《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時(shi)期(qi)新形勢下，醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支緊密結合學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)實際，通過(guo)建(jian)(jian)立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站，發揮優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)培(pei)養考察和(he)(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常教育管理中的(de)(de)作(zuo)用，堅持發展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標(biao)準，不斷提(ti)升學(xue)(xue)生入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養，確保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展工作(zuo)質量和(he)(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)先進性(xing)(xing)，為高(gao)職院校學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)探(tan)索出了(le)一條新路。

　　面對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不(bu)(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和(he)(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)難度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻現(xian)實(shi)，醫護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于2007年8月(yue)成(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站(zhan)(zhan)。監督站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)由經過嚴(yan)格(ge)選拔(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成(cheng)。建站(zhan)(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書記李忠杰就制(zhi)定(ding)了詳細規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度，規(gui)范監督站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)，并明確(que)了監督站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)三項主要(yao)職能。一是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)進(jin)行全方(fang)位、全過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培養考(kao)察，確(que)定(ding)發展對(dui)(dui)(dui)(dui)象前(qian)查(cha)詢監督站(zhan)(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)監督工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)記錄，堅持有問題的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)不(bu)(bu)上(shang)會討論(lun)，把好發展學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護(hu)網(wang)。二是對(dui)(dui)(dui)(dui)整個發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)進(jin)行監督，確(que)保發展程(cheng)(cheng)序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)(zhang)規(gui)定(ding)，對(dui)(dui)(dui)(dui)每(mei)一個入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在(zai)廣大學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)輝形象。三是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加強對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)(de)(de)教育和(he)(he)管理，不(bu)(bu)斷強化他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識(shi)，堅決(jue)杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松(song)一半”的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，真正幫助大學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)現(xian)組織(zhi)上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思(si)想(xiang)上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站(zhan)建立以來(lai)，監督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極發揮深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)日常表現進行督(du)查(cha)，及時糾正他們的(de)(de)不當行為，防(fang)微(wei)杜(du)漸(jian)，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作呈現出了新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)隊伍實(shi)現了動(dong)態管理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機不純、違反校規校紀的(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治(zhi)教育工(gong)作中均發揮了黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范(fan)作用。據(ju)統計，在近兩年(nian)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)、二(er)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了90%以上。在參加國(guo)(guo)家、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲(huo)獎(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了100%。08屆(jie)康(kang)復專業畢(bi)業生(sheng)李旭輝(hui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞(di)交(jiao)申請書(shu)起(qi)，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要求自己，把(ba)堅(jian)定的(de)(de)理想信念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力，相繼(ji)獲(huo)得了“一(yi)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀畢(bi)業生(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業后被深圳市(shi)第二(er)人民(min)醫(yi)院(yuan)錄(lu)用并很快被確定為康(kang)復治(zhi)療骨干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作是黨(dang)建的中(zhong)樞，是黨(dang)的工(gong)(gong)(gong)作充滿活力、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的關(guan)鍵。外語(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支在抓好(hao)基層黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，特別重視(shi)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍的思(si)想(xiang)建設和組織建設，從培養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴(yan)格(ge)程序，積極(ji)創(chuang)新，真正做到了“年(nian)初有(you)計劃(hua)，年(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)末有(you)總(zong)結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，黨(dang)員(yuan)的先進(jin)(jin)性不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)增強，黨(dang)組織的戰斗堡壘作用明(ming)顯提高(gao)。2005年(nian)至今，先后共(gong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)教(jiao)師加入黨(dang)組織，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對象已(yi)列入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)計劃(hua)，2名(ming)教(jiao)師列為入黨(dang)積極(ji)分子(zi)，每年(nian)以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師黨(dang)員(yuan)的數量穩(wen)步進(jin)(jin)行(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作，使黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，截(jie)止目前，外語(yu)學(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)數量占到教(jiao)師總(zong)數的50%。

　　近(jin)年來(lai)，外語(yu)學院黨(dang)總支(zhi)著(zhu)力提升(sheng)基(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)的(de)(de)親(qin)和力和凝聚力，吸引著(zhu)廣大教師積極(ji)向黨(dang)組(zu)織(zhi)靠(kao)攏。本著(zhu)“激勵關心，以人為(wei)本”、“成熟一個(ge)，發(fa)展(zhan)一個(ge)”的(de)(de)宗旨(zhi)，外語(yu)學院黨(dang)總支(zhi)把發(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)工作作為(wei)組(zu)織(zhi)建設的(de)(de)重(zhong)點，定期研究，認真落(luo)實。

　　一(yi)(yi)方(fang)面(mian)嚴(yan)格按照(zhao)《黨(dang)章》規(gui)定(ding)，堅持發(fa)展黨(dang)員(yuan)標準，把好“入(ru)口關”。 對(dui)(dui)(dui)(dui)已經遞(di)交入(ru)黨(dang)申請書的(de)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)，學(xue)院黨(dang)組(zu)織從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始就確(que)立培養聯系(xi)人(ren)，采取“一(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)”的(de)辦法(fa)，安排黨(dang)性高、能力(li)強、業(ye)務(wu)精的(de)老黨(dang)員(yuan)擔(dan)任(ren)培養聯系(xi)人(ren)，重視(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)的(de)教育和(he)培養，為青年教師(shi)加入(ru)黨(dang)組(zu)織搭(da)建好平(ping)臺。對(dui)(dui)(dui)(dui)已經確(que)立為發(fa)展對(dui)(dui)(dui)(dui)象的(de)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)，除了選派其參(can)加學(xue)校(xiao)業(ye)余(yu)黨(dang)校(xiao)學(xue)習外，學(xue)院還通過派專人(ren)談話、讓(rang)其參(can)加組(zu)織活動、參(can)加黨(dang)員(yuan)教育培訓、賦以重任(ren)等(deng)手段幫助其全面(mian)發(fa)展、提高進(jin)步。

　　另一方面堅持發展(zhan)程序(xu)，廣泛征求意見，保(bao)證(zheng)黨員(yuan)質量，確保(bao)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)能夠及時(shi)得到發展(zhan)。堅持以嚴格的(de)工作程序(xu)來確定發展(zhan)對(dui)象：通過(guo)支部大(da)會民主評議和培養聯系人(ren)的(de)介紹，使全體黨員(yuan)在充分(fen)認識和了解入黨積極(ji)分(fen)子情(qing)況(kuang)的(de)基礎上，采用無記名投票的(de)辦法，認真(zhen)負責地推(tui)選(xuan)出本(ben)年(nian)度的(de)發展(zhan)對(dui)象。避免了由于某些同(tong)志對(dui)于積極(ji)分(fen)子缺(que)乏了解、導致判斷(duan)失(shi)誤的(de)情(qing)況(kuang)，從制度上保(bao)證(zheng)被(bei)多數人(ren)認可的(de)、呼聲最(zui)高的(de)、最(zui)優(you)(you)秀(xiu)的(de)青年(nian)教(jiao)師(shi)能夠脫穎而出，成為讓大(da)家心服口服的(de)發展(zhan)對(dui)象。同(tong)時(shi)還制定了外語(yu)學(xue)院《報(bao)批預備黨員(yuan)材料(liao)及審核要求》、《黨員(yuan)發展(zhan)工作流(liu)程》等(deng)系列(lie)文件，進(jin)一步規(gui)范(fan)黨員(yuan)發展(zhan)程序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益于這(zhe)些環(huan)環(huan)相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范嚴謹的(de)(de)操作程序(xu)和深(shen)入細(xi)致的(de)(de)工作方法，黨組(zu)織在(zai)全體(ti)黨員(yuan)、積極分子和群眾(zhong)中(zhong)樹立了(le)(le)自己的(de)(de)威信，凝聚力(li)和向心力(li)得到進一(yi)步增強，為外語學院(yuan)的(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)營造了(le)(le)良好(hao)氛圍，提供了(le)(le)堅強保障。在(zai)示(shi)范校建(jian)設(she)、精品(pin)(pin)課程建(jian)設(she)等(deng)重大攻關項目(mu)中(zhong)，外語學院(yuan)教(jiao)工黨員(yuan)充(chong)分發(fa)揮了(le)(le)骨(gu)干作用。學院(yuan) 90%以(yi)上黨員(yuan)教(jiao)師參(can)與了(le)(le)示(shi)范校建(jian)設(she)的(de)(de)相(xiang)關工作，并(bing)取(qu)得了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)成績；由(you)徐小(xiao)貞(zhen)院(yuan)長牽(qian)頭(tou)的(de)(de)商務英語專業被(bei)評為國家(jia)級優秀教(jiao)學團隊，團隊成員(yuan)中(zhong)有(you)80%以(yi)上是(shi)黨員(yuan)；學院(yuan)承擔的(de)(de)4門國家(jia)級精品(pin)(pin)課程中(zhong)，有(you)3門課程的(de)(de)負責人是(shi)黨員(yuan)；正(zheng)在(zai)建(jian)設(she)的(de)(de)精品(pin)(pin)課程和學校15511項目(mu)中(zhong)，有(you)一(yi)半以(yi)上是(shi)由(you)教(jiao)工黨員(yuan)負責。（外語學院(yuan) 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習型的(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部，提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)綜合素質(zhi),機電學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委改革學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員培訓方式(shi)，在學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)部中(zhong)開展了流動(dong)讀書筆(bi)記活動(dong)，充(chong)分調動(dong)了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性、主動(dong)性。

　　機(ji)電學院目前共(gong)有7個(ge)學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流(liu)動(dong)書(shu)籍由學院黨(dang)辦統(tong)一購買分發到(dao)各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次(ci)給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配(pei)以相應(ying)讀書(shu)筆記(ji)(ji)本(ben)，先在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)讀周(zhou)期為一周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀后在(zai)(zai)相應(ying)筆記(ji)(ji)本(ben)內(nei)記(ji)(ji)錄讀書(shu)心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)成(cheng)員(yuan)自(zi)行(xing)交換(huan)書(shu)籍及(ji)筆記(ji)(ji)，繼續循環至全部(bu)(bu)閱(yue)讀完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)閱(yue)讀循環結束后，進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間交換(huan)，不斷累加讀書(shu)筆記(ji)(ji)。通(tong)過這樣的(de)循環閱(yue)讀，培養了學生(sheng)黨(dang)員(yuan)養成(cheng)良好的(de)閱(yue)讀習(xi)慣，提(ti)升學習(xi)能力，也加強學生(sheng)黨(dang)員(yuan)之間的(de)思想(xiang)交流(liu)，促進共(gong)同進步(bu)。

　　活動自(zi)2009年10月份(fen)啟動以(yi)來，我院共提供流(liu)動書籍130多本，收(shou)集(ji)讀書筆記(ji)40多篇；與(yu)之配合，學(xue)(xue)院舉行多次(ci)讀書分享會，邀請(qing)校內外資深讀者和學(xue)(xue)生(sheng)黨支部同學(xue)(xue)一起分享讀書心(xin)得(de)，共同交流(liu)讀書經(jing)驗，提升閱讀品質。（機電學(xue)(xue)院黃偉賢、楊朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課教育一直被(bei)視為(wei)黨(dang)(dang)建工(gong)作的(de)(de)重要環節(jie)，高(gao)(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來(lai)重視對學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)及入黨(dang)(dang)積極分子開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)課教育，并將其(qi)作為(wei)提(ti)高(gao)(gao)大學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍素質的(de)(de)關(guan)鍵抓手(shou)。然而(er)，當(dang)前在(zai)高(gao)(gao)校(xiao)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)課教育實(shi)踐中依然存(cun)在(zai)著(zhu)一些(xie)困難和(he)問(wen)題(ti)(ti)。一是黨(dang)(dang)課內容(rong)相對固定陳舊(jiu)，缺(que)乏(fa)時代(dai)性，對學生(sheng)(sheng)吸(xi)引力不強；二是在(zai)經濟全球化和(he)信息(xi)網絡技術高(gao)(gao)速(su)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)大背景下(xia)，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各(ge)種社(she)會思(si)潮(chao)的(de)(de)影響，不少學生(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)著(zhu)對馬(ma)克思(si)主(zhu)義、社(she)會主(zhu)義基本理(li)論認識不清、概念模糊等問(wen)題(ti)(ti)，對當(dang)前意識形態領域存(cun)在(zai)的(de)(de)錯誤思(si)潮(chao)缺(que)乏(fa)清晰的(de)(de)辨別力；三是廣大學生(sheng)(sheng)對于黨(dang)(dang)課理(li)論知(zhi)識的(de)(de)學習，往往采用機械記憶(yi)的(de)(de)方(fang)式，理(li)論和(he)實(shi)踐剝離，缺(que)乏(fa)對中國特色社(she)會主(zhu)義理(li)論體(ti)系的(de)(de)深入認識和(he)理(li)解。

　　如何(he)建(jian)立新形勢(shi)下(xia)的有效黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)開展(zhan)了(le)一系列的調(diao)研(yan)工作，嘗試依據(ju)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的認知(zhi)水平(ping)、行為(wei)能力和(he)心(xin)理(li)(li)特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，有效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力求創(chuang)新黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，真(zhen)正讓廣大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用得(de)上”。時值中央宣(xuan)傳部理(li)(li)論局組織編寫了(le)《六個(ge)“為(wei)什么”——對(dui)幾個(ge)重大(da)(da)問題(ti)的回答》一書，它緊扣人們思想(xiang)實際，全面準確地闡(chan)述(shu)當(dang)前人們普遍關(guan)心(xin)的幾個(ge)重大(da)(da)問題(ti)，被(bei)譽為(wei)是“一本導(dao)向鮮明說理(li)(li)透徹(che)的理(li)(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)設立“六個(ge)為(wei)什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇(tan)，開始了(le)將“六個(ge)為(wei)什么”專(zhuan)題(ti)引入黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的探索。

　　首(shou)先(xian)是(shi)在(zai)開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教育時(shi)進(jin)行專(zhuan)題(ti)(ti)式學(xue)習(xi)，每(mei)一次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)(ming)確一個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)，比如(ru)一次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)就(jiu)集中(zhong)(zhong)說明(ming)(ming)或解(jie)決一個(ge)“為(wei)什么”，做到(dao)觀(guan)點鮮(xian)明(ming)(ming)，說理(li)透徹(che)，使學(xue)生清楚地(di)知道每(mei)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)要(yao)(yao)(yao)說明(ming)(ming)什么問題(ti)(ti)，從(cong)而加(jia)強理(li)解(jie)。其次(ci)(ci)是(shi)在(zai)每(mei)次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)結束后(hou)，都會留下(xia)思(si)考題(ti)(ti)，要(yao)(yao)(yao)求學(xue)生通過(guo)查找資(zi)料或討(tao)論完(wan)成相(xiang)關(guan)作(zuo)業，促使學(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)通過(guo)自己的(de)(de)思(si)考，推進(jin)學(xue)習(xi)的(de)(de)繼續(xu)和深化。如(ru)在(zai)開展(zhan)“為(wei)什么要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主義(yi)而不能(neng)搞(gao)資(zi)本(ben)主義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)之后(hou)，留下(xia)的(de)(de)思(si)考題(ti)(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)國需要(yao)(yao)(yao)補(bu)上資(zi)本(ben)主義(yi)這一課(ke)嗎？”，幫助學(xue)生進(jin)一步澄清模糊認(ren)識(shi)和錯誤(wu)看法，加(jia)深對(dui)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主義(yi)道路的(de)(de)認(ren)識(shi)。再就(jiu)是(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)小組(zu)的(de)(de)形式及時(shi)組(zu)織小組(zu)討(tao)論，安排黨(dang)(dang)辦老師(shi)參與到(dao)討(tao)論中(zhong)(zhong)并進(jin)行輔導(dao)，鼓勵學(xue)生在(zai)互相(xiang)討(tao)論和交(jiao)流中(zhong)(zhong)進(jin)一步提(ti)高認(ren)識(shi)水平。

　　通過(guo)引入六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系列困擾在青年學(xue)(xue)(xue)生心頭的大是大非問題(ti)論證得(de)令人心服口服，達到了解惑釋義(yi)的目的。六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什么(me)”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)開(kai)展以來，受到了學(xue)(xue)(xue)生們的普遍歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)生表現出了對(dui)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的強烈興趣和求知熱情，每次專題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會認真撰寫學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，抒發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心得(de)。（建工學(xue)(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開(kai)展了六個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的黨(dang)課學(xue)(xue)習之(zhi)后，我(wo)利用課余及午休時間(jian)，認(ren)真(zhen)閱讀了有關材料，不(bu)敢說我(wo)讀透(tou)了六個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的精髓，但可以說，通過第一個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的黨(dang)課學(xue)(xue)習——為(wei)(wei)什(shen)么(me)必(bi)須堅(jian)持馬克思主(zhu)義在意(yi)識形態領域的指導地位，再(zai)結合自己(ji)的疑惑，去深(shen)入學(xue)(xue)習材料，對(dui)于這(zhe)個重大(da)問(wen)題確(que)實增進了了解(jie)……學(xue)(xue)習了六個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻(ke)地體(ti)會到，沒有馬列主(zhu)義、毛澤東(dong)思想、鄧(deng)小平理(li)論、科學(xue)(xue)發展觀等(deng)社(she)會主(zhu)義核心(xin)價(jia)值(zhi)理(li)論的指導，今(jin)(jin)天的中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)義不(bu)可能成為(wei)(wei)全世界爭相研究(jiu)的成功(gong)典范，更(geng)不(bu)可能經受得(de)住這(zhe)么(me)多年(nian)風風雨(yu)雨(yu)的考驗。因此，增強政治理(li)論水平、提高黨(dang)性修(xiu)養更(geng)是每位大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)員都(dou)必(bi)須明確(que)的責任和要求。作為(wei)(wei)一名入黨(dang)積極(ji)分子，今(jin)(jin)后我(wo)會更(geng)加努力地學(xue)(xue)習黨(dang)的理(li)論知識，切實提高自己(ji)的黨(dang)性修(xiu)養，不(bu)斷向(xiang)黨(dang)組織靠(kao)攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨課的(de)(de)內容是“為什么(me)要堅持(chi)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主義道(dao)路(lu)”，講課時老師從多個方面為我(wo)們(men)詳解(jie)了(le)(le)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)復興(xing)之路(lu)。不僅進(jin)行了(le)(le)中(zhong)(zhong)印兩國制度的(de)(de)對比(bi)(bi)，還比(bi)(bi)較了(le)(le)北歐國家、朝鮮的(de)(de)社(she)會(hui)制度。多角(jiao)度的(de)(de)比(bi)(bi)較與(yu)分析，充分的(de)(de)例證，讓我(wo)們(men)大開眼界，也對中(zhong)(zhong)國的(de)(de)復興(xing)之路(lu)的(de)(de)正確(que)選擇有了(le)(le)更為深刻的(de)(de)認識(shi)和理解(jie)。（09物管2班  孫佩珊）

　　不知不覺中已經上完兩次黨(dang)(dang)課，雖說(shuo)時間不長，但收獲頗豐。這兩次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習拓寬了我的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，使自己(ji)對黨(dang)(dang)、對入(ru)黨(dang)(dang)又有了更深入(ru)的(de)(de)(de)認識，進一(yi)步端(duan)正了我的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)動機(ji)，也更堅定了我加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)決心。一(yi)開始對入(ru)黨(dang)(dang)單純理(li)解為就是(shi)要(yao)比別(bie)人(ren)多吃苦、多犧(xi)牲因而在入(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)態度上還有少許(xu)猶豫，直至參加完六(liu)個“為什么”的(de)(de)(de)兩次專題學習之后，進一(yi)步增(zeng)進了對黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)認識，我堅信我選擇加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)正確的(de)(de)(de)，我會一(yi)直堅持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)(shen)為(wei)90后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰(duo)性大，很多前幾代人(ren)身(shen)(shen)上普遍具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴精(jing)神(shen)在(zai)我(wo)(wo)們(men)身(shen)(shen)上都找不到(dao)了(le)，但自己卻不以(yi)(yi)為(wei)然。通過黨課學習，了(le)解(jie)到(dao)黨和國(guo)家發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很受觸(chu)動(dong)。我(wo)(wo)開(kai)始思考，如果自己再(zai)這樣(yang)下去(qu)又(you)能(neng)有(you)什么(me)作為(wei)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還不能(neng)為(wei)推動(dong)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做出什么(me)貢(gong)獻(xian)，但我(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)從小事做起，以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)、奮(fen)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)好好學習，不斷完善(shan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)努(nu)力傳播黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，把大家團結到(dao)一起，合力為(wei)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)作貢(gong)獻(xian)。（09設(she)計(ji)2班 慧(hui)晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設是加強黨(dang)的基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)設的重要保障。近年來，機電(dian)學院分黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設作為(wei)(wei)基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作的重點(dian)來抓，有力地促進了該院黨(dang)建(jian)(jian)水平的提高，為(wei)(wei)高職院校基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作提供了寶貴(gui)經驗。

　　一(yi)、抓制度(du)規范，夯實黨建工作(zuo)基礎

　　近年(nian)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗，形成了各(ge)項行(xing)之有(you)效的制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)與(yu)規范。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)的過程(cheng)來(lai)(lai)看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)責(ze)(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把入(ru)口關。對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)“三(san)(san)級(ji)培訓、三(san)(san)層考(kao)核、一次(ci)公(gong)(gong)示”和三(san)(san)級(ji)推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)來(lai)(lai)看(kan)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委堅持“一學(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)(san)檢查(cha)(cha)”的工(gong)作(zuo)(zuo)規范，認真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程(cheng)。“一學(xue)(xue)”，即(ji)繼續加強黨(dang)(dang)(dang)的政策(ce)理論(lun)的學(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一步提(ti)(ti)高(gao)黨(dang)(dang)(dang)員的政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)。“二聯(lian)”，即(ji)要求每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員聯(lian)系(xi)一個團支(zhi)部，指導團支(zhi)部開展(zhan)(zhan)活(huo)動，同時聯(lian)系(xi)一名(ming)發展(zhan)(zhan)對象，對發展(zhan)(zhan)對象進(jin)行(xing)培養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)。“三(san)(san)檢查(cha)(cha)”指的是(shi)通過黨(dang)(dang)(dang)員流動日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)的理論(lun)知識(shi)(shi)達標(biao)測(ce)試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員告誡性(xing)談話等(deng)途徑(jing)對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的理論(lun)知識(shi)(shi)、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)進(jin)行(xing)檢查(cha)(cha)。此外，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委完(wan)善(shan)了支(zhi)部目標(biao)責(ze)(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年(nian)教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)各(ge)項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和規范匯編(bian)成《機(ji)電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，從而(er)為學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員發展(zhan)(zhan)和教(jiao)育(yu)(yu)質量的提(ti)(ti)高(gao)提(ti)(ti)供了堅強保障。

　　二、抓黨支(zhi)部領導(dao)班子建設，夯實(shi)黨建組織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫(guan)徹“用好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)風選人，選作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)人”的(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推薦的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，推選出一(yi)批年青有為、思(si)想(xiang)好(hao)(hao)(hao)作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)師(shi)骨(gu)干組成(cheng)教(jiao)師(shi)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領(ling)導(dao)班子。選配(pei)優秀的(de)(de)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記，同時選聘(pin)一(yi)批離退(tui)休老(lao)干部(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)校外“特聘(pin)輔(fu)導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)原來(lai)的(de)(de)8個調(diao)整為7個，其中06四年制以(yi)專業為基礎(chu)成(cheng)立(li)的(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完(wan)全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)思(si)想(xiang)素質(zhi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，重點(dian)加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職(zhi)責、組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制度等(deng)方面的(de)(de)培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷(li)來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培訓(xun)作(zuo)(zuo)為一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記等(deng)就如(ru)(ru)何(he)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)專題(ti)培訓(xun)，主要內(nei)容為：一(yi)是(shi)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參(can)加(jia)(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱領(ling)性(xing)文件的(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)決(jue)(jue)議、決(jue)(jue)定或有關會議、文件精神(shen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)加(jia)(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)(ru)何(he)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)再(zai)教(jiao)育進(jin)(jin)行(xing)(xing)培訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識專題(ti)培訓(xun)，重點(dian)是(shi)規范(fan)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程、嚴格(ge)材料審核，切實(shi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組織(zhi)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒(feng)模范(fan)作(zuo)(zuo)用，密切聯(lian)系(xi)群(qun)眾，做(zuo)群(qun)眾思(si)想(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通(tong)過以(yi)上(shang)舉措(cuo)，切實(shi)增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)思(si)想(xiang)政治素質(zhi)、知(zhi)識素質(zhi)和(he)(he)能(neng)力(li)素質(zhi)。

　　三(san)、抓信(xin)息化建設，形成黨(dang)建基礎平臺(tai)

　　學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時俱(ju)進(jin)(jin)，銳(rui)意進(jin)(jin)取(qu)，把(ba)現代(dai)信息技術運用(yong)到學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)來，逐步(bu)建(jian)(jian)立并完(wan)善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網站(zhan)。無論是(shi)在(zai)早期的(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)(jin)性(xing)(xing)教(jiao)育”活(huo)動中(zhong)，還(huan)是(shi)在(zai)前(qian)一段時間開(kai)展的(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展觀”的(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都開(kai)辟(pi)了(le)專(zhuan)題(ti)網站(zhan)，主(zhu)(zhu)動出擊，占領網絡(luo)這一主(zhu)(zhu)陣地。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還(huan)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)室(shi)開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室(shi)”品牌(pai)活(huo)動，利用(yong)課余時間、周(zhou)末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)室(shi)播放(fang)(fang)或(huo)者收(shou)看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)影、新聞(wen)、電(dian)視講座，如《南京(jing)(jing)！南京(jing)(jing)！》、《建(jian)(jian)國大(da)業》、《保衛延安》、《解放(fang)(fang)》等(deng)等(deng)。既(ji)豐富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化生活(huo)的(de)(de)(de)同時，拓展了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生活(huo)的(de)(de)(de)內涵和形(xing)式，有利于推(tui)進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)民主(zhu)(zhu)和平等(deng)，為學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)奠定(ding)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)群眾(zhong)基礎。在(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育方(fang)面，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)開(kai)發(fa)了(le)機(ji)(ji)電(dian)工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創(chuang)優系(xi)(xi)統(tong)，從(cong)(cong)政治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養、專(zhuan)業學(xue)(xue)習、日常行為等(deng)5大(da)方(fang)面，共58個子(zi)項(xiang)目，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量化管(guan)(guan)理(li)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)(dui)(dui)各支部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信息錄入、校(xiao)對(dui)(dui)(dui)和管(guan)(guan)理(li)，最終生成(cheng)綜合得(de)分(fen)(fen)(fen)，支部書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)對(dui)(dui)(dui)分(fen)(fen)(fen)數作(zuo)終審確認，從(cong)(cong)而形(xing)成(cheng)系(xi)(xi)統(tong)、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)(ti)系(xi)(xi)。對(dui)(dui)(dui)于得(de)分(fen)(fen)(fen)較(jiao)低(di)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)根據其具(ju)體(ti)(ti)情況給(gei)予針對(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)育引導(dao)，同時加強(qiang)(qiang)監督，保障(zhang)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創(chuang)優的(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)同時，進(jin)(jin)一步(bu)增(zeng)強(qiang)(qiang)激勵機(ji)(ji)制，切實(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)思想上(shang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)(fen)發(fa)揮模范(fan)帶頭作(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔(dang)案(an)建設，強化黨建過(guo)程(cheng)管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委具有重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統，一貫(guan)重視基(ji)層(ceng)組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)，將基(ji)層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)作(zuo)為(wei)一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)長抓不懈，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)到(dao)位、經(jing)(jing)費到(dao)位、設(she)(she)(she)備到(dao)位。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)硬件基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派專人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)定(ding)期(qi)(qi)對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)進行(xing)及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)新(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，使組織工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)以(yi)一個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)過(guo)(guo)程中(zhong)，結合學(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍(wei)、保管(guan)(guan)(guan)(guan)期(qi)(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)利用及借閱制度(du)等不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)體制。鑒于(yu)學(xue)(xue)院(yuan)入黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)較多、材料(liao)(liao)(liao)更(geng)新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，自新(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)伊(yi)始便以(yi)班級為(wei)單(dan)位獨立(li)成冊，對(dui)(dui)(dui)每位入黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)進行(xing)實(shi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整理(li)(li)(li)(li)(li)(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)(qi)間對(dui)(dui)(dui)材料(liao)(liao)(liao)不斷更(geng)新(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)新(xin)增(zeng)的(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每位入黨(dang)(dang)申請(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)保證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)(de)原則下，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態性，以(yi)“人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)加入和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不造(zao)成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)避(bi)免(mian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材料(liao)(liao)(liao)殘缺，經(jing)(jing)常、及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)做好收集工作(zuo)。尤其是在(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)(li)(li)過(guo)(guo)程中(zhong)，做到(dao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)負責(ze)，對(dui)(dui)(dui)支部(bu)負責(ze)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)幾年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)得到(dao)上級黨(dang)(dang)委的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)分肯定(ding)，在(zai)2006年保先教(jiao)育活動(dong)(dong)、2008年學(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)活動(dong)(dong)，以(yi)及2009年省(sheng)委教(jiao)育工委對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)風(feng)廉政建(jian)設(she)(she)(she)有關(guan)制度(du)建(jian)設(she)(she)(she)與實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)地(di)考察活動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)廣泛好評。（機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢(xian) 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組是(shi)二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)班子學(xue)(xue)習(xi)(xi)政(zheng)治理論(lun)、統一思想認識、提(ti)高(gao)理論(lun)素質、提(ti)升管理能力、加強思想政(zheng)治建設的(de)(de)重要形(xing)式，是(shi)運用(yong)中國特色社會主(zhu)義理論(lun)體系指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)院(yuan)改(gai)革發(fa)展(zhan)實踐的(de)(de)有效途徑。新班子成(cheng)立以來，華(hua)僑(qiao)城(cheng)校區(qu)以建設學(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)領導(dao)班子為(wei)目標，堅(jian)持推進中心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)制(zhi)度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)，在真學(xue)(xue)、真懂、真信、真用(yong)上下功夫(fu)，有力地促進了校區(qu)各項(xiang)工(gong)作的(de)(de)持續(xu)健康發(fa)展(zhan)。

　　1.統一思想(xiang)，達成共識。華僑城校(xiao)區領導班(ban)子(zi)是(shi)2008年6月新成立的(de)(de)班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成員在(zai)第一次(ci)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習會(hui)上就(jiu)認真學(xue)習了《關于印(yin)發〈中共深(shen)(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院委員會(hui)二級理論(lun)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習制(zhi)度〉的(de)(de)通知》（深(shen)(shen)職(zhi)黨字[2008]9號），充(chong)分認識到加強(qiang)二級理論(lun)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習的(de)(de)重要性(xing)，班(ban)子(zi)成員一致認為中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)學(xue)理論(lun)、議大事、謀發展、出成效，通過學(xue)習要不斷提(ti)高(gao)班(ban)子(zi)成員的(de)(de)政治理論(lun)水平(ping)和提(ti)高(gao)領導能力，促(cu)進班(ban)子(zi)成員之間相(xiang)互(hu)(hu)理解、相(xiang)互(hu)(hu)協作，推(tui)動校(xiao)區的(de)(de)發展。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)制(zhi)度(du)化、規范(fan)化、常(chang)態(tai)化。一(yi)是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委關(guan)于二級理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)的(de)要求(qiu)安(an)(an)排理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)日(ri)制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃制(zhi)度(du)》、《集中研討制(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)安(an)(an)排作為(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重(zhong)點，并做(zuo)到(dao)了學(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)(you)計(ji)劃、自學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)筆記、會前有(you)(you)(you)通(tong)知、會議有(you)(you)(you)記錄、期末有(you)(you)(you)總(zong)結。三是(shi)堅(jian)持每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做(zuo)到(dao)了常(chang)態(tai)化。

　　3.注(zhu)重(zhong)理論聯系實(shi)際，在應用上下(xia)功夫，在結合上花力氣。中心組(zu)注(zhu)重(zhong)把(ba)學(xue)習同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際問題(ti)(ti)結合起(qi)來，在理清發(fa)展(zhan)思路(lu)、提高決策水平、推進校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)改革發(fa)展(zhan)上下(xia)功夫，把(ba)理論學(xue)習的成果轉化(hua)為(wei)(wei)思想方法，轉化(hua)為(wei)(wei)工(gong)作思路(lu)和目標，轉化(hua)為(wei)(wei)推動校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)展(zhan)的實(shi)際行(xing)動。例如，以(yi)科學(xue)理論為(wei)(wei)指導研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的發(fa)展(zhan)定位問題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)規范管理、建(jian)章(zhang)立制的問題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)師資隊(dui)伍建(jian)設和人才培養(yang)的問題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)、科室績效考核(he)的問題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)學(xue)生工(gong)作的問題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多(duo)來(lai)，在科學(xue)理論的(de)(de)指導下，校(xiao)區按照學(xue)校(xiao)推(tui)進(jin)“四(si)項改革、三(san)大(da)工(gong)程，夯實內涵、提(ti)(ti)高管(guan)理質量”的(de)(de)工(gong)作思(si)路(lu)，全(quan)力提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，加強(qiang)規范管(guan)理，提(ti)(ti)升綜合服(fu)務職能，各(ge)項工(gong)作都取得了一(yi)定的(de)(de)進(jin)展(zhan)，呈現出科學(xue)發(fa)展(zhan)、協調發(fa)展(zhan)、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)的(de)(de)良(liang)好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹(yin)小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬，汽車與(yu)交通學(xue)院率(lv)先在學(xue)生(sheng)黨員(yuan)、發展對象、入黨積極分子和(he)(he)學(xue)生(sheng)干部中啟動“我與(yu)祖國共(gong)奮進”主題教育活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動包括“話身邊變(bian)遷、頌祖國偉業”博文比(bi)賽(sai)、“愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)”BBS交流(liu)(liu)和(he)(he)“防(fang)控甲流(liu)(liu)我當先”主題實踐活(huo)(huo)動。

　　怎(zen)樣才能使(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)教育活動(dong)受(shou)到學(xue)生的(de)(de)(de)歡(huan)迎,取得最(zui)好的(de)(de)(de)效果? 學(xue)院黨總支在(zai)(zai)2009級(ji)新(xin)生中(zhong)(zhong)進(jin)行(xing)問(wen)(wen)(wen)卷調查(cha)，結果有(you)65.59%的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)在(zai)(zai)“你(ni)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)校園活動(dong)”問(wen)(wen)(wen)題(ti)中(zhong)(zhong)選擇了(le)“讀書月(yue)/班(ban)級(ji)博客(ke)大(da)賽(sai)”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)在(zai)(zai)“你(ni)平常有(you)寫東西的(de)(de)(de)習(xi)慣么？”問(wen)(wen)(wen)題(ti)中(zhong)(zhong)選擇了(le)“我(wo)偶爾或經常寫寫博客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與祖國共奮進(jin)”主(zhu)(zhu)題(ti)博客(ke)就作為此次主(zhu)(zhu)題(ti)教育活動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)載體(ti),利(li)用(yong)網(wang)絡平臺引導廣大(da)同(tong)(tong)學(xue)進(jin)行(xing)“分享”、“討(tao)論”、“思考(kao)”和(he)“造(zao)勢(shi)”，從而達到以(yi)德為先、以(yi)人為本的(de)(de)(de)育人目的(de)(de)(de)。具(ju)體(ti)內容包(bao)括(kuo):

　　一、“話(hua)身(shen)邊變遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含著千萬句難(nan)以言說的(de)(de)(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)，明(ming)日的(de)(de)(de)(de)輝煌。盛(sheng)世中華(hua)，這充滿(man)詩意又波瀾壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)名字(zi)，像是(shi)一株常青藤深深根(gen)植在(zai)我們心中。”這是(shi)08汽運(yun)3班李宗健同(tong)學的(de)(de)(de)(de)博(bo)(bo)文。在(zai)博(bo)(bo)客中，50多位同(tong)學通過講述(shu)自己(ji)成長的(de)(de)(de)(de)故事，或描繪(hui)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)歌頌建國60年取得的(de)(de)(de)(de)豐功(gong)偉績，表(biao)達了愛國的(de)(de)(de)(de)赤(chi)子之心。

　　二(er)、“自治(zhi)、自強(qiang)、自立、自律的大(da)學(xue)生(sheng)活”BBS交流(liu)

　　在(zai)專題博客中，有26位同學發表了自(zi)(zi)己(ji)對大學生(sheng)活的(de)見(jian)解。如08汽(qi)營2班 的(de)遲景(jing)玲在(zai)博客中寫道(dao)：“既(ji)然已經是一(yi)名大學生(sheng)了，就要(yao)以成(cheng)年(nian)人的(de)標準來要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，讓自(zi)(zi)強成(cheng)為我(wo)們(men)大學生(sheng)活里的(de)主旋律(lv)，讓自(zi)(zi)己(ji)度過一(yi)個無悔(hui)的(de)大學生(sheng)活！”

　　08汽(qi)營(ying)一(yi)班(ban)的(de)劉靜說：“大學是人生(sheng)加油的(de)驛站，是千(qian)里馬為了日后的(de)奔(ben)騰(teng)汲取水分，汲取養料的(de)地方(fang)。在這里，我(wo)們從各方(fang)面去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長，去(qu)增長聰明(ming)才(cai)干(gan)。用蓬(peng)勃的(de)生(sheng)命力(li)，求實好學的(de)精神(shen)去(qu)筑(zhu)造我(wo)們走(zou)向成(cheng)功的(de)基石。”

　　三(san)、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享

　　在(zai)本次(ci)活動中，共有50多(duo)位同學推薦了《神秘島》、《不(bu)抱(bao)怨的(de)世界》、《我愛(ai)你中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成(cheng)的(de)》等40多(duo)部書籍。他們的(de)讀書心(xin)得要(yao)么(me)(me)陶(tao)冶(ye)情操，要(yao)么(me)(me)催人奮進，要(yao)么(me)(me)發人深思(si):

　　08交控一班(ban)的孫(sun)曉(xiao)飛同(tong)學(xue)在《魯濱遜(xun)漂流記》讀后(hou)感中寫道(dao)：“現在的我們(men)就像生活在溫室(shi)里的花(hua)朵，沒(mei)有(you)經(jing)(jing)受過人生真正的挫折，只有(you)經(jing)(jing)歷過磨難，才能(neng)成就一個真正堅強的人。”

　　退(tui)伍(wu)學(xue)(xue)生(sheng)、07汽營1班羅霖同(tong)學(xue)(xue)分享了(le)(le)他在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)生(sheng)活(huo)：“記得在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不是4號(hao)——發工資的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，而是8號(hao)——《特(te)別關注》每月出(chu)一期的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)。部隊(dui)苦悶，遠離親(qin)人(ren)(ren)，有了(le)(le)這個(ge)智(zhi)慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)(ren)，而倍添溫(wen)(wen)馨與情趣。我(wo)(wo)(wo)看《特(te)別關注》的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，手里(li)一定得拿(na)(na)著紅色的(de)(de)(de)水筆(bi)(bi)，看到啟發的(de)(de)(de)、驚(jing)(jing)喜的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)，就(jiu)(jiu)會拿(na)(na)筆(bi)(bi)劃(hua)下來(lai)。無(wu)論(lun)是家事、國事、天下事，還是史事、心事、書(shu)(shu)中(zhong)事，事事都讓(rang)我(wo)(wo)(wo)迷戀。整本(ben)書(shu)(shu)看完了(le)(le)，先(xian)不丟(diu)，把劃(hua)過的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)都用本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)下來(lai)。三年里(li)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆(bi)(bi)記本(ben)，自我(wo)(wo)(wo)增值之余，也練出(chu)了(le)(le)一首好字。現在(zai)退(tui)伍(wu)了(le)(le)，也延續了(le)(le)這個(ge)習慣，活(huo)到老(lao)(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)(lao)。《特(te)別關注》她讓(rang)我(wo)(wo)(wo)重溫(wen)(wen)親(qin)情，讓(rang)疲(pi)憊的(de)(de)(de)身心找到了(le)(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看到了(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚(jing)(jing)奇、人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)很多成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當(dang)先” 主(zhu)題實踐

　　主題實踐(jian)活動要(yao)求(qiu)(qiu)學生黨員(yuan)和學生干(gan)部按照《汽車(che)與交通學院(yuan)“防控(kong)甲(jia)流我(wo)當先”倡議(yi)書(shu)》的精(jing)神要(yao)求(qiu)(qiu)以及“內緊外松”的原則(ze)，在信息通報、自我(wo)防范和關(guan)愛同(tong)學等方面發(fa)揮(hui)模范先鋒作用。

　　自活動(dong)(dong)(dong)啟動(dong)(dong)(dong)以來，廣大(da)同學(xue)(xue)踴(yong)躍(yue)參加，目前該活動(dong)(dong)(dong)專題博客訪問量已達3500點，發帖(tie)數量也已達124篇，活動(dong)(dong)(dong)一(yi)方面(mian)弘(hong)揚愛國主旋律，激(ji)發廣大(da)同學(xue)(xue)的愛國熱(re)情。另(ling)一(yi)方面(mian)倡導大(da)學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)養成，培(pei)養當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)(xue)習、自強自立的高尚品質(zhi)。(汽車與(yu)交通學(xue)(xue)院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫(hua)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支十分(fen)注重發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊伍(wu)(wu)在(zai)學(xue)(xue)生教(jiao)育和(he)(he)管(guan)理(li)(li)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)效(xiao)措施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積極性(xing)，在(zai)完善考(kao)核(he)體系，建立激(ji)勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發揮榜(bang)樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)(deng)方(fang)面(mian)做了(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一是對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)并制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)較(jiao)為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明確了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)選(xuan)聘(pin)配備(bei)、培養培訓、政策保障(zhang)、日常管(guan)理(li)(li)、考(kao)核(he)方(fang)式(shi)，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保障(zhang)。二是進(jin)一步(bu)明晰(xi)各(ge)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同(tong)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特(te)點和(he)(he)階段工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)每(mei)周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任老(lao)師開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)。三是充分(fen)發揮黨(dang)(dang)員(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注重總結(jie)經驗，及(ji)時宣傳推廣，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等(deng)(deng)形式(shi)在(zai)學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任隊伍(wu)(wu)中(zhong)營造了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)氛圍。四是定(ding)期(qi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任進(jin)行(xing)(xing)規(gui)范化的(de)(de)(de)(de)培訓，定(ding)期(qi)組(zu)織(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任參(can)加(jia)講座(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)報告(gao)，系統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各(ge)項規(gui)章管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)生心理(li)(li)健康教(jiao)育方(fang)法、學(xue)(xue)生突發事件(jian)處理(li)(li)等(deng)(deng)，尤其重視對新(xin)入(ru)職的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任老(lao)師進(jin)行(xing)(xing)培訓，使他們及(ji)時適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四是建立起(qi)一套完整、全面(mian)、客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評(ping)價體系，考(kao)核(he)內容包(bao)括(kuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院領導評(ping)價、學(xue)(xue)生評(ping)價、教(jiao)師自評(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部(bu)座(zuo)(zuo)談等(deng)(deng)。

　　一(yi)年多來(lai)，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作取得明顯(xian)(xian)成效。班(ban)主(zhu)任(ren)隊伍的(de)工(gong)作積極性和主(zhu)動(dong)性有(you)了明顯(xian)(xian)提(ti)高，工(gong)作方(fang)法(fa)和工(gong)作能力得到(dao)顯(xian)(xian)著增強，在(zai)學(xue)(xue)生管理和教(jiao)育(yu)中起到(dao)越來(lai)越重(zhong)要(yao)的(de)作用。在(zai)包括(kuo)班(ban)主(zhu)任(ren)隊伍的(de)學(xue)(xue)生工(gong)作隊伍的(de)努力下，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生的(de)精(jing)神面(mian)(mian)貌、組織紀律、文明行為(wei)、學(xue)(xue)風考風、勞動(dong)技能和身心素質等方(fang)面(mian)(mian)都有(you)明顯(xian)(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全國高職高專(zhuan)“發明杯”等各大賽事都屢獲獎項，畢(bi)業(ye)生就業(ye)率都高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李利軍(jun)  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培訓與(yu)黨(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)是(shi)提升學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員整體素(su)質(zhi)的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)則是(shi)高校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員培養與(yu)教(jiao)育(yu)過程中(zhong)的(de)常(chang)用方式(shi)(shi)之一(yi)。為了切實提高黨(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量(liang)、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內(nei)容單調(diao)生(sheng)(sheng)硬、師資配備不齊(qi)、吸(xi)引力不強等問(wen)題(ti)，經管(guan)學(xue)院通過“我聽輔(fu)導(dao)員講黨(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)課(ke)”活動，以模塊(kuai)化、菜單式(shi)(shi)的(de)新型(xing)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)，開展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培訓，收到良好效(xiao)果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分明

　　根據學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子的(de)(de)層(ceng)次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識的(de)(de)需(xu)求不(bu)同(tong)(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)為(wei)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育兩個(ge)模塊，分(fen)別開展(zhan)專題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育專題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)由輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)分(fen)析(xi)，重(zhong)(zhong)點在(zai)于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行責任(ren)與(yu)(yu)使命教(jiao)育，如《與(yu)(yu)時俱進的(de)(de)中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷(li)史(shi)(shi)人物與(yu)(yu)現代中國(guo)——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政(zheng)的(de)(de)必(bi)然性》、《拍案說法話反腐 見(jian)證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓專題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)由輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)(tong)(tong)主(zhu)講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本(ben)知識介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)介紹，重(zhong)(zhong)點在(zai)于對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎知識和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)教(jiao)育。如《輝(hui)煌的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅(hong)色之旅》、《六十年的(de)(de)變遷》、《如何避免大學生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中常(chang)犯(fan)的(de)(de)七(qi)個(ge)錯誤》、《明確(que)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正(zheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以我(wo)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)成長三步曲》等(deng)。不(bu)同(tong)(tong)(tong)模塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育內容針對(dui)不(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次、不(bu)同(tong)(tong)(tong)需(xu)求的(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有的(de)(de)放(fang)矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育質量。

　　二、菜單式(shi) 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)就是要通過(guo)專(zhuan)題授課(ke)(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發(fa)和(he)(he)提高(gao)(gao)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)員個體學(xue)習的(de)(de)主動(dong)性和(he)(he)積(ji)極(ji)性，達(da)到觸(chu)及(ji)思想(xiang)、解決問題、提高(gao)(gao)認(ren)識(shi)、自(zi)覺實踐的(de)(de)目的(de)(de)。經(jing)管學(xue)院將(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)專(zhuan)題列為“菜(cai)單式(shi)”課(ke)(ke)程，共開出29個專(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)可以根據個人(ren)的(de)(de)知識(shi)需求和(he)(he)時間安排，在(zai)不同的(de)(de)模塊中(zhong)有選擇(ze)性地參(can)加至(zhi)少(shao)3到6個專(zhuan)題的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)。菜(cai)單式(shi)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)體現了“以人(ren)為本、因材施教”的(de)(de)教育(yu)(yu)原則，靈活使用(yong)課(ke)(ke)堂學(xue)習、業余(yu)自(zi)學(xue)、教師輔導等多種(zhong)方式(shi)，并結合教育(yu)(yu)對象——90后(hou)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習特點，滿足其個性化(hua)需求，致力于切實提高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思想(xiang)認(ren)識(shi)和(he)(he)自(zi)覺實踐的(de)(de)能(neng)力，增(zeng)強學(xue)習效果。

　　三、學生黨員主(zhu)講(jiang) 突出主(zhu)體性

　　為(wei)了(le)充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)主體(ti)地位和主體(ti)作用，突出學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內的(de)生活和工作實踐中的(de)主體(ti)性，經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)通過層層選拔、集中培(pei)(pei)訓、個(ge)別指(zhi)導(dao)等方式，將優秀的(de)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)養為(wei)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)(pei)訓的(de)“講師”。 2009—2010學(xue)年度第一(yi)學(xue)期經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓共舉辦(ban)專題講座29講，其中15講由學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)主講。題材新穎、切合實際的(de)講座內容，融入了(le)同齡人對理想信念追求的(de)解讀與(yu)擔當歷史(shi)使(shi)命的(de)信心，激發(fa)了(le)同學(xue)們入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)熱情，引發(fa)了(le)他們更(geng)多深層次的(de)思考。（經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來(lai)，電信學院(yuan)黨委堅(jian)持用“三個代表”重要思想和科(ke)學發(fa)展觀統(tong)領黨建工作(zuo)全局，以改革創新(xin)的精(jing)神加強(qiang)黨的建設，不斷增(zeng)強(qiang)黨組織(zhi)和黨員(yuan)的先進(jin)性，發(fa)揮黨員(yuan)在各項(xiang)工作(zuo)中的先鋒模范作(zuo)用，有力地促進(jin)了教育教學質量的全面提升。

　　一是實施“黨員(yuan)理論素質提(ti)升工程”，加強理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)育。先(xian)后組織師生黨員(yuan)深入學習(xi)《習(xi)近平在中央黨校2009年春季學期(qi)第二(er)批進修班暨專題研討(tao)班上的講話》、《胡錦濤總書記在紀(ji)念改革開(kai)放(fang)30周年大會(hui)上的講話》、《珠江(jiang)三角洲(zhou)地區改革發(fa)展(zhan)規劃綱(gang)要(yao)》、《科學發(fa)展(zhan)觀重(zhong)要(yao)論述摘編》等重(zhong)要(yao)文件，不斷提(ti)高(gao)黨員(yuan)的思想(xiang)政(zheng)治素質和理論知識(shi)水平。為(wei)強化(hua)學習(xi)效(xiao)果，還開(kai)展(zhan)電化(hua)教(jiao)(jiao)育活(huo)動，組織師生黨員(yuan)觀看(kan)了《復興之路》、《大國(guo)崛(jue)起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國(guo)大業》等影視片，開(kai)展(zhan)“看(kan)電教(jiao)(jiao)片、聽發(fa)言、講感(gan)受、議行動”主題活(huo)動。通過強化(hua)學習(xi)，增強了黨員(yuan)的理想(xiang)信念，提(ti)升了支(zhi)部的組織紀(ji)律，師生黨員(yuan)的政(zheng)治理論水平得到明(ming)顯提(ti)升。

　　二是實施“源頭(tou)工(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)隊伍(wu)建設。每年新生(sheng)(sheng)開學(xue)伊始，電信學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積極向他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)知識，鼓勵、引導優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)向黨(dang)(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)后，及時(shi)成立以團支部為單位的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向黨(dang)(dang)(dang)組織遞交申(shen)請的(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)列為積極分子(zi)(zi)(zi)，指定培養聯(lian)系人(ren)。在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部中開展(zhan)一(yi)幫一(yi)互助活動，老黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)結(jie)對子(zi)(zi)(zi)，定期舉行談心(xin)活動，關心(xin)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、工(gong)作，幫助他(ta)們端正入黨(dang)(dang)(dang)動機，提高(gao)思想(xiang)認識。近年來，電信學(xue)院教(jiao)工(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)數和發展(zhan)人(ren)數都在學(xue)校(xiao)各學(xue)院中名(ming)列前茅。

　　三是實施“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程”，增(zeng)強黨員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實效性。組織師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)到南山(shan)區蛇口招(zhao)商局博物館(guan)參(can)觀《春天(tian)的故事(shi)》圖片展(zhan)，到梅(mei)州參(can)觀葉劍英(ying)紀(ji)念(nian)(nian)館(guan)、東江縱(zong)隊紀(ji)念(nian)(nian)館(guan)、虎門海(hai)戰博物館(guan)等(deng)愛國主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地，以(yi)直觀的形式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入(ru)湖(hu)南韶山(shan)革命(ming)老(lao)區，連續開(kai)展(zhan)4天(tian)的義(yi)務(wu)服(fu)務(wu)活(huo)動，免(mian)費(fei)為(wei)農村群眾維修(xiu)電(dian)器200多件，義(yi)務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建立(li)了宣傳網站，為(wei)鄉鎮干部講解網絡(luo)知(zhi)識(shi)，培訓網站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老(lao)區的同時接受(shou)革命(ming)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。選拔(ba)優(you)秀學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區擔任工(gong)作助理，為(wei)學(xue)生黨員(yuan)(yuan)(yuan)的服(fu)務(wu)社會、增(zeng)強才干提供平臺。

　　四是實施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力、號召(zhao)力和(he)戰斗力。長期(qi)堅持(chi)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動(dong)和(he)在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活動(dong)，號召(zhao)師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作，爭先創優，為師(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊(bian)可敬(jing)、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)校評(ping)出的(de)(de)23名(ming)“金牌教師(shi)(shi)”中，電信學(xue)(xue)(xue)院有6人(ren)，其(qi)中黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人(ren)；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市優秀教師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市優秀班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)市十(shi)佳青年教師(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)市科技(ji)創新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)”要求(qiu)，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項以(yi)上(shang)專業(ye)領域的(de)(de)國際技(ji)術認(ren)證。（電信學(xue)(xue)(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨員掛(gua)職街(jie)道是我校創(chuang)新(xin)學生(sheng)黨建工作(zuo)的重要舉(ju)措，在我校具(ju)有優良的傳(chuan)統。2009年，我校機(ji)電、經管和(he)電信三個學院共有100名黨員和(he)入(ru)黨積極分子在桃園、西麗、沙河和(he)粵(yue)海(hai)等四個街(jie)道開(kai)展了黨團員掛(gua)職街(jie)道活動，在制度建設、工作(zuo)內(nei)容和(he)掛(gua)職方式上(shang)進(jin)行了大膽的嘗試，取(qu)得(de)了新(xin)的突破。

　　一、進一步完(wan)善了日常管理制(zhi)(zhi)度，形成(cheng)(cheng)了較為(wei)完(wan)備的(de)(de)制(zhi)(zhi)度體系。成(cheng)(cheng)立(li)了由高(gao)校和街道社區相關領導組成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨建工作(zuo)(zuo)(zuo)進社區工作(zuo)(zuo)(zuo)領導小組，明確學(xue)(xue)校、社區和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)自的(de)(de)職責；建立(li)了優秀大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)掛(gua)職社區工作(zuo)(zuo)(zuo)聯系卡(ka)，定期(qi)召(zhao)開工作(zuo)(zuo)(zuo)例會(hui)，對(dui)項目開展情(qing)況進行跟蹤考(kao)核，完(wan)善了考(kao)評機(ji)制(zhi)(zhi)；把優秀大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)參加社會(hui)實踐的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)記入《大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)拓展證書》，由街道辦事處每(mei)學(xue)(xue)期(qi)出具考(kao)評意見，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行綜(zong)合考(kao)評、獎學(xue)(xue)金評定、先進評選、推薦擇業就業的(de)(de)重要依據，完(wan)善了激(ji)勵(li)機(ji)制(zhi)(zhi)。

　　二、掛職(zhi)(zhi)(zhi)方式有(you)了新突破(po)。機電(dian)學(xue)院(yuan)在掛職(zhi)(zhi)(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)街(jie)道(dao)團工委(wei)書記(ji)助(zhu)理(li)、社區(qu)(qu)工作站助(zhu)理(li)的(de)基礎(chu)上，在蓮花街(jie)道(dao)景(jing)田社區(qu)(qu)開展了掛職(zhi)(zhi)(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的(de)嘗(chang)試。先后有(you)12名同(tong)學(xue)擔(dan)任(ren)(ren)了區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)助(zhu)理(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)務，協助(zhu)區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)進行專題調研(yan)和撰寫(xie)人(ren)代(dai)會提案的(de)工作，在提高區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和水平的(de)同(tong)時(shi)，也增強了自身的(de)民主意識和社會責任(ren)(ren)感。

　　三、探索(suo)項目(mu)化運(yun)作模式(shi)。經管(guan)學(xue)院參(can)加掛職同學(xue)在(zai)參(can)與街道“兩(liang)新組織”黨(dang)建工作中探索(suo)出“聯系一(yi)(yi)(yi)個社(she)區，圍繞一(yi)(yi)(yi)個專題(ti)，帶領一(yi)(yi)(yi)個團隊”的(de)(de)項目(mu)化運(yun)作模式(shi)，使掛職的(de)(de)學(xue)生黨(dang)員成為聯系社(she)區和(he)學(xue)校的(de)(de)紐帶，引(yin)領普通同學(xue)的(de)(de)旗手，進一(yi)(yi)(yi)步增(zeng)強(qiang)了(le)掛職鍛(duan)煉活動在(zai)社(she)區的(de)(de)影響力，提高了(le)同學(xue)們參(can)與掛職的(de)(de)熱情。

　　在掛職鍛煉活動(dong)中(zhong)，機(ji)電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)扎(zha)實推進“固本強基(ji)”工程(cheng)建設，協助社區(qu)團工委(wei)組建了紅花嶺眾冠(guan)工業區(qu)團委(wei)、金(jin)德(de)公司(si)團委(wei)等(deng)一(yi)(yi)批“兩新”企業團組織(zhi)；精(jing)心組織(zhi)“科(ke)學(xue)發展觀”實踐服(fu)(fu)務(wu)隊進社區(qu)活動(dong)。經管(guan)學(xue)院(yuan)(yuan)規范了掛職街道流程(cheng)，積極開(kai)展“四進社區(qu)”活動(dong)，定期組織(zhi)義工服(fu)(fu)務(wu)社區(qu)福利(li)院(yuan)(yuan)。電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)充(chong)分發揮自身優勢，指導南山第二外國語(yu)學(xue)校機(ji)器人協會，取得優異成績；長期為蛇口武(wu)警中(zhong)隊官兵提供計算機(ji)技能培訓，受到武(wu)警指戰員的一(yi)(yi)致好評。

　　一年來(lai)，我校涌現出(chu)了一批以(yi)機電學(xue)院黃科龍同學(xue)為代表(biao)的(de)優秀掛職街道先進個人(ren)，各基層黨(dang)(dang)組(zu)織也積極(ji)通(tong)過掛職活(huo)(huo)動(dong)培(pei)(pei)養和(he)考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子，先后確定發(fa)展對象18名，發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)共同參與(yu)的(de)街道掛職鍛(duan)煉活(huo)(huo)動(dong)已經成(cheng)為我校“以(yi)黨(dang)(dang)建帶團(tuan)(tuan)建，以(yi)團(tuan)(tuan)建促黨(dang)(dang)建”的(de)重要載體，在(zai)鍛(duan)煉黨(dang)(dang)員(yuan)與(yu)培(pei)(pei)養和(he)考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子等方面起到了重要的(de)作用。（周(zhou)光明  譚 翀(chong) 張 臻(zhen) 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)(xin)全意為人民服務”是我(wo)們黨的(de)(de)根本宗旨(zhi)，也是黨員的(de)(de)基本義務和(he)政(zheng)治職(zhi)責。為了(le)進一步增強(qiang)入黨積極(ji)分子和(he)學(xue)生黨員的(de)(de)宗旨(zhi)意識，化生學(xue)院(yuan)黨總(zong)支不斷探索學(xue)生黨性實(shi)踐的(de)(de)方式(shi)和(he)途徑，精心(xin)(xin)打造黨員食品(pin)安全義工服務隊，形成了(le)學(xue)生黨性實(shi)踐活動與主題教育活動相結合、與專業知識相結合、與共建和(he)諧(xie)社(she)區(qu)相結合的(de)(de)新模式(shi)。

　　一、精(jing)心打造(zao)黨員食品安(an)全義工(gong)隊伍，構建為人民服(fu)務的黨性實踐(jian)平臺

　　在學(xue)院(yuan)黨總支(zhi)精心策劃(hua)下，一(yi)支(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員和(he)入黨積極分子組成(cheng)的(de)化生(sheng)學(xue)院(yuan)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)服務隊(dui)正(zheng)式成(cheng)立(li)。這(zhe)支(zhi)義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)是全(quan)(quan)國第(di)一(yi)支(zhi)大學(xue)生(sheng)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)伍，也(ye)因此得到(dao)(dao)了(le)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)委員會、農(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)品(pin)藥品(pin)監(jian)督管理局(ju)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)無(wu)公害農(nong)產品(pin)質量監(jian)督檢驗站等政(zheng)府部門的(de)充分肯定(ding)(ding)和(he)大力支(zhi)持。自成(cheng)立(li)以(yi)來，義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)規模不斷擴(kuo)大，人數從最初的(de)50多名壯大到(dao)(dao)現(xian)今的(de)239名。一(yi)年來，義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)先后以(yi)“牽手食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，品(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖和(he)諧(xie)社區”為(wei)主題，分赴深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)羅湖、福田(tian)、南山、龍崗、寶安(an)(an)(an)區的(de)19個社區及農(nong)批市(shi)(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民(min)宣傳講解食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)和(he)相關法律(lv)、法規，并無(wu)償向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民(min)提(ti)供(gong)蔬菜(cai)農(nong)藥殘留檢測等多項服務。2009年10月(yue)15日《深(shen)(shen)圳(zhen)特區報》A13版曾對食(shi)品(pin)義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)舉行(xing)的(de)活動進行(xing)了(le)報道，得到(dao)(dao)了(le)社會各界的(de)肯定(ding)(ding)和(he)市(shi)(shi)(shi)民(min)的(de)好評。

　　二、高(gao)標準、嚴要求，努力提高(gao)學(xue)生黨員和入(ru)黨積極分子為人(ren)民服務的能力

　　為(wei)了提(ti)高活動的(de)實(shi)效性，黨(dang)總支對(dui)義工(gong)隊提(ti)出了嚴格(ge)(ge)的(de)標準和要(yao)求，一(yi)是聯系深圳市食品藥品監督(du)管(guan)理局等政府(fu)機關及相(xiang)關企(qi)業(ye)選(xuan)派專家協助開展理論及實(shi)操培訓，要(yao)求全體學(xue)生黨(dang)員和入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子參加(jia)(jia)；二是舉行入(ru)隊考(kao)試，入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子、學(xue)生黨(dang)員只有通(tong)過培訓考(kao)試，才(cai)有資(zi)格(ge)(ge)參加(jia)(jia)實(shi)踐活動；三是聘(pin)請學(xue)院第(di)一(yi)教(jiao)工(gong)黨(dang)支部(bu)書記、食品專業(ye)主任(ren)喬方老師擔(dan)任(ren)首席指(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)導義工(gong)隊開展實(shi)踐活動；四是嚴格(ge)(ge)實(shi)踐考(kao)核，只有認真(zhen)、高效地完成社會實(shi)踐中的(de)各(ge)種(zhong)宣傳及檢驗任(ren)務，才(cai)能(neng)取得相(xiang)關的(de)資(zi)格(ge)(ge)認證。經過這樣系統的(de)培訓以(yi)后(hou)，入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子、學(xue)生黨(dang)員運(yun)用自(zi)己所學(xue)專業(ye)知識服務群(qun)眾、服務社會的(de)能(neng)力顯著(zhu)提(ti)高。

　　三、在服務中運用知識、接受(shou)教育、加強黨性鍛煉

　　一年來，這支“紅色服(fu)(fu)務隊”的(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)走過了(le)深圳6個區的(de)(de)19個社區和(he)農批(pi)市場，開展了(le)豐富多彩的(de)(de)實(shi)(shi)踐活動。通過這些黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)(shi)踐活動，不(bu)僅實(shi)(shi)現了(le)在服(fu)(fu)務中運用知識、加強(qiang)教育、鍛煉黨(dang)性(xing)(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，提高(gao)了(le)隊員(yuan)(yuan)們(men)組織、協調和(he)溝(gou)通能(neng)力(li)，更使他們(men)深切(qie)感悟到為(wei)(wei)人民服(fu)(fu)務的(de)(de)真(zhen)諦，堅定了(le)為(wei)(wei)人民服(fu)(fu)務的(de)(de)理想信念。同時，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力(li)也(ye)進一步(bu)增強(qiang)。據(ju)統計，參加黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)(shi)踐的(de)(de)239名入黨(dang)積極分子中，有28人成(cheng)為(wei)(wei)發展對(dui)象，15人發展為(wei)(wei)中共預(yu)備黨(dang)員(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)整體素質顯(xian)著提高(gao)，示范帶動作用充分彰(zhang)顯(xian)。據(ju)統計，參加黨(dang)性(xing)(xing)鍛煉的(de)(de)17名黨(dang)員(yuan)(yuan)中，有14人獲得各類獎學(xue)(xue)金，1人獲評“學(xue)(xue)習標(biao)兵”。（化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設(she)計學(xue)院黨(dang)總(zong)支以(yi)鄧小平理論和(he)“三(san)個代表”重要思想為指導，在學(xue)校黨(dang)委(wei)領導下(xia)，緊密聯系學(xue)院和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入學(xue)習(xi)踐行科(ke)學(xue)發(fa)展觀，實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)的創造力、凝聚力和(he)戰斗力，切實發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模范(fan)作用，成(cheng)效顯著。

    一、投身實(shi)踐促和諧，服務社區做貢獻。

    結(jie)合專業(ye)開(kai)展(zhan)社區(qu)(qu)服務工作和公益性勞(lao)動(dong)(dong)，使學生(sheng)黨員在實踐中長才(cai)干、受(shou)教育(yu)。積(ji)極參與深圳公園(yuan)文化節、創意十二月等文化活動(dong)(dong)；自2007年(nian)起，學生(sheng)黨支部(bu)與留(liu)仙社區(qu)(qu)共建(jian)文化長廊，受(shou)到(dao)社區(qu)(qu)居民(min)的歡迎。

    二、建立健(jian)全(quan)黨員先進性教(jiao)育(yu)的長(chang)效機制。

    對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的實(shi)踐(jian)鍛煉(lian)管(guan)(guan)理實(shi)行“目標管(guan)(guan)理責任制(zhi)”。一(yi)(yi)是(shi)建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員承(cheng)諾制(zhi)，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)實(shi)踐(jian)中定期進行批(pi)評和(he)自我批(pi)評，自加壓力和(he)標準，完(wan)成黨(dang)組(zu)織(zhi)交給的任務，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在各方面(mian)起帶頭作(zuo)用。二是(shi)堅持(chi)黨(dang)員聯系(xi)群(qun)眾(zhong)制(zhi)度，通過群(qun)眾(zhong)座談會、談心(xin)活動、個別征求意見等(deng)形式，保持(chi)同(tong)群(qun)眾(zhong)的密(mi)切聯系(xi)。每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員聯系(xi)一(yi)(yi)名或(huo)一(yi)(yi)名以上(shang)的入(ru)黨(dang)申請(qing)人或(huo)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子(zi)及時了解他們對(dui)黨(dang)員的評價，對(dui)黨(dang)的工作(zuo)的建議(yi)，同(tong)時了解積(ji)極分子(zi)的思(si)想、工作(zuo)情(qing)況(kuang)，幫助有困難的同(tong)學(xue)(xue)(xue)解決實(shi)際(ji)問題，做同(tong)學(xue)(xue)(xue)的知心(xin)朋友。三是(shi)完(wan)善(shan)預(yu)備黨(dang)員轉正的“答辯制(zhi)”。

    三、成立學生就業服務(wu)小(xiao)組，服務(wu)畢(bi)業生就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引領工(gong)程”真(zhen)正發揮(hui)了學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先鋒模范作(zuo)用，增強了學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在同(tong)學中的(de)(de)影響力和滲透力，展現了學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)朝氣蓬勃(bo)、奮發向上的(de)(de)良好精神風貌。學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)戰斗(dou)力、凝聚力得到增強，從而使我院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用發揮(hui)的(de)(de)更加充分。（藝術學院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)(lai)，“讀(du)一本好(hao)書(shu)”活(huo)動(dong)組織有(you)力(li)，受關注(zhu)程(cheng)度高，參(can)與面廣，取得(de)了令人(ren)滿(man)意的(de)效果。實(shi)踐表明，此項活(huo)動(dong)對于激發(fa)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)閱讀(du)興(xing)趣，養(yang)成(cheng)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)知識素養(yang)，發(fa)揮了重要(yao)的(de)推動(dong)作(zuo)用(yong)。同時(shi)，由于學(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)示范帶動(dong)，廣大學(xue)生(sheng)也(ye)加入到(dao)讀(du)書(shu)活(huo)動(dong)中來(lai)(lai)，學(xue)院(yuan)的(de)讀(du)書(shu)氛圍越(yue)來(lai)(lai)越(yue)濃厚，“愛學(xue)習(xi)、愛讀(du)書(shu)”在(zai)學(xue)院(yuan)蔚然成(cheng)風。（外(wai)語學(xue)院(yuan)黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)院分(fen)黨(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)院中心工作(zuo)抓黨(dang)建(jian)，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)院教(jiao)學(xue)、科研、示范校(xiao)(xiao)建(jian)設、社會服務和教(jiao)書(shu)育(yu)人等方面都發揮了先鋒模范帶頭(tou)，真正做(zuo)到(dao)了一(yi)個黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一(yi)面旗幟。近年(nian)來(lai)，電信(xin)學(xue)院黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)金牌教(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)優(you)(you)秀班主任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)十佳青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)科技(ji)創(chuang)新能手”。目前，學(xue)院80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)(shi)”要求，50％以(yi)(yi)上的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項以(yi)(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術認證。學(xue)院被授予“2007年(nian)全國教(jiao)育(yu)系統(tong)先進集體(ti)”榮譽(yu)稱號；2007年(nian)學(xue)院領(ling)導班子(zi)被評(ping)為校(xiao)(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好班子(zi)’活(huo)動(dong)先進集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)院黨(dang)委(wei)被評(ping)為“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工委(wei)系統(tong)先進基層黨(dang)組織”；2009年(nian)計算機與(yu)網絡基礎(chu)教(jiao)研室被評(ping)為深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)“巾幗文明崗”。有兩(liang)項以(yi)(yi)上專業領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術認證。他(ta)們的(de)(de)具體(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)委中(zhong)心組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，黨(dang)委主要(yao)成(cheng)員(yuan)都要(yao)事先自習(xi)(xi)，精(jing)心準(zhun)備PPT等(deng)資料(liao)，確(que)保中(zhong)心組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)。為(wei)了提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)委特(te)別注意(yi)對黨(dang)員(yuan)的(de)實踐教(jiao)育。組(zu)(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到南山(shan)區(qu)(qu)蛇口招商(shang)局(ju)博物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天的(de)故事》圖片展，到梅(mei)州參觀(guan)葉(xie)劍英紀念館(guan)、東江縱隊紀念館(guan)、虎門海戰博物(wu)館(guan)等(deng)愛國主義教(jiao)育基地(di)，以直觀(guan)的(de)形式(shi)教(jiao)育廣大(da)黨(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)革命老區(qu)(qu)，連續開(kai)展4天的(de)義務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費(fei)為(wei)農村群眾維(wei)修電(dian)器200多件，義務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)(xiang)政府建立宣傳(chuan)(chuan)網(wang)(wang)(wang)站，為(wei)鄉(xiang)(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)(wang)(wang)絡知識，培訓網(wang)(wang)(wang)站維(wei)護(hu)人(ren)員(yuan)，在服(fu)務(wu)老區(qu)(qu)的(de)同(tong)時接(jie)受革命傳(chuan)(chuan)統(tong)教(jiao)育。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)擔任(ren)工作助(zhu)理，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會(hui)、增強才干(gan)提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工支部(bu)(bu)(bu)狠抓支部(bu)(bu)(bu)建設，在(zai)支部(bu)(bu)(bu)的吸引下，支部(bu)(bu)(bu)所在(zai)專業(ye)(ye)的大多數(shu)老師都入(ru)了黨(dang)(dang)。該支部(bu)(bu)(bu)的王永(yong)(yong)學同志(zhi)調入(ru)我校之(zhi)前(qian)就已經入(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每月按時(shi)交納(na)黨(dang)(dang)費。但由于其原來所在(zai)企(qi)業(ye)(ye)的工作疏(shu)忽，將其黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)丟失，企(qi)業(ye)(ye)也無(wu)法(fa)提供其他證(zheng)明(ming)材(cai)料(liao)。面對突如其來的打(da)擊，王永(yong)(yong)學同志(zhi)堅定地做出了自(zi)己的選擇(ze)：重新提交《入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)書》，第二次申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王永(yong)(yong)學不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)組織，而且因(yin)其工作出色(se)，被(bei)聘為通(tong)信技術專業(ye)(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委長期堅(jian)持在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)牌(pai)”活(huo)動和在(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)(wo)是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，請向(xiang)我(wo)(wo)看齊”活(huo)動，號(hao)召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)立(li)足本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，爭先(xian)創優，每逢重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)任務(wu)、重(zhong)(zhong)大(da)(da)的(de)(de)(de)公關(guan)任務(wu)，都安(an)排(pai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)挑重(zhong)(zhong)擔，為師(shi)生(sheng)樹立(li)身(shen)邊可(ke)敬(jing)、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)(de)榜樣。在(zai)示范校建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教工(gong)(gong)沖(chong)鋒在(zai)前，夜以繼日地(di)辛(xin)勤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，涌現出了(le)很多感人(ren)的(de)(de)(de)事例。電子信息工(gong)(gong)程專(zhuan)業群是示范校重(zhong)(zhong)點建(jian)(jian)設(she)(she)專(zhuan)業，在(zai)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)攻堅(jian)階段(duan)，宋榮、蘇全等黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部身(shen)先(xian)士卒，與專(zhuan)業骨干(gan)通宵達旦(dan)，在(zai)招待所連(lian)續奮戰十多天，圓滿完(wan)成任務(wu)；網絡技術專(zhuan)業主任蔡學(xue)軍家在(zai)珠海(hai)，在(zai)示范專(zhuan)業申報的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期，在(zai)國(guo)外(wai)留學(xue)的(de)(de)(de)兒子回國(guo)探親，蔡學(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見(jian)了(le)孩子一(yi)面就又投入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo); 周曉宏老師(shi)帶領(ling)計算(suan)機(ji)與網絡基(ji)礎(chu)教研(yan)室(shi)的(de)(de)(de)同(tong)志(zhi)們不辭勞(lao)苦，跑(pao)遍中(zhong)興、華為、騰訊等各(ge)大(da)(da)企業，與企業開(kai)發人(ren)員(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成兩本銷售量達十幾萬冊國(guo)家級精品教材；賈方亮老師(shi)指導(dao)學(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人(ren)應用(yong)協(xie)會(hui)，從申報活(huo)動場(chang)地(di)，到指導(dao)學(xue)生(sheng)組裝設(she)(she)備、調試機(ji)械，賈老師(shi)傾情投入(ru)，與學(xue)生(sheng)打成一(yi)片，該協(xie)會(hui)在(zai)2006、2007年(nian)亞(ya)太(tai)地(di)區機(ji)器(qi)人(ren)大(da)(da)賽國(guo)內選拔賽中(zhong)，力克(ke)清華、武漢大(da)(da)學(xue)、北京理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)等強(qiang)隊，兩次進(jin)入(ru)16強(qiang)，該協(xie)會(hui)也被評為2009年(nian)“廣東(dong)省十佳優秀社(she)團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委每學(xue)期(qi)都(dou)(dou)(dou)要組織若(ruo)干次(ci)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)階(jie)段性工(gong)作交流；每學(xue)期(qi)末都(dou)(dou)(dou)要進(jin)行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作總結(jie)述職；每兩年進(jin)行(xing)一次(ci)學(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)評比表(biao)彰，把(ba)先(xian)進(jin)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)事(shi)跡(ji)制作成(cheng)“電信(xin)(xin)學(xue)院(yuan)優(you)秀支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄(lu)”，公(gong)布在宣傳欄中(zhong)，對(dui)廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)教(jiao)育激勵。通過(guo)各種評比活動，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委充分調動了支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)比學(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)學(xue)習與交流不斷增多(duo)，廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)集體榮譽感(gan)明顯增強。例如軟件(jian)技術(shu)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續多(duo)次(ci)被評為“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非(fei)常珍視支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在各項工(gong)作中(zhong)都(dou)(dou)(dou)力爭走在前(qian)列：該支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所在的(de)(de)專業(ye)是學(xue)院(yuan)省級以(yi)上精品(pin)課(ke)程最多(duo)的(de)(de)專業(ye)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師(shi)個個都(dou)(dou)(dou)踴躍參與到指導學(xue)生的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦老師(shi)還向學(xue)校申(shen)請了黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與思想(xiang)政治教(jiao)育課(ke)題，帶領支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)廣泛的(de)(de)調研，探索新時期(qi)高職院(yuan)校教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何(he)實踐(jian)科學(xue)發展(zhan)觀(guan)。（電信(xin)(xin)學(xue)院(yuan)  譚翀(chong)  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支在培養發(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員過程中，始終抓住成人教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)特點，重視入黨(dang)積極分子、黨(dang)員的(de)成長教(jiao)育(yu)，積極發(fa)(fa)揮優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)“表率作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)、政治作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)、示(shi)范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)、凝(ning)聚(ju)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)。在不斷的(de)教(jiao)育(yu)實踐中，繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)涌現(xian)出各類優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生和優(you)秀(xiu)事跡(ji)，其中學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員劉理彬被評為深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)首個“深圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱(cheng)號，成為全院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支）