從北京(jing)水晶石數字(zi)科技到(dao)上海育碧游戲，十年磨(mo)一(yi)劍，鍛造了(le)他(ta)厚實(shi)的(de)(de)(de)知識基礎和攻堅能力。報著(zhu)投(tou)身教(jiao)育事業(ye)的(de)(de)(de)滿(man)腔熱(re)忱，他(ta)只身殺到(dao)改(gai)革的(de)(de)(de)最前(qian)線，來到(dao)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)第一(yi)線深職(zhi)院(yuan)，醉心(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)育十余載，化作了(le)一(yi)名甘(gan)為人(ren)梯(ti)的(de)(de)(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老(lao)師(shi)。工作勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉寒老(lao)師(shi)自帶的(de)(de)(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著(zhu)對三維數(shu)(shu)字動畫(hua)的熱情，劉寒老師大學一畢業，便投身(shen)到(dao)這(zhe)個行業。從北京水晶石數(shu)(shu)字科技到(dao)上海育碧游戲娛樂，通(tong)過《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動》等大型商業項(xiang)目的歷練，不論是(shi)專業技能、生產(chan)流程還是(shi)項(xiang)目管(guan)理，依靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實肯干(gan)，他錘煉了扎實的實踐(jian)本(ben)領。

雖然(ran)三維數(shu)字動畫充滿著無限藝術魅力，其中(zhong)的(de)(de)設計制作環(huan)節卻絕不輕松，除了(le)要求極高(gao)的(de)(de)專業(ye)(ye)水(shui)準，還需要大(da)量的(de)(de)時間投入，在企業(ye)(ye)工作期間，劉寒老師作為技術骨干經常加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點。忘(wang)我的(de)(de)奮斗練就了(le)一(yi)身過硬的(de)(de)實戰“真(zhen)功(gong)夫”，贏得了(le)企業(ye)(ye)領導和用戶的(de)(de)高(gao)度認可。

在學(xue)(xue)校工作期間，劉(liu)寒老師更是忘我勤勉的(de)(de)工作，除了要把(ba)課上好(hao)，把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)教好(hao)，更是投入大量的(de)(de)時間到教學(xue)(xue)科研(yan)中去(qu)，創(chuang)作出大量個(ge)人優(you)秀(xiu)作品，有的(de)(de)被Raph世界三維(wei)藝(yi)術家網站收(shou)錄(lu)(lu)，有的(de)(de)被國(guo)(guo)內三維(wei)藝(yi)術年(nian)鑒收(shou)錄(lu)(lu)。三維(wei)動畫(hua)短片《6》獲得(de)全國(guo)(guo)青年(nian)原創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入選第十(shi)一屆全國(guo)(guo)美展；同時出版了《3dsmax角(jiao)色巨典》、《三維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝(yi)術》等(deng)多(duo)本著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師(shi)非常注重(zhong)通過重(zhong)視日常教學效能(neng)，提升學生(sheng)的專業素養和專業能(neng)力，并(bing)通過各類(lei)賽事得以(yi)實踐檢驗。

他培養(yang)的學(xue)生們在(zai)各類(lei)賽(sai)事上屢創佳績：2013年至2015年，連(lian)續三(san)年獲得教學(xue)部高職藝設教指委畢設大賽(sai)金獎，2015年和2016年廣東省技能(neng)大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連(lian)冠，2015年全國(guo)技能(neng)大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成績的取得是師生并肩作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水暖鴨(ya)先(xian)知”，劉寒老(lao)師憑(ping)借著敏銳的觀察(cha)力(li)(li)(li)和精準(zhun)的洞察(cha)力(li)(li)(li)，提(ti)前布局學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業能(neng)力(li)(li)(li)培養，大量優秀畢業生脫穎(ying)而出，成為(wei)自(zi)主創(chuang)業創(chuang)新(xin)(xin)的生力(li)(li)(li)軍(jun)。

他利用豐厚的企業人脈資(zi)源，積極組織企業高管入校講座，進(jin)行創(chuang)業經驗分享，為學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業提供“落地”指導(dao)與支(zhi)持。打(da)造(zao)結構完善的創(chuang)業梯(ti)隊(dui)，進(jin)而實現(xian)創(chuang)業團隊(dui)對日(ri)常教學(xue)和(he)實踐教學(xue)的反作用助力，逐步優化面(mian)向數創(chuang)領域(yu)的產、教、研人才培養(yang)循環系統。他潛(qian)心(xin)打(da)造(zao)的精英隊(dui)伍，已(yi)經順利完成(cheng)學(xue)校和(he)社會各類技(ji)術服務幾(ji)十項，稚嫩的“學(xue)生軍(jun)”正(zheng)蛻變成(cheng)強悍的“正(zheng)規(gui)軍(jun)”，具備在市場競(jing)爭中持續生存的能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了(le)解決工作室(shi)成員(yuan)在實(shi)踐教育中(zhong)迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)面(mian)授時間較為(wei)固定(ding)的客觀矛盾，劉寒老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)主動選(xuan)擇(ze)(ze)犧(xi)牲個人休息時間，“駐扎(zha)”在工作室(shi)中(zhong)，選(xuan)擇(ze)(ze)與學生(sheng)們(men)一起加班(ban)加點，攻(gong)關(guan)克難。早晨學生(sheng)在走廊里碰見洗(xi)漱(shu)的劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，戲稱這準(zhun)是劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)又開啟的“住校模式”。

劉寒老(lao)(lao)師一心撲在教(jiao)育(yu)工作，也換來更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)可喜成(cheng)果：教(jiao)研論文(wen)獲(huo)得廣東省第一名并報送教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎獲(huo)得省第二(er)名……他取得的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)果也獲(huo)得兄弟院(yuan)(yuan)校的(de)(de)(de)認可，隨著(zhu)知名度的(de)(de)(de)提高，劉寒老(lao)(lao)師響應學(xue)校“走(zou)出去”的(de)(de)(de)號召(zhao)，通(tong)過講座、客座等的(de)(de)(de)形式，將深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)銳意精神、進(jin)取態度，向更(geng)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)外(wai)界傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒(han)，1978年(nian)出(chu)生，碩士畢業(ye)于(yu)(yu)(yu)廣州(zhou)美術學院，曾就職于(yu)(yu)(yu)知名游戲公司，個人作(zuo)品獲新聞出(chu)版總(zong)署(shu)青年(nian)原創動畫大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作(zuo)近十(shi)年(nian)，完成個人專業(ye)類著(zhu)作(zuo)7部，論文(wen)發表于(yu)(yu)(yu)核心期刊并獲得省教研論文(wen)一等獎(jiang)(jiang)，指(zhi)(zhi)導(dao)學生多次(ci)獲全國藝設教指(zhi)(zhi)委畢設大賽金獎(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)項。

（數(shu)創學院 謝兆崗）