工程造(zao)價是(shi)建筑行(xing)業(ye)中最為平凡的(de)專業(ye)領域，即(ji)沒有建筑學(xue)專業(ye)的(de)唯美與浪漫，也沒有建筑結構專業(ye)的(de)高(gao)難與尖(jian)端(duan)，終(zhong)日面對的(de)是(shi)各種圖(tu)紙、合同、市(shi)場信(xin)息和枯燥無(wu)比的(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有這樣(yang)一批嚴謹的(de)造(zao)價人，才保障了建筑市(shi)場運(yun)行(xing)的(de)良好秩(zhi)序。

　　在(zai)深職院也有這樣(yang)一位造價人(ren)，用她的(de)(de)堅(jian)守，為深圳市的(de)(de)建筑市場(chang)擎起一片藍天。她，就是(shi)為深圳工程造價領域做(zuo)出了卓越貢獻的(de)(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經常用于(yu)鼓(gu)勵(li)自己的(de)(de)一(yi)句話就是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點點，那么今天(tian)的(de)(de)我就會超越昨天(tian)的(de)(de)自己”。1994年(nian)哈(ha)爾濱(bin)工(gong)業大(da)(da)學(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將(jiang)近40歲(sui)時考進(jin)清華(hua)大(da)(da)學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位，在(zai)國(guo)內一(yi)流大(da)(da)學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶(tao)下，安靜嫻雅的(de)(de)她更加(jia)沉迷于(yu)教學(xue)與研究(jiu)工(gong)作，并(bing)樂(le)此不(bu)疲(pi)。

　　這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成為學(xue)生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年(nian)的(de)(de)教(jiao)學(xue)評價(jia)都是優秀(xiu)；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成為教(jiao)學(xue)團隊的(de)(de)靈魂，作為負(fu)責(ze)人帶領團隊完(wan)(wan)成了(le)工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)廣東省重點專業的(de)(de)選拔(ba)與建設工(gong)作；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)主持參(can)與完(wan)(wan)成了(le)國家(jia)級、省級等各類科研項目13項，課題總經(jing)費額度超過500萬(wan)元；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)出版完(wan)(wan)成了(le)各類教(jiao)材6部(bu)、國家(jia)及深圳市的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)技術標準7部(bu)。

　　“紙上得(de)來終覺淺，絕知此(ci)事要躬行”，王群(qun)老師在實(shi)踐中不(bu)斷(duan)的完善(shan)著自(zi)己，然而她卻(que)時常笑(xiao)稱“沒有最完美(mei)，只有更完美(mei)。”這(zhe)就(jiu)是(shi)她，在無止(zhi)境的實(shi)踐中不(bu)斷(duan)追求(qiu)著更加完美(mei)的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)(de)(de)王群老師(shi)，在汕頭大學(xue)(xue)任教(jiao)5年(nian)。熟悉了一流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)她，在剛(gang)剛(gang)調入深職院時一度非常困惑，熟悉的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，在這里(li)似乎難以(yi)維持理想的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。自此(ci)開始(shi)，在學(xue)(xue)生與教(jiao)師(shi)之間建立一個流(liu)暢的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)傳輸橋梁成為她孜孜以(yi)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。

　　對于教學(xue)方(fang)法的研究，成為(wei)(wei)了深入骨髓的一(yi)(yi)件(jian)(jian)大事。一(yi)(yi)次陪同孩子(zi)參加(jia)在樂高游戲(xi)中心(xin)的活(huo)動使王群老師得(de)到啟發(fa)，可(ke)否通過(guo)模型制作(zuo)解決困擾學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的枯燥的工程(cheng)圖(tu)識讀(du)的難題？從(cong)此(ci)，她開始了長達(da)一(yi)(yi)年(nian)之久的各種嘗試，在綜(zong)合考慮實訓(xun)(xun)成本、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全等因(yin)素的條件(jian)(jian)下，開發(fa)了用(yong)KT板制作(zuo)建筑模型的實訓(xun)(xun)課程(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對工程(cheng)圖(tu)紙的理解，更鍛煉了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的團隊合作(zuo)精神。自(zi)這一(yi)(yi)課程(cheng)開設起，就成為(wei)(wei)最受(shou)同學(xue)們歡迎的課程(cheng)之一(yi)(yi)，很(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業多(duo)年(nian)還念念不(bu)忘(wang)。

　　通過(guo)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)不斷(duan)研(yan)究(jiu)，王群(qun)老師根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點采取分(fen)別引導、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)的(de)(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程越來越能(neng)(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣；在課(ke)外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引導其(qi)參加校內科研(yan)項目、企業的(de)(de)工程實(shi)踐和各類級(ji)別的(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研(yan)三位(wei)一(yi)體的(de)(de)融(rong)合方(fang)面(mian)成(cheng)(cheng)績十分(fen)突(tu)出，獲得了校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果獎(jiang)勵。

　　來(lai)到深職(zhi)院至(zhi)今(jin)，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)(shi)已經(jing)送(song)走了近二十(shi)屆的(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學(xue)識(shi)和嚴謹的(de)(de)為師(shi)(shi)(shi)之道讓學(xue)生(sheng)印象(xiang)深刻。王(wang)老師(shi)(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)(shi)者，不僅僅是傳道、授業(ye)、解惑，師(shi)(shi)(shi)者的(de)(de)個性魅(mei)力影響(xiang)深遠。”正(zheng)因如此，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)(de)理念(nian)，為社會(hui)輸送(song)了一(yi)批批的(de)(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王群老師作(zuo)為技術專(zhuan)家(jia)參加了深圳市建筑與裝飾兩部工程定額的編制，因在(zai)腳手架、垂直運輸以(yi)及(ji)超高補貼三項內容的創新成果引(yin)起了各方專(zhuan)家(jia)的關注，并(bing)自(zi)此(ci)開啟(qi)了在(zai)深圳市工程造價領域(yu)的專(zhuan)業研究工作(zuo)。

　　在(zai)執著(zhu)于(yu)工(gong)程(cheng)定(ding)額(e)編制(zhi)方法(fa)研究的同時(shi)，王群老師(shi)(shi)由作為獨立專家(jia)參與(yu)定(ding)額(e)編制(zhi)，逐漸發(fa)(fa)展為帶(dai)領(ling)專業師(shi)(shi)生(sheng)團隊(dui)共同參與(yu)，目(mu)前工(gong)程(cheng)造價團隊(dui)已完(wan)成并(bing)出版發(fa)(fa)行的工(gong)程(cheng)定(ding)額(e)包括國家(jia)工(gong)業化(hua)建筑定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業化(hua)建筑定(ding)額(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺(tai)班定(ding)額(e)等。“不(bu)要人夸(kua)好顏色,只留清氣滿乾坤”，王群老師(shi)(shi)帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)造價師(shi)(shi)生(sheng)團隊(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)造價領(ling)域打造了一個(ge)響當(dang)當(dang)的名片，占(zhan)據了該(gai)領(ling)域不(bu)可(ke)或缺的一席之地(di)。

　　每一行業，都有(you)一種堅守，叫(jiao)“工匠精(jing)神”，王群老師本著“博學，審問，慎(shen)思(si)，明辨，篤行”的匠者(zhe)之心，不斷地充實(shi)和(he)完善著自(zi)己(ji)(ji)，整(zheng)個團(tuan)隊(dui)也以(yi)其(qi)嚴謹、求實(shi)和(he)奉獻(xian)的工作作風，培養和(he)影響著一批又一批的學生(sheng)去實(shi)現(xian)著自(zi)己(ji)(ji)最大的人生(sheng)價值(zhi)。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）