深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十(shi)九大(da)報告指出："必(bi)須(xu)堅(jian)持馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢固(gu)樹立共產主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大(da)理(li)想(xiang)和中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共同(tong)理(li)想(xiang)，培育和踐行社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)觀，不斷增強(qiang)意識形態(tai)領域主(zhu)(zhu)(zhu)導(dao)權和話語權，推動中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)創(chuang)造性轉(zhuan)化(hua)(hua)、創(chuang)新性發展，繼承革命文(wen)化(hua)(hua)，發展社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)，不忘本(ben)來(lai)、吸收(shou)外來(lai)、面向未(wei)來(lai)，更好(hao)構筑中(zhong)國(guo)精(jing)神、中(zhong)國(guo)價值(zhi)、中(zhong)國(guo)力量，為人民提供精(jing)神指引。"這(zhe)一系(xi)列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的科學內涵。具體而言，可以從以下四個(ge)方面來(lai)理(li)解。

　　首先，馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義決定了(le)社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化的前(qian)進方向和(he)發展道路。馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義是我(wo)們立黨立國的根(gen)(gen)本指導思想(xiang)，在堅持(chi)馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義指導地(di)位這(zhe)一根(gen)(gen)本問題上，我(wo)們必(bi)須堅定不(bu)移(yi)，任(ren)何時候任(ren)何情(qing)況下都不(bu)能有絲毫動搖。只有向馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義所追(zhui)求(qiu)的最(zui)高(gao)社會(hui)理想(xiang)--共(gong)產主(zhu)(zhu)義的遠大(da)理想(xiang)目標前(qian)進，社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化才(cai)能有持(chi)久(jiu)的生命力(li)， 才(cai)能有強大(da)的創造力(li)和(he)感召力(li)。

　　其(qi)次，社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)是社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)集中體現(xian)。它(ta)從國(guo)家(jia)(jia)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)目標、社(she)會(hui)(hui)(hui)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)取向以及個(ge)人(ren)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)準(zhun)則(ze)等三(san)個(ge)方面高度(du)凝練、集中展現(xian)了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)核心(xin)(xin)理念，體現(xian)了(le)國(guo)家(jia)(jia)、社(she)會(hui)(hui)(hui)與個(ge)人(ren)的(de)(de)相依(yi)相生、傳統(tong)文(wen)化與現(xian)代(dai)文(wen)化的(de)(de)兼(jian)容(rong)并蓄、本土(tu)文(wen)化與外來文(wen)化的(de)(de)和(he)諧共存，彰顯了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)獨特魅力。

　　再次，"不忘(wang)本來(lai)(lai)、吸(xi)收外(wai)來(lai)(lai)、面(mian)向未來(lai)(lai)"是社會主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)設的基(ji)本路徑。傳(chuan)承、融(rong)合(he)、創新是文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展的必由之路。發(fa)展社會主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)要不忘(wang)本來(lai)(lai)，大力傳(chuan)承和弘揚中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)，汲取中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)的思想(xiang)精(jing)華和道德精(jing)髓(sui)；要吸(xi)收外(wai)來(lai)(lai)，加強文(wen)(wen)(wen)化(hua)交(jiao)流與融(rong)合(he)，借鑒(jian)、吸(xi)收世界優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)明(ming)成果；要面(mian)向未來(lai)(lai)，以創新為驅動，促進社會主義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展大繁(fan)榮。

　　最(zui)后(hou)，民(min)(min)族的(de)(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)文化(hua)是社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)特點(dian)。以馬克思(si)主(zhu)義(yi)為(wei)指導的(de)(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文化(hua)，正(zheng)確(que)地反(fan)映了(le)自(zi)然、社會(hui)和(he)(he)思(si)維發展的(de)(de)(de)(de)普遍規律，具有高度的(de)(de)(de)(de)科(ke)學性(xing)。它源于中華五千年文明，保(bao)持(chi)著濃(nong)郁的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族性(xing)。同(tong)時，它反(fan)映和(he)(he)代表廣大人(ren)民(min)(min)群眾的(de)(de)(de)(de)根本(ben)利益，實現了(le)人(ren)民(min)(min)是社會(hui)物質財(cai)富和(he)(he)精神財(cai)富的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)者和(he)(he)享有者的(de)(de)(de)(de)統一，充分體現了(le)大眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人才培(pei)養的(de)(de)重要(yao)基地(di)，也是研究和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳播先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)前沿陣(zhen)地(di)。要(yao)始終站在培(pei)養德智體美全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)社(she)(she)會主義現(xian)代(dai)化(hua)(hua)建設者和(he)接班人的(de)(de)戰(zhan)略高度，大(da)力發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，增強(qiang)當(dang)代(dai)大(da)學生對(dui)中(zhong)國特(te)色社(she)(she)會主義的(de)(de)道路自信(xin)、理論自信(xin)、制度自信(xin)和(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信(xin)，為實現(xian)中(zhong)華(hua)民族(zu)偉大(da)復(fu)興的(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起磅礴(bo)的(de)(de)青(qing)春力量。

　　首先(xian)(xian)(xian)，高校要(yao)充分發揮思政理論課的(de)主渠(qu)道作用，把(ba)社(she)會(hui)主義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全(quan)過(guo)程，打牢"四個自(zi)信"的(de)堅實(shi)(shi)(shi)基礎。一是(shi)(shi)根據不同課程的(de)特(te)(te)點和(he)(he)性(xing)質，進(jin)行(xing)合理分工，把(ba)社(she)會(hui)主義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有(you)機融(rong)入各門課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二是(shi)(shi)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)和(he)(he)討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)等(deng)方法(fa)(fa)，激發并提(ti)高學(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)、主動性(xing)。三(san)是(shi)(shi)以(yi)第(di)二課堂、社(she)會(hui)調查、實(shi)(shi)(shi)地(di)考(kao)察等(deng)方式開展社(she)會(hui)主義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)主義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)的(de)理解。四是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深化(hua)對(dui)社(she)會(hui)主義先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化(hua)的(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)探討(tao)，做習近(jin)平新時代中(zhong)國特(te)(te)色社(she)會(hui)主義思想的(de)堅定信仰者(zhe)、積極傳(chuan)播者(zhe)和(he)(he)模范踐(jian)行(xing)者(zhe)。

　　其(qi)次，高校要充分挖掘社會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人資源，增(zeng)強(qiang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個(ge)自信"的(de)(de)價值(zhi)認同(tong)。一是(shi)按照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)(de)要求(qiu)(qiu)建設(she)高品位大學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。以社會主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀引領大學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)，形成獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)、管(guan)理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)，使大學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心靈，在(zai)潛移(yi)默化(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)"四(si)個(ge)自信"的(de)(de)價值(zhi)認同(tong)。二(er)是(shi)大力(li)推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。結合社會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)內容(rong)和(he)要求(qiu)(qiu)，建立(li)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)體系(xi)，創新育(yu)(yu)(yu)人載體，搭建育(yu)(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)素質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。

　　再(zai)次，馬(ma)克思曾經說(shuo)過，全部社(she)會生(sheng)活在(zai)本質上是實踐的。高校要不斷強化(hua)"四(si)個(ge)自信"的實踐養成，搭建"三下鄉"社(she)會實踐、志愿服務等實踐育(yu)人平臺，讓(rang)青年(nian)大學生(sheng)通過親身實踐和(he)切實觀察，感知中國特色社(she)會主(zhu)義的巨大進(jin)(jin)步(bu)和(he)卓越成就，領(ling)悟社(she)會主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)的精(jing)髓，感受社(she)會主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)的魅力，進(jin)(jin)一步(bu)堅定"四(si)個(ge)自信"。

　　最后，高(gao)校(xiao)要將社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設作為研究對象，積極搭(da)建(jian)研究與(yu)傳播平臺，集中力量開展(zhan)(zhan)理論(lun)研究與(yu)宣傳闡(chan)釋。要加(jia)強對社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容體系、特色的(de)(de)(de)研究闡(chan)釋，要對社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)樣本進(jin)(jin)(jin)行發(fa)掘(jue)和凝練。要樹立問題意識，針對青年大學生的(de)(de)(de)現實困惑，在(zai)認真研究的(de)(de)(de)基礎上給(gei)出有說(shuo)服力的(de)(de)(de)解答，提(ti)高(gao)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)大眾化(hua)(hua)傳播能力。要開展(zhan)(zhan)協同創新，聯合開展(zhan)(zhan)重(zhong)大科研項目攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領(ling)域取得實質性(xing)成果(guo)，不斷推進(jin)(jin)(jin)理論(lun)創新，提(ti)高(gao)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)傳播水平。

　　黨(dang)的(de)十(shi)九(jiu)大召開，為高校發展社會(hui)主義(yi)先進文化指明了方向(xiang)。高校要堅持中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)文化發展道路，激發文化創新(xin)創造活(huo)力，大力發展社會(hui)主義(yi)先進文化，切(qie)實(shi)增強當(dang)代大學生的(de)"四個(ge)(ge)自信"，為實(shi)現(xian)"兩個(ge)(ge)一百(bai)年"的(de)奮斗目標貢獻力量。