許久以(yi)后，那些來自全國各地(di)的參觀(guan)者們(men)，或許還會(hui)對11月26日(ri)那場校園考察記憶猶新(xin)：

“玻璃跑道(dao)”上邊(bian)行駛邊(bian)充電的(de)(de)電動(dong)汽(qi)車(che)；可(ke)一鍵自動(dong)折(zhe)疊(die)的(de)(de)電動(dong)代步車(che)，在俄羅斯(si)國際機(ji)(ji)器人(ren)大賽(sai)(sai)獲唯一特等獎的(de)(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步兵機(ji)(ji)器人(ren)”；實訓室里學(xue)(xue)生自主(zhu)設計制(zhi)造的(de)(de)方程(cheng)式賽(sai)(sai)車(che)、無人(ren)駕駛小(xiao)汽(qi)車(che)；5G網絡(luo)環(huan)境(jing)下的(de)(de)虛擬(ni)教學(xue)(xue)，“刷臉”即可(ke)實時解析人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值的(de)(de)“微(wei)笑(xiao)機(ji)(ji)”；數字影像制(zhi)作中心(xin)里精準的(de)(de)動(dong)態捕(bu)捉技(ji)術，紙尚創客實踐(jian)室里環(huan)保又創意十足的(de)(de)紙藝作品……

當然，讓人(ren)印象深(shen)刻的(de)(de)也(ye)可能是一(yi)串串數(shu)字，一(yi)張張證書(shu)，一(yi)個(ge)個(ge)如雷(lei)貫耳(er)的(de)(de)名字：這里的(de)(de)學(xue)生(sheng)獲(huo)華為HCIE認證人(ren)數(shu)占全球總數(shu)2%；學(xue)校(xiao)與華為合(he)作(zuo)(zuo)開發(fa)的(de)(de)課程輸出到德國、新加坡；教(jiao)學(xue)成果(guo)與師生(sheng)作(zuo)(zuo)品獲(huo)得(de)多個(ge)全國特等獎、一(yi)等獎；學(xue)校(xiao)的(de)(de)產教(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)獲(huo)中央領導(dao)肯定；諾貝爾獎獲(huo)得(de)者羅德·霍夫(fu)曼(man)教(jiao)授在這里主導(dao)成立先進材(cai)料研究院……

人們(men)(men)之所(suo)以記憶(yi)猶新、印象深刻，是因為這(zhe)(zhe)里(li)所(suo)呈現的(de)(de)教(jiao)育(yu)場景，與(yu)大眾心目中對(dui)職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)刻板(ban)印象截然(ran)不同(tong)，更(geng)因為這(zhe)(zhe)里(li)大力推進的(de)(de)改(gai)革(ge)創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常規的(de)(de)認知與(yu)期(qi)待。正如一位參觀者所(suo)感慨(kai)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)不是我們(men)(men)明天要做(zuo)的(de)(de)，而是后天要做(zuo)的(de)(de)。差距實(shi)在(zai)太大了，好在(zai)這(zhe)(zhe)畢竟是我們(men)(men)未來(lai)的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)。

這(zhe)就是(shi)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)，被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”，國(guo)家“雙(shuang)高計(ji)劃”中(zhong)第一(yi)類10所高水平(ping)學(xue)(xue)校建(jian)設單位之(zhi)一(yi)；國(guo)內首個發(fa)布“中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校建(jian)設方(fang)案”的高職(zhi)院(yuan)校；正以“教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)措(cuo)施30條”謀(mou)求新突破的教(jiao)改(gai)示范(fan)校，在陽光燦爛的初冬(dong)所呈現的生機(ji)蓬勃的教(jiao)育生態(tai)。

由教育部主辦，深(shen)圳市人民政府、廣東省(sheng)教育廳承辦的“推進全國職業教育高(gao)質(zhi)量發展現場會”現場

11月26-27日，由教育(yu)部主辦，深圳市人民政(zheng)府(fu)、廣東(dong)省教育(yu)廳承辦的“推(tui)進(jin)全國職業教育(yu)高(gao)質(zhi)量發展現場會(hui)”在(zai)這(zhe)里舉行。

一天半時(shi)間，從學校(xiao)(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)考察到大(da)會(hui)交(jiao)流，從小組(zu)討論到現場會(hui)議部署，來自全國各(ge)地的(de)(de)150余名與(yu)會(hui)者(zhe)，在(zai)深(shen)度研討職(zhi)業(ye)(ye)教育高質量發展(zhan)的(de)(de)同時(shi)，也被這(zhe)座年輕(qing)的(de)(de)城市，以及比城市更年輕(qing)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)所(suo)震撼。以26歲的(de)(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)而言，她(ta)的(de)(de)創新立校(xiao)(xiao)，她(ta)的(de)(de)產教融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作，她(ta)扎根中國大(da)地又(you)勇(yong)當世界一流的(de)(de)本(ben)色與(yu)擔當，會(hui)讓很多人相信：中國職(zhi)業(ye)(ye)教育高質量發展(zhan)的(de)(de)樣(yang)本(ben)就在(zai)這(zhe)里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理由相信，中國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育的春(chun)天已經到來。自(zi)去年(nian)全國(guo)教(jiao)育大會召開以來，職業(ye)(ye)教(jiao)育的改革創新發(fa)展便成為“高頻詞”：國(guo)務院(yuan)印發(fa)《國(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教(jiao)育改革實施方案》，《政府(fu)工作報告》提(ti)出(chu)今年(nian)高職院(yuan)校擴招(zhao)100萬(wan)人，“雙高計劃”“1+X證(zheng)書”制度(du)試點(dian)啟(qi)動……

如果(guo)說，沒有職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化就沒有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化，那么(me)，沒有高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)就沒有職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代(dai)(dai)(dai)化。在(zai)全(quan)國上下高(gao)度重(zhong)視職教(jiao)(jiao)發(fa)展(zhan)(zhan)、新政新招迭出的(de)新時(shi)期(qi)，如何更好推動職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)，成為(wei)業(ye)(ye)界最(zui)為(wei)關注(zhu)也最(zui)需求解(jie)的(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)課題。這(zhe)正是“推進(jin)全(quan)國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)現場會”舉辦的(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)背景。

打(da)造(zao)高質量職業教育體(ti)系，需要有(you)先行者(zhe)、引領(ling)者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流各地(di)各校加快發展現(xian)代職業教育的(de)經(jing)驗(yan)做法，是本(ben)次大會題中應有(you)之意。而(er)經(jing)驗(yan)做法既在匯(hui)報材(cai)料、大會發言中，也在學校的(de)各個(ge)角落(luo)里(li)。

26日上午，來自(zi)國(guo)家相關(guan)部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及各地院校、行業(ye)企業(ye)和組織(zhi)的(de)(de)相關(guan)負(fu)責(ze)人，用半天時間(jian)穿(chuan)梭于深職院的(de)(de)西麗湖、留仙洞、官(guan)龍山三個校區，參觀了(le)十余(yu)個地方：

從(cong)創意無限、成果豐碩(shuo)的創客空(kong)間，到緊跟產業需(xu)求(qiu)的人(ren)(ren)工智能(neng)學院(yuan)(yuan)(yuan)；從(cong)華為ICT學院(yuan)(yuan)(yuan)的課證共(gong)生(sheng)共(gong)長模式到比亞迪應用技術學院(yuan)(yuan)(yuan)的新能(neng)源汽車產業人(ren)(ren)才培(pei)養“深(shen)圳模式”；從(cong)崇理書院(yuan)(yuan)(yuan)的黨建引領(ling)、育人(ren)(ren)為本到裕(yu)同圖文傳(chuan)播學院(yuan)(yuan)(yuan)的智能(neng)與創意；從(cong)數字(zi)創意與動畫學院(yuan)(yuan)(yuan)數字(zi)影(ying)像制作的活(huo)潑生(sheng)動到霍夫曼先進材(cai)料研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)的高端(duan)前沿……

深(shen)(shen)職(zhi)院校長楊欣斌(bin)介紹，此次(ci)考察線(xian)路的安排(pai)體現(xian)三(san)個特點：創新、校企合作(zuo)和本色(se)。“創新是深(shen)(shen)圳(zhen)的基因，也是深(shen)(shen)職(zhi)院誕(dan)生之日起承(cheng)擔(dan)的使命(ming)。”

緊跟(gen)國家發展步(bu)伐，依(yi)托(tuo)城市豐沃資源，以改(gai)革創新立校，與產業同頻(pin)共振(zhen)，26年來，深職(zhi)院實現了(le)一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)跨越，創造了(le)一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)傳(chuan)奇。當這些特色(se)與成果紛至沓來呈現在參(can)觀者面(mian)前，所帶來的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然這是一所高職(zhi)院(yuan)校，但其研究、應用實(shi)力可能比一些研究大學還要強(qiang)。而能夠把這么多優秀企(qi)業引進來，也證(zheng)明這里的(de)校企(qi)融合做得非常實(shi)在(zai)。”大連市(shi)教(jiao)育局(ju)副局(ju)長鞠振偉(wei)用“站位高”、“投(tou)入大”、“創新(xin)強(qiang)”、“融合實(shi)”來概括(kuo)眼中的(de)深職(zhi)院(yuan)。

上(shang)海(hai)市教委高教處、職教處副處長趙(zhao)堅同(tong)樣看到了(le)“創(chuang)新”。在他(ta)看來，產業轉型時代，應用技術研發(fa)是職業院校必不(bu)可(ke)少的(de)基本功(gong)，他(ta)希望(wang)將(jiang)深(shen)職院實訓(xun)室建設經驗帶到上(shang)海(hai)，并進一步學(xue)習深(shen)圳在職業教育體制上(shang)的(de)諸多創(chuang)新之處。

北京市教(jiao)委副主任黃侃認為(wei)，不能簡單復制(zhi)深(shen)職(zhi)院(yuan)的模式(shi)，而要認真總(zong)結(jie)理念(nian)、規律(lv)、路(lu)徑(jing)，要學(xue)習其(qi)辦學(xue)基本理念(nian)，產教(jiao)融合(he)的新(xin)思路(lu)，以(yi)及科研(yan)創新(xin)的路(lu)徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會(hui)在(zai)深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)同德(de)樓(lou)召開。國務院(yuan)副(fu)秘(mi)書長(chang)丁(ding)向陽出席會(hui)議(yi)并講(jiang)話，會(hui)議(yi)由教育部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)孫堯主持，深(shen)圳(zhen)市市長(chang)陳如桂致辭，福建(jian)、湖南、廣西(xi)等省區負(fu)責人(ren)出席。

貫徹中(zhong)央戰略(lve)部(bu)署(shu)，總結交流經驗做(zuo)法，統(tong)一共識凝(ning)神聚力，部(bu)署(shu)工作明確思路(lu)，會(hui)議(yi)緊湊(cou)高效、成(cheng)果豐碩。而(er)作為東道主的深職(zhi)院，在大(da)會(hui)上(shang)也頻頻被提及。

深(shen)圳(zhen)(zhen)市市長陳如桂(gui)在致辭中介紹(shao)了近年來(lai)深(shen)圳(zhen)(zhen)加大投(tou)入，以(yi)改革創新手段(duan)推進職(zhi)業教育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，打造世(shi)界一流職(zhi)業教育高(gao)地(di)的(de)做(zuo)法。他說，包括深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)、深(shen)圳(zhen)(zhen)信息職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)等在內的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)業學校，為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供了有(you)力的(de)人才支撐(cheng)。

隨后，深(shen)職院(yuan)校(xiao)長楊欣斌作為(wei)第一位發(fa)(fa)言的(de)職業(ye)院(yuan)校(xiao)代表，分(fen)享了學校(xiao)高(gao)質量發(fa)(fa)展的(de)“核心密碼”——八個“共(gong)(gong)同(tong)(tong)”：校(xiao)企(qi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)建設高(gao)水平專業(ye)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開發(fa)(fa)課(ke)程標準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)打(da)造師(shi)資團隊、共(gong)(gong)同(tong)(tong)設立(li)研發(fa)(fa)中心、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開發(fa)(fa)高(gao)端認證證書、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開展創新創業(ye)教育、共(gong)(gong)同(tong)(tong)招(zhao)生、共(gong)(gong)同(tong)(tong)“走出去”。

將華為(wei)、平安、BYD等企(qi)業(ye)的技術標準(zhun)轉化為(wei)課程標準(zhun)，進而形成教(jiao)學(xue)資源，編寫基于企(qi)業(ye)標準(zhun)的教(jiao)材(cai)200部；

近五年，從企(qi)業(ye)(ye)引(yin)進(jin)專任教(jiao)師(shi)111人，選派專任教(jiao)師(shi)到企(qi)業(ye)(ye)實踐2563人次，與企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)人員混(hun)編結構化教(jiao)學團(tuan)隊21個；

首批重點支持霍夫(fu)曼先進材料研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、比亞迪新能(neng)源(yuan)汽車技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣區人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)應用(yong)技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)能(neng)制造技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、智(zhi)(zhi)能(neng)科學與工(gong)程(cheng)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)等10個(ge)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)；

與(yu)華為、阿里(li)巴巴、比(bi)亞迪等(deng)合作(zuo)主導開發認證(zheng)證(zheng)書10種，參與(yu)首批(pi)6個“X”證(zheng)書與(yu)培訓(xun)教材開發；

與企業共建(jian)校外實(shi)訓基(ji)地(di)60個，開設“百麗國際店(dian)長(chang)(chang)班(ban)”，已連(lian)續(xu)招生(sheng)8屆，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)260人，開設“星巴克(ke)店(dian)長(chang)(chang)班(ban)”，已招生(sheng)2屆，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)75人；

……

一(yi)連(lian)串數據與案例，是深職院26年辦學實力的最佳(jia)證(zheng)明。

有(you)與(yu)會代表指(zhi)出，廣(guang)東(dong)、江蘇等地發(fa)(fa)展(zhan)職(zhi)業教育(yu)的(de)經驗做法值得學(xue)(xue)習(xi)，深(shen)職(zhi)院(yuan)與(yu)華(hua)為等企(qi)業的(de)合作也非(fei)常有(you)成(cheng)效，產教融合，校企(qi)結合，就業率高(gao)，學(xue)(xue)校有(you)活力(li)，師生(sheng)有(you)激情。“企(qi)業走進(jin)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)校深(shen)入企(qi)業，各(ge)自發(fa)(fa)揮各(ge)自的(de)優(you)勢，共同推動(dong)職(zhi)業教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產業發(fa)(fa)展(zhan)，提升國際競爭力(li)。”他建議大(da)家向先進(jin)地區(qu)和優(you)秀院(yuan)校學(xue)(xue)習(xi)，因為榜樣(yang)的(de)力(li)量就是(shi)我們(men)的(de)目標(biao)、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其(qi)身，達則兼濟(ji)天下。”一所真正有(you)(you)實力、有(you)(you)使命(ming)、有(you)(you)擔當的現代化學校，必然不(bu)是閉門造車、關門育人的。她一定會(hui)推開大門、打破圍墻，與社區(qu)握手(shou)，與城市融合，造福于社會(hui)，服務于國家，并在全(quan)球教(jiao)育版圖中確(que)立(li)自己的坐(zuo)標與愿(yuan)景。

11月27日上(shang)午，與會(hui)者們“兵分兩路”，分赴華為(wei)公司(si)、平安科技（深圳(zhen)）有限(xian)公司(si)、深圳(zhen)市博(bo)倫(lun)職業技術學(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)企業和學(xue)校(xiao)(xiao)考察。在這些地(di)方，同樣有著(zhu)濃濃的(de)“深職元素”，它們折射出這所學(xue)校(xiao)(xiao)與這座城(cheng)市、這個(ge)國家乃至世界(jie)上(shang)諸(zhu)多地(di)區的(de)親密關系。

走進位于(yu)深圳坂田片區的(de)(de)華為總部展廳(ting)，滿滿的(de)(de)科(ke)技(ji)感撲(pu)面而(er)來(lai)，華為云、人工智能、大數據(ju)……每到(dao)一處，都讓(rang)參觀者(zhe)為之(zhi)驚嘆。和參觀過的(de)(de)其(qi)他企業展廳(ting)最大不同(tong)的(de)(de)是，在這(zhe)個約(yue)3000平方(fang)米的(de)(de)展廳(ting)里(li)，只展示(shi)(shi)未來(lai)，不展示(shi)(shi)歷史，這(zhe)里(li)你看不到(dao)領導(dao)視察留(liu)影(ying)，只看到(dao)對(dui)未來(lai)的(de)(de)定義。

“我們(men)有(you)14個聚焦行業(ye)，教育是(shi)重點(dian)發力的其中(zhong)一個。”據華為工作(zuo)人(ren)員介紹，華為創新開啟2.0時(shi)代(dai)，重點(dian)研究未來技術(shu)，像光計(ji)算(suan)、DNA存儲、原(yuan)子制造、人(ren)工智能等等，非常需要(yao)頂尖人(ren)才。因此華為與全球很多院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)緊密合作(zuo)，職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)其中(zhong)很重要(yao)的一部(bu)分，在國(guo)內的合作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)，有(you)一半是(shi)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。

而深職院與華為的合(he)作(zuo)，可(ke)追溯到2006年(nian)。當(dang)年(nian)，深職院-華為ICT學院成立，是(shi)全國首家華為信息與網絡(luo)技術學院。

去(qu)年，《深職(zhi)院—華為培(pei)養信息(xi)通信技術技能人才“課證共生共長”模式(shi)研(yan)制與實(shi)踐》教(jiao)改項目，榮(rong)獲國家級教(jiao)學成果特等獎(jiang)，填(tian)補廣東高校在該賽道(dao)上的(de)空白。

該模式的精髓，是(shi)將課(ke)(ke)程開發(fa)與證(zheng)(zheng)書標(biao)準“互(hu)嵌共(gong)生”，將企業原(yuan)本面向在崗工程師(shi)的認(ren)證(zheng)(zheng)融(rong)入到高職(zhi)(zhi)人才培(pei)養(yang)方(fang)案(an)中，構(gou)建適合(he)零(ling)基礎在校生學習的方(fang)案(an)，同時(shi)又(you)促使課(ke)(ke)程升(sheng)級和證(zheng)(zheng)書升(sheng)級“互(hu)動共(gong)長”，最終實現課(ke)(ke)程共(gong)建、人才共(gong)育。一方(fang)面，解決了(le)產(chan)教兩張皮(pi)的問題(ti)，另一方(fang)面，推(tui)動了(le)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校課(ke)(ke)程架構(gou)和教學模式的深(shen)度(du)變革，具有良好的復(fu)制推(tui)廣(guang)性。

“深職院(yuan)非常積極進(jin)取又很務實，除了具(ju)有先進(jin)的(de)教育教學理念，還(huan)能執行落地，這是非常難得(de)的(de)。從某(mou)種(zhong)意義(yi)上(shang)說，深職院(yuan)與華為具(ju)有很多內在的(de)相似(si)之處。”去年7月深職院(yuan)25周(zhou)年校(xiao)慶時，華為信息與網絡技術學院(yuan)中(zhong)國區經理盧鵬曾如此(ci)評(ping)價。

平(ping)安(an)(an)(an)科技(ji)同樣是深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)校企合(he)作伙(huo)伴。去(qu)年(nian)年(nian)底，深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)與平(ping)安(an)(an)(an)科技(ji)、平(ping)安(an)(an)(an)銀行三方(fang)啟動合(he)作，共建金融科技(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)(yuan)將充分發揮(hui)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養優(you)勢(shi)和(he)平(ping)安(an)(an)(an)集團(tuan)各公司的(de)產(chan)業(ye)優(you)勢(shi)，通(tong)過校企合(he)作共同培(pei)養能(neng)適應未來(lai)金融發展需要的(de)高端科技(ji)人(ren)(ren)才。

更振奮(fen)人心的(de)(de)場景，是深職院已(yi)開始與優秀企(qi)業攜手，將校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、產教融合(he)的(de)(de)經驗與模式，在全球范圍內推廣。

學(xue)校攜手華(hua)為(wei)、招(zhao)商局、比亞(ya)迪(di)等企業，在(zai)“一帶(dai)一路”沿線國家開展職業技能培(pei)訓，幫助走出去的(de)中資企業培(pei)養本土技術人才、開拓海外市(shi)場(chang)，并在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭(lan)和德國等4個(ge)國家建立5個(ge)培(pei)訓中心。其中，尤以(yi)在(zai)世界職業教育強國——德國開設(she)培(pei)訓中心具有重大的(de)象征性與實質性意義。

目前，深職(zhi)院已與(yu)30多個國家的(de)160余所(suo)高(gao)校建立了長期穩定的(de)合作(zuo)關系(xi)。學校舉辦“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育國際研討會(hui)，打造職(zhi)教(jiao)(jiao)界的(de)“達沃(wo)斯論壇”，還成立聯合國教(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)育計劃亞非研究與(yu)培訓(xun)中心、職(zhi)業教(jiao)(jiao)育創新中心。

堅守中國(guo)特(te)色大學(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)底色和本色，“走出去”是(shi)使命，“沉下來(lai)”是(shi)初(chu)心。今年10月份，深(shen)職(zhi)院(yuan)深(shen)入貫徹落(luo)實國(guo)家高(gao)職(zhi)擴招(zhao)的重大舉(ju)措，落(luo)實深(shen)圳(zhen)(zhen)市對口幫扶云南昭通的重要政治(zhi)任(ren)務，與深(shen)圳(zhen)(zhen)市第一(yi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市第二職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市福田(tian)區華強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市寶安職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市博倫職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等5所中職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合作開(kai)展高(gao)職(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)試點，最終錄(lu)取學(xue)(xue)生1393人(ren)。

博倫職校(xiao)方面介紹，本期聯合深職院(yuan)招(zhao)收計算機應用專業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)129人，其中云南學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)119人。目前學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)適應良好(hao)。

以改革創新(xin)立校(xiao)，以產教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作強校(xiao)，以服務國(guo)家戰略、城市發展(zhan)和現代產業(ye)體系建(jian)設為(wei)根本方向(xiang)，深職(zhi)院積(ji)26年之功躋(ji)身國(guo)家職(zhi)業(ye)院校(xiao)“第(di)一方陣”，進(jin)入“雙高計劃”，其實力(li)與(yu)魅力(li)，借助一天半的教(jiao)育盛會得(de)到充分展(zhan)示(shi)。

但這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)次展(zhan)示與(yu)(yu)宣揚，學習與(yu)(yu)交流，更是一(yi)次檢(jian)閱與(yu)(yu)動員(yuan)。

去年(nian)8月份，我國高等職(zhi)業院校(xiao)的首(shou)個(ge)世界一(yi)流建(jian)設方案(an)(an)——《深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院中國特色世界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)建(jian)設方案(an)(an)》獲深(shen)圳市政府(fu)正式批(pi)(pi)準通過。深(shen)圳市委(wei)書記王偉中批(pi)(pi)示：積極支持(chi)深(shen)職(zhi)院加快建(jian)設中國特色世界一(yi)流職(zhi)業學(xue)院進(jin)程。

一(yi)年后，中共中央(yang)、國務院發布《關于(yu)支持深圳(zhen)建設(she)中國特色社會主(zhu)義先行示范區的意見》，支持深圳(zhen)建立(li)健(jian)全適應“雙元”育(yu)人(ren)職(zhi)業(ye)教育(yu)的體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)，打造現代職(zhi)業(ye)教育(yu)體(ti)(ti)系。

一個月前，“雙(shuang)高計劃”擬(ni)建單(dan)位名單(dan)公示，作為中國(guo)職(zhi)業教育的(de)排頭兵，深(shen)職(zhi)院再次被賦予引領中國(guo)職(zhi)業教育發展(zhan)的(de)重任(ren)。

新(xin)時(shi)(shi)代(dai)，新(xin)使命，新(xin)征(zheng)程(cheng)。39歲的深(shen)(shen)圳經濟(ji)特區，32歲的華為(wei)，26歲的深(shen)(shen)職院(yuan)，一座城市、一個(ge)企業、一所高校，某種程(cheng)度(du)上，他們確(que)有相似之處：以改革(ge)創(chuang)新(xin)為(wei)靈(ling)魂，以追求卓越(yue)為(wei)使命，在全(quan)新(xin)的時(shi)(shi)代(dai)，在各自跑道上，他們都擔當著為(wei)國家先行示范(fan)的偉大使命。

在偉大的征程中，他(ta)們(men)也都還任重而道遠。