個人簡(jian)介：白(bai)潔，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課(ke)程教師。教學(xue)中善于利(li)用(yong)原(yuan)創(chuang)的(de)信息化(hua)課(ke)程資源(yuan)及(ji)教學(xue)模(mo)型易化(hua)晦澀的(de)中醫(yi)哲學(xue)理論，幫助學(xue)習(xi)者建立中醫(yi)整體(ti)觀(guan)念及(ji)辨(bian)證思維。

11月17日上午，廣東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學大(da)賽總決賽在廣州如火如荼地舉(ju)行，我校(xiao)醫護學院白潔老(lao)師通過展示教(jiao)(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚師德(de)，最終(zhong)奪得總決賽冠軍，并摘得廣東省五一勞動獎章。回顧(gu)白潔老(lao)師從(cong)教(jiao)(jiao)十年(nian)的(de)經歷，每一個認識她的(de)人都會說(shuo)，"白老(lao)師，當(dang)之無愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老師(shi)(shi)出(chu)生(sheng)(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛(gua)著家(jia)訓--"大醫(yi)(yi)精(jing)誠(cheng)"。作(zuo)為醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，她時刻(ke)謹記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)老師(shi)(shi)對家(jia)訓的(de)理(li)解變成了"做(zuo)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求精(jing)"。自2008年來到我校醫(yi)(yi)護學(xue)院(yuan)，白潔(jie)老師(shi)(shi)擔任康復(fu)治(zhi)療技術(shu)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復(fu)及(ji)護理(li)專業(ye)的(de)多(duo)門常規(gui)課(ke)程(cheng)，每年完(wan)成課(ke)時數超過400學(xue)時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老師(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)訓，憑借孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)獲得學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)認可，多(duo)次(ci)摘得各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮譽(yu)--七次(ci)取得校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校級(ji)(ji)第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)(sai)一等(deng)獎、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛(wei)生(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)比賽(sai)(sai)特等(deng)獎......

同時，白潔老師在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中不斷(duan)探(tan)索創新，堅(jian)持(chi)"授(shou)(shou)之以漁(yu)"的授(shou)(shou)課(ke)理念，逐步確(que)立了以"問題情景--自(zi)主學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應用與拓展"為模(mo)式(shi)的高職醫(yi)學(xue)自(zi)主探(tan)究(jiu)學(xue)習(xi)方式(shi)。主持(chi)及參與省(sheng)級、市級、校級重點教(jiao)(jiao)科研課(ke)題十(shi)余項；校級信息化項目(mu)兩(liang)項；授(shou)(shou)權專利六項；副(fu)主編教(jiao)(jiao)材兩(liang)部(bu)；參編教(jiao)(jiao)材、論著三部(bu)；發(fa)表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師積極參(can)與(yu)信(xin)息化(hua)教學(xue)(xue)(xue)設計(ji)及運用(yong)，利用(yong)信(xin)息化(hua)技術突破(po)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的技術手段(duan)提升教學(xue)(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)(xue)生建立中(zhong)醫(yi)(yi)整(zheng)體觀(guan)念及辯證思維、理(li)解晦(hui)澀的中(zhong)醫(yi)(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)先進的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念在行業、校(xiao)(xiao)內備受肯定及贊(zan)譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)(guo)獲省(sheng)級以上信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項十(shi)余項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品也因(yin)突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)(guo)和先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念入選校(xiao)(xiao)史(shi)館，對外展出。響(xiang)應學(xue)校(xiao)(xiao)"走出去"的(de)(de)號召，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百(bai)(bai)色衛校(xiao)(xiao)兩百(bai)(bai)余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)思與行"的(de)(de)專項培訓，獲得百(bai)(bai)色衛校(xiao)(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)高度好評。在剛結束的(de)(de)全(quan)國護理(li)(li)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專家界定白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深職(zhi)(zhi)院醫(yi)護標桿(gan)性信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品進行推(tui)廣(guang)示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學工作(zuo)(zuo)(zuo)之外(wai)，白潔老師連續10年擔任班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)，期間獲(huo)評(ping)校級優(you)秀班主(zhu)任三(san)次(ci)，就業先進(jin)個(ge)人(ren)一次(ci)，是學生心(xin)目中"永遠值(zhi)得(de)(de)驕傲和學習的(de)(de)老師"。同時(shi)(shi)，白潔老師注(zhu)重培養學生職業素質(zhi)和創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能力的(de)(de)培養，利用課余時(shi)(shi)間帶領學生在專業領域進(jin)行研發(fa)、創(chuang)(chuang)(chuang)業指導、資源整合(he)等工作(zuo)(zuo)(zuo)。在她的(de)(de)培養下(xia)，大(da)量(liang)優(you)秀的(de)(de)康復(fu)專業畢業生脫穎而出，成(cheng)為(wei)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)生力軍。其(qi)中"VAT治(zhi)療墊"項目在國際創(chuang)(chuang)(chuang)客展(zhan)中引(yin)發(fa)關(guan)注(zhu)，參(can)展(zhan)過程作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)項目代表獲(huo)媒體報道，項目最終獲(huo)得(de)(de)二(er)等獎(jiang)殊榮，并與相關(guan)廠(chang)家達成(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，項目負責學生獲(huo)得(de)(de)相關(guan)產業就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助學生建立立體(ti)的(de)針刺感受，白潔(jie)老師甘愿(yuan)把(ba)自己的(de)胳膊作為(wei)(wei)學生練習針法的(de)教具(ju)，以血肉之軀擔當"針灸活銅人"。她說，"為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)切學生，為(wei)(wei)了(le)(le)學生的(de)一(yi)切，一(yi)切為(wei)(wei)了(le)(le)學生。只有這樣(yang)，學生才(cai)能夠(gou)體(ti)驗(yan)到(dao)最真實的(de)針刺感，我也(ye)才(cai)能夠(gou)反饋給(gei)學生最真實的(de)信息。"被扎了(le)(le)無(wu)數針的(de)白潔(jie)老師，用自己的(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)種子，傳播了(le)(le)甘于(yu)奉獻的(de)精神。

秉持著對職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)高度熱情，為了提(ti)升(sheng)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)水(shui)平，白潔老師(shi)忍(ren)痛(tong)在對學(xue)(xue)生的(de)大愛和對個人(ren)小(xiao)愛之(zhi)間(jian)，選擇"對得起更多孩子"，產后(hou)不(bu)足(zu)一(yi)月，便毅然(ran)決(jue)然(ran)地(di)離別嗷嗷待哺的(de)幼子，踏(ta)上了德(de)國(guo)訪學(xue)(xue)之(zhi)路。訪學(xue)(xue)期(qi)間(jian)作為選派團(tuan)(tuan)體內唯一(yi)醫學(xue)(xue)背景的(de)高職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，積極地(di)把德(de)國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)先(xian)進理念融入(ru)到(dao)醫護(hu)課程設(she)計中。研學(xue)(xue)成果作為項目代(dai)表展出(chu)交流獲得德(de)方團(tuan)(tuan)隊的(de)高度評價，最終獲得項目結(jie)業(ye)(ye)資格及歐盟職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)準(zhun)入(ru)資格。

白潔老(lao)師在十(shi)年(nian)職教(jiao)生(sheng)涯中，始(shi)終以"大(da)(da)醫精(jing)誠(cheng)"為座(zuo)右銘，用行(xing)動(dong)彰顯(xian)了(le)孜孜不倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)勞模(mo)風(feng)姿，不斷學習和與時俱(ju)進的(de)求(qiu)實態度，誨人不倦和育人成才的(de)高(gao)(gao)職情懷，無疆大(da)(da)愛(ai)和宅厚人心(xin)的(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高(gao)(gao)為師、身正為范(fan)"。白潔老(lao)師一(yi)心(xin)撲在教(jiao)育工作上，她(ta)的(de)行(xing)動(dong)深深影響著、感染著身邊的(de)每(mei)一(yi)個人。

（醫護學(xue)院(yuan) 何可人）