個人簡介(jie)：白潔，醫護(hu)學院中醫課程(cheng)教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)學中善于利用(yong)原創的信息化(hua)課程(cheng)資源及教(jiao)(jiao)學模(mo)型易化(hua)晦澀的中醫哲學理論，幫助學習者建立中醫整體觀念(nian)及辨證思維。

11月17日上午，廣東省(sheng)第四(si)屆高校（高職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大賽(sai)總(zong)決(jue)賽(sai)在廣州如火如荼地舉行，我校醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院白(bai)(bai)潔老(lao)師通過展(zhan)示教(jiao)學(xue)(xue)(xue)絕活、詮釋(shi)高尚師德(de)，最終(zhong)奪得總(zong)決(jue)賽(sai)冠軍，并(bing)摘(zhai)得廣東省(sheng)五一(yi)勞動獎章。回顧白(bai)(bai)潔老(lao)師從(cong)教(jiao)十年的經歷(li)，每一(yi)個(ge)認識她(ta)的人都會說，"白(bai)(bai)老(lao)師，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在(zai)醫學(xue)世家，家中匾額懸掛(gua)著家訓(xun)--"大醫精(jing)誠(cheng)"。作為醫生(sheng)(sheng)，她(ta)時刻謹記家訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對家訓(xun)的(de)(de)理(li)解變成了"做醫生(sheng)(sheng)要求(qiu)(qiu)精(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)"。自(zi)2008年(nian)(nian)來到我校醫護學(xue)院，白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)擔(dan)任康復治(zhi)療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主(zhu)要承(cheng)擔(dan)康復及護理(li)專(zhuan)業的(de)(de)多門(men)常(chang)規課(ke)程(cheng)，每年(nian)(nian)完成課(ke)時數(shu)超過400學(xue)時。十年(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)期間，白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家訓(xun)，憑(ping)借孜孜不倦、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)(de)工作作風，教(jiao)(jiao)學(xue)能力獲(huo)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)認可，多次(ci)摘得(de)各級各類教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽(yu)--七(qi)次(ci)取得(de)校級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校級第(di)二(er)屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)賽一等(deng)(deng)獎、校級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)育院校"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課(ke)比(bi)賽特等(deng)(deng)獎......

同時，白潔老師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中不斷探索(suo)創新(xin)，堅持"授(shou)之以漁"的授(shou)課(ke)(ke)理(li)念(nian)，逐步確立了(le)以"問(wen)題情景--自主學習--診斷、應用與(yu)拓展(zhan)"為(wei)模式(shi)的高職醫學自主探究(jiu)學習方(fang)式(shi)。主持及參與(yu)省級、市級、校級重點教(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)(ke)題十余項；校級信息化項目兩項；授(shou)權(quan)專利(li)六項；副主編教(jiao)(jiao)材兩部；參編教(jiao)(jiao)材、論(lun)著三部；發表論(lun)文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好中醫、傳承中醫，白潔老師積極參與(yu)信(xin)息化(hua)教學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)及(ji)運用，利用信(xin)息化(hua)技(ji)術突破教學(xue)(xue)(xue)中的(de)重點難點，學(xue)(xue)(xue)習先進的(de)技(ji)術手段提升教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，最(zui)終幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生建立中醫整(zheng)體觀念及(ji)辯證思維、理解晦澀的(de)中醫哲學(xue)(xue)(xue)理念。

白潔老(lao)師(shi)先(xian)進(jin)的(de)(de)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念在行業、校(xiao)內備(bei)受肯(ken)定(ding)及贊譽，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項十余項，信息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品也因突(tu)出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)和(he)先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念入選校(xiao)史館，對(dui)外(wai)展出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)去(qu)"的(de)(de)號召，白潔老(lao)師(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色衛(wei)校(xiao)兩(liang)百(bai)余名教(jiao)(jiao)師(shi)展開"信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行"的(de)(de)專項培訓，獲得百(bai)色衛(wei)校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)高(gao)度好(hao)評。在剛結束(shu)的(de)(de)全國護(hu)理(li)職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界(jie)定(ding)白潔老(lao)師(shi)的(de)(de)課程(cheng)作(zuo)品作(zuo)為深(shen)職院醫護(hu)標桿性信息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品進(jin)行推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了(le)日常的(de)教(jiao)學工(gong)作之外，白(bai)潔老師連續(xu)10年擔任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作，期間(jian)(jian)獲(huo)評校(xiao)級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)三次(ci)，就業(ye)先進(jin)個人一(yi)次(ci)，是(shi)學生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠(yuan)值(zhi)得(de)驕傲(ao)和(he)學習(xi)的(de)老師"。同(tong)時(shi)(shi)，白(bai)潔老師注重培(pei)養(yang)學生(sheng)職業(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)的(de)培(pei)養(yang)，利用課余時(shi)(shi)間(jian)(jian)帶領學生(sheng)在(zai)專業(ye)領域進(jin)行研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)指導、資源整合(he)等(deng)工(gong)作。在(zai)她的(de)培(pei)養(yang)下，大量優秀(xiu)的(de)康復(fu)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎而出，成(cheng)為(wei)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項目(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中(zhong)引發(fa)關注，參展(zhan)過程作為(wei)項目(mu)代(dai)表獲(huo)媒體(ti)報道(dao)，項目(mu)最終獲(huo)得(de)二(er)等(deng)獎殊榮，并(bing)與相關廠家(jia)達成(cheng)合(he)作協議，項目(mu)負(fu)責學生(sheng)獲(huo)得(de)相關產(chan)業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助學(xue)(xue)生建立立體(ti)的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)(ci)感受，白潔(jie)老師(shi)甘(gan)愿把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)胳(ge)膊作為(wei)(wei)學(xue)(xue)生練習針(zhen)法的(de)(de)(de)教具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活(huo)銅人"。她說，"為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)切(qie)(qie)學(xue)(xue)生，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)(qie)，一(yi)切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生。只(zhi)有(you)這樣，學(xue)(xue)生才(cai)能夠(gou)體(ti)驗到最真實的(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)(ci)感，我(wo)也才(cai)能夠(gou)反(fan)饋給學(xue)(xue)生最真實的(de)(de)(de)信息(xi)。"被扎了(le)(le)無(wu)數針(zhen)的(de)(de)(de)白潔(jie)老師(shi)，用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)行動播(bo)撒了(le)(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播(bo)了(le)(le)甘(gan)于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持(chi)著對職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)高(gao)度熱情(qing)，為(wei)(wei)了提(ti)升自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)書育人水平，白潔老師忍(ren)痛(tong)在對學生的(de)(de)(de)大愛和對個人小愛之(zhi)間，選擇(ze)"對得(de)起更多孩子"，產后不足一月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺(bu)的(de)(de)(de)幼子，踏(ta)上了德(de)(de)(de)國訪學之(zhi)路。訪學期間作為(wei)(wei)選派團(tuan)(tuan)體內唯一醫(yi)學背景(jing)的(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)師，積極地把德(de)(de)(de)國職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)先進理(li)念融入到(dao)醫(yi)護課(ke)程設(she)計中。研學成果(guo)作為(wei)(wei)項目代表(biao)展出交流獲(huo)得(de)德(de)(de)(de)方團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)高(gao)度評價，最終獲(huo)得(de)項目結業(ye)資(zi)格及歐盟(meng)職業(ye)教(jiao)師準(zhun)入資(zi)格。

白潔老(lao)師在(zai)(zai)十年(nian)職(zhi)教生涯中，始(shi)終(zhong)以"大醫精(jing)誠"為座右銘，用行動(dong)彰(zhang)顯了孜孜不(bu)倦(juan)(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)勞模風姿，不(bu)斷學習(xi)和與(yu)時(shi)俱進的(de)求實態度，誨人不(bu)倦(juan)(juan)和育人成才(cai)的(de)高職(zhi)情懷，無疆大愛(ai)和宅厚人心的(de)奉(feng)獻(xian)精(jing)神(shen)。"德高為師、身正為范(fan)"。白潔老(lao)師一(yi)心撲(pu)在(zai)(zai)教育工作上，她的(de)行動(dong)深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的(de)每一(yi)個人。

（醫護(hu)學(xue)院 何可(ke)人）