個人簡介：白潔，醫護(hu)學(xue)(xue)院中(zhong)(zhong)醫課程教師。教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)善于(yu)利(li)用原創(chuang)的(de)信息(xi)化課程資源及(ji)教學(xue)(xue)模型(xing)易化晦澀的(de)中(zhong)(zhong)醫哲學(xue)(xue)理論，幫助學(xue)(xue)習者建立中(zhong)(zhong)醫整(zheng)體觀念及(ji)辨證(zheng)思維。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)大賽總(zong)決賽在廣(guang)州如火如荼地舉行，我校(xiao)醫護(hu)學(xue)(xue)院白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過展示教(jiao)學(xue)(xue)絕活、詮釋高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)(shi)德，最終奪得總(zong)決賽冠(guan)軍(jun)，并摘得廣(guang)東(dong)省五一(yi)勞(lao)動獎章。回顧白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)從教(jiao)十年(nian)的經歷，每一(yi)個認識她的人都會說，"白(bai)(bai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)出生在醫(yi)學世(shi)家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大醫(yi)精(jing)誠"。作為(wei)醫(yi)生，她時刻謹記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)對家(jia)訓的理解(jie)變成(cheng)了(le)"做醫(yi)生要(yao)求精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)醫(yi)護學院，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)擔任康(kang)復治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)承擔康(kang)復及護理專業的多(duo)門常(chang)規課程，每年完成(cheng)課時數超過400學時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)用行動踐行著(zhu)家(jia)訓，憑(ping)借孜孜不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力獲得學生們的認可，多(duo)次摘得各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學榮(rong)譽--七次取得校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學優(you)秀(xiu)、校(xiao)級第二屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學比賽一等獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛(wei)生職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽特等獎......

同時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)不(bu)斷(duan)探(tan)索(suo)創新，堅持"授(shou)之以(yi)漁"的(de)(de)授(shou)課理念(nian)，逐步確(que)立了以(yi)"問題(ti)(ti)情景--自(zi)主學(xue)(xue)習--診斷(duan)、應用與(yu)拓展(zhan)"為(wei)模式(shi)的(de)(de)高職醫學(xue)(xue)自(zi)主探(tan)究學(xue)(xue)習方式(shi)。主持及參與(yu)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)、市級(ji)(ji)(ji)、校級(ji)(ji)(ji)重點教(jiao)科研課題(ti)(ti)十余(yu)項(xiang)(xiang)；校級(ji)(ji)(ji)信息化(hua)項(xiang)(xiang)目(mu)兩項(xiang)(xiang)；授(shou)權專(zhuan)利(li)六項(xiang)(xiang)；副(fu)主編教(jiao)材兩部(bu)；參編教(jiao)材、論著三(san)部(bu)；發表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂(tang)上(shang)，為(wei)了引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)好中(zhong)醫、傳承(cheng)中(zhong)醫，白潔老師積極參與信息化教學(xue)(xue)設計及(ji)(ji)運用，利用信息化技術突破教學(xue)(xue)中(zhong)的重點難(nan)點，學(xue)(xue)習先進(jin)的技術手段提升教學(xue)(xue)質量，最終幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)建立(li)中(zhong)醫整(zheng)體觀念及(ji)(ji)辯證(zheng)思維、理解(jie)晦(hui)澀的中(zhong)醫哲(zhe)學(xue)(xue)理念。

白潔(jie)老師(shi)先進(jin)(jin)的信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念在行(xing)業、校(xiao)內備(bei)受肯定及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲省級以上(shang)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余(yu)(yu)項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化作(zuo)品也因突出(chu)(chu)(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果和(he)先進(jin)(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館(guan)，對外展(zhan)出(chu)(chu)(chu)。響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)(chu)(chu)去"的號召，白潔(jie)老師(shi)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表(biao)，對百色衛校(xiao)兩百余(yu)(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的思(si)與行(xing)"的專(zhuan)項培訓，獲得百色衛校(xiao)領(ling)導(dao)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的高度好(hao)評。在剛結束的全國護理職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議(yi)上(shang)，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白潔(jie)老師(shi)的課程作(zuo)品作(zuo)為(wei)深(shen)職院醫護標(biao)桿性信(xin)(xin)息(xi)(xi)化作(zuo)品進(jin)(jin)行(xing)推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)之外，白潔老師(shi)連(lian)續10年擔任(ren)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)，期(qi)間(jian)獲(huo)評(ping)校級優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)三次，就業(ye)(ye)(ye)先進個人一次，是學(xue)(xue)生(sheng)心目中"永(yong)遠值得(de)(de)(de)驕(jiao)傲和(he)學(xue)(xue)習的(de)老師(shi)"。同時，白潔老師(shi)注重(zhong)培養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)培養(yang)(yang)(yang)，利(li)用課余時間(jian)帶領學(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導、資(zi)源整合等工(gong)(gong)作(zuo)。在她的(de)培養(yang)(yang)(yang)下，大(da)量優秀(xiu)的(de)康復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎(ying)而(er)出，成為自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力軍。其中"VAT治(zhi)療(liao)墊"項(xiang)目在國際創(chuang)(chuang)客(ke)展(zhan)中引發關(guan)注，參展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為項(xiang)目代表(biao)獲(huo)媒體報道(dao)，項(xiang)目最終獲(huo)得(de)(de)(de)二等獎殊榮，并(bing)與(yu)相關(guan)廠(chang)家達(da)成合作(zuo)協議，項(xiang)目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)(de)相關(guan)產(chan)業(ye)(ye)(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)(le)幫助學(xue)生建(jian)立(li)立(li)體(ti)的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)受，白潔老(lao)(lao)師(shi)甘愿把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)生練(lian)習針(zhen)法的(de)(de)(de)教具(ju)，以血肉之軀(qu)擔當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)切學(xue)生，為(wei)了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)學(xue)生。只有這樣，學(xue)生才能夠(gou)體(ti)驗(yan)到最真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)，我也才能夠(gou)反饋給學(xue)生最真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無(wu)數針(zhen)的(de)(de)(de)白潔老(lao)(lao)師(shi)，用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行動播撒了(le)(le)愛(ai)的(de)(de)(de)種子(zi)，傳播了(le)(le)甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)高(gao)度(du)熱(re)情，為了(le)提(ti)升自己的(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水平，白潔(jie)老師(shi)忍痛(tong)在(zai)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)大愛和(he)對(dui)(dui)個人小愛之間，選(xuan)擇"對(dui)(dui)得(de)(de)起更(geng)多孩子"，產后不足一(yi)月，便毅然決然地(di)(di)離別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子，踏上了(le)德國(guo)訪(fang)學(xue)(xue)(xue)之路。訪(fang)學(xue)(xue)(xue)期間作(zuo)為選(xuan)派團體內(nei)唯一(yi)醫學(xue)(xue)(xue)背景的(de)(de)高(gao)職教(jiao)師(shi)，積極(ji)地(di)(di)把德國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)先(xian)進理念融入(ru)(ru)到醫護課程(cheng)設計中(zhong)。研學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)作(zuo)為項目代表展出交流(liu)獲得(de)(de)德方團隊的(de)(de)高(gao)度(du)評價，最終獲得(de)(de)項目結業(ye)資格(ge)及(ji)歐盟職業(ye)教(jiao)師(shi)準(zhun)入(ru)(ru)資格(ge)。

白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)在十年職教(jiao)生涯中(zhong)，始終以(yi)"大醫精誠"為座右(you)銘，用(yong)行動彰顯了(le)孜孜不(bu)倦、精益求精的勞模風姿，不(bu)斷學習和(he)與時俱進的求實態度，誨人(ren)不(bu)倦和(he)育人(ren)成才的高職情懷，無(wu)疆大愛(ai)和(he)宅厚人(ren)心的奉獻精神。"德(de)高為師(shi)、身正為范"。白(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)一心撲在教(jiao)育工作上，她(ta)的行動深深影響著、感染著身邊的每(mei)一個人(ren)。

（醫(yi)護學院 何可人）