從北(bei)京水晶(jing)石數字科技到上海育碧游戲，十年磨一(yi)劍，鍛(duan)造了(le)他厚實的(de)(de)知(zhi)識(shi)基礎和攻堅能(neng)力。報著投身教(jiao)育事業(ye)(ye)的(de)(de)滿腔熱忱，他只身殺到改(gai)革的(de)(de)最前線(xian)，來到職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)第一(yi)線(xian)深職(zhi)院，醉(zui)心職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育十余載，化作(zuo)了(le)一(yi)名甘(gan)為人梯的(de)(de)好師長好老師。工作(zuo)勤(qin)勉、專業(ye)(ye)扎實、為人低(di)調，成為劉(liu)寒老師自(zi)帶的(de)(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對(dui)三維(wei)數字動(dong)畫的(de)熱(re)情，劉寒老師(shi)大(da)學一畢(bi)業，便投身到(dao)這個(ge)行(xing)業。從北京水晶石數字科技到(dao)上海育碧游戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大(da)型商業項目的(de)歷(li)練(lian)，不論是專業技能(neng)、生產流程還是項目管理，依靠(kao)自身刻苦(ku)鉆研(yan)，踏實肯干，他錘煉了扎實的(de)實踐本領。

雖然(ran)三維數字動畫充滿著(zhu)無限藝術魅力，其中的(de)設計制作(zuo)環節卻絕不輕松，除了要求(qiu)極高的(de)專業(ye)(ye)水準，還(huan)需(xu)要大量(liang)的(de)時(shi)間投入，在(zai)企業(ye)(ye)工作(zuo)期間，劉寒老(lao)師作(zuo)為(wei)技術骨干經常(chang)加班加點。忘我的(de)奮(fen)斗練就了一(yi)身過硬的(de)實戰“真功夫”，贏(ying)得了企業(ye)(ye)領(ling)導和用戶(hu)的(de)高度(du)認可。

在學(xue)校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒老師更(geng)是忘我勤勉的(de)工作(zuo)(zuo)，除了要把課(ke)上好，把學(xue)生教好，更(geng)是投入大(da)量(liang)的(de)時間到教學(xue)科研中去，創(chuang)作(zuo)(zuo)出大(da)量(liang)個人優秀作(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世界三維藝術(shu)家網站收錄(lu)，有的(de)被(bei)國(guo)內三維藝術(shu)年鑒收錄(lu)。三維動畫短片《6》獲得全(quan)國(guo)青年原創(chuang)動畫銀獎(jiang)，并入選第十一屆全(quan)國(guo)美展；同時出版了《3dsmax角色巨典》、《三維數字靜幀數字藝術(shu)》等多本著作(zuo)(zuo)與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學效能，提升(sheng)學生(sheng)的專(zhuan)業(ye)素養和專(zhuan)業(ye)能力，并通過各類賽事得以(yi)實(shi)踐檢驗(yan)。

他培(pei)養的學生們在各類賽(sai)事上屢(lv)創佳績：2013年至2015年，連(lian)續三年獲得(de)教(jiao)學部高職藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)金獎，2015年和2016年廣東省(sheng)技(ji)能大賽(sai)動漫(man)賽(sai)項兩連(lian)冠，2015年全國技(ji)能大賽(sai)動漫(man)賽(sai)項第二名。成(cheng)績的取(qu)得(de)是師生并肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖(nuan)鴨先知(zhi)”，劉(liu)寒老(lao)師(shi)憑借著敏銳(rui)的(de)(de)觀察力和(he)精準(zhun)的(de)(de)洞察力，提前布局學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力培(pei)養，大量優秀畢業(ye)生(sheng)脫穎而出(chu)，成(cheng)為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍(jun)。

他利用豐(feng)厚的企業人脈資源，積極組織(zhi)企業高管入(ru)校講(jiang)座，進(jin)行創(chuang)(chuang)業經驗分享，為學生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業提供“落地”指導與支持(chi)。打(da)造結構完善的創(chuang)(chuang)業梯(ti)隊(dui)(dui)(dui)，進(jin)而實現(xian)創(chuang)(chuang)業團隊(dui)(dui)(dui)對日常教學和實踐教學的反作(zuo)用助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領域的產(chan)、教、研人才(cai)培(pei)養循環系統。他潛心打(da)造的精(jing)英隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)，已經順利完成學校和社會各類技術服務幾十項，稚嫩的“學生(sheng)軍”正蛻變(bian)成強(qiang)悍的“正規軍”，具備在(zai)市(shi)場競爭中持(chi)續生(sheng)存的能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作(zuo)室成員在實踐教育中迫切(qie)要求與老師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而(er)老師(shi)面(mian)授時間較為固定的客觀(guan)矛盾，劉(liu)寒(han)老師(shi)主(zhu)動選擇犧牲個(ge)人(ren)休息時間，“駐扎”在工作(zuo)室中，選擇與學(xue)生們一起加班加點，攻關克難。早晨學(xue)生在走廊里(li)碰見洗漱(shu)的劉(liu)老師(shi)，戲稱這準(zhun)是劉(liu)老師(shi)又開啟的“住校模式”。

劉(liu)寒老(lao)師一心(xin)撲(pu)在教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，也(ye)換來(lai)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)可喜成(cheng)果：教(jiao)(jiao)研論文獲得廣東(dong)省第一名(ming)并報送教(jiao)(jiao)育(yu)部；教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎獲得省第二名(ming)……他取得的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)果也(ye)獲得兄弟(di)院校的(de)(de)(de)認可，隨著知(zhi)名(ming)度(du)的(de)(de)(de)提(ti)高，劉(liu)寒老(lao)師響應學(xue)校“走出去”的(de)(de)(de)號召，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，將深職院的(de)(de)(de)銳意精(jing)神、進(jin)取態度(du)，向更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)(de)外界(jie)傳播、交流(liu)。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出生，碩士畢業于(yu)廣州美術(shu)學院(yuan)，曾就職于(yu)知名游戲公司，個(ge)人作品獲新聞(wen)出版總署青年原創動畫(hua)大賽銀獎(jiang)，到校工作近(jin)十(shi)年，完(wan)成個(ge)人專業類(lei)著作7部，論文發表于(yu)核心期刊并獲得(de)省教(jiao)研(yan)論文一等獎(jiang)，指導(dao)學生多(duo)次獲全國藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大賽金(jin)獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學(xue)院 謝兆崗）