從北京水(shui)晶石數字科技(ji)到上海育碧(bi)游戲(xi)，十(shi)年(nian)磨(mo)一(yi)劍(jian)，鍛造了他(ta)厚實的知(zhi)識基礎和攻堅能(neng)力。報著投身(shen)教(jiao)育事業(ye)的滿腔熱忱，他(ta)只(zhi)身(shen)殺到改革(ge)的最前(qian)線，來到職業(ye)教(jiao)育的第一(yi)線深職院，醉(zui)心(xin)職業(ye)教(jiao)育十(shi)余載，化作了一(yi)名甘為人(ren)梯(ti)的好師長好老(lao)師。工作勤勉(mian)、專業(ye)扎實、為人(ren)低調(diao)，成為劉(liu)寒老(lao)師自帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對(dui)三維數字動(dong)畫(hua)的熱情，劉寒老師大(da)(da)學一畢(bi)業，便投身到這個行業。從北(bei)京(jing)水晶石數字科(ke)技到上(shang)海育碧游戲娛樂，通過(guo)《元大(da)(da)都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動(dong)》等大(da)(da)型商業項目的歷練，不論是專業技能、生產流程(cheng)還是項目管理，依(yi)靠(kao)自身刻苦鉆(zhan)研(yan)，踏實(shi)肯(ken)干(gan)，他錘(chui)煉了(le)扎實(shi)的實(shi)踐本領(ling)。

雖然三維數字動畫充(chong)滿(man)著無限藝(yi)術(shu)魅力，其中的(de)(de)設計制作環節卻絕不輕松，除了要求極(ji)高的(de)(de)專(zhuan)業(ye)水準(zhun)，還需要大量的(de)(de)時間投入，在企業(ye)工作期間，劉寒老師作為技術(shu)骨干經常加班(ban)加點。忘我的(de)(de)奮斗練(lian)就了一身過硬的(de)(de)實戰“真功夫”，贏得(de)了企業(ye)領導和用戶的(de)(de)高度認可。

在(zai)學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老(lao)師更是忘我勤勉的工作(zuo)，除(chu)了要(yao)把課上好，把學(xue)生教(jiao)(jiao)好，更是投入大(da)量(liang)(liang)的時間到教(jiao)(jiao)學(xue)科研中去，創(chuang)作(zuo)出(chu)大(da)量(liang)(liang)個(ge)人優秀作(zuo)品，有(you)(you)的被(bei)Raph世界三維(wei)藝術家網站收錄(lu)，有(you)(you)的被(bei)國內三維(wei)藝術年(nian)鑒收錄(lu)。三維(wei)動畫短片《6》獲(huo)得全國青年(nian)原創(chuang)動畫銀獎，并(bing)入選第(di)十一屆全國美展(zhan)；同(tong)時出(chu)版了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝術》等多本著作(zuo)與教(jiao)(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視(shi)日常教學效能(neng)，提升學生的專業(ye)(ye)素養和專業(ye)(ye)能(neng)力(li)，并(bing)通過各類賽事(shi)得以實踐(jian)檢(jian)驗。

他培養的學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)各類(lei)賽(sai)(sai)(sai)事上屢創(chuang)佳績：2013年至2015年，連(lian)續(xu)三年獲得教(jiao)學(xue)部(bu)高職藝設教(jiao)指委(wei)畢設大(da)賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年和2016年廣東省技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)兩(liang)連(lian)冠，2015年全(quan)國(guo)技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)第(di)二(er)名。成績的取得是師生(sheng)(sheng)并肩(jian)作(zuo)戰，團結拼搏的結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知”，劉寒(han)老師憑借著敏銳的觀察力和精(jing)準的洞(dong)察力，提前布(bu)局學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力培養，大量(liang)優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的生(sheng)(sheng)力軍(jun)。

他(ta)利(li)用豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人(ren)脈(mo)資源，積(ji)極組織企業(ye)(ye)高管入(ru)校(xiao)講座，進行創業(ye)(ye)經(jing)驗分(fen)享，為學(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)提供“落地(di)”指導與支持。打造結構(gou)完善的(de)(de)創業(ye)(ye)梯(ti)隊(dui)，進而(er)實現創業(ye)(ye)團隊(dui)對(dui)日常教學(xue)和實踐教學(xue)的(de)(de)反作用助力(li)，逐(zhu)步優(you)化面向數(shu)創領域的(de)(de)產、教、研(yan)人(ren)才培(pei)養循環系統。他(ta)潛心打造的(de)(de)精英隊(dui)伍，已經(jing)順(shun)利(li)完成(cheng)(cheng)學(xue)校(xiao)和社會各(ge)類技術服務(wu)幾十項，稚(zhi)嫩的(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變成(cheng)(cheng)強(qiang)悍(han)的(de)(de)“正規(gui)軍”，具(ju)備在市(shi)場競爭中持續生(sheng)存的(de)(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解(jie)決工(gong)作室成員在實踐教育中迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師更多“面對面”交流，而老(lao)(lao)師面授(shou)時間較為(wei)固定(ding)的客觀(guan)矛盾，劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)(lao)師主動選(xuan)(xuan)擇犧牲個人休息時間，“駐(zhu)扎”在工(gong)作室中，選(xuan)(xuan)擇與學生們(men)一起加班加點，攻關克難。早(zao)晨(chen)學生在走廊(lang)里碰見洗(xi)漱的劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師，戲稱這準是(shi)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師又開啟的“住校模式”。

劉(liu)寒老師一心撲在教育(yu)(yu)工作(zuo)，也(ye)換(huan)來更多的可喜成(cheng)果(guo)：教研論文獲得廣東省第(di)一名并報送(song)教育(yu)(yu)部；教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)獲得省第(di)二名……他取(qu)得的豐(feng)碩(shuo)成(cheng)果(guo)也(ye)獲得兄(xiong)弟院校(xiao)的認可，隨著知(zhi)名度的提高，劉(liu)寒老師響應學(xue)校(xiao)“走出(chu)去”的號召，通(tong)過講座、客座等的形式(shi)，將深職院的銳意精神(shen)、進取(qu)態度，向更廣闊的外界傳播(bo)、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生(sheng)，碩士畢(bi)業于(yu)廣(guang)州(zhou)美術學院(yuan)，曾就職于(yu)知名游戲(xi)公司，個人作品獲(huo)(huo)新聞出版總署青年原創(chuang)動畫大賽銀(yin)獎，到校工作近(jin)十年，完成個人專業類(lei)著(zhu)作7部，論文(wen)發表于(yu)核心期刊(kan)并獲(huo)(huo)得(de)省教研論文(wen)一等獎，指(zhi)導學生(sheng)多次(ci)獲(huo)(huo)全國藝設(she)教指(zhi)委(wei)畢(bi)設(she)大賽金獎等獎項。

（數創學院 謝(xie)兆崗）