為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利亞的(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)(yu)體系主要(yao)由(you)兩部(bu)分構成，一(yi)是(shi)TAFE，二(er)是(shi)大學(xue)。TAFE主要(yao)由(you)州政府(fu)來管理(li)和投入，統一(yi)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)標準是(shi)全國認可的(de)(de)(de)，聯邦政府(fu)主要(yao)研(yan)究(jiu)經費投入、教(jiao)師工資(zi)、特(te)別項(xiang)目經費、地區差別兼顧(gu)等問題。TAFE課程獲得(de)了教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)認可，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)，因(yin)而TAFE影響大，市場廣，對意欲申請(qing)TAFE的(de)(de)(de)群體有(you)很大吸(xi)引力。另(ling)外(wai)，TAFE課程還(huan)可以和大學(xue)課程相互(hu)銜接(jie)。巴(ba)拉瑞特(te)大學(xue)TAFE給學(xue)生(sheng)提供(gong)(gong)了一(yi)個(ge)上(shang)升的(de)(de)(de)空間。它提供(gong)(gong)了不同(tong)層(ceng)次的(de)(de)(de)文憑，并且有(you)一(yi)個(ge)學(xue)分轉(zhuan)讓的(de)(de)(de)機制(zhi)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)一(yi)步一(yi)步地發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是澳(ao)大(da)(da)利亞公立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)一(yi)，是一(yi)所高等(deng)教(jiao)育(yu)與職業教(jiao)育(yu)雙軌制(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。盡管(guan)是國立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)、課程制(zhi)定等(deng)方面有很強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)獨立(li)性，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)上主要(yao)有以(yi)下特點：通過“巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”規定了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)培訓、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究、知識傳播(bo)的(de)(de)(de)目標以(yi)及校長的(de)(de)(de)權力職責(ze)等(deng)內(nei)容。設(she)立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)事會，決定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)戰略方向(xiang)；確定大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)前景、價值、目標等(deng)。設(she)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員會，主要(yao)審查課程設(she)計、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授予以(yi)及專業研(yan)究方向(xiang)。二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內(nei)部實行“扁平(ping)式交叉管(guan)理(li)”，強(qiang)(qiang)調(diao)(diao)員式之(zhi)間的(de)(de)(de)人格平(ping)等(deng)性，強(qiang)(qiang)調(diao)(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院團隊精神和管(guan)理(li)系統的(de)(de)(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉(la)瑞特(te)大學(xue)的優勢是(shi)用英語實施(shi)英美國(guo)際標準化的完(wan)整系(xi)統(tong)教學(xue)與研究，尤其是(shi)教學(xue)在(zai)澳(ao)大利亞的高校中(zhong)更為(wei)突出，獲得了澳(ao)大利亞政(zheng)府的教學(xue)獎勵和資金支持。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)(fa)多樣(yang)性：以案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、問題教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，同時根據課程內容的不同及時變換(huan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法(fa)(fa)(fa)，如模擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習任務教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)啟(qi)發式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、團隊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、網(wang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)，鼓(gu)勵參(can)與和(he)體驗，還通過(guo)小(xiao)組(zu)討論、學(xue)(xue)(xue)(xue)習報(bao)告等，啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習如何解(jie)決問題。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程的安(an)排主(zhu)要采取(qu)講(jiang)座（大班(ban)(ban)）+輔導(dao)課（小(xiao)班(ban)(ban)）形式，這樣(yang)既節(jie)省了(le)教(jiao)師的人力(li)成本，又有(you)小(xiao)班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，解(jie)決了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生理解(jie)和(he)消化的難題。

　　實(shi)行學生(sheng)學習進度干預(yu)政策，對(dui)學生(sheng)進行考(kao)核。第4周(zhou)、第8周(zhou)、第12周(zhou)各(ge)有一次考(kao)核，可以(yi)是作業(ye)的(de)(de)形式(shi)(shi)，也可以(yi)是考(kao)試的(de)(de)形式(shi)(shi)。學生(sheng)的(de)(de)最(zui)后(hou)成績根據(ju)三(san)次考(kao)核的(de)(de)成績給(gei)定，最(zui)后(hou)一次所占比(bi)例(li)較(jiao)高。如果(guo)前兩次學生(sheng)考(kao)核成績較(jiao)差，教師會(hui)及時以(yi)警告信(xin)或其(qi)他形式(shi)(shi)與學生(sheng)進行溝通(tong)。

　　其他(ta)理念：重要的不(bu)是開設(she)什么課，而是設(she)置課程的理念；思維過程最重要，不(bu)在乎對錯；老師不(bu)是永遠正確的；產(chan)品可以做壞(huai)，人不(bu)可以做壞(huai)；人是最重要的資(zi)源(yuan)。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大利亞的(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育傳承自英國(guo)(guo)(guo)，質量享譽全球，因而越來越受到(dao)(dao)世(shi)人的(de)(de)(de)(de)關(guan)注和(he)(he)(he)青睞。澳洲政府為(wei)了(le)保護國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)權益(yi)，出臺了(le)系列法規(gui)、政策(ce)。主要(yao)包括(kuo)：《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權益(yi)保護法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保障(zhang)計劃》和(he)(he)(he)《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育服(fu)務法》。巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)理(li)(li)(li)，他(ta)們利用國(guo)(guo)(guo)家給予的(de)(de)(de)(de)各種便利政策(ce)，積(ji)極(ji)招收(shou)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了(le)統一健全、分(fen)工(gong)明確的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)機構(gou)：有(you)專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部來負(fu)責招收(shou)以及(ji)管(guan)理(li)(li)(li)全校(xiao)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部有(you)專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)負(fu)責到(dao)(dao)全世(shi)界各地進行招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)人員，有(you)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊的(de)(de)(de)(de)人員，有(you)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)校(xiao)后跟蹤(zong)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人員。第二，程序(xu)化管(guan)理(li)(li)(li)，系統條理(li)(li)(li)清晰：國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請(qing)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開始(shi)就給予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號(hao)，進入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)系統，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)資料都編輯入檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認可，專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)各方面都按程序(xu)辦(ban)理(li)(li)(li)。第三，人性(xing)化管(guan)理(li)(li)(li)：巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接待和(he)(he)(he)管(guan)理(li)(li)(li)非常(chang)人性(xing)化，對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費接機服(fu)務，給剛剛到(dao)(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡(huan)迎禮包，給留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育講(jiang)座(zuo)，平時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任(ren)何困難都可以找到(dao)(dao)專(zhuan)(zhuan)職的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)教(jiao)師(shi)或輔導老(lao)師(shi)幫忙解決。

　　截至2009年(nian)7月份，我校已有117名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到巴拉瑞特大學(xue)(xue)專升本或專升碩留學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)該校的教學(xue)(xue)質量和留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)都(dou)給(gei)予了較高評價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)(da)(da)利亞國(guo)立巴拉瑞特(te)大(da)(da)(da)學(xue)（University of Ballarat）創校于1870年(nian)，是澳大(da)(da)(da)利亞三所歷史最悠久的國(guo)立大(da)(da)(da)學(xue)之一(yi)，也是英聯邦大(da)(da)(da)學(xue)聯合會成員。共(gong)有六所環(huan)境(jing)優美的校園(yuan)，其(qi)主校園(yuan)為占地110公頃的海倫山校園(yuan)。

　　巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)在(zai)校生(sheng)約2.5萬人，其中(zhong)海外學(xue)(xue)生(sheng)7500多(duo)人，提供從大(da)專、本科(ke)(ke)、碩士(shi)及博士(shi)學(xue)(xue)位(wei)的課程，所(suo)有學(xue)(xue)位(wei)均得到國(guo)際承(cheng)認。其院(yuan)系包括：商學(xue)(xue)院(yuan)、信息技(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)數學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)、社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)院(yuan)、運(yun)動(dong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)、藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、護(hu)理學(xue)(xue)院(yuan)、教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)(yu)工程學(xue)(xue)院(yuan)、TAFE學(xue)(xue)院(yuan)。設有商科(ke)(ke)、會(hui)計、國(guo)際金(jin)融、文科(ke)(ke)等200余個本專科(ke)(ke)專業與(yu)(yu)研究學(xue)(xue)科(ke)(ke)，其中(zhong)在(zai)管理、信息技(ji)術(shu)(shu)、工程及護(hu)理學(xue)(xue)方面享(xiang)有盛譽(yu)。

　　（暑期赴澳大利(li)亞(ya)師資培(pei)訓(xun)組 供稿）