求與老(lao)師(shi)更多“面對面”交流，而老(lao)師(shi)面授時(shi)間較(jiao)為固定的客(ke)觀矛盾，劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)師(shi)主動選(xuan)擇(ze)犧牲(sheng)個人休息時(shi)間，“駐(zhu)扎”在工(gong)(gong)作室中，選(xuan)擇(ze)與學(xue)生們(men)一起加班加點(dian)，攻關克(ke)難。早晨學(xue)生在走廊里碰見(jian)洗(xi)漱的劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)，戲(xi)稱這準是劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)又開啟(qi)的“住校模(mo)式(shi)”。

劉寒老師一(yi)心撲在教育工作，也(ye)換來更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)可(ke)喜成(cheng)果：教研論(lun)文獲得(de)廣東省(sheng)第(di)一(yi)名(ming)并報送教育部(bu)；教學(xue)成(cheng)果獎獲得(de)省(sheng)第(di)二名(ming)……他(ta)取得(de)的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)果也(ye)獲得(de)兄弟院(yuan)校的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，隨著知名(ming)度(du)的(de)(de)(de)提高(gao)，劉寒老師響應學(xue)校“走出去”的(de)(de)(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)(de)形式，將深職院(yuan)的(de)(de)(de)銳意精神、進取態度(du)，向(xiang)更(geng)廣闊的(de)(de)(de)外界傳(chuan)播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業(ye)于廣州美術學院，曾(ceng)就(jiu)職于知名游戲公司，個(ge)人作(zuo)(zuo)品(pin)獲(huo)新聞出版(ban)總署青年原創動畫大賽(sai)銀獎，到校工(gong)作(zuo)(zuo)近十(shi)年，完成個(ge)人專業(ye)類著作(zuo)(zuo)7部，論文(wen)發表于核心期(qi)刊并獲(huo)得省教(jiao)研論文(wen)一等獎，指(zhi)(zhi)導學生多次獲(huo)全國藝設(she)教(jiao)指(zhi)(zhi)委畢設(she)大賽(sai)金獎等獎項。

（數創學院 謝兆崗）