深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)十九大報(bao)告指(zhi)(zhi)出："必(bi)須堅持馬克思主(zhu)義(yi)，牢固(gu)樹(shu)立共產(chan)主(zhu)義(yi)遠大理(li)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)共同理(li)想(xiang)，培(pei)育和踐行社(she)會主(zhu)義(yi)核心價值觀，不斷增強意(yi)識形態(tai)領域主(zhu)導權和話語權，推動中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)(wen)化創(chuang)造性轉化、創(chuang)新性發展(zhan)(zhan)，繼承革命文(wen)(wen)(wen)化，發展(zhan)(zhan)社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化，不忘本(ben)來、吸(xi)收(shou)外(wai)來、面向未來，更好構筑(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)精(jing)神、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)價值、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)力(li)量，為人民提(ti)供(gong)精(jing)神指(zhi)(zhi)引。"這一(yi)系列精(jing)辟論述深(shen)刻揭示(shi)了社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化的(de)科學內涵(han)。具體而言，可(ke)以從以下四個(ge)方面來理(li)解。

　　首先，馬克思主義決定了社(she)會(hui)(hui)主義先進文化的(de)前進方向和發展道路。馬克思主義是我(wo)們立(li)黨立(li)國的(de)根(gen)本指(zhi)導思想(xiang)，在(zai)堅(jian)持馬克思主義指(zhi)導地位這一根(gen)本問題(ti)上，我(wo)們必須堅(jian)定不(bu)移，任何時候任何情況下都(dou)不(bu)能有絲毫(hao)動搖。只(zhi)有向馬克思主義所追(zhui)求的(de)最高社(she)會(hui)(hui)理想(xiang)--共產主義的(de)遠大(da)理想(xiang)目標前進，社(she)會(hui)(hui)主義先進文化才能有持久的(de)生(sheng)命力， 才能有強(qiang)大(da)的(de)創(chuang)造力和感召力。

　　其次，社會(hui)(hui)主義核(he)(he)心(xin)價值觀是社會(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)集(ji)中體現。它從國(guo)家層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值目標、社會(hui)(hui)層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值取向以及個人(ren)層(ceng)面(mian)的(de)(de)價值準則等三個方(fang)面(mian)高度(du)凝練、集(ji)中展現了(le)(le)社會(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)核(he)(he)心(xin)理念(nian)，體現了(le)(le)國(guo)家、社會(hui)(hui)與個人(ren)的(de)(de)相(xiang)依(yi)相(xiang)生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)與現代文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)兼容并蓄(xu)、本土(tu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)與外來文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)和諧(xie)共存(cun)，彰顯了(le)(le)社會(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)獨特魅力(li)。

　　再次，"不忘本來、吸(xi)收(shou)外來、面向(xiang)未來"是社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)的基(ji)本路徑。傳承、融合(he)、創新是文(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展的必(bi)由之路。發(fa)展社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)要不忘本來，大(da)(da)力傳承和弘揚(yang)中華(hua)優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取(qu)中華(hua)優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的思想精(jing)(jing)華(hua)和道德精(jing)(jing)髓；要吸(xi)收(shou)外來，加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)交流與(yu)融合(he)，借鑒、吸(xi)收(shou)世(shi)界優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)明成果；要面向(xiang)未來，以(yi)創新為驅動，促進(jin)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)發(fa)展大(da)(da)繁榮。

　　最后(hou)，民族的(de)(de)科(ke)學的(de)(de)大眾的(de)(de)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化是(shi)社(she)會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化的(de)(de)基本特點。以馬克思(si)主義為指導的(de)(de)社(she)會(hui)主義先(xian)進文(wen)(wen)化，正確地反映(ying)(ying)了自然(ran)、社(she)會(hui)和(he)(he)思(si)維發展的(de)(de)普(pu)遍規(gui)律，具有高(gao)度的(de)(de)科(ke)學性(xing)。它源于中華五千年文(wen)(wen)明(ming)，保持著濃(nong)郁的(de)(de)民族性(xing)。同時(shi)，它反映(ying)(ying)和(he)(he)代表廣大人(ren)(ren)民群眾的(de)(de)根本利益，實現了人(ren)(ren)民是(shi)社(she)會(hui)物(wu)質財富和(he)(he)精神財富的(de)(de)創造者和(he)(he)享(xiang)有者的(de)(de)統一，充(chong)分體現了大眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高(gao)(gao)校是人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)(de)重要基地(di)，也是研究和(he)(he)發(fa)展先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳播先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)前沿陣(zhen)地(di)。要始終站在培養德智體美(mei)全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)社會主義(yi)現代化(hua)(hua)建設者(zhe)和(he)(he)接班人(ren)的(de)(de)(de)(de)戰略高(gao)(gao)度(du)，大力發(fa)展社會主義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，增(zeng)強(qiang)當(dang)代大學生對中(zhong)國特色社會主義(yi)的(de)(de)(de)(de)道路自(zi)信、理論自(zi)信、制度(du)自(zi)信和(he)(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)信，為實(shi)現中(zhong)華民族偉大復興的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國夢匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)(de)(de)青春力量(liang)。

　　首先(xian)(xian)，高(gao)校要充分發揮思政理(li)論課的(de)主(zhu)渠道(dao)作用，把(ba)(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢"四個自信(xin)"的(de)堅實(shi)基(ji)礎。一是(shi)根據不(bu)同(tong)課程(cheng)的(de)特點和性(xing)質，進(jin)(jin)行合理(li)分工，把(ba)(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有機(ji)融入各門課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)有針對性(xing)地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法、比較(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法和討論教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法等(deng)(deng)方法，激發并提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積(ji)(ji)極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是(shi)以第二課堂、社(she)會(hui)調查、實(shi)地考(kao)察等(deng)(deng)方式開展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)理(li)解。四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深化(hua)(hua)對社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探討，做習(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)思想(xiang)的(de)堅定信(xin)仰者(zhe)、積(ji)(ji)極傳播者(zhe)和模范(fan)踐行者(zhe)。

　　其次，高(gao)校(xiao)要(yao)充分挖(wa)掘社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)資(zi)源(yuan)，增(zeng)強大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對"四個自信(xin)"的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)認同。一(yi)是(shi)按照先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進方向(xiang)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)建(jian)設高(gao)品位大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會主(zhu)義(yi)核心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀引領(ling)大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設，形成獨(du)特的(de)(de)精(jing)神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理(li)與(yu)服務(wu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)靈，在潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對"四個自信(xin)"的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)認同。二是(shi)大(da)力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)。結合社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和(he)要(yao)求(qiu)(qiu)，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)體系，創新育(yu)(yu)人(ren)載體，搭建(jian)育(yu)(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)素質，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發(fa)展。

　　再次，馬克思曾經說過，全部社(she)會(hui)生活在本質上是實踐(jian)的。高校(xiao)要(yao)不斷強(qiang)化(hua)"四個自信"的實踐(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)，搭建(jian)"三下(xia)鄉"社(she)會(hui)實踐(jian)、志愿服務(wu)等實踐(jian)育人(ren)平臺，讓(rang)青年大學生通過親身實踐(jian)和切實觀察，感知(zhi)中國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義的巨大進步和卓越成(cheng)(cheng)就，領悟社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文化(hua)的精髓，感受(shou)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文化(hua)的魅(mei)力，進一步堅定"四個自信"。

　　最后，高(gao)校要將(jiang)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建(jian)設作(zuo)為研究(jiu)(jiu)對(dui)象(xiang)，積極搭(da)建(jian)研究(jiu)(jiu)與(yu)傳播平(ping)臺，集中力(li)(li)量開展(zhan)理論研究(jiu)(jiu)與(yu)宣傳闡(chan)釋。要加強對(dui)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵、內(nei)容體(ti)系、特色的(de)研究(jiu)(jiu)闡(chan)釋，要對(dui)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣(yang)本進(jin)(jin)行發掘和凝練。要樹(shu)立(li)問題意識，針(zhen)對(dui)青年大(da)學生的(de)現實困惑，在認真研究(jiu)(jiu)的(de)基(ji)礎上給出(chu)有說(shuo)服力(li)(li)的(de)解答，提高(gao)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)大(da)眾化(hua)傳播能力(li)(li)。要開展(zhan)協同創新(xin)，聯合開展(zhan)重(zhong)大(da)科研項目攻關，在關鍵領域取得實質(zhi)性(xing)成果，不斷推進(jin)(jin)理論創新(xin)，提高(gao)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳播水平(ping)。

　　黨的(de)十(shi)九大召開，為(wei)高(gao)校(xiao)發展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)指明了方向。高(gao)校(xiao)要堅持中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)發展道路，激發文(wen)化(hua)創新(xin)創造(zao)活力(li)，大力(li)發展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)，切實增強當代大學生的(de)"四個自(zi)信"，為(wei)實現"兩個一百年(nian)"的(de)奮(fen)斗(dou)目(mu)標貢(gong)獻(xian)力(li)量。