《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作實際，通過建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站(zhan)，發揮優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培養(yang)考察和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日(ri)常教育管理中的(de)作用，堅持發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標準，不斷(duan)提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)，確保了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展工作質量和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)先(xian)進性，為高(gao)職院校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作探索出了一條新路。

　　面對學生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不斷壯(zhuang)大(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)管理的(de)(de)(de)難度增加，而(er)專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作人員(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)(de)嚴峻現(xian)實(shi)，醫護(hu)學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)于2007年8月成立了(le)(le)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)。監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)(de)優(you)秀學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)(zu)成。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)書記李忠杰就制(zhi)定了(le)(le)詳(xiang)細規章制(zhi)度，規范監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)的(de)(de)(de)運作，并明確(que)了(le)(le)監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)的(de)(de)(de)三項主要職能。一(yi)是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)全方位(wei)、全過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)培養(yang)考(kao)察，確(que)定發展(zhan)對象(xiang)前查詢監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)(du)工(gong)作記錄，堅持有問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)不上會討論，把好發展(zhan)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)對整(zheng)個(ge)發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作過(guo)程(cheng)進(jin)行(xing)監(jian)督(du)(du)(du)，確(que)保發展(zhan)程(cheng)序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定，對每一(yi)個(ge)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)公(gong)平(ping)、公(gong)正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織在廣大(da)學生(sheng)中的(de)(de)(de)光輝形象(xiang)。三是(shi)協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)加強(qiang)對學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)管理，不斷強(qiang)化他們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，真(zhen)正(zheng)幫助(zhu)(zhu)大(da)學生(sheng)實(shi)現(xian)組(zu)(zu)織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思(si)想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長成材(cai)。

　　醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站建(jian)立以(yi)(yi)來，監督(du)站人員(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)(ji)發揮深入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)日常(chang)表(biao)現進行督(du)查，及時(shi)糾正他們的(de)(de)(de)(de)不當行為，防微杜漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)呈(cheng)現出(chu)了(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)隊伍實(shi)現了(le)(le)動(dong)態(tai)管理(li)，對個別入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)(shi)終牢記入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育工作(zuo)(zuo)中(zhong)均發揮了(le)(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)用。據統計，在(zai)(zai)(zai)近(jin)兩年獲(huo)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)占了(le)(le)90%以(yi)(yi)上。在(zai)(zai)(zai)參加國家、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)(ji)分子(zi)占了(le)(le)100%。08屆康(kang)復(fu)專業畢業生(sheng)(sheng)李(li)旭輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始(shi)(shi)終以(yi)(yi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要(yao)求自己，把堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)信念(nian)轉化為刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得(de)了(le)(le)“一(yi)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀(xiu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀(xiu)畢業生(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業后被(bei)(bei)深圳市第(di)二人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)錄用并很快被(bei)(bei)確定(ding)為康(kang)復(fu)治療骨干。（醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發展(zhan)(zhan)黨(dang)員工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建的(de)(de)中樞，是黨(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充(chong)滿活力、不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外語學院黨(dang)總(zong)支在抓好基層黨(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)中，特別重視教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員隊伍的(de)(de)思想建設(she)(she)和組織建設(she)(she)，從培養、發展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面(mian)著手，嚴格程序(xu)，積(ji)極創新，真正做到了“年(nian)(nian)(nian)(nian)初有(you)計(ji)劃，年(nian)(nian)(nian)(nian)中有(you)研究，年(nian)(nian)(nian)(nian)末有(you)總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員隊伍不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)(zhuang)大(da)，黨(dang)員的(de)(de)先進性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)組織的(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)至今，先后(hou)共發展(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)加入黨(dang)組織，還有(you)2名(ming)發展(zhan)(zhan)對象已列入發展(zhan)(zhan)計(ji)劃，2名(ming)教(jiao)師(shi)列為(wei)入黨(dang)積(ji)極分子，每年(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)平均擇優(you)發展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)員的(de)(de)數(shu)量(liang)穩步(bu)進行發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員隊伍不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)(zhuang)大(da)，截止目前，外語學院教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員數(shu)量(liang)占(zhan)到教(jiao)師(shi)總(zong)數(shu)的(de)(de)50%。

　　近年(nian)來，外語學(xue)院黨總(zong)支著(zhu)力(li)提升基層組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)親和(he)力(li)和(he)凝聚力(li)，吸引著(zhu)廣大教師(shi)積極向黨組(zu)織(zhi)(zhi)靠(kao)攏。本著(zhu)“激勵(li)關心(xin)，以人為本”、“成熟一個，發展(zhan)一個”的(de)宗(zong)旨(zhi)，外語學(xue)院黨總(zong)支把發展(zhan)黨員工(gong)作作為組(zu)織(zhi)(zhi)建設的(de)重點，定期研究，認(ren)真落實(shi)。

　　一方面嚴格(ge)按照《黨(dang)章》規定，堅持發展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)標(biao)準，把好“入(ru)口關”。 對(dui)(dui)已(yi)經遞(di)交(jiao)入(ru)黨(dang)申請書的積極分(fen)子，學院(yuan)黨(dang)組(zu)織從(cong)一開始就確立(li)培(pei)養聯系(xi)人，采取(qu)“一對(dui)(dui)一”的辦法，安(an)排(pai)黨(dang)性高(gao)、能(neng)力強、業務(wu)精的老黨(dang)員(yuan)擔任(ren)培(pei)養聯系(xi)人，重(zhong)視對(dui)(dui)積極分(fen)子的教育和培(pei)養，為(wei)青年教師加(jia)入(ru)黨(dang)組(zu)織搭(da)建好平臺(tai)。對(dui)(dui)已(yi)經確立(li)為(wei)發展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)的入(ru)黨(dang)積極分(fen)子，除了選派其(qi)參加(jia)學校(xiao)(xiao)業余(yu)黨(dang)校(xiao)(xiao)學習外，學院(yuan)還通過派專人談話、讓其(qi)參加(jia)組(zu)織活動(dong)、參加(jia)黨(dang)員(yuan)教育培(pei)訓、賦以重(zhong)任(ren)等手段幫(bang)助其(qi)全面發展(zhan)(zhan)、提高(gao)進步。

　　另一方(fang)面(mian)堅持發(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序，廣泛征求意(yi)見，保證黨員質(zhi)量，確(que)保優(you)秀教師能(neng)夠及時得到發(fa)(fa)展(zhan)。堅持以嚴格的(de)(de)(de)工作(zuo)程(cheng)(cheng)序來(lai)確(que)定發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)：通(tong)過支部大會民主評議(yi)和培養聯系人的(de)(de)(de)介紹，使全體黨員在充分認識和了(le)解入黨積極分子情況的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，采用無(wu)記(ji)名投票的(de)(de)(de)辦法，認真負責地推選出本年度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)。避(bi)免了(le)由于某些同志對(dui)于積極分子缺乏了(le)解、導致判斷(duan)失誤的(de)(de)(de)情況，從制(zhi)度(du)上(shang)保證被多數(shu)人認可的(de)(de)(de)、呼聲(sheng)最(zui)高的(de)(de)(de)、最(zui)優(you)秀的(de)(de)(de)青年教師能(neng)夠脫穎而出，成為讓(rang)大家心(xin)服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)。同時還制(zhi)定了(le)外語學院《報(bao)批(pi)預備(bei)黨員材料及審(shen)核要(yao)求》、《黨員發(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)流程(cheng)(cheng)》等系列文(wen)件，進一步規(gui)范黨員發(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)(cheng)序。

　　正是得(de)益(yi)于這些環環相扣(kou)、公(gong)開公(gong)正、規范嚴(yan)謹的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序和(he)深入細致的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法(fa)，黨組(zu)織在(zai)全體黨員(yuan)、積極分(fen)子和(he)群眾中樹(shu)立(li)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)威信，凝聚力和(he)向心力得(de)到進一步增強(qiang)，為外(wai)語學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)全面發展營造了(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)堅強(qiang)保障。在(zai)示范校建設(she)、精品課(ke)(ke)程建設(she)等(deng)重大攻關項(xiang)目(mu)中，外(wai)語學(xue)(xue)院教(jiao)工黨員(yuan)充分(fen)發揮(hui)了(le)(le)骨干作(zuo)(zuo)用。學(xue)(xue)院 90%以上黨員(yuan)教(jiao)師參(can)與了(le)(le)示范校建設(she)的(de)(de)(de)相關工作(zuo)(zuo)，并(bing)取得(de)了(le)(le)較好的(de)(de)(de)成績；由(you)徐小貞院長牽頭的(de)(de)(de)商務(wu)英語專業被(bei)評為國家級優(you)秀教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)中有(you)80%以上是黨員(yuan)；學(xue)(xue)院承擔的(de)(de)(de)4門國家級精品課(ke)(ke)程中，有(you)3門課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)負(fu)(fu)責人是黨員(yuan)；正在(zai)建設(she)的(de)(de)(de)精品課(ke)(ke)程和(he)學(xue)(xue)校15511項(xiang)目(mu)中，有(you)一半以上是由(you)教(jiao)工黨員(yuan)負(fu)(fu)責。（外(wai)語學(xue)(xue)院 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)(xue)習型的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的綜合素質,機電學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)改革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員培訓方式，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部中開展了(le)流(liu)動讀書筆記活動，充(chong)分調動了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員學(xue)(xue)(xue)習的積極性、主(zhu)動性。

　　機(ji)電學院(yuan)目前共有(you)7個(ge)學生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部。流動書(shu)籍(ji)(ji)由學院(yuan)黨(dang)辦(ban)統一(yi)購買(mai)分發(fa)到各黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部，每個(ge)支(zhi)(zhi)(zhi)部一(yi)次給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配以相(xiang)應讀(du)書(shu)筆記(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)部流動，閱(yue)讀(du)周期為一(yi)周。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)后在相(xiang)應筆記(ji)本(ben)內(nei)記(ji)錄讀(du)書(shu)心得(de)，支(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)部成員(yuan)自行(xing)交(jiao)換(huan)書(shu)籍(ji)(ji)及筆記(ji)，繼續循(xun)環至全部閱(yue)讀(du)完畢；支(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)部閱(yue)讀(du)循(xun)環結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部之(zhi)間交(jiao)換(huan)，不(bu)斷(duan)累加讀(du)書(shu)筆記(ji)。通過這樣的(de)循(xun)環閱(yue)讀(du)，培養了學生黨(dang)員(yuan)養成良好的(de)閱(yue)讀(du)習(xi)慣，提升學習(xi)能力，也加強學生黨(dang)員(yuan)之(zhi)間的(de)思(si)想交(jiao)流，促進(jin)共同進(jin)步。

　　活動自2009年10月份(fen)啟動以來，我院(yuan)共提(ti)供流動書籍130多本，收集讀(du)書筆記40多篇(pian)；與之配合，學(xue)院(yuan)舉(ju)行(xing)多次讀(du)書分享(xiang)(xiang)會，邀請校內外資深(shen)讀(du)者和學(xue)生黨(dang)支部同學(xue)一起分享(xiang)(xiang)讀(du)書心得，共同交(jiao)流讀(du)書經驗，提(ti)升閱讀(du)品質(zhi)。（機電學(xue)院(yuan)黃(huang)偉賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課教育一直(zhi)被視為(wei)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)重要環節，高(gao)(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來重視對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員及入(ru)黨(dang)(dang)積極分子開展(zhan)黨(dang)(dang)課教育，并將其作(zuo)為(wei)提高(gao)(gao)大學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當前在(zai)高(gao)(gao)校(xiao)開展(zhan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課教育實踐中依然存(cun)在(zai)著(zhu)一些困難和(he)問題(ti)。一是(shi)黨(dang)(dang)課內容相對(dui)(dui)固(gu)定陳舊，缺(que)乏(fa)時(shi)代性，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生吸引(yin)力不強；二是(shi)在(zai)經濟(ji)全(quan)球(qiu)化和(he)信息網絡技術高(gao)(gao)速發展(zhan)的(de)(de)(de)大背景下(xia)，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各種社會(hui)(hui)思(si)潮的(de)(de)(de)影響，不少學(xue)(xue)(xue)生存(cun)在(zai)著(zhu)對(dui)(dui)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義、社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義基(ji)本(ben)理論(lun)認(ren)識不清、概念模糊等問題(ti)，對(dui)(dui)當前意識形態(tai)領域(yu)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)錯誤思(si)潮缺(que)乏(fa)清晰(xi)的(de)(de)(de)辨別力；三是(shi)廣大學(xue)(xue)(xue)生對(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)課理論(lun)知識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，往往采用機械記憶的(de)(de)(de)方式，理論(lun)和(he)實踐剝離，缺(que)乏(fa)對(dui)(dui)中國特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義理論(lun)體系(xi)的(de)(de)(de)深入(ru)認(ren)識和(he)理解。

　　如何建立(li)(li)新形(xing)勢下的有效(xiao)黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)機制，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支(zhi)開展了(le)一(yi)系列的調研工作，嘗試依(yi)據(ju)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的認(ren)知水平、行為能力和心(xin)理特(te)點，科學(xue)(xue)規劃(hua)黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)內容，有效(xiao)改進教學(xue)(xue)方式，力求創新黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)機制，真(zhen)正讓廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“聽(ting)得(de)懂、學(xue)(xue)得(de)了(le)、用(yong)得(de)上”。時值中(zhong)央(yang)宣傳部(bu)理論局(ju)組織編(bian)寫了(le)《六(liu)個“為什(shen)么”——對(dui)幾(ji)個重(zhong)大問題的回答》一(yi)書，它緊扣人(ren)們思想實際，全面準確地闡(chan)述當前(qian)人(ren)們普遍關心(xin)的幾(ji)個重(zhong)大問題，被譽為是(shi)“一(yi)本導向鮮明說理透徹的理論讀物。”從09-10學(xue)(xue)年下學(xue)(xue)期起(qi)，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支(zhi)設立(li)(li)“六(liu)個為什(shen)么”學(xue)(xue)習(xi)講壇(tan)，開始了(le)將“六(liu)個為什(shen)么”專題引(yin)入黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)的探索(suo)。

　　首先是(shi)在(zai)開展黨課教(jiao)育時進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)式學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一次(ci)黨課明(ming)確(que)一個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)，比如一次(ci)黨課就(jiu)集(ji)中(zhong)(zhong)說明(ming)或(huo)解(jie)決一個“為什么”，做到觀點(dian)鮮(xian)明(ming)，說理(li)透徹(che)，使學(xue)(xue)(xue)生清(qing)楚地知道每次(ci)黨課要(yao)(yao)說明(ming)什么問題(ti)，從而加(jia)強(qiang)理(li)解(jie)。其次(ci)是(shi)在(zai)每次(ci)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后，都會(hui)留下(xia)思考(kao)題(ti)，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生通過查(cha)找資料或(huo)討論(lun)完(wan)成(cheng)相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)生在(zai)課后通過自己的(de)思考(kao)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)繼續和深(shen)化。如在(zai)開展“為什么要(yao)(yao)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)而不能搞資本(ben)主(zhu)義(yi)”的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留下(xia)的(de)思考(kao)題(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)國需要(yao)(yao)補(bu)上資本(ben)主(zhu)義(yi)這一課嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)一步澄清(qing)模糊認識(shi)(shi)和錯誤看法，加(jia)深(shen)對堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)道路的(de)認識(shi)(shi)。再就(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組的(de)形(xing)式及時組織小組討論(lun)，安排黨辦老師參(can)與到討論(lun)中(zhong)(zhong)并進(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生在(zai)互相討論(lun)和交流中(zhong)(zhong)進(jin)一步提高(gao)認識(shi)(shi)水平。

　　通過引入六個(ge)“為什么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習，把一系列困擾在青年學(xue)生(sheng)心(xin)頭的大是大非問題(ti)論(lun)證得令(ling)人心(xin)服口(kou)服，達到(dao)了(le)解惑釋(shi)義的目的。六個(ge)“為什么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習開展以來，受到(dao)了(le)學(xue)生(sheng)們的普遍歡迎，不(bu)少學(xue)生(sheng)表(biao)現出了(le)對理論(lun)學(xue)習的強烈(lie)興趣和求知熱情，每次專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)習后都會(hui)認真撰寫學(xue)習體(ti)會(hui)，抒發學(xue)習心(xin)得。（建工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展了(le)六個(ge)(ge)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)”的黨(dang)課學(xue)習(xi)之后，我(wo)利(li)用課余及午休(xiu)時間，認真閱(yue)讀了(le)有(you)關材(cai)料，不(bu)敢(gan)說我(wo)讀透了(le)六個(ge)(ge)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)”的精髓，但可以說，通過第一個(ge)(ge)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)”的黨(dang)課學(xue)習(xi)——為什(shen)(shen)(shen)么(me)必(bi)須堅持馬(ma)(ma)克思主(zhu)(zhu)義在意識(shi)形(xing)態領(ling)域的指(zhi)導地位，再結合自(zi)(zi)己(ji)的疑惑(huo)，去深(shen)入學(xue)習(xi)材(cai)料，對于(yu)這個(ge)(ge)重大(da)(da)問題確實增進了(le)了(le)解……學(xue)習(xi)了(le)六個(ge)(ge)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻地體會(hui)到，沒有(you)馬(ma)(ma)列主(zhu)(zhu)義、毛澤東思想、鄧小平理(li)論(lun)、科學(xue)發展觀等社會(hui)主(zhu)(zhu)義核心(xin)價值理(li)論(lun)的指(zhi)導，今(jin)(jin)天(tian)的中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義不(bu)可能成為全世界(jie)爭相研究的成功(gong)典范，更(geng)不(bu)可能經受得住這么(me)多年(nian)風(feng)風(feng)雨雨的考驗。因此，增強政治理(li)論(lun)水(shui)平、提(ti)高黨(dang)性修養更(geng)是(shi)每位大(da)(da)學(xue)生黨(dang)員都必(bi)須明確的責任和要(yao)求。作(zuo)為一名入黨(dang)積極(ji)分子，今(jin)(jin)后我(wo)會(hui)更(geng)加努力地學(xue)習(xi)黨(dang)的理(li)論(lun)知識(shi)，切實提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的黨(dang)性修養，不(bu)斷向黨(dang)組織靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮(rong)）

　　第二次黨課(ke)(ke)的(de)(de)內容是“為什么要(yao)堅持中(zhong)國特色社會主(zhu)義道(dao)路(lu)”，講課(ke)(ke)時老師從(cong)多個方面(mian)為我們(men)詳解了(le)中(zhong)國的(de)(de)復興(xing)之(zhi)路(lu)。不僅(jin)進(jin)行了(le)中(zhong)印(yin)兩國制(zhi)度的(de)(de)對(dui)比，還比較了(le)北歐國家(jia)、朝鮮(xian)的(de)(de)社會制(zhi)度。多角度的(de)(de)比較與(yu)分析(xi)，充(chong)分的(de)(de)例證，讓(rang)我們(men)大(da)開(kai)眼界，也對(dui)中(zhong)國的(de)(de)復興(xing)之(zhi)路(lu)的(de)(de)正確(que)選擇有了(le)更為深刻(ke)的(de)(de)認識和理解。（09物管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺中已經上完兩(liang)次黨(dang)(dang)課(ke)，雖說時間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩(liang)次的黨(dang)(dang)課(ke)學習拓寬了我(wo)的視野，使自己對(dui)(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)(dui)入黨(dang)(dang)又有了更深(shen)入的認識，進(jin)一(yi)(yi)步端正了我(wo)的入黨(dang)(dang)動機，也更堅定了我(wo)加(jia)入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的決心。一(yi)(yi)開(kai)始(shi)對(dui)(dui)入黨(dang)(dang)單純(chun)理解為就是要比別人多吃苦、多犧牲因而在(zai)入黨(dang)(dang)的態(tai)度上還有少許猶豫，直(zhi)至(zhi)參(can)加(jia)完六個“為什(shen)么”的兩(liang)次專題學習之后，進(jin)一(yi)(yi)步增進(jin)了對(dui)(dui)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的認識，我(wo)堅信我(wo)選擇加(jia)入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是正確的，我(wo)會一(yi)(yi)直(zhi)堅持到底。（09設計2班(ban)  徐曼莉）

　　身為(wei)90后的(de)(de)我依賴性(xing)強，惰性(xing)大，很(hen)多前幾代人身上(shang)普遍具備(bei)的(de)(de)寶貴精神在我們身上(shang)都找不(bu)到了(le)(le)，但(dan)自己卻不(bu)以(yi)(yi)為(wei)然。通過黨課學習(xi)(xi)，了(le)(le)解到黨和國(guo)家(jia)發展的(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)歷(li)程，我很(hen)受觸動。我開(kai)始(shi)思考(kao)，如果自己再這樣下去(qu)又能(neng)有什(shen)(shen)么(me)作(zuo)為(wei)。現在的(de)(de)我還不(bu)能(neng)為(wei)推(tui)動祖國(guo)的(de)(de)發展做出什(shen)(shen)么(me)貢(gong)獻，但(dan)我可(ke)以(yi)(yi)從(cong)小事做起(qi)(qi)，以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)態(tai)度(du)、奮發的(de)(de)精神好好學習(xi)(xi)，不(bu)斷完善自己的(de)(de)人生觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)人努力傳(chuan)播黨的(de)(de)知識(shi)，把大家(jia)團結到一(yi)起(qi)(qi)，合力為(wei)祖國(guo)的(de)(de)發展作(zuo)貢(gong)獻。（09設(she)計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動(dong)山搖。黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)是加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)的(de)基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)保障。近年來(lai)，機電學院分黨(dang)(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)作(zuo)為基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)的(de)重點來(lai)抓，有力地促進了該院黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)水平(ping)的(de)提高，為高職(zhi)院校基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)提供了寶貴(gui)經驗。

　　一、抓(zhua)制度規范，夯(hang)實黨建工作基礎

　　近年(nian)來，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不(bu)斷總結經驗(yan)，形成了(le)(le)各項(xiang)行(xing)之有效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度與規范(fan)。從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)過程(cheng)來看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)(zhan)責任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責任(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實(shi)行(xing)“三級(ji)培(pei)訓、三層考核、一次公(gong)示”和(he)三級(ji)推優(you)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度。從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養教(jiao)育(yu)(yu)來看(kan)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅持“一學(xue)、二聯(lian)(lian)、三檢(jian)查(cha)”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)規范(fan)，認真組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)。“一學(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策理論的(de)(de)(de)學(xue)習，進一步提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政治思(si)想素質(zhi)，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯(lian)(lian)”，即要求每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)(lian)系(xi)一個團支部(bu)(bu)(bu)，指導(dao)團支部(bu)(bu)(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)，同(tong)時聯(lian)(lian)系(xi)一名發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)，對(dui)發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)進行(xing)培(pei)養教(jiao)育(yu)(yu)。“三檢(jian)查(cha)”指的(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流(liu)動(dong)日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論知識達標測試、畢業生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話等途徑對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)檢(jian)查(cha)。此(ci)外(wai)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善(shan)了(le)(le)支部(bu)(bu)(bu)目標責任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負(fu)責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支部(bu)(bu)(bu)學(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度、青年(nian)教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)各項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度和(he)規范(fan)匯編(bian)成《機電工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)院學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，從而為學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)提高(gao)提供了(le)(le)堅強保障。

　　二、抓黨(dang)支部領導(dao)班子(zi)建(jian)設，夯實黨(dang)建(jian)組織(zhi)基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)選(xuan)任(ren)(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推薦(jian)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，推選(xuan)出一批(pi)年青有為、思想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)骨干(gan)(gan)組(zu)(zu)成教(jiao)(jiao)師(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)領導班子。選(xuan)配優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)等擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書記，同時選(xuan)聘一批(pi)離退休老干(gan)(gan)部(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘輔導員(yuan)”。2009年9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進行了調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)由(you)原來(lai)的(de)(de)(de)8個調(diao)整為7個，其中06四年制(zhi)以專(zhuan)業為基礎成立的(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指(zhi)導匯編(bian)了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，重點加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)度等方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)作(zuo)(zuo)為一項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工(gong)作(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書記等就如何做(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)員(yuan)進行專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，主(zhu)要內容為：一是(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性文件的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)議(yi)、決(jue)定(ding)或有關會議(yi)、文件精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等；二(er)是(shi)(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建設，就如何開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行再教(jiao)(jiao)育進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)；三(san)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，重點是(shi)(shi)規范(fan)發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)流程、嚴格材料(liao)審核，切(qie)(qie)實做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)；四是(shi)(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)，密切(qie)(qie)聯(lian)系(xi)群(qun)眾，做(zuo)群(qun)眾思想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。通過(guo)以上(shang)舉措，切(qie)(qie)實增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)思想(xiang)政治素(su)質、知識素(su)質和能(neng)力素(su)質。

　　三、抓(zhua)信(xin)息化建設，形成黨建基(ji)礎平臺(tai)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時(shi)(shi)俱進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把(ba)現代信(xin)(xin)息技(ji)術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)中來，逐步建(jian)(jian)立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網(wang)站。無(wu)論是(shi)在(zai)早期的(de)(de)“先進(jin)(jin)性(xing)(xing)(xing)教(jiao)育”活動(dong)中，還是(shi)在(zai)前一(yi)段時(shi)(shi)間開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)“深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀”的(de)(de)活動(dong)中，都開(kai)辟(pi)了專(zhuan)題網(wang)站，主(zhu)動(dong)出擊，占(zhan)領(ling)網(wang)絡這一(yi)主(zhu)陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)室開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)室”品(pin)牌活動(dong)，利用(yong)課余(yu)時(shi)(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)室播放(fang)或(huo)者(zhe)收看一(yi)些(xie)愛(ai)國(guo)(guo)、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講(jiang)座，如《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)(jian)國(guo)(guo)大業》、《保衛延安》、《解放(fang)》等等。既豐富了入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)同時(shi)(shi)，拓(tuo)展(zhan)(zhan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)內涵和形式(shi)，有(you)利于(yu)推進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)民主(zhu)和平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)奠定(ding)了良(liang)好的(de)(de)群(qun)眾基礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)(dao)開(kai)發了機電(dian)(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭先創優系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)(xing)修(xiu)養、專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為等5大方面(mian)，共58個(ge)子項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量(liang)化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)各支(zhi)部成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信(xin)(xin)息錄(lu)入(ru)(ru)、校(xiao)對(dui)和管(guan)理(li)，最終生(sheng)(sheng)(sheng)成綜合得分，支(zhi)部書(shu)記或(huo)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分數(shu)作(zuo)終審確認，從而形成系統、全面(mian)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系。對(dui)于(yu)得分較低(di)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將根據其具體情況給予針對(dui)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)育引導(dao)(dao)，同時(shi)(shi)加強監(jian)(jian)督(du)，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進(jin)(jin)性(xing)(xing)(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭先創優的(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理(li)的(de)(de)同時(shi)(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步增強激勵機制，切實(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮(hui)模范帶頭作(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔案(an)建設(she)，強(qiang)化黨建過程管(guan)理(li)

　　機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)具有重視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統(tong)(tong)，一貫重視(shi)基層(ceng)組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)為一項基礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不(bu)(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、經(jing)(jing)費到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)備到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)在(zai)(zai)加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)硬件基礎設(she)施(shi)建設(she)的(de)(de)(de)(de)基礎上，指派(pai)專(zhuan)人(ren)(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)及(ji)(ji)時更新(xin)(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)，使組織工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展以一個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)狀態持續進(jin)(jin)行(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中，結合學(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍(wei)、保(bao)管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)利用及(ji)(ji)借閱制(zhi)度等不(bu)(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)。鑒于學(xue)院(yuan)(yuan)入黨(dang)申請人(ren)(ren)員(yuan)較多(duo)、材料(liao)(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)，自新(xin)(xin)生入學(xue)伊始便以班(ban)級為單位(wei)(wei)獨立成冊(ce)，對(dui)每位(wei)(wei)入黨(dang)申請人(ren)(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)時整理(li)(li)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)材料(liao)(liao)(liao)不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)申請人(ren)(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)及(ji)(ji)時進(jin)(jin)行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)每位(wei)(wei)入黨(dang)申請人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)黨(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中，在(zai)(zai)保(bao)證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)(de)原則(ze)下(xia)，同時做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)動態性，以“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)(tong)一”為準則(ze)，在(zai)(zai)新(xin)(xin)黨(dang)員(yuan)加(jia)入和畢業(ye)生黨(dang)員(yuan)離校時，不(bu)(bu)造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，同時避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)內容老化(hua)，材料(liao)(liao)(liao)殘缺，經(jing)(jing)常、及(ji)(ji)時地做(zuo)好收集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)。尤其是在(zai)(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)過程(cheng)中，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)對(dui)學(xue)生黨(dang)員(yuan)負責，對(dui)支部(bu)負責。經(jing)(jing)過幾(ji)年(nian)(nian)(nian)來的(de)(de)(de)(de)積累與創新(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)(zai)2006年(nian)(nian)(nian)保(bao)先教育活(huo)動、2008年(nian)(nian)(nian)學(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐科學(xue)發(fa)展觀活(huo)動，以及(ji)(ji)2009年(nian)(nian)(nian)省委(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)對(dui)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)風廉政建設(she)有關制(zhi)度建設(she)與實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考察活(huo)動中得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)廣泛好評。（機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan) 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論(lun)學習中(zhong)心組(zu)是(shi)二級學院領(ling)(ling)導班子(zi)學習政(zheng)治理(li)論(lun)、統一(yi)思想(xiang)認識、提(ti)高理(li)論(lun)素(su)質、提(ti)升管(guan)理(li)能力、加強思想(xiang)政(zheng)治建設的(de)重要(yao)形式，是(shi)運用中(zhong)國特色社會主義理(li)論(lun)體系(xi)指(zhi)導學院改革發展(zhan)實踐的(de)有效途徑。新班子(zi)成立(li)以來，華(hua)僑城校區(qu)以建設學習型領(ling)(ling)導班子(zi)為目標，堅持(chi)推進中(zhong)心組(zu)學習的(de)制度化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)(hua)，在真學、真懂、真信(xin)、真用上下功(gong)夫，有力地(di)促進了校區(qu)各(ge)項工作的(de)持(chi)續健康發展(zhan)。

　　1.統一(yi)(yi)思想，達成共識。華僑城(cheng)校區領(ling)導(dao)班(ban)子是2008年6月新成立(li)的(de)(de)班(ban)子，班(ban)子成員在(zai)第一(yi)(yi)次(ci)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習會(hui)上就(jiu)(jiu)認真學(xue)(xue)習了《關于印發〈中(zhong)共深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院委員會(hui)二級理論(lun)(lun)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習制(zhi)度〉的(de)(de)通知》（深(shen)職(zhi)黨字(zi)[2008]9號），充(chong)分(fen)認識到(dao)加強二級理論(lun)(lun)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習的(de)(de)重要性(xing)，班(ban)子成員一(yi)(yi)致(zhi)認為中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)理論(lun)(lun)、議大事、謀發展、出(chu)成效，通過學(xue)(xue)習要不(bu)斷提高(gao)班(ban)子成員的(de)(de)政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)水平和提高(gao)領(ling)導(dao)能(neng)力，促(cu)進班(ban)子成員之間相(xiang)互理解、相(xiang)互協作，推動校區的(de)(de)發展。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)制(zhi)度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)。一(yi)是嚴格按照學(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)關于二(er)級理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組的(de)要求安排理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)習(xi)(xi)日制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃制(zhi)度(du)》、《集中研(yan)討制(zhi)度(du)》和《考勤(qin)制(zhi)度(du)》。二(er)是將學(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)安排作為(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)重點，并做到(dao)了(le)學(xue)(xue)期(qi)有(you)計劃、自學(xue)(xue)有(you)筆(bi)記、會(hui)前有(you)通知、會(hui)議有(you)記錄、期(qi)末有(you)總結。三是堅(jian)持每(mei)月學(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做到(dao)了(le)常態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理(li)論(lun)聯系實際(ji)，在應用上下(xia)功夫，在結合(he)上花力氣。中心(xin)組注重(zhong)把學(xue)習同研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)解決(jue)校區實際(ji)問(wen)(wen)題(ti)結合(he)起來，在理(li)清發展思(si)路(lu)、提高決(jue)策水平、推(tui)進校區改革發展上下(xia)功夫，把理(li)論(lun)學(xue)習的(de)成果轉化(hua)為思(si)想方法，轉化(hua)為工作思(si)路(lu)和目(mu)標，轉化(hua)為推(tui)動(dong)(dong)校區發展的(de)實際(ji)行動(dong)(dong)。例如，以科學(xue)理(li)論(lun)為指導研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校區的(de)發展定位問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)規范管理(li)、建(jian)章立(li)制的(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)師資(zi)隊(dui)伍建(jian)設和人(ren)才培(pei)養的(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校區、科室績效(xiao)考核(he)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)生工作的(de)問(wen)(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)年多來，在科學(xue)(xue)理論(lun)的指導下，校區按照學(xue)(xue)校推(tui)進“四項改革、三大工(gong)(gong)程，夯實內涵(han)、提高管(guan)(guan)理質量”的工(gong)(gong)作思路(lu)，全力提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，加強規范管(guan)(guan)理，提升(sheng)綜(zong)合服務職能，各(ge)項工(gong)(gong)作都取得了一(yi)定的進展(zhan)，呈現出科學(xue)(xue)發展(zhan)、協調發展(zhan)、和諧發展(zhan)的良好勢頭。(華僑城校區 尹小(xiao)玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽(qi)車與交(jiao)通(tong)學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨員、發展對象(xiang)、入(ru)黨積極分子和學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)中啟動(dong)“我(wo)與祖國(guo)共奮進”主題教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊變遷、頌祖國(guo)偉業”博文比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好(hao)書”閱讀(du)分享、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交(jiao)流和“防控甲(jia)流我(wo)當先”主題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎(zen)樣才能(neng)使主(zhu)(zhu)題教育活動(dong)(dong)受到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的歡(huan)迎,取得最(zui)好(hao)的效果? 學(xue)(xue)院(yuan)黨總支在(zai)(zai)2009級(ji)新(xin)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)進(jin)(jin)行(xing)問(wen)卷(juan)調查，結果有(you)65.59%的同學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你(ni)最(zui)喜(xi)歡(huan)的校園(yuan)活動(dong)(dong)”問(wen)題中(zhong)(zhong)選(xuan)擇(ze)了(le)“讀(du)書月(yue)/班級(ji)博客(ke)(ke)大賽”；有(you)58.87%的同學(xue)(xue)在(zai)(zai)“你(ni)平(ping)常有(you)寫東西的習慣么？”問(wen)題中(zhong)(zhong)選(xuan)擇(ze)了(le)“我偶爾或經常寫寫博客(ke)(ke)或QQ空間”。于是我們就確定“我與祖國(guo)共奮進(jin)(jin)”主(zhu)(zhu)題博客(ke)(ke)就作(zuo)為此次主(zhu)(zhu)題教育活動(dong)(dong)的主(zhu)(zhu)要載體(ti),利用(yong)網絡平(ping)臺(tai)引導廣大同學(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)“分(fen)享”、“討論”、“思(si)考”和“造勢”，從而達(da)到以(yi)德為先、以(yi)人為本的育人目的。具體(ti)內容(rong)包括:

　　一、“話(hua)身邊變遷，頌祖國偉(wei)業” 博文(wen)比(bi)賽

　　“六十華(hua)誕(dan)，包含著千萬句(ju)難以言說的感(gan)嘆，昨日的辛酸，今日的奮斗，明(ming)日的輝煌。盛世中華(hua)，這充(chong)滿詩意又波瀾壯闊的名(ming)字，像是一株常青藤深(shen)深(shen)根(gen)植在我們心中。”這是08汽運3班(ban)李宗健(jian)同學的博文。在博客中，50多位同學通(tong)過講述自(zi)己成(cheng)長的故(gu)事(shi)，或描繪身邊的變化歌頌建(jian)國(guo)60年取得的豐功偉績(ji)，表達(da)了(le)愛國(guo)的赤子(zi)之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學(xue)生活”BBS交流

　　在專題博(bo)客中，有26位(wei)同學(xue)(xue)(xue)發(fa)表(biao)了(le)自(zi)己對大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)(de)見解。如08汽營2班(ban) 的(de)(de)遲景玲在博(bo)客中寫道：“既然已經(jing)是一名大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)，就要以成年人的(de)(de)標準(zhun)來(lai)要求自(zi)己，讓(rang)自(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活里的(de)(de)主旋律，讓(rang)自(zi)己度過一個無悔的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活！”

　　08汽(qi)營一班的(de)(de)劉(liu)靜說：“大學(xue)是人生加(jia)油的(de)(de)驛(yi)站，是千(qian)里(li)馬為(wei)了(le)日后的(de)(de)奔騰汲取水分，汲取養料的(de)(de)地方。在(zai)這里(li)，我(wo)們(men)(men)從各方面去(qu)鍛(duan)煉，去(qu)成(cheng)長(chang)，去(qu)增長(chang)聰明(ming)才(cai)干。用(yong)蓬勃的(de)(de)生命力，求實好學(xue)的(de)(de)精神去(qu)筑(zhu)造(zao)我(wo)們(men)(men)走向成(cheng)功(gong)的(de)(de)基石(shi)。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分享

　　在本(ben)次活動中(zhong)，共有(you)50多位(wei)同學(xue)推薦(jian)了《神(shen)秘島》、《不(bu)抱怨的(de)(de)世界》、《我愛你中(zhong)國》，《墨跡(ji)》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)(de)》等40多部書籍(ji)。他們的(de)(de)讀(du)書心得要(yao)么(me)陶冶情(qing)操，要(yao)么(me)催人奮(fen)進，要(yao)么(me)發(fa)人深思:

　　08交控一班的孫曉飛同學(xue)在《魯濱(bin)遜漂流記》讀后感(gan)中寫道：“現在的我們就(jiu)像(xiang)生活(huo)在溫室里(li)的花朵，沒有(you)經(jing)受過(guo)人生真正的挫折，只有(you)經(jing)歷過(guo)磨難，才能成就(jiu)一個真正堅強的人。”

　　退(tui)伍(wu)學生(sheng)(sheng)、07汽營(ying)1班羅(luo)霖同(tong)學分(fen)享了(le)(le)他在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)讀書(shu)生(sheng)(sheng)活(huo)：“記得(de)在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每個月(yue)期待(dai)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不(bu)是4號(hao)(hao)——發工(gong)資(zi)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，而是8號(hao)(hao)——《特(te)別關注》每月(yue)出一期的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)。部(bu)隊(dui)(dui)苦悶，遠離親(qin)人，有(you)了(le)(le)這個智慧、平和的(de)(de)(de)友人，而倍添溫(wen)馨與情(qing)趣。我(wo)看(kan)《特(te)別關注》的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，手里(li)一定得(de)拿著紅(hong)色(se)的(de)(de)(de)水(shui)筆，看(kan)到(dao)啟(qi)發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會拿筆劃下(xia)來。無論是家(jia)事(shi)、國事(shi)、天下(xia)事(shi)，還(huan)是史事(shi)、心事(shi)、書(shu)中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)(rang)我(wo)迷戀(lian)。整本(ben)書(shu)看(kan)完了(le)(le)，先不(bu)丟，把劃過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)下(xia)來。三年里(li)我(wo)就抄完4本(ben)厚(hou)(hou)厚(hou)(hou)的(de)(de)(de)筆記本(ben)，自(zi)我(wo)增值之余(yu)，也(ye)練出了(le)(le)一首好字。現(xian)在退(tui)伍(wu)了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這個習慣(guan)，活(huo)到(dao)老，學到(dao)老。《特(te)別關注》她讓(rang)(rang)我(wo)重溫(wen)親(qin)情(qing)，讓(rang)(rang)疲憊(bei)的(de)(de)(de)身心找(zhao)到(dao)了(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)(rang)我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)驚奇、人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)很多(duo)成(cheng)功的(de)(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防控甲(jia)流我當先” 主題(ti)實踐

　　主題實踐(jian)活動要(yao)求學(xue)(xue)生黨員和(he)學(xue)(xue)生干部按(an)照《汽車(che)與交通(tong)(tong)學(xue)(xue)院(yuan)“防控甲流我當先”倡(chang)議書》的(de)精神要(yao)求以及(ji)“內緊(jin)外松”的(de)原則，在信息通(tong)(tong)報、自(zi)我防范和(he)關愛(ai)同學(xue)(xue)等方面發揮模范先鋒作用(yong)。

　　自(zi)活動啟(qi)動以來，廣大(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)踴躍參加，目前(qian)該(gai)活動專題博客訪問量(liang)已達3500點(dian)，發帖(tie)數(shu)量(liang)也已達124篇，活動一方面弘(hong)揚愛(ai)國主(zhu)旋律，激發廣大(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的愛(ai)國熱(re)情。另一方面倡導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質養成(cheng)，培(pei)養當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習、自(zi)強自(zi)立(li)的高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)十(shi)分(fen)注(zhu)重(zhong)發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍在學(xue)(xue)生教育(yu)和管(guan)(guan)理(li)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)用，積極(ji)采取(qu)有(you)(you)效(xiao)措施調(diao)動(dong)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積極(ji)性，在完善(shan)考核體系(xi)，建(jian)立激勵(li)機制(zhi)(zhi)(zhi)，發(fa)揮榜(bang)樣示范(fan)(fan)作(zuo)用等方(fang)面做了(le)(le)(le)有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)梳理(li)并(bing)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)較為完善(shan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)養(yang)培(pei)訓、政(zheng)策保障、日常(chang)管(guan)(guan)理(li)、考核方(fang)式，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)提供(gong)了(le)(le)(le)有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)保障。二是(shi)進(jin)一(yi)步明晰各年級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)職(zhi)責，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)特點和階(jie)段工(gong)作(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)每(mei)周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老師開展(zhan)工(gong)作(zuo)提供(gong)參考。三(san)是(shi)充分(fen)發(fa)揮黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)(fan)帶頭作(zuo)用，注(zhu)重(zhong)總(zong)結經驗，及(ji)時(shi)宣傳推(tui)廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)經驗交(jiao)流會等形式在學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍中(zhong)營造了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)氛圍。四是(shi)定(ding)期對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行(xing)(xing)規范(fan)(fan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定(ding)期組織(zhi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參加講座和學(xue)(xue)習(xi)報告，系(xi)統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各項規章管(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)生心理(li)健康教育(yu)方(fang)法、學(xue)(xue)生突發(fa)事件處理(li)等，尤其重(zhong)視(shi)對(dui)新入(ru)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)老師進(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓，使他們(men)及(ji)時(shi)適應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四是(shi)建(jian)立起一(yi)套完整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化(hua)評(ping)(ping)價體系(xi)，考核內容包括工(gong)作(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查、學(xue)(xue)院領導評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)價、教師自評(ping)(ping)以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部座談等。

　　一年多來(lai)，動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)明(ming)顯(xian)(xian)成效。班主(zhu)任隊伍的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing)和(he)主(zhu)動性(xing)有了明(ming)顯(xian)(xian)提高，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力得(de)到(dao)(dao)顯(xian)(xian)著增強，在學(xue)(xue)(xue)生管理(li)和(he)教育中起到(dao)(dao)越來(lai)越重要的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在包(bao)括班主(zhu)任隊伍的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)隊伍的(de)(de)努(nu)力下，動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)精(jing)神面貌、組織紀(ji)律、文(wen)明(ming)行為、學(xue)(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞動技能和(he)身(shen)心素質等(deng)方面都(dou)有明(ming)顯(xian)(xian)進(jin)步，在廣(guang)東省(sheng)“挑戰(zhan)杯(bei)”、全國高職高專(zhuan)“發明(ming)杯(bei)”等(deng)各(ge)大賽(sai)事都(dou)屢獲(huo)獎項，畢業生就業率(lv)都(dou)高達97％。（動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 李利軍  黃牡(mu)丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是提升學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)整體素質的(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)則是高(gao)校學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中(zhong)的(de)常用(yong)方式(shi)之(zhi)一(yi)。為了切(qie)實提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)質量、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力不強等問題，經管學院通過“我(wo)聽輔(fu)導(dao)員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我(wo)聽學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動(dong)，以模(mo)塊化、菜單式(shi)的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，開展學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培(pei)訓，收到良(liang)好(hao)效果(guo)。

　　一、模塊(kuai)化(hua) 層(ceng)次(ci)分明

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)以及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分為入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)兩(liang)個(ge)模塊，分別(bie)開展專(zhuan)題講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題講座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)主講，內(nei)容(rong)上(shang)側(ce)重對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，重點在(zai)于對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責任與使命教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，如《與時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物與現代中國——中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話(hua)反腐(fu) 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政路》等；入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)培(pei)訓專(zhuan)題講座(zuo)由輔導(dao)員(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)主講，內(nei)容(rong)上(shang)側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識介紹、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重點在(zai)于對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識和入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)——中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色(se)之(zhi)旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避(bi)免(mian)大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明確(que)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步(bu)曲》等。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)針(zhen)對(dui)(dui)不同(tong)層(ceng)次(ci)、不同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課對(dui)(dui)象，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　二、菜單式 以(yi)人(ren)為本

　　黨課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)題(ti)授課(ke)(ke)的(de)(de)形式，激發和提高(gao)入黨積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)和黨員(yuan)(yuan)個(ge)(ge)體(ti)學(xue)習的(de)(de)主(zhu)動性和積(ji)(ji)極(ji)性，達到(dao)觸及思(si)想(xiang)(xiang)、解決問題(ti)、提高(gao)認識(shi)、自覺(jue)(jue)實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)院(yuan)將黨課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)題(ti)列(lie)為(wei)(wei)“菜單式”課(ke)(ke)程，共開(kai)出29個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)講座，學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)和入黨積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)可以根據個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)知識(shi)需求(qiu)和時間(jian)安排，在不同的(de)(de)模(mo)塊中有選擇性地參加至(zhi)少3到(dao)6個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)的(de)(de)黨課(ke)(ke)培(pei)訓。菜單式黨課(ke)(ke)培(pei)訓體(ti)現了“以人(ren)為(wei)(wei)本、因材施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)原(yuan)則，靈活使用(yong)課(ke)(ke)堂學(xue)習、業余(yu)自學(xue)、教(jiao)師輔導等多種方式，并結合教(jiao)育(yu)對象——90后學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習特點，滿足其個(ge)(ge)性化需求(qiu)，致力(li)于切實(shi)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)認識(shi)和自覺(jue)(jue)實(shi)踐的(de)(de)能力(li)，增(zeng)強學(xue)習效果。

　　三、學(xue)生黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體性

　　為了(le)充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)主(zhu)體(ti)地位和主(zhu)體(ti)作用，突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)內的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活和工(gong)作實踐(jian)中的(de)主(zhu)體(ti)性，經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過層(ceng)層(ceng)選拔、集中培訓、個(ge)別指導等方式，將優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養為入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)培訓的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培訓共(gong)舉辦專題(ti)講(jiang)座29講(jiang)，其中15講(jiang)由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講(jiang)。題(ti)材新(xin)穎、切(qie)合實際的(de)講(jiang)座內容(rong)，融入了(le)同(tong)齡人對理想(xiang)信念追求的(de)解(jie)讀(du)與擔當歷(li)史使(shi)命的(de)信心(xin)，激發(fa)了(le)同(tong)學(xue)(xue)們入黨(dang)(dang)(dang)的(de)熱情，引發(fa)了(le)他(ta)們更(geng)多深(shen)層(ceng)次的(de)思考。（經(jing)(jing)管(guan)學(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院黨(dang)(dang)委堅(jian)持(chi)用(yong)“三個代表”重(zhong)要(yao)思想和科學(xue)發展觀統領黨(dang)(dang)建工作(zuo)全局(ju)，以改(gai)革創新的(de)精神加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建設，不(bu)斷增強(qiang)黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進性，發揮(hui)黨(dang)(dang)員(yuan)在各項工作(zuo)中的(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)，有力地促進了教育教學(xue)質量(liang)的(de)全面提升。

　　一是實(shi)施“黨員(yuan)理(li)論素質提升(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)程”，加強理(li)想信念(nian)(nian)教育(yu)。先(xian)后(hou)組(zu)織師生黨員(yuan)深(shen)入學(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)在中央黨校(xiao)2009年(nian)春(chun)季學(xue)期第(di)二批(pi)進(jin)修班(ban)暨專(zhuan)題(ti)研討班(ban)上的(de)(de)講(jiang)話》、《胡錦濤總書記在紀(ji)(ji)念(nian)(nian)改革開(kai)放30周(zhou)年(nian)大(da)會上的(de)(de)講(jiang)話》、《珠江三角洲地區(qu)改革發展規劃綱要》、《科(ke)學(xue)發展觀(guan)(guan)重(zhong)要論述摘(zhai)編》等(deng)重(zhong)要文(wen)件，不(bu)斷提高黨員(yuan)的(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)素質和理(li)論知識水(shui)平(ping)。為(wei)強化學(xue)習(xi)效果，還開(kai)展電化教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，組(zu)織師生黨員(yuan)觀(guan)(guan)看了(le)《復(fu)興之路》、《大(da)國崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大(da)業》等(deng)影(ying)視片(pian)，開(kai)展“看電教片(pian)、聽發言、講(jiang)感受、議(yi)行動(dong)(dong)”主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)。通過強化學(xue)習(xi)，增強了(le)黨員(yuan)的(de)(de)理(li)想信念(nian)(nian)，提升(sheng)(sheng)(sheng)了(le)支(zhi)部(bu)的(de)(de)組(zu)織紀(ji)(ji)律，師生黨員(yuan)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)論水(shui)平(ping)得到明顯(xian)提升(sheng)(sheng)(sheng)。

　　二是實(shi)施“源頭工(gong)(gong)程”，加(jia)強入黨積極(ji)(ji)分子(zi)隊(dui)伍建設。每年新生(sheng)(sheng)開學(xue)(xue)伊始(shi)，電信學(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)就積極(ji)(ji)向他們宣傳黨的知(zhi)識(shi)，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向黨組(zu)織(zhi)靠攏。開學(xue)(xue)后，及時成立(li)以團支(zhi)部為(wei)單位的黨章學(xue)(xue)習小組(zu)，把向黨組(zu)織(zhi)遞交申請的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)為(wei)積極(ji)(ji)分子(zi)，指(zhi)定培(pei)養(yang)聯系(xi)人。在教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨支(zhi)部中開展一幫(bang)一互助活(huo)(huo)動，老黨員與入黨積極(ji)(ji)分子(zi)結對子(zi)，定期舉行談心活(huo)(huo)動，關心入黨積極(ji)(ji)分子(zi)的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、工(gong)(gong)作，幫(bang)助他們端正入黨動機，提高思想認識(shi)。近年來(lai)，電信學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)申請入黨的人數和(he)發展人數都(dou)在學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院(yuan)中名列(lie)前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐(jian)教育工程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教育實(shi)效性。組(zu)織師生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南山(shan)區蛇口(kou)招(zhao)商(shang)局博(bo)物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天的故(gu)事》圖片展，到(dao)梅州參觀(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東(dong)江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海(hai)戰博(bo)物(wu)館(guan)等愛(ai)國主(zhu)義教育基地，以直(zhi)觀(guan)的形(xing)式教育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)織學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)革(ge)命老區，連續開展4天的義務服務活動，免(mian)費為(wei)農村群(qun)眾維(wei)修電器200多件，義務為(wei)韶山(shan)鄉政府建立了宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)鄉鎮干部講解(jie)網(wang)絡知識，培訓網(wang)站維(wei)護人員(yuan)，在服務老區的同時(shi)接受革(ge)命傳(chuan)統教育。選(xuan)拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區擔(dan)任工作助理，為(wei)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的服務社會、增強才干提供平(ping)臺(tai)。

　　四是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)組織的(de)凝聚力(li)、號召(zhao)力(li)和戰(zhan)斗(dou)力(li)。長(chang)期堅(jian)持在學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)和在教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動(dong)，號召(zhao)師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)(li)足本職工(gong)作，爭先(xian)創優，為師生樹立(li)(li)身邊可敬(jing)、可親、可學(xue)的(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校評(ping)出的(de)23名“金牌教(jiao)(jiao)師”中(zhong)，電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)有6人(ren)(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)班(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)(shi)(shi)十佳青(qing)年教(jiao)(jiao)師”“深圳市(shi)(shi)(shi)科技創新能手(shou)”。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙師”要求，50％以上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以上(shang)專業領域(yu)的(de)國際技術認證。（電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan) 同(tong)婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨員(yuan)掛職街道(dao)是我(wo)(wo)(wo)校創新(xin)學(xue)生黨建工作的(de)(de)重要舉措(cuo)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)校具有優良的(de)(de)傳(chuan)統。2009年，我(wo)(wo)(wo)校機電(dian)、經管和電(dian)信三個學(xue)院共有100名黨員(yuan)和入黨積極分子在(zai)桃園、西麗、沙河和粵海等(deng)四(si)個街道(dao)開展了(le)黨團員(yuan)掛職街道(dao)活動，在(zai)制度建設、工作內(nei)容(rong)和掛職方式(shi)上進行(xing)了(le)大膽的(de)(de)嘗試(shi)，取(qu)得了(le)新(xin)的(de)(de)突破。

　　一、進(jin)一步完(wan)善(shan)了(le)日常管理制度(du)，形成了(le)較為(wei)(wei)完(wan)備的(de)制度(du)體系(xi)。成立了(le)由高(gao)校和街(jie)道社區(qu)(qu)相(xiang)關領(ling)導組(zu)成的(de)黨(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)社區(qu)(qu)工作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小組(zu)，明確學(xue)校、社區(qu)(qu)和學(xue)生各自的(de)職責；建(jian)立了(le)優(you)(you)秀(xiu)大學(xue)生黨(dang)員掛職社區(qu)(qu)工作(zuo)(zuo)(zuo)聯系(xi)卡，定(ding)期召(zhao)開工作(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會，對項目開展情況進(jin)行跟蹤考(kao)核，完(wan)善(shan)了(le)考(kao)評(ping)機制；把(ba)優(you)(you)秀(xiu)大學(xue)生黨(dang)員參(can)加社會實踐的(de)成績記入《大學(xue)生素質拓展證書》，由街(jie)道辦(ban)事處每學(xue)期出具(ju)考(kao)評(ping)意見，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)對學(xue)生進(jin)行綜合考(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)重要依據，完(wan)善(shan)了(le)激勵(li)機制。

　　二(er)、掛職方式(shi)有了新突破。機(ji)電學院在(zai)掛職擔(dan)任街(jie)道團工委書記助(zhu)理(li)(li)、社區(qu)工作(zuo)站助(zhu)理(li)(li)的(de)(de)基礎上，在(zai)蓮花街(jie)道景田社區(qu)開展了掛職擔(dan)任區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)(biao)助(zhu)理(li)(li)的(de)(de)嘗試。先后有12名(ming)同(tong)學擔(dan)任了區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)(biao)助(zhu)理(li)(li)的(de)(de)職務(wu)，協助(zhu)區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)(biao)進(jin)行專題調研(yan)和(he)撰寫人(ren)代(dai)會提案(an)的(de)(de)工作(zuo)，在(zai)提高區(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和(he)水平的(de)(de)同(tong)時(shi)，也(ye)增(zeng)強(qiang)了自身的(de)(de)民主意識(shi)和(he)社會責任感。

　　三、探索(suo)項目化運(yun)作模(mo)(mo)式。經管學院(yuan)參加掛(gua)職同(tong)(tong)學在參與街道“兩新組織”黨(dang)建工(gong)作中探索(suo)出“聯(lian)系一個(ge)(ge)社區，圍繞一個(ge)(ge)專題，帶(dai)領一個(ge)(ge)團隊”的(de)項目化運(yun)作模(mo)(mo)式，使(shi)掛(gua)職的(de)學生黨(dang)員成為(wei)聯(lian)系社區和學校(xiao)的(de)紐帶(dai)，引領普通同(tong)(tong)學的(de)旗手(shou)，進(jin)一步增強了掛(gua)職鍛煉(lian)活(huo)動在社區的(de)影響(xiang)力，提高了同(tong)(tong)學們參與掛(gua)職的(de)熱情。

　　在掛(gua)(gua)職鍛煉活(huo)動中，機(ji)(ji)電學(xue)院扎(zha)實(shi)(shi)推進“固本(ben)強基”工(gong)程(cheng)建設，協(xie)助社區(qu)團工(gong)委組建了紅花嶺眾冠工(gong)業區(qu)團委、金德公司團委等一批“兩(liang)新”企業團組織(zhi)；精心組織(zhi)“科學(xue)發展觀”實(shi)(shi)踐服務隊進社區(qu)活(huo)動。經管學(xue)院規(gui)范(fan)了掛(gua)(gua)職街(jie)道(dao)流(liu)程(cheng)，積極開展“四進社區(qu)”活(huo)動，定期組織(zhi)義(yi)工(gong)服務社區(qu)福(fu)利院。電信學(xue)院充分發揮自身優(you)勢，指導(dao)南(nan)山第二外國語學(xue)校(xiao)機(ji)(ji)器(qi)人協(xie)會，取得(de)優(you)異成績；長期為蛇口武警中隊官兵提供計算(suan)機(ji)(ji)技能培訓，受(shou)到武警指戰(zhan)員的一致好評。

　　一(yi)年來，我(wo)校涌(yong)現(xian)出了一(yi)批以(yi)(yi)機電學院黃(huang)科龍同學為(wei)代表(biao)的優秀(xiu)掛(gua)職(zhi)街道先進個人，各基層黨(dang)組織也積(ji)(ji)極通過掛(gua)職(zhi)活動培養和考察(cha)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)，先后確(que)定發展(zhan)對象18名，發展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)17名。由(you)黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)共同參與的街道掛(gua)職(zhi)鍛(duan)煉(lian)活動已(yi)經成為(wei)我(wo)校“以(yi)(yi)黨(dang)建帶團(tuan)建，以(yi)(yi)團(tuan)建促黨(dang)建”的重(zhong)要載體(ti)，在鍛(duan)煉(lian)黨(dang)員(yuan)(yuan)與培養和考察(cha)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)等方(fang)面起(qi)到了重(zhong)要的作用(yong)。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)為人民(min)服(fu)務(wu)”是(shi)我(wo)們黨(dang)(dang)的(de)根(gen)本(ben)宗旨，也是(shi)黨(dang)(dang)員的(de)基本(ben)義務(wu)和(he)政治職責(ze)。為了進一(yi)步增(zeng)強入黨(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)宗旨意(yi)識，化生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)總支不(bu)斷探(tan)索(suo)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的(de)方式和(he)途徑，精心(xin)打(da)造黨(dang)(dang)員食品安全(quan)義工服(fu)務(wu)隊，形(xing)成了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐活動(dong)與(yu)主題(ti)教育活動(dong)相結合、與(yu)專(zhuan)業知識相結合、與(yu)共建(jian)和(he)諧社區(qu)相結合的(de)新模式。

　　一、精(jing)心打(da)造黨員食品安全義工隊(dui)伍，構建為(wei)人民(min)服務的黨性實踐平(ping)臺

　　在學(xue)院黨總支(zhi)精心策劃下，一支(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員(yuan)和(he)入(ru)黨積極分子組成的(de)(de)化生(sheng)學(xue)院食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)(gong)服(fu)務隊正式成立(li)。這支(zhi)義(yi)工(gong)(gong)隊是全(quan)(quan)(quan)國第(di)一支(zhi)大學(xue)生(sheng)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)(gong)隊伍，也因此得到了(le)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)委員(yuan)會、農林漁業(ye)局(ju)、食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品藥(yao)品監督管(guan)理局(ju)、深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)無公(gong)害農產品質量監督檢驗(yan)站等政(zheng)府部門的(de)(de)充分肯定和(he)大力支(zhi)持。自成立(li)以來，義(yi)工(gong)(gong)隊規模不斷(duan)擴大，人(ren)數從(cong)最初的(de)(de)50多(duo)名壯大到現今的(de)(de)239名。一年(nian)來，義(yi)工(gong)(gong)隊先(xian)后以“牽手食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，品味健康生(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖和(he)諧社(she)區(qu)(qu)(qu)”為主題，分赴深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶(bao)安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)19個社(she)區(qu)(qu)(qu)及(ji)農批市(shi)(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)(shi)民(min)宣傳(chuan)講解食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品營養、食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識和(he)相關法(fa)律(lv)、法(fa)規，并無償向市(shi)(shi)(shi)民(min)提供蔬菜農藥(yao)殘留檢測等多(duo)項服(fu)務。2009年(nian)10月(yue)15日《深圳(zhen)特區(qu)(qu)(qu)報(bao)》A13版曾對(dui)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品義(yi)工(gong)(gong)隊舉行(xing)的(de)(de)活動進行(xing)了(le)報(bao)道，得到了(le)社(she)會各界(jie)的(de)(de)肯定和(he)市(shi)(shi)(shi)民(min)的(de)(de)好評。

　　二、高標準(zhun)、嚴要求，努力提高學生黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分子(zi)為人民服(fu)務的能力

　　為了(le)提高(gao)活動(dong)的(de)(de)實(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)(dang)總支對義工隊提出了(le)嚴格(ge)的(de)(de)標準和要(yao)求(qiu)，一(yi)是(shi)聯(lian)系(xi)深圳市(shi)食品(pin)藥品(pin)監督管(guan)理局等政府機關及相(xiang)關企業(ye)(ye)選派專(zhuan)家協助開(kai)展(zhan)理論及實(shi)操培(pei)訓(xun)，要(yao)求(qiu)全體(ti)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子參(can)加(jia)；二是(shi)舉(ju)行入(ru)隊考試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員只有(you)通過培(pei)訓(xun)考試(shi)，才有(you)資格(ge)參(can)加(jia)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；三是(shi)聘請學(xue)院第(di)一(yi)教工黨(dang)(dang)(dang)支部書記、食品(pin)專(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)(ren)喬(qiao)方(fang)老師擔任(ren)(ren)首席(xi)指(zhi)(zhi)導教師，指(zhi)(zhi)導義工隊開(kai)展(zhan)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；四是(shi)嚴格(ge)實(shi)踐(jian)(jian)考核，只有(you)認(ren)真、高(gao)效(xiao)地(di)完成社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中的(de)(de)各種宣傳及檢(jian)驗(yan)任(ren)(ren)務，才能(neng)取得相(xiang)關的(de)(de)資格(ge)認(ren)證。經(jing)過這樣系(xi)統的(de)(de)培(pei)訓(xun)以后，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員運(yun)用自己(ji)所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識服(fu)務群眾、服(fu)務社會(hui)的(de)(de)能(neng)力(li)顯著(zhu)提高(gao)。

　　三、在服務中運用知識、接(jie)受教(jiao)育、加強黨性鍛煉

　　一(yi)(yi)年來，這(zhe)支“紅色服(fu)(fu)務(wu)(wu)隊(dui)”的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)走過(guo)了(le)深圳6個區(qu)的(de)(de)(de)19個社區(qu)和農批(pi)市場，開展了(le)豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)實踐(jian)活動。通過(guo)這(zhe)些黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)活動，不僅實現了(le)在服(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)運用(yong)知識(shi)、加強(qiang)教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提高(gao)了(le)隊(dui)員們(men)組織(zhi)、協(xie)調(diao)和溝通能力(li)，更使他們(men)深切感悟(wu)到為(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)真諦，堅定(ding)了(le)為(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)信(xin)念。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝(ning)聚力(li)也進一(yi)(yi)步增強(qiang)。據(ju)統計，參(can)加黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)的(de)(de)(de)239名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子中(zhong)，有(you)28人(ren)成(cheng)為(wei)發展對象，15人(ren)發展為(wei)中(zhong)共預(yu)備黨(dang)(dang)(dang)員。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)整體素質顯著(zhu)提高(gao)，示范帶(dai)動作用(yong)充分彰(zhang)顯。據(ju)統計，參(can)加黨(dang)(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)(de)17名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員中(zhong)，有(you)14人(ren)獲得各類獎學(xue)(xue)金，1人(ren)獲評“學(xue)(xue)習標(biao)兵”。（化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年(nian)來，藝術設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支以鄧小平理論和(he)(he)“三個代表”重要思想(xiang)為指導，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委領導下，緊密(mi)聯系學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)實(shi)際情況(kuang)，組織廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)踐行科學(xue)(xue)(xue)發展觀，實(shi)施(shi)“黨(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部的(de)創(chuang)造力(li)、凝聚(ju)力(li)和(he)(he)戰斗力(li)，切實(shi)發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先(xian)鋒模范作用，成效顯著。

    一、投身實踐促和諧，服(fu)務(wu)社區(qu)做貢獻(xian)。

    結(jie)合專業開展社區服(fu)務工作和(he)公益(yi)性勞動，使(shi)學生(sheng)黨(dang)員在(zai)實(shi)踐中長(chang)才干、受(shou)教(jiao)育。積極參與深圳(zhen)公園文(wen)(wen)化(hua)節(jie)、創意十二月等文(wen)(wen)化(hua)活動；自2007年起，學生(sheng)黨(dang)支部與留仙社區共建文(wen)(wen)化(hua)長(chang)廊，受(shou)到(dao)社區居民的歡迎。

    二、建立(li)健全黨員先進性(xing)教育的長效(xiao)機制。

    對(dui)學生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)踐鍛(duan)煉管(guan)理(li)實(shi)行(xing)“目標(biao)管(guan)理(li)責任制”。一(yi)(yi)是建立學生(sheng)黨員(yuan)承(cheng)諾(nuo)制，在學生(sheng)工作實(shi)踐中定(ding)期進行(xing)批評(ping)和自我批評(ping)，自加壓力和標(biao)準，完成(cheng)黨組織交(jiao)給的(de)(de)(de)任務(wu)，使學生(sheng)黨員(yuan)在各方面起帶(dai)頭(tou)作用。二是堅持(chi)黨員(yuan)聯(lian)系(xi)群(qun)眾制度，通(tong)過群(qun)眾座(zuo)談會、談心(xin)活動、個別(bie)征求(qiu)意見等形式，保持(chi)同(tong)群(qun)眾的(de)(de)(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)。每名(ming)學生(sheng)黨員(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)(yi)名(ming)或一(yi)(yi)名(ming)以上的(de)(de)(de)入黨申請人(ren)或入黨積極(ji)分(fen)(fen)子及(ji)時(shi)了解(jie)他們(men)對(dui)黨員(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價，對(dui)黨的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)建議(yi)，同(tong)時(shi)了解(jie)積極(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)思想、工作情況，幫助有困難(nan)的(de)(de)(de)同(tong)學解(jie)決(jue)實(shi)際問題(ti)，做同(tong)學的(de)(de)(de)知(zhi)心(xin)朋友。三是完善預備(bei)黨員(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生(sheng)就業服務(wu)小組，服務(wu)畢業生(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引領工程(cheng)”真正發(fa)(fa)揮了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先鋒模范作用(yong)，增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在同學(xue)(xue)中的(de)(de)影響力(li)和滲(shen)透力(li)，展(zhan)現了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)朝氣蓬勃(bo)、奮發(fa)(fa)向(xiang)上的(de)(de)良好精(jing)神風(feng)貌。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的(de)(de)戰斗(dou)(dou)力(li)、凝聚力(li)得到增強，從而使我院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)戰斗(dou)(dou)堡壘作用(yong)發(fa)(fa)揮的(de)(de)更加(jia)充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀一本好(hao)書”活動組織有力，受關注程(cheng)度高，參與面廣，取得(de)了(le)令人滿意的(de)(de)(de)效果(guo)。實(shi)踐表明，此項活動對于激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)(de)閱(yue)讀興趣(qu)，養(yang)成學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)(de)知識素養(yang)，發(fa)揮了(le)重(zhong)要的(de)(de)(de)推動作用(yong)。同(tong)時，由于學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)(de)示范帶動，廣大學(xue)(xue)生(sheng)也加入到(dao)讀書活動中來(lai)，學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)讀書氛(fen)圍越(yue)來(lai)越(yue)濃(nong)厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀書”在學(xue)(xue)院蔚然成風(feng)。（外語學(xue)(xue)院黨辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中心工(gong)作抓黨(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)研、示范校(xiao)建設(she)、社會(hui)服務和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人等方面都發揮了先(xian)鋒模范帶頭，真正(zheng)做(zuo)到了一(yi)個黨(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一(yi)面旗幟。近年(nian)來，電信學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)有(you)5名黨(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市優(you)秀班(ban)主(zhu)任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳(zhen)市十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳(zhen)市科(ke)(ke)技創新能(neng)手”。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師”要求，50％以上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)有(you)兩項以上(shang)專業領(ling)域的(de)國際技術認(ren)證。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統先(xian)進集體(ti)”榮譽稱(cheng)號；2007年(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)子被(bei)評(ping)(ping)為(wei)校(xiao)“創建‘好(hao)班(ban)子’活動先(xian)進集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委被(bei)評(ping)(ping)為(wei)“深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委系統先(xian)進基層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)計算機與網(wang)絡(luo)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)為(wei)深圳(zhen)市“巾幗(guo)文明(ming)崗”。有(you)兩項以上(shang)專業領(ling)域的(de)國際技術認(ren)證。他們的(de)具體(ti)做(zuo)法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)中(zhong)(zhong)心組組織理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，黨(dang)委(wei)主要(yao)(yao)成員都要(yao)(yao)事(shi)(shi)先自(zi)習(xi)(xi)，精心準(zhun)備(bei)PPT等資料，確保(bao)中(zhong)(zhong)心組成員的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)。為(wei)(wei)了提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)特(te)別注意對黨(dang)員的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)育(yu)。組織師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)員到南(nan)山(shan)(shan)區(qu)蛇口招(zhao)商(shang)局博物館參觀《春天(tian)的(de)(de)故事(shi)(shi)》圖片展，到梅(mei)州參觀葉劍英紀念館、東(dong)江縱(zong)隊(dui)紀念館、虎門海戰博物館等愛國主義教(jiao)育(yu)基地(di)，以直(zhi)觀的(de)(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員。組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員深入湖(hu)南(nan)韶山(shan)(shan)革命老(lao)區(qu)，連續開(kai)展4天(tian)的(de)(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費為(wei)(wei)農村群眾(zhong)維修電器200多件(jian)，義務(wu)(wu)為(wei)(wei)韶山(shan)(shan)鄉政府建(jian)立宣(xuan)傳網(wang)站，為(wei)(wei)鄉鎮(zhen)干部(bu)講(jiang)解(jie)網(wang)絡(luo)知識，培(pei)訓網(wang)站維護人(ren)員，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)(de)同時接(jie)受革命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員到麻嶺社(she)區(qu)擔任工作(zuo)助理(li)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)服務(wu)(wu)社(she)會、增強才干提供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支部狠抓支部建設，在(zai)(zai)支部的(de)吸引下(xia)，支部所在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)的(de)大多(duo)數老師都入了黨(dang)(dang)。該支部的(de)王永(yong)學同志調入我校(xiao)之前就已經入黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)(dang)費(fei)。但由于其(qi)(qi)(qi)原來所在(zai)(zai)企業(ye)的(de)工(gong)作(zuo)疏忽(hu)，將其(qi)(qi)(qi)黨(dang)(dang)員材料丟失，企業(ye)也無法提供其(qi)(qi)(qi)他證明材料。面對突如(ru)其(qi)(qi)(qi)來的(de)打(da)擊，王永(yong)學同志堅(jian)定地做(zuo)出(chu)了自己的(de)選擇：重新提交《入黨(dang)(dang)申(shen)請書》，第二次申(shen)請入黨(dang)(dang)！一年多(duo)后，王永(yong)學不但順利加入黨(dang)(dang)組織，而且(qie)因其(qi)(qi)(qi)工(gong)作(zuo)出(chu)色(se)，被聘為(wei)通信技(ji)術專(zhuan)業(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委長期堅持在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動(dong)和在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊(qi)”活(huo)動(dong)，號(hao)召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)(gong)作，爭先創(chuang)優，每逢重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)、重(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)(de)公關(guan)任(ren)(ren)務(wu)，都安排黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)(zhong)擔，為師(shi)生(sheng)樹立身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示范(fan)校建(jian)設的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中，廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前，夜以繼(ji)日地辛勤工(gong)(gong)(gong)作，涌現出了很多感(gan)人(ren)的(de)(de)(de)事例。電(dian)子(zi)信息(xi)工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)群是(shi)示范(fan)校重(zhong)(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)(de)攻堅階段，宋榮、蘇全等(deng)(deng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)身(shen)先士卒，與專(zhuan)業(ye)骨干通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十多天，圓(yuan)滿(man)完成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)；網(wang)絡技(ji)術專(zhuan)業(ye)主任(ren)(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范(fan)專(zhuan)業(ye)申報(bao)的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，在(zai)(zai)(zai)國(guo)外留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子(zi)回國(guo)探親，蔡學(xue)(xue)(xue)軍(jun)只(zhi)匆匆見(jian)了孩子(zi)一面就又投入(ru)工(gong)(gong)(gong)作; 周(zhou)曉宏老師(shi)帶領計算機(ji)與網(wang)絡基礎教(jiao)(jiao)研室的(de)(de)(de)同志(zhi)們(men)不辭勞苦，跑遍中興、華為、騰訊等(deng)(deng)各大(da)企業(ye)，與企業(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)交流(liu)，用(yong)汗(han)水凝聚成(cheng)兩本銷售量達十幾萬冊國(guo)家級精(jing)品教(jiao)(jiao)材；賈(jia)方亮老師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人(ren)應用(yong)協會，從申報(bao)活(huo)動(dong)場地，到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)裝(zhuang)設備、調(diao)試機(ji)械，賈(jia)老師(shi)傾情投入(ru)，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成(cheng)一片，該(gai)協會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞太地區機(ji)器(qi)人(ren)大(da)賽國(guo)內選拔賽中，力克清華、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)強隊，兩次進入(ru)16強，該(gai)協會也(ye)被評為2009年(nian)“廣東省十佳優秀(xiu)社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)每學(xue)期(qi)都(dou)(dou)要組織若干次支(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)階段性工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交流；每學(xue)期(qi)末都(dou)(dou)要進行支(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)述職(zhi)；每兩(liang)年進行一次學(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)的(de)評比表(biao)彰，把先進支(zhi)(zhi)部(bu)和先進黨(dang)員(yuan)的(de)事跡制作(zuo)(zuo)(zuo)成“電信學(xue)院(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)部(bu)（黨(dang)員(yuan)）風采錄”，公布(bu)在宣傳欄中，對廣大黨(dang)員(yuan)進行教育(yu)激(ji)勵。通過(guo)各種評比活動(dong)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)充分調動(dong)了支(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)比學(xue)趕超(chao)意識，支(zhi)(zhi)部(bu)間(jian)的(de)學(xue)習與(yu)交流不斷增多(duo)，廣大黨(dang)員(yuan)的(de)集(ji)體榮譽(yu)感(gan)明顯增強。例如軟件(jian)技術教工(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)連續多(duo)次被評為“優秀(xiu)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)黨(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)榮譽(yu)，在各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中都(dou)(dou)力爭走在前(qian)列(lie)：該支(zhi)(zhi)部(bu)所在的(de)專業是學(xue)院(yuan)(yuan)省級(ji)以上精品課程最多(duo)的(de)專業，黨(dang)員(yuan)老(lao)師個個都(dou)(dou)踴(yong)躍參與(yu)到指導學(xue)生的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，支(zhi)(zhi)部(bu)書記范新燦老(lao)師還向學(xue)校申(shen)請了黨(dang)建與(yu)思想政(zheng)治教育(yu)課題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)黨(dang)員(yuan)進行廣泛(fan)的(de)調研，探(tan)索新時(shi)期(qi)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校教工(gong)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)如何實踐科學(xue)發展(zhan)觀。（電信學(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀  同婉婷(ting)  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨總支在培(pei)養發展學(xue)生黨員過程中(zhong)，始終(zhong)抓住(zhu)成人教育(yu)學(xue)生的(de)(de)特點，重視(shi)入黨積(ji)極分子、黨員的(de)(de)成長教育(yu)，積(ji)極發揮(hui)優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)”五個作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教育(yu)實(shi)踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)涌現出各(ge)類優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)生和優(you)秀(xiu)(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)生黨員劉(liu)理(li)彬(bin)被評為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民(min)”榮(rong)譽稱號，成為全院(yuan)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)楷模(mo)。（繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨總支）