從北京水晶(jing)石數字科技到(dao)上海育碧(bi)游戲(xi)，十年磨一(yi)劍，鍛(duan)造(zao)了(le)他厚實的(de)知(zhi)識基礎和攻堅能(neng)力(li)。報著投(tou)身教育事業(ye)的(de)滿腔熱忱，他只身殺到(dao)改革的(de)最前線，來(lai)到(dao)職(zhi)業(ye)教育的(de)第一(yi)線深(shen)職(zhi)院(yuan)，醉心職(zhi)業(ye)教育十余載，化作了(le)一(yi)名甘為人梯(ti)的(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老(lao)師(shi)。工作勤勉、專業(ye)扎實、為人低調，成為劉寒(han)老(lao)師(shi)自帶的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維(wei)數(shu)字(zi)動(dong)畫的(de)熱情，劉(liu)寒老師大學一畢(bi)業(ye)，便投身到這個(ge)行(xing)業(ye)。從北京水晶(jing)石數(shu)字(zi)科(ke)技到上海(hai)育(yu)碧游戲娛樂，通過《元(yuan)大都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大型商業(ye)項目的(de)歷練，不論是(shi)專業(ye)技能、生產流程還(huan)是(shi)項目管理，依靠(kao)自(zi)身刻苦(ku)鉆研，踏實(shi)肯干，他錘(chui)煉了扎實(shi)的(de)實(shi)踐本領。

雖然三維數字動畫充滿(man)著(zhu)無限藝術魅力，其中的(de)設計制作(zuo)環節卻絕不輕松，除了(le)要(yao)求極高(gao)的(de)專(zhuan)業水準，還需要(yao)大(da)量的(de)時間(jian)投入，在企業工作(zuo)期間(jian)，劉(liu)寒老(lao)師作(zuo)為技術骨干經(jing)常加班加點。忘我的(de)奮斗練就(jiu)了(le)一(yi)身過(guo)硬的(de)實戰“真功夫”，贏(ying)得了(le)企業領導和用戶的(de)高(gao)度認(ren)可。

在(zai)學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老師更是忘我勤勉的工作(zuo)，除了(le)要(yao)把課上好(hao)，把學(xue)生教好(hao)，更是投入(ru)大(da)量的時間到(dao)教學(xue)科研中去，創(chuang)作(zuo)出(chu)大(da)量個(ge)人優秀作(zuo)品，有(you)的被Raph世界三(san)維(wei)(wei)藝術(shu)家網站收(shou)錄(lu)，有(you)的被國內三(san)維(wei)(wei)藝術(shu)年(nian)鑒收(shou)錄(lu)。三(san)維(wei)(wei)動畫(hua)短片《6》獲(huo)得全國青年(nian)原創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入(ru)選第十一(yi)屆全國美展(zhan)；同時出(chu)版了(le)《3dsmax角色巨典》、《三(san)維(wei)(wei)數(shu)字靜(jing)幀數(shu)字藝術(shu)》等多(duo)本著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注(zhu)重通過重視日(ri)常教學效(xiao)能，提升學生的專(zhuan)業素養和(he)專(zhuan)業能力，并通過各類賽事(shi)得(de)以實踐檢驗。

他(ta)培養的(de)(de)學(xue)生們在各(ge)類賽(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得(de)教(jiao)學(xue)部(bu)高職藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)金獎，2015年(nian)和(he)2016年(nian)廣東省技能大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)全國技能大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成績(ji)的(de)(de)取(qu)得(de)是師生并肩作戰，團結拼(pin)搏(bo)的(de)(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先知”，劉寒老師憑借著(zhu)敏銳(rui)的(de)觀察力(li)(li)和(he)精準的(de)洞察力(li)(li)，提(ti)前布局(ju)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)(li)培(pei)養(yang)，大(da)量(liang)優秀畢業(ye)生脫(tuo)穎而(er)出(chu)，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)生力(li)(li)軍(jun)。

他(ta)利用(yong)豐厚的(de)企業人(ren)脈資(zi)源，積極組(zu)織企業高管入(ru)校講座，進行(xing)創(chuang)(chuang)業經(jing)驗分享，為學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業提供“落地”指(zhi)導與(yu)支持。打造結構完善(shan)的(de)創(chuang)(chuang)業梯隊，進而(er)實現創(chuang)(chuang)業團隊對日常(chang)教學(xue)和實踐教學(xue)的(de)反(fan)作用(yong)助力，逐步優化面(mian)向數(shu)創(chuang)(chuang)領域的(de)產(chan)、教、研人(ren)才(cai)培養循(xun)環系統。他(ta)潛心(xin)打造的(de)精英隊伍(wu)，已經(jing)順利完成學(xue)校和社會各(ge)類(lei)技術服務幾十(shi)項，稚(zhi)嫩的(de)“學(xue)生軍”正(zheng)蛻變成強(qiang)悍的(de)“正(zheng)規軍”，具備在市場競爭(zheng)中持續(xu)生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了(le)解(jie)決工作室(shi)成(cheng)員在(zai)(zai)實踐教(jiao)育中迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師更(geng)多“面對面”交流，而老(lao)(lao)師面授時間較(jiao)為(wei)固定的客觀(guan)矛盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)師主動選(xuan)擇犧(xi)牲個人休息時間，“駐扎”在(zai)(zai)工作室(shi)中，選(xuan)擇與學生們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻關克難。早晨(chen)學生在(zai)(zai)走廊里碰見洗漱的劉(liu)老(lao)(lao)師，戲稱(cheng)這準是劉(liu)老(lao)(lao)師又開(kai)啟的“住校模式”。

劉寒(han)老(lao)(lao)師(shi)一(yi)心撲在教育工作，也換來更多(duo)的(de)可喜成果：教研論文獲得(de)廣東(dong)省第一(yi)名并(bing)報送(song)教育部；教學成果獎獲得(de)省第二(er)名……他取得(de)的(de)豐碩成果也獲得(de)兄弟院校的(de)認可，隨著知名度的(de)提(ti)高，劉寒(han)老(lao)(lao)師(shi)響(xiang)應(ying)學校“走出去(qu)”的(de)號(hao)召，通(tong)過講座、客座等的(de)形式，將深(shen)職院的(de)銳(rui)意精神、進取態度，向更廣闊的(de)外(wai)界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年出生，碩士畢業于廣州美術學(xue)院，曾就職(zhi)于知名游戲公司，個人(ren)作(zuo)品獲新聞出版總署青(qing)年原創動畫大賽銀獎，到(dao)校工(gong)作(zuo)近十年，完成(cheng)個人(ren)專(zhuan)業類著作(zuo)7部(bu)，論(lun)文發表于核心期刊并獲得省教研(yan)論(lun)文一等(deng)獎，指(zhi)(zhi)導學(xue)生多次獲全國藝設教指(zhi)(zhi)委(wei)畢設大賽金獎等(deng)獎項。

（數創學院 謝兆崗）