個(ge)人簡介：白潔，醫護學(xue)(xue)院中(zhong)(zhong)醫課(ke)(ke)程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)善(shan)于利(li)用原創的信息化(hua)課(ke)(ke)程資源及教(jiao)學(xue)(xue)模型易化(hua)晦(hui)澀的中(zhong)(zhong)醫哲學(xue)(xue)理論，幫(bang)助學(xue)(xue)習者建立(li)中(zhong)(zhong)醫整體觀念(nian)及辨(bian)證(zheng)思維。

11月17日上午(wu)，廣(guang)東省(sheng)第四(si)屆高校（高職）青年(nian)教師教學(xue)(xue)大賽總(zong)決(jue)賽在廣(guang)州如(ru)火如(ru)荼(tu)地(di)舉行(xing)，我校醫(yi)護學(xue)(xue)院白(bai)潔老(lao)師通過展示教學(xue)(xue)絕活、詮釋高尚師德，最終奪(duo)得總(zong)決(jue)賽冠軍，并摘得廣(guang)東省(sheng)五一勞動獎章。回顧白(bai)潔老(lao)師從(cong)教十(shi)年(nian)的(de)經歷，每一個認識她的(de)人都會(hui)說(shuo)，"白(bai)老(lao)師，當之(zhi)無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在醫學世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾(bian)額懸掛著(zhu)家(jia)(jia)(jia)訓--"大醫精(jing)(jing)誠"。作為醫生(sheng)(sheng)，她時刻謹記家(jia)(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓的理(li)解變(bian)成了(le)"做醫生(sheng)(sheng)要求(qiu)精(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)"。自2008年來到我校醫護(hu)學院，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔任康復(fu)治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主(zhu)要承(cheng)擔康復(fu)及護(hu)理(li)專業的多(duo)門常規課程，每年完成課時數超過(guo)400學時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用(yong)行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力獲得學生(sheng)(sheng)們的認可(ke)，多(duo)次(ci)(ci)摘得各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)學榮譽--七次(ci)(ci)取得校級教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀(xiu)、校級第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學比賽(sai)一等獎(jiang)、校級教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東(dong)省(sheng)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校"人衛(wei)(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比賽(sai)特(te)等獎(jiang)......

同(tong)時，白潔老師在教育教學(xue)過程中不斷(duan)探(tan)(tan)索(suo)創新，堅持(chi)"授之以(yi)漁"的(de)授課理念，逐(zhu)步確(que)立(li)了以(yi)"問題情景--自主(zhu)學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應(ying)用(yong)與(yu)拓展(zhan)"為模式的(de)高(gao)職醫(yi)學(xue)自主(zhu)探(tan)(tan)究學(xue)習(xi)方式。主(zhu)持(chi)及參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教科研課題十余項(xiang)(xiang)(xiang)；校(xiao)級(ji)信息(xi)化項(xiang)(xiang)(xiang)目兩項(xiang)(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)(xiang)；副主(zhu)編教材(cai)兩部；參編教材(cai)、論著三部；發表(biao)論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導(dao)學生學好(hao)中醫、傳(chuan)承(cheng)中醫，白潔(jie)老師積極參與信息(xi)化(hua)教(jiao)學設計(ji)及運(yun)用，利用信息(xi)化(hua)技術(shu)(shu)突破教(jiao)學中的(de)(de)重點難點，學習先進的(de)(de)技術(shu)(shu)手段提升(sheng)教(jiao)學質量(liang)，最(zui)終幫助學生建(jian)立中醫整體觀念(nian)及辯證思維、理(li)解晦(hui)澀的(de)(de)中醫哲學理(li)念(nian)。

白(bai)潔老師(shi)先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)在(zai)行(xing)業(ye)、校(xiao)內備受肯定(ding)及贊譽，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品也(ye)因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和(he)先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)入(ru)選校(xiao)史(shi)館(guan)，對外展出(chu)。響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)去"的(de)(de)號召，白(bai)潔老師(shi)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表，對百(bai)色(se)衛校(xiao)兩百(bai)余名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)展開"信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)項培訓(xun)，獲得(de)百(bai)色(se)衛校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)高度好評。在(zai)剛結束的(de)(de)全國護理職業(ye)教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)家界定(ding)白(bai)潔老師(shi)的(de)(de)課程作(zuo)品作(zuo)為(wei)深職院醫護標桿性信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了(le)日常的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之外，白(bai)潔老師(shi)連續(xu)10年擔任班主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，期(qi)間(jian)獲評校級優秀班主(zhu)任三(san)次，就業(ye)先進個(ge)人(ren)一次，是學(xue)生(sheng)心目中"永(yong)遠(yuan)值得驕傲(ao)和學(xue)習的(de)(de)老師(shi)"。同(tong)時，白(bai)潔老師(shi)注(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)素(su)質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培(pei)養，利用課余時間(jian)帶領學(xue)生(sheng)在專業(ye)領域進行研發、創(chuang)業(ye)指導(dao)、資源(yuan)整合等(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。在她(ta)的(de)(de)培(pei)養下，大量優秀的(de)(de)康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎(ying)而出，成為(wei)自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中"VAT治療墊"項(xiang)目在國際創(chuang)客展(zhan)(zhan)中引發關(guan)注(zhu)，參展(zhan)(zhan)過程(cheng)作(zuo)為(wei)項(xiang)目代表獲媒體報道，項(xiang)目最終獲得二等(deng)獎殊(shu)榮(rong)，并與相關(guan)廠家達成合作(zuo)協議，項(xiang)目負責(ze)學(xue)生(sheng)獲得相關(guan)產(chan)業(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)幫助(zhu)學生(sheng)建立立體的(de)(de)針刺感受，白潔老師(shi)甘愿把自己(ji)的(de)(de)胳膊作為學生(sheng)練習針法(fa)的(de)(de)教(jiao)具，以(yi)血(xue)肉之軀(qu)擔當"針灸活銅人"。她說，"為了(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)學生(sheng)，為了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)，一(yi)(yi)切(qie)為了(le)(le)學生(sheng)。只有這(zhe)樣(yang)，學生(sheng)才能(neng)夠體驗到最真實的(de)(de)針刺感，我也(ye)才能(neng)夠反饋給學生(sheng)最真實的(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數(shu)針的(de)(de)白潔老師(shi)，用自己(ji)的(de)(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)(de)種子，傳播了(le)(le)甘于(yu)奉(feng)獻的(de)(de)精神。

秉持(chi)著對職(zhi)業(ye)教育的高度熱情，為(wei)了提升自己(ji)的教書育人水平(ping)，白(bai)潔老師忍痛在(zai)對學生(sheng)的大愛和對個人小愛之間，選(xuan)擇(ze)"對得(de)起(qi)更(geng)多孩(hai)子(zi)"，產(chan)后不足一月，便(bian)毅然決然地離(li)別嗷嗷待哺的幼子(zi)，踏(ta)上了德國(guo)訪學之路。訪學期間作(zuo)為(wei)選(xuan)派團(tuan)體內唯一醫學背景的高職(zhi)教師，積(ji)極地把(ba)德國(guo)職(zhi)業(ye)教育的先進(jin)理(li)念融入到醫護課程(cheng)設(she)計中。研學成果作(zuo)為(wei)項目(mu)代表(biao)展出(chu)交流獲(huo)得(de)德方團(tuan)隊(dui)的高度評價，最終獲(huo)得(de)項目(mu)結(jie)業(ye)資(zi)格及歐盟職(zhi)業(ye)教師準入資(zi)格。

白潔老師在(zai)十(shi)年(nian)職教生涯中，始終以"大醫精(jing)誠(cheng)"為座(zuo)右銘，用行動彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)(bu)倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)勞模風(feng)姿，不(bu)(bu)斷學習(xi)和與時俱進的(de)求(qiu)實態(tai)度，誨人(ren)不(bu)(bu)倦和育(yu)人(ren)成才的(de)高職情(qing)懷(huai)，無疆大愛和宅厚人(ren)心(xin)的(de)奉獻精(jing)神。"德高為師、身(shen)正為范"。白潔老師一心(xin)撲在(zai)教育(yu)工作上，她(ta)的(de)行動深深影(ying)響著(zhu)、感染(ran)著(zhu)身(shen)邊的(de)每(mei)一個人(ren)。

（醫護(hu)學院(yuan) 何(he)可人）