2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)校(xiao)考察(cha)組(zu)一行5人出訪了(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、新加坡，訪問了(le)五(wu)所大(da)學(xue)、三個政府機構和華為(wei)公司東南亞(ya)(ya)(ya)(ya)培訓基(ji)地(di)等九個單位，落實(shi)了(le)我(wo)校(xiao)首家海(hai)外落地(di)辦學(xue)項目的(de)(de)有(you)關(guan)具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)、新加坡南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)院、新加坡南洋(yang)理(li)工(gong)大(da)學(xue)在(zai)前期(qi)合(he)作(zuo)意向的(de)(de)基(ji)礎上，或簽署、或商定了(le)有(you)關(guan)學(xue)生互換、師資交(jiao)流、科(ke)(ke)研合(he)作(zuo)、創建漢語言文化中(zhong)心等多項合(he)作(zuo)協議，取得了(le)豐碩成(cheng)果(guo)。出訪期(qi)間，我(wo)們考察(cha)組(zu)分別受到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)高教部副部長、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)技與(yu)創新部副部長助(zhu)理(li)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）首席執行官的(de)(de)專門接見，并與(yu)他們就合(he)作(zuo)辦學(xue)的(de)(de)相關(guan)內容進(jin)行了(le)座(zuo)談、與(yu)政府部門進(jin)行了(le)溝(gou)通，為(wei)我(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)辦學(xue)項目的(de)(de)落地(di)實(shi)施(shi)奠定了(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開展高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)”列(lie)入高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)之一，明確提出要(yao)(yao)“利用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌(pai)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)優(you)勢，擴大(da)(da)對外(wai)(wai)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)，高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取(qu)得明顯突(tu)破(po)；發(fa)揮(hui)國(guo)家(jia)示范（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢，吸引海(hai)外(wai)(wai)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)習，使在(zai)高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)生數量(liang)明顯增(zeng)加(jia)”。深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為國(guo)家(jia)示范校(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)與(yu)境(jing)外(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)二十多個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地(di)區的(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)企業(ye)(ye)簽(qian)訂了合(he)作(zuo)協議的(de)(de)基礎上(shang)，一直在(zai)探索(suo)如何落實(shi)“海(hai)外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取(qu)得明顯突(tu)破(po)”這個(ge)國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處南(nan)粵(yue)的(de)(de)特點(dian)(dian)，我校(xiao)(xiao)將(jiang)東(dong)南(nan)亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)為開展國(guo)際合(he)作(zuo)的(de)(de)重點(dian)(dian)之一，尤其是把(ba)和(he)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)、新(xin)加(jia)坡高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之間(jian)開展合(he)作(zuo)當成(cheng)重中之重。此次訪問馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)是要(yao)(yao)推(tui)進深職院(yuan)在(zai)當地(di)“落地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)實(shi)施(shi)，與(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)建立交流(liu)合(he)作(zuo)關系。訪問新(xin)加(jia)坡的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)是深化(hua)和(he)南(nan)洋理工學(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)(de)交流(liu)合(he)作(zuo)關系，續簽(qian)雙方合(he)作(zuo)協議，并(bing)考察新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理工大(da)(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)（MUST）是我(wo)們訪問的(de)(de)第一站。該(gai)校是通過(guo)了中國(guo)(guo)教(jiao)育部認(ren)證的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院）辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，設了七個專(zhuan)業，以研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)居多，從2009年開始轉型，一方(fang)(fang)面將研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育從碩士擴展(zhan)到(dao)了博士教(jiao)育，另一方(fang)(fang)面發展(zhan)本科教(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)育，同時還開展(zhan)證書(shu)培(pei)訓(xun)，現在已經有(you)了34個專(zhuan)業。該(gai)校以國(guo)(guo)際(ji)(ji)化為(wei)(wei)目(mu)標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)，在亞洲國(guo)(guo)家(jia)中除與(yu)中國(guo)(guo)的(de)(de)華(hua)為(wei)(wei)公司有(you)合作(zuo)外，還接收了來(lai)(lai)自(zi)印(yin)(yin)度、緬甸、印(yin)(yin)尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊(yi)朗、巴(ba)基斯(si)坦和香港等(deng)亞洲國(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中還有(you)來(lai)(lai)自(zi)非洲的(de)(de)津巴(ba)布韋(wei)和歐(ou)美(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)際(ji)(ji)化方(fang)(fang)向努力（國(guo)(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)交流的(de)(de)負(fu)責人(ren)就是從波蘭來(lai)(lai)的(de)(de)）。我(wo)校與(yu)MUST開展(zhan)合作(zuo)是個很好(hao)的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙(shuang)(shuang)方簽(qian)署(shu)了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)數次長(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)(xing)會(hui)談，雙(shuang)(shuang)方就在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項目(mu)以及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)深(shen)(shen)入(ru)交流(liu)。在(zai)(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望(wang)及此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，一(yi)是希(xi)望(wang)能吸引(yin)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職院(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益(yi)善；二是盡快落實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)備(bei)(bei)忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項；三是與(yu)MUST具(ju)體(ti)商(shang)(shang)定(ding)在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)細節，并考(kao)察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)還表示希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到(dao)這里來(lai)除(chu)了(le)(le)(le)承(cheng)擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)以外，也能牽線搭橋(qiao)，做一(yi)些(xie)(xie)協調雙(shuang)(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交流(liu)和(he)研究合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過來(lai)做有(you)關中(zhong)(zhong)國(guo)經濟政(zheng)策(ce)和(he)營商(shang)(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應(ying)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)言，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見，表示非常看重與(yu)深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此在(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)望(wang)深(shen)(shen)職院(yuan)老師(shi)將來(lai)一(yi)方面(mian)(mian)講(jiang)授中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方面(mian)(mian)也能講(jiang)授經濟方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，還可承(cheng)擔(dan)一(yi)些(xie)(xie)技術類(lei)、物流(liu)類(lei)、商(shang)(shang)務(wu)(wu)類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻譯(yi)的(de)(de)(de)成果應(ying)用到(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)在(zai)(zai)馬來(lai)西亞有(you)很大(da)的(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)可以仿照馬來(lai)西亞本(ben)地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)做法，分(fen)門別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)(ke)程(cheng)，比如建(jian)筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)(shang)務(wu)(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)等(deng)，將這些(xie)(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)面(mian)(mian)向(xiang)社(she)會(hui)開(kai)放，也可滿足(zu)本(ben)地一(yi)些(xie)(xie)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)如建(jian)筑業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)等(deng)長(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表示準備(bei)(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)拓展(zhan)基(ji)礎。

　　我(wo)們還(huan)(huan)探討了(le)在物流等專(zhuan)業(ye)開展“3+1”合(he)作的(de)有(you)(you)關事項(xiang)，即我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀(du)完三年課程畢業(ye)后(hou)，再(zai)去MUST讀(du)一(yi)(yi)年，最(zui)(zui)后(hou)拿到(dao)本科(ke)(ke)學(xue)(xue)位。我(wo)校(xiao)與海外(wai)大學(xue)(xue)已經(jing)進行了(le)多(duo)年的(de)“3+1”育人合(he)作，這方面已有(you)(you)成熟(shu)的(de)經(jing)驗(yan)。Leong校(xiao)長進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)(ti)出，學(xue)(xue)生通過“3+1”拿到(dao)本科(ke)(ke)后(hou)，可否再(zai)加(jia)1.5年學(xue)(xue)習，最(zui)(zui)后(hou)拿到(dao)碩士學(xue)(xue)位？他(ta)說這個想法還(huan)(huan)要跟馬(ma)(ma)國教育部進行溝通，獲準后(hou)才能(neng)推進。通過充(chong)分(fen)的(de)交換意見(jian)和商(shang)議(yi)，我(wo)們與馬(ma)(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)大在諸多(duo)方面達成了(le)一(yi)(yi)致意見(jian)，關于(yu)漢語(yu)言文化中心運作細節的(de)未盡(jin)事宜(yi)，商(shang)定(ding)在確保年內正式掛牌成立的(de)前(qian)提(ti)(ti)下進一(yi)(yi)步(bu)深化共識，相關事項(xiang)將通過協議(yi)予以最(zui)(zui)終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長(chang)(chang)等(deng)(deng)陪(pei)同(tong)下，我(wo)們(men)(men)(men)最后參觀(guan)了MUST的(de)(de)教室(shi)、實驗(yan)室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等(deng)(deng)，其中有個實驗(yan)室(shi)是由馬(ma)來(lai)西亞一家非常著名(ming)的(de)(de)制造業(ye)大(da)公司贊助(zhu)的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)還現場考察了即將建成的(de)(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢語言文(wen)(wen)化中心的(de)(de)辦學(xue)場地(di)。對我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)來(lai)說，建立漢語言文(wen)(wen)化中心是我(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞“落地(di)”辦學(xue)的(de)(de)第一步，萬事開(kai)頭難，希望這個中心今后能很好(hao)成長(chang)(chang)，發(fa)展壯大(da)。此次訪問給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)留(liu)下深刻印象的(de)(de)是，馬(ma)科大(da)從校(xiao)領(ling)導(dao)到(dao)工(gong)作人員都(dou)十(shi)分敬業(ye)，第二天是星(xing)期六假(jia)日，但他們(men)(men)(men)照(zhao)常工(gong)作，Leong校(xiao)長(chang)(chang)等(deng)(deng)人還專程到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)住處繼續洽(qia)談(tan)學(xue)分轉換和課程設計的(de)(de)具體細(xi)節，盡可能充(chong)分利用我(wo)們(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)(de)時機將一些合作事項談(tan)深談(tan)透，這正好(hao)與我(wo)們(men)(men)(men)想到(dao)一塊去了。

　　值得一(yi)提的(de)是(shi)，我們那天(tian)中(zhong)午在(zai)MUST的(de)大(da)樓內參觀時，室(shi)(shi)內室(shi)(shi)外幾乎(hu)都(dou)見不到什么人，校長解釋說(shuo)，現在(zai)是(shi)午間禱告時間，每到星期五都(dou)是(shi)如(ru)此(ci)，國教伊(yi)斯蘭教對當地人們生活的(de)深刻(ke)影響于(yu)此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)落地辦學必須(xu)取得(de)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)(zheng)府(fu)部門(men)(men)的(de)首(shou)肯，在馬科大(da)(da)Leong校長及相關(guan)部門(men)(men)負(fu)責人(ren)陪同(tong)下，我校考察組(zu)專(zhuan)程驅車前往馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)新行(xing)政(zheng)(zheng)首(shou)都(dou)布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉(la)再也、布特(te)拉(la)加(jia)亞(ya)(ya)或太子城），先(xian)后訪問了三個政(zheng)(zheng)府(fu)部門(men)(men)。首(shou)先(xian)來(lai)(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質(zhi)量(liang)認證司（MQA）訪問，會見首(shou)席執行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校與馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技大(da)(da)學的(de)合作項目進行(xing)座談。

　　馬來(lai)(lai)西(xi)亞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量認證(zheng)司（MQA）是政府(fu)的(de)(de)(de)(de)資(zi)格評審(shen)機構，1997年成(cheng)(cheng)立，主(zhu)要(yao)負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量評估和(he)監控、學(xue)術(shu)評價、學(xue)分互認以及(ji)課(ke)程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習效果評估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)監管，也曾經組織為高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工提(ti)供培(pei)訓。馬國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育分為公(gong)立、私立兩種，總體水準比較高(gao)，使得馬來(lai)(lai)西(xi)亞成(cheng)(cheng)為眾多國(guo)際學(xue)生(sheng)選擇留學(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地，這在(zai)(zai)很大(da)程度上得益于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)(xi)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)官(guan)在(zai)(zai)座(zuo)談時告訴我們，他(ta)(ta)聽說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院，深(shen)圳(zhen)是座(zuo)非(fei)(fei)常漂亮的(de)(de)(de)(de)城市，他(ta)(ta)講馬來(lai)(lai)西(xi)亞政府(fu)現在(zai)(zai)非(fei)(fei)常重視職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)多次提(ti)及(ji)要(yao)大(da)力(li)發展(zhan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，因此(ci)這個時間(jian)(jian)點接待來(lai)(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育名校(xiao)(xiao)深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院訪問團(tuan)是非(fei)(fei)常理(li)想的(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為提(ti)高(gao)馬來(lai)(lai)西(xi)亞高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量服務，跟(gen)馬來(lai)(lai)西(xi)亞科大(da)之間(jian)(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最大(da)努力(li)為馬科大(da)與(yu)深(shen)職院之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)進行(xing)(xing)(xing)服務，全力(li)支持兩校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)肯定會(hui)成(cheng)(cheng)功。首(shou)席(xi)(xi)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)官(guan)先生(sheng)最后說(shuo)：“沒(mei)有什么是不(bu)可(ke)能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我們也要(yao)把(ba)它變為可(ke)能(neng)”，說(shuo)得我們大(da)家都(dou)高(gao)興地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態，為(wei)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與馬(ma)科大的后續合(he)作(zuo)鋪平(ping)了道(dao)(dao)路，我(wo)(wo)(wo)借(jie)機誠摯(zhi)邀(yao)請首(shou)席執行官到(dao)深圳訪問，到(dao)我(wo)(wo)(wo)們學校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)指導(dao)，他表示MQA跟(gen)中(zhong)國教(jiao)育部有緊(jin)密合(he)作(zuo)，等下次去時一(yi)定(ding)順道(dao)(dao)到(dao)深圳來(lai)(lai)。在場的Leong校(xiao)(xiao)長(chang)講(jiang)：明年(nian)(nian)是(shi)中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40周年(nian)(nian)，上次與馬(ma)來(lai)(lai)西亞駐廣州總領事(shi)一(yi)起訪問深圳職業技術學院時，總領事(shi)提到(dao)希望我(wo)(wo)(wo)們兩(liang)校(xiao)(xiao)拿(na)出一(yi)些合(he)作(zuo)的成果共同(tong)來(lai)(lai)慶祝中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40年(nian)(nian)，時日無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西(xi)亞(ya)科技與創(chuang)新(xin)部與其他政府部門一(yi)起，地處吉(ji)隆(long)坡(po)市與吉(ji)隆(long)坡(po)國際機場(chang)之(zhi)(zhi)間的(de)布(bu)城，相(xiang)距(ju)兩(liang)地各約40公(gong)里。布(bu)城是馬來西(xi)亞(ya)政府于20世紀80年(nian)代起建(jian)設的(de)新(xin)行政中(zhong)心(xin)，是個(ge)美麗的(de)花園小城，已基本(ben)建(jian)成，整(zheng)個(ge)城市都圍繞著布(bu)城湖，湖光山色中(zhong)矗立著一(yi)座座宏(hong)偉壯觀的(de)建(jian)筑(zhu)，大都是政府各部門的(de)辦公(gong)大樓，集經典、時尚(shang)于一(yi)體(ti)，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬(kuan)敞的(de)街道相(xiang)連，城市整(zheng)體(ti)布(bu)局舒展，視野開闊，藍天白云(yun)之(zhi)(zhi)下(xia)到處是紅花綠葉(xie)，環境宜人(ren)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)到科技與(yu)創新部大(da)(da)樓后(hou)(hou)，稍(shao)等(deng)片(pian)刻(ke)，即被迎接到副部長辦(ban)公室，副部長去(qu)沙巴出差，他的(de)(de)特(te)別助(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生熱情(qing)接待了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。副部長助(zhu)理是(shi)(shi)華(hua)裔(yi)，待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)分真誠(cheng)友好。我(wo)(wo)向他介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)情(qing)況，闡述(shu)了(le)(le)我(wo)(wo)校在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)、開(kai)展(zhan)人(ren)才(cai)培養培訓的(de)(de)設(she)想(xiang)(xiang)(xiang)，表達了(le)(le)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起爭取(qu)互利、共(gong)贏(ying)的(de)(de)愿(yuan)望。他給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科技與(yu)創新部的(de)(de)職(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)(men)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)成立(li)漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)教中(zhong)(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法，對(dui)我(wo)(wo)校與(yu)MUST的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)予(yu)以(yi)肯定，表示(shi)愿(yuan)意幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)的(de)(de)渠道，比(bi)如馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)跟60多(duo)個(ge)穆(mu)斯林國(guo)(guo)家(jia)有(you)(you)(you)(you)著廣泛聯(lian)系(xi)，科技創新部可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)聯(lian)系(xi)這些(xie)(xie)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學(xue)校，為(wei)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新的(de)(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校。副部長助(zhu)理先生表示(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教育取(qu)得(de)了(le)(le)了(le)(le)不(bu)起的(de)(de)成就，馬(ma)(ma)方不(bu)僅樂意與(yu)華(hua)為(wei)公司這樣的(de)(de)知(zhi)名企業(ye)合(he)作(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這樣的(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校合(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提(ti)供(gong)的(de)(de)資源來(lai)(lai)促進兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)共(gong)同發展(zhan)。他還對(dui)雙方教育合(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很好的(de)(de)建(jian)議，說(shuo)應該想(xiang)(xiang)(xiang)得(de)大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把思路(lu)再拓寬一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，比(bi)如可(ke)(ke)以(yi)找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企業(ye)家(jia)、銀行(xing)(xing)家(jia)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)基金(jin)來(lai)(lai)支(zhi)持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)學(xue)，有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)雄(xiong)厚資金(jin)做(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)(hou)盾，這樣就會做(zuo)(zuo)(zuo)大(da)(da)做(zuo)(zuo)(zuo)強，整個(ge)項目(mu)的(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就會不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表示(shi)如果沒(mei)有(you)(you)(you)(you)其它(ta)原因(yin)或政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望今(jin)后(hou)(hou)能在(zai)這里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)分校，或者是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)點(dian)(dian)。副部長助(zhu)理先生說(shuo)你們(men)(men)(men)要實現設(she)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)項目(mu)，最好是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)(ke)行(xing)(xing)有(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)戰略(lve)，并找到好的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴(ban)，這樣就會做(zuo)(zuo)(zuo)得(de)比(bi)較理想(xiang)(xiang)(xiang)，如果是(shi)(shi)聯(lian)合(he)知(zhi)名企業(ye)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)深(shen)(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品牌，那就更(geng)好了(le)(le)。誠(cheng)哉斯言。會談(tan)結束后(hou)(hou)，副部長助(zhu)理先生親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)(men)前往林國(guo)(guo)榮(rong)創意科技大(da)(da)學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮創(chuang)意科技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），被認為是亞(ya)洲最具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到世(shi)界(jie)承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創(chuang)辦人林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮被稱為＂馬來(lai)西亞(ya)創(chuang)新教(jiao)育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個系，除創(chuang)意類的(de)(de)(de)系之外(wai)，也包(bao)括(kuo)建筑系（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)設計(ji)等(deng)專業(ye)），傳媒系（含(han)電(dian)影電(dian)視、藝術等(deng)專業(ye)），多(duo)(duo)媒體系（含(han)動畫、游戲設計(ji)等(deng)專業(ye)），另外(wai)還有(you)商務系等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化程度(du)非(fei)常(chang)高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)家和地(di)(di)區(qu)，且(qie)在(zai)10個國(guo)(guo)家開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)及非(fei)洲、亞(ya)洲多(duo)(duo)國(guo)(guo)都(dou)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還準備在(zai)美國(guo)(guo)開立(li)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到了(le)近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪問(wen)或考察過(guo)境外(wai)40多(duo)(duo)所(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)(yi)些世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見(jian)過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前(qian)(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團(tuan)訪問(wen)過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)有(you)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行來(lai)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到了(le)意想(xiang)不(bu)到的(de)(de)(de)熱(re)烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不(bu)同(tong)膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊(dui)敲(qiao)鑼(luo)(luo)打鼓夾道(dao)歡(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)(wo)們走過(guo)紅(hong)地(di)(di)毯進(jin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼(luo)(luo)鼓聲和掌聲響(xiang)成一(yi)(yi)片，對(dui)深職(zhi)院(yuan)客人的(de)(de)(de)這種熱(re)情(qing)歡(huan)迎(ying)(ying)使我(wo)(wo)們感念在(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)們(men)首先參觀(guan)了林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設計成(cheng)果展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)和(he)特(te)色(se)實(shi)訓(xun)室，對(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創意設計水平之高留(liu)下(xia)了深刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面(mian)積集中(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設計佳作(zuo)(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓(rang)人(ren)目不暇接。這種(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)成(cheng)績的(de)(de)一(yi)種(zhong)專(zhuan)業交流。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)高級副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會(hui)談(tan)中(zhong)談(tan)到了擬(ni)與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設想，她說(shuo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)南方的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)相對(dui)比較(jiao)少，深職院是(shi)第一(yi)個。她對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業比較(jiao)感興趣(qu)，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)一(yi)些理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業，她表示(shi)愿意在(zai)馬來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技與(yu)創新部(bu)的(de)(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電(dian)(dian)子通訊”、“電(dian)(dian)子商務”、“工(gong)業工(gong)程”和(he)管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)(zhan)開深層次合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)愿意選送(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到深職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課程。同(tong)時她也(ye)建(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或(huo)者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生與(yu)林國(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)交流互(hu)動，可(ke)先從互(hu)派交換生做起。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成(cheng)績要求5.5分就可(ke)以，這對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)邀請，我(wo)們考察(cha)組一(yi)行訪問了這(zhe)所(suo)據說綜(zong)合教(jiao)育水平在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排名第一(yi)的(de)(de)(de)(de)名牌大(da)學(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)馬(ma)(ma)六甲(jia)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏(bo)再也校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，是馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第一(yi)所(suo)私立大(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電信公(gong)司興辦(ban)，前身是一(yi)所(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊(xun)大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名為(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)預(yu)科(ke)、大(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)）和博士(shi)（3-5年(nian)）教(jiao)育，每年(nian)的(de)(de)(de)(de)3月、6月、10月招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)19796名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)(you)(you)課程都得(de)到政府(fu)高等(deng)教(jiao)育部的(de)(de)(de)(de)鑒定(ding)批準，很多(duo)課程是與工商(shang)界企業合辦(ban)的(de)(de)(de)(de)，與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)華為(wei)公(gong)司也有(you)(you)(you)(you)合作。MMU以其現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室和教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)，新穎的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及高素質的(de)(de)(de)(de)師(shi)資力量及學(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得(de)上是一(yi)家(jia)有(you)(you)(you)(you)一(yi)定(ding)世(shi)界影響的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩萬名在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)(lai)自69個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)外國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三千多(duo)人(ren)，其中(zhong)(zhong)包(bao)括(kuo)124名中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)(huan)、科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)(he)作(zuo)、教(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流、指導畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進(jin)行了(le)(le)探討(tao)。會談中我(wo)提(ti)出了(le)(le)深職院擬與(yu)MMU合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是開展(zhan)(zhan)教(jiao)師(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流；二是鼓勵(li)在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向上彼(bi)此(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)一(yi)(yi)起(qi)進(jin)行合(he)(he)作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)是建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流，爭(zheng)取實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)(huan)，可(ke)(ke)安排三(san)個月或者一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科技等(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)尋(xun)求(qiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四是為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)后到MMU來(lai)繼續深造打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長及其同(tong)(tong)事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)了(le)(le)回應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流持積(ji)極(ji)態度，關(guan)于(yu)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)聯合(he)(he)做科研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很(hen)多(duo)老師(shi)有(you)(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如(ru)果深職院老師(shi)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹(pi)配，彼(bi)此(ci)也(ye)志趣相(xiang)(xiang)投，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)(tong)開展(zhan)(zhan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之(zhi)間先要進(jin)行互相(xiang)(xiang)了(le)(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)積(ji)極(ji)創造條件推進(jin)。MMU跟世(shi)界許多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴院校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免(mian)(mian)，食(shi)宿費也(ye)互免(mian)(mian)，多(duo)數為3-6個月，也(ye)有(you)(you)1年(nian)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)(cheng)績(ji)要達到一(yi)(yi)定標(biao)準(zhun)才有(you)(you)機會送(song)到合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)去做交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會安排在(zai)(zai)3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會有(you)(you)來(lai)自(zi)芬蘭、丹(dan)(dan)麥(mai)和德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓國(guo)，所以(yi)(yi)每年(nian)三(san)四月份會派出三(san)四十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)荷蘭、丹(dan)(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應(ying)用(yong)(yong)技術型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)(ying)活(huo)(huo)動(dong)相(xiang)(xiang)當(dang)有(you)(you)特(te)色，今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)(ying)有(you)(you)26人參加，為期兩(liang)周，指導老師(shi)由MMU與(yu)荷蘭、丹(dan)(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)共同(tong)(tong)組成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)(le)上課(ke)、討(tao)論之(zhi)外(wai)還被安排到丹(dan)(dan)麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)些企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些專(zhuan)業(ye)和商務方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)該項(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中可(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互交(jiao)(jiao)(jiao)流，從(cong)中獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會制作(zuo)出簡(jian)報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們還組織國(guo)際夏令營(ying)(ying)活(huo)(huo)動(dong)，也(ye)搞得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長上發揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　因為當(dang)年(nian)(nian)我(wo)曾經(jing)擔任過深職(zhi)院動(dong)(dong)畫學院首(shou)任代院長的(de)(de)(de)(de)原因，就十分(fen)注意(yi)MMU動(dong)(dong)畫學院人(ren)才培(pei)養的(de)(de)(de)(de)做法。據介(jie)紹，李安的(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影《少年(nian)(nian)派的(de)(de)(de)(de)奇幻漂流(liu)》中近(jin)乎(hu)完美的(de)(de)(de)(de)3D效(xiao)果，許多都(dou)是由馬來西亞多媒(mei)體大(da)學的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫專業、多媒(mei)體專業的(de)(de)(de)(de)畢業學生參與制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些學生應導演之邀，參與電影特效(xiao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)，大(da)大(da)提高(gao)了(le)專業水平，也積累(lei)了(le)經(jing)驗。馬來西亞大(da)概有(you)30多個(ge)創(chuang)意(yi)公(gong)司(si)，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)(de)校友創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)。動(dong)(dong)畫學院學生在最后一(yi)年(nian)(nian)基(ji)本上都(dou)去企業實習，在實際工作(zuo)環境中學以致用，獲(huo)得(de)實踐經(jing)驗。

　　我(wo)們(men)考察組中(zhong)有電(dian)信學(xue)院(yuan)馬曉(xiao)明院(yuan)長，他(ta)在會談時(shi)講，其實我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)電(dian)信學(xue)院(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)生(sheng)到(dao)馬來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)習(xi)(xi)，馬來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)校(xiao)每年(nian)也會派學(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)職院(yuan)去(qu)(qu)學(xue)習(xi)(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)生(sheng)過來(lai)后(hou)學(xue)得很(hen)不錯(cuo)，馬來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)希望他(ta)們(men)留下，但很(hen)多人還是回(hui)到(dao)深(shen)圳自己辦(ban)公司(si)，回(hui)去(qu)(qu)后(hou)馬來(lai)西(xi)亞(ya)公司(si)還經常(chang)委托他(ta)們(men)開發一(yi)些項目。

　　經過充分交(jiao)(jiao)換意見和磋(cuo)商，我們雙方(fang)最后達成了互換學生、教師交(jiao)(jiao)流、指導畢(bi)業生等合作(zuo)共識，將以協(xie)議的形式體現(xian)出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)(lai)西亞科大Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)安(an)排和陪同下，我校(xiao)考(kao)察(cha)組(zu)為與(yu)馬(ma)科大合(he)作(zuo)的(de)(de)事(shi)拜訪了(le)馬(ma)來(lai)(lai)西亞高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責管理私(si)立(li)高(gao)校(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱(re)情歡迎。雙(shuang)方互贈禮品后，我們(men)與(yu)這(zhe)位畢業(ye)(ye)于加(jia)州(zhou)大學伯克利分校(xiao)的(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)進行(xing)了(le)會(hui)談，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)(shao)了(le)她(ta)分管的(de)(de)四(si)個部(bu)(bu)(bu)門，一是(shi)制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是(shi)負(fu)責學院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三是(shi)監管部(bu)(bu)(bu)門，四(si)是(shi)主管私(si)立(li)大學所有國際事(shi)務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這(zhe)些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)負(fu)責人也(ye)參加(jia)了(le)會(hui)談。我們(men)就中馬(ma)職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)現狀、特點進行(xing)了(le)交流，我介紹(shao)(shao)了(le)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)情況，馬(ma)科大Leong校(xiao)長(chang)匯報了(le)跟(gen)深(shen)職(zhi)院(yuan)開展合(he)作(zuo)的(de)(de)總體情況，重點報告了(le)擬與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長(chang)(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的職(zhi)業教育有(you)了(le)(le)(le)長(chang)(chang)足的發(fa)展，馬來西亞也(ye)在(zai)制定(ding)到(dao)2020年的職(zhi)業教育發(fa)展中(zhong)(zhong)長(chang)(chang)期規(gui)劃，有(you)很多地(di)方(fang)需要和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)；你們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)目(mu)(mu)我(wo)(wo)們(men)還需要進(jin)一(yi)步仔細探討論(lun)證(zheng)，需要提供資料(liao)以備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給高教部(bu)提交(jiao)(jiao)一(yi)份專題報告，該報告要符合(he)政府的2020年發(fa)展計劃，還要考慮國(guo)(guo)際學生前(qian)來交(jiao)(jiao)換(huan)學習的動機和意愿等等；另外，高教部(bu)也(ye)會與MQA一(yi)起來評估和監管這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)，在(zai)此(ci)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)可(ke)能需要多次開(kai)會研(yan)究(jiu)，我(wo)(wo)們(men)希望(wang)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)能夠最終成型(xing)。有(you)了(le)(le)(le)副部(bu)長(chang)(chang)的這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)表態，大家就放心(xin)了(le)(le)(le)。在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)創建中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的合(he)作(zuo)情況后，副部(bu)長(chang)(chang)說(shuo)在(zai)馬來亞大學有(you)個(ge)(ge)(ge)孔子學院，可(ke)以問一(yi)下相關程(cheng)序，這(zhe)(zhe)對建立(li)語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)會有(you)幫助。

　　我注(zhu)意到一(yi)個有趣的現象，在與來賓(bin)會談時(shi)，馬(ma)方(fang)主要官員會單(dan)獨(du)坐(zuo)在長桌(zhuo)盡頭(tou)的主位，主賓(bin)雙方(fang)人員依次(ci)分(fen)坐(zuo)長桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這樣主要官員可(ke)以(yi)正(zheng)面(mian)面(mian)對PPT屏幕，參會的其他人則(ze)都得側(ce)著臉看(kan)屏幕，會場上主要人物的地位得到凸顯(xian)。不像(xiang)在中(zhong)國，賓(bin)主雙方(fang)都是分(fen)坐(zuo)在長桌(zhuo)的兩(liang)邊(bian)，各自主要領導坐(zuo)在同僚的正(zheng)中(zhong)間(jian)就可(ke)以(yi)了，長桌(zhuo)盡頭(tou)的兩(liang)端一(yi)般不坐(zuo)人。

　　我校(xiao)考察組在馬(ma)來西(xi)亞訪問期間(jian)，應邀專(zhuan)程(cheng)(cheng)去(qu)了華為(wei)(wei)科技有(you)限公(gong)司設在吉(ji)隆(long)坡(po)的全(quan)球培(pei)訓中心參觀，我校(xiao)與華為(wei)(wei)公(gong)司合作(zuo)多年，此次順訪華為(wei)(wei)設在海外的國(guo)際培(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)，開了眼界。該(gai)基(ji)(ji)地(di)(di)的條件國(guo)際一(yi)流(liu)，水準更是國(guo)際一(yi)流(liu)。我們(men)看了其教學培(pei)訓設施，了解了該(gai)基(ji)(ji)地(di)(di)發展(zhan)進步的歷程(cheng)(cheng)，為(wei)(wei)深圳本土著名企業(ye)在異國(guo)他鄉取得的巨大成就而感到由衷的高(gao)興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬來(lai)西亞的(de)點滴印象(xiang)。吉(ji)隆(long)坡離(li)赤道不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)遠(yuan)，地處(chu)熱帶，明顯比(bi)(bi)地處(chu)亞熱帶的(de)深圳(zhen)熱。這里陽(yang)光充足(zu)，天氣變臉也(ye)快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)雨(yu)。空氣潮濕，也(ye)就植物(wu)茂(mao)盛，物(wu)產豐富。馬來(lai)人(ren)占馬來(lai)西亞總人(ren)口一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分之八的(de)印度人(ren)，使得滿目所見(jian)，膚色(se)深的(de)人(ren)居多(duo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)總人(ren)口四分之一(yi)(yi)的(de)華人(ren)看(kan)(kan)起來(lai)像是馬國(guo)(guo)的(de)＂白人(ren)＂。伊斯(si)蘭教(jiao)(jiao)(jiao)雖是大(da)(da)馬國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)，但與(yu)印度教(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)(jiao)都互相包容、和諧(xie)相處(chu)。這從吉(ji)隆(long)坡女性(xing)的(de)著裝(zhuang)(zhuang)上(shang)就可以看(kan)(kan)出來(lai)：有一(yi)(yi)身黑(hei)袍加上(shang)黑(hei)色(se)面(mian)紗只露出兩(liang)只眼(yan)睛的(de)，也(ye)有全(quan)身披裏著鮮艷的(de)紗麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)，有穿(chuan)職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運(yun)動(dong)裝(zhuang)(zhuang)的(de)，也(ye)有露胳(ge)膊露腿非常節約布料(liao)看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)出是什么裝(zhuang)(zhuang)的(de)，大(da)(da)家在一(yi)(yi)起都相安無事。另外，在吉(ji)隆(long)坡國(guo)(guo)際機(ji)場(chang)值機(ji)大(da)(da)廳里，看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)多(duo)少人(ren)，甚(shen)至顯得比(bi)(bi)較冷清，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)場(chang)里面(mian)人(ren)頭(tou)攢(zan)動(dong)的(de)景象(xiang)大(da)(da)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。在吉(ji)隆(long)坡機(ji)場(chang)過安檢時，前面(mian)沒什么人(ren)，幾乎不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的(de)地方，因(yin)為這個國家實在(zai)是不簡單，體(ti)量雖不大(da)，但(dan)在(zai)國際舞臺(tai)上(shang)卻(que)具有(you)大(da)國的(de)氣(qi)度和影響力，七百(bai)萬(wan)人(ren)在(zai)彈丸之地上(shang)創造的(de)GDP，竟(jing)然(ran)是馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞的(de)三(san)倍，而馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞有(you)兩千多萬(wan)人(ren)。

　　初(chu)到新加坡(po)，首先被樟宜(yi)機(ji)(ji)場之(zhi)美、設(she)施之(zhi)人性化所吸引，從機(ji)(ji)場出來，又不(bu)禁為花(hua)園(yuan)城市之(zhi)整潔(jie)、綠化美化之(zhi)漂亮而贊嘆(tan)。我們住的酒(jiu)店位于牛車(che)水，就是Chinatown唐人街，安(an)頓(dun)下來雖已晚(wan)(wan)上8點多(duo)，出去(qu)用完晚(wan)(wan)餐(can)還是抓緊時間走(zou)了一圈，領(ling)略(lve)了一番(fan)美麗的城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)與新加坡南(nan)洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)有(you)(you)多(duo)年合作交(jiao)流(liu)關系(xi)，我(wo)校很多(duo)老師(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)常駐(zhu)過，還(huan)有(you)(you)些老師(shi)曾(ceng)帶著學(xue)(xue)生來這(zhe)(zhe)里(li)(li)游學(xue)(xue)，還(huan)有(you)(you)一些在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)參加過培訓。南(nan)洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)與我(wo)們學(xue)(xue)校建(jian)校時的(de)(de)宗(zong)旨很接(jie)近(jin)，從創(chuang)建(jian)之初，就對教學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)提出(chu)“雙(shuang)師(shi)型”要求，配備先進的(de)(de)儀(yi)器(qi)設備，按(an)“教學(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian)來進行辦學(xue)(xue)模式設計，其校名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校英文校名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出(chu)同源(yuan)。該校在(zai)中(zhong)國(guo)高職院(yuan)校中(zhong)名(ming)氣很大，來訪取經(jing)者眾(zhong)多(duo)。

　　此次(ci)我校考察組(zu)訪問(wen)該校，從上午8：50開始到下(xia)午4點離開，用近一(yi)天(tian)時(shi)(shi)間對南(nan)洋(yang)理(li)工學院(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)(le)全方位了(le)(le)解(jie)，期間會見了(le)(le)何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際交流(liu)(liu)(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等諸位老朋友（何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校園還(huan)沒建好時(shi)(shi)就來訪問(wen)過）。在(zai)林(lin)(lin)靖東院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的陪同下(xia)，考察組(zu)參觀了(le)(le)藝術(shu)設計實(shi)訓室(shi)、快速成型實(shi)訓室(shi)、電子通(tong)訊實(shi)訓室(shi)、零售(shou)管(guan)理(li)實(shi)訓室(shi)等教學場所，聽取了(le)(le)實(shi)訓室(shi)負責(ze)老師的情況介(jie)紹，整體來看，條(tiao)件一(yi)流(liu)(liu)(liu)，水(shui)平很高，管(guan)理(li)有(you)序，堪稱楷模。我們(men)尤(you)其對該校機械(xie)電子工程(cheng)專業和制造工程(cheng)專業的辦學水(shui)平之(zhi)(zhi)高、設備儀器之(zhi)(zhi)先進(jin)、實(shi)訓條(tiao)件之(zhi)(zhi)好留下(xia)了(le)(le)很深(shen)(shen)刻的印象。那天(tian)我們(men)分(fen)別與(yu)(yu)學校何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際學院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)理(li)系(xi)主任李通(tong)義教授舉行了(le)(le)三場座談，互動(dong)交流(liu)(liu)(liu)熱烈(lie)，談得都(dou)很深(shen)(shen)入。何仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)(yu)我們(men)座談后，表示非常樂(le)意(yi)與(yu)(yu)我們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合(he)作協議，期待跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作關系(xi)能夠不斷加深(shen)(shen)。在(zai)之(zhi)(zhi)后舉行的簽(qian)約儀式上，我與(yu)(yu)何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽(qian)了(le)(le)兩校合(he)作協議，何副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中(zhong)午還(huan)宴請了(le)(le)我們(men)。

　　新加坡教育體制(zhi)(zhi)與我國(guo)不同(tong)(tong)，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯(lian)考后有(you)大約40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)可以去國(guo)外深造(zao)，也可以去本(ben)地(di)應(ying)用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的(de)(de)(de)(de)很多，因(yin)(yin)為(wei)制(zhi)(zhi)造(zao)業和機(ji)(ji)電方面的(de)(de)(de)(de)專業是(shi)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)強(qiang)項，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)跟(gen)德國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)(yin)為(wei)家(jia)境貧窮而(er)丟失機(ji)(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟(ji)條(tiao)件不好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分(fen)之百負責他們(men)的(de)(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方面一(yi)些活(huo)動，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀(du)期間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)(chu)國(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)職業技能(neng)培養，每年都會(hui)(hui)派出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加世(shi)界技能(neng)比賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍(jun)和名(ming)次的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)師弟師妹(mei)進(jin)行指導，吸引更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)(chu)國(guo)比賽(sai)(sai)全部進(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)(shang)面有(you)董事(shi)會(hui)(hui)，使用(yong)經費的(de)(de)(de)(de)數額(e)到(dao)了一(yi)定標準要院長批準，再多到(dao)一(yi)定數額(e)就(jiu)上(shang)(shang)報(bao)董事(shi)會(hui)(hui)批準，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加國(guo)際技能(neng)比賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以充分(fen)保證(zheng)。

　　新加坡(po)的清(qing)(qing)潔干(gan)凈世界聞名，這來自(zi)于新加坡(po)人對自(zi)己生活環(huan)境的精心維護。我注意到一個(ge)細節，在(zai)(zai)南洋(yang)理工(gong)學(xue)院教(jiao)學(xue)樓一樓看到幾個(ge)清(qing)(qing)潔工(gong)在(zai)(zai)做路面清(qing)(qing)潔，他們(men)一絲不(bu)茍地(di)用軟皮水管(guan)一段一段進行沖刷清(qing)(qing)洗，做得很認(ren)真，沒有一點(dian)敷衍(yan)，且(qie)看得出他們(men)似乎是按(an)操作規范在(zai)(zai)工(gong)作。以小見大，其中的啟示不(bu)用多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開(kai)新(xin)加坡(po)(po)之前的(de)短暫時(shi)間(jian)，我們在(zai)大(da)(da)雨中(zhong)訪問了(le)(le)新(xin)加坡(po)(po)南(nan)洋理工大(da)(da)學(xue)(xue)，早就知道該(gai)校(xiao)(xiao)位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)(da)學(xue)(xue)50強，是(shi)世界(jie)上最出色的(de)工程學(xue)(xue)府之一(yi)(yi)，在(zai)納米(mi)材料等(deng)許多領域的(de)研(yan)究(jiu)上享(xiang)有盛(sheng)譽(yu)，我校(xiao)(xiao)也曾派出老師在(zai)這里研(yan)修，因此，到了(le)(le)新(xin)加坡(po)(po)就很想到這所名(ming)校(xiao)(xiao)來(lai)看看。我們此訪沒(mei)有聯系校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請(qing)該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)院教(jiao)育研(yan)究(jiu)院教(jiao)授洪化清(qing)博士來(lai)陪同參觀(guan)(guan)考(kao)察，給我們作介紹。洪博士從頭至尾陪同我們，一(yi)(yi)路看一(yi)(yi)路詳細講解，使我們對這所全(quan)球(qiu)排名(ming)第48位(wei)的(de)世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)有了(le)(le)相當(dang)的(de)認(ren)識，我們參觀(guan)(guan)考(kao)察了(le)(le)南(nan)大(da)(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)設施、圖書館和風(feng)景(jing)如畫(hua)的(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)(le)近距離(li)的(de)接觸，還在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐(can)廳與(yu)同學(xue)(xue)們一(yi)(yi)起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密(mi)集型的(de)頂(ding)尖(jian)大學(xue)(xue)，南洋理(li)工大為(wei)師(shi)生提供了(le)上佳的(de)工作和(he)(he)學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)，教室相當(dang)寬敞舒(shu)適(shi)，為(wei)學(xue)(xue)生考慮得很周(zhou)到，拿著筆記本電(dian)腦幾(ji)乎到處可(ke)以(yi)插上電(dian)源使用(yong)(yong)。很多公(gong)共空(kong)間(jian)都可(ke)以(yi)兼作他用(yong)(yong)，比如學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)常常會到講堂、咖(ka)(ka)啡座組織些(xie)文(wen)娛演出活(huo)動，到了(le)用(yong)(yong)餐(can)時間(jian)，師(shi)生和(he)(he)藝術愛好(hao)者可(ke)以(yi)方便(bian)地進行(xing)觀(guan)賞(shang)。學(xue)(xue)校很注重校園文(wen)化的(de)建設，學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)組織非(fei)常活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓(lou)、圖書館張貼的(de)告(gao)示(shi)、海報(bao)可(ke)以(yi)知(zhi)道，各種(zhong)校園活(huo)動豐(feng)富多采(cai)。校園內還有書店、小(xiao)型超市、電(dian)腦商店等，感覺餐(can)廳和(he)(he)咖(ka)(ka)啡座尤(you)其(qi)(qi)多，生活(huo)在其(qi)(qi)中十分方便(bian)。

　　洪化清博士除給我們詳細介紹南洋理工大(da)的(de)(de)(de)情況(kuang)外(wai)，還介紹了(le)(le)一些新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)的(de)(de)(de)情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)科技(ji)實(shi)力(li)很強，但(dan)這(zhe)(zhe)離不(bu)(bu)開中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)國(guo)(guo)家科技(ji)局屬下(xia)有(you)(you)八九個研究所，研究人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)三分之(zhi)一都(dou)(dou)是來自中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸(lu)的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)(zhe)些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)海(hai)外(wai)名牌大(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)吸納過去，成(cheng)為科研骨干，為新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)貢獻了(le)(le)才(cai)華(hua)，做出(chu)了(le)(le)大(da)量成(cheng)果。可(ke)以(yi)說，通過提供優越的(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)生活條件，讓(rang)(rang)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)收(shou)獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)前不(bu)(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)大(da)，但(dan)國(guo)(guo)防實(shi)力(li)卻是東南亞最強的(de)(de)(de)，武器裝備之(zhi)精良在(zai)(zai)東南亞沒(mei)有(you)(you)比(bi)得(de)(de)上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好(hao)的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)都(dou)(dou)可(ke)以(yi)買得(de)(de)到(dao)，軍事(shi)能力(li)強大(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)被(bei)稱作(zuo)亞洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)歷來重視利(li)用大(da)學(xue)的(de)(de)(de)資源來為國(guo)(guo)防研究服務，我們訪問的(de)(de)(de)南洋理工學(xue)院航空專業(ye)就承接有(you)(you)國(guo)(guo)防研究任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許(xu)(xu)我們進敏感(gan)實(shi)驗(yan)室(shi)參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)許(xu)(xu)拍照。引起我關注(zhu)的(de)(de)(de)還有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年(nian)在(zai)(zai)下(xia)滑，從先前占(zhan)80%多(duo)已經下(xia)降(jiang)到(dao)了(le)(le)占(zhan)50%多(duo)，且還在(zai)(zai)下(xia)降(jiang)，原(yuan)因是華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)多(duo)生孩子(zi)，生一兩個足矣。反觀(guan)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地(di)在(zai)(zai)生（不(bu)(bu)采取計劃生育），一家常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)(you)五六個孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)政(zheng)府(fu)雖(sui)著急想讓(rang)(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生些孩子(zi)，也對多(duo)生孩子(zi)的(de)(de)(de)家庭出(chu)臺(tai)一些政(zheng)策(ce)予以(yi)照顧（直接給發錢），但(dan)這(zhe)(zhe)些優惠都(dou)(dou)被(bei)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用了(le)(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還是不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)意(yi)多(duo)生。

　　參觀(guan)過程中，我們還與洪化(hua)清教授圍繞教育課題研究、校園(yuan)文化(hua)建設、學(xue)校管理(li)體制等(deng)主題進行了深入交流(liu)。

　　我校(xiao)考察組(zu)此次訪問馬來西亞、新加坡，成(cheng)果很豐碩，取得了(le)圓(yuan)滿成(cheng)功(gong)。應(ying)該說，積極開展國際交流與合(he)(he)(he)作(zuo)，是高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)應(ying)著力推動的重點(dian)工作(zuo)之一。高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)作(zuo)為中國經(jing)濟奇(qi)跡的一種(zhong)推動力量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)一樣(yang)承擔起(qi)時代賦予的歷史使(shi)命，勇(yong)敢地“走出去”，一方面學習(xi)借鑒(jian)國外高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)的先進經(jing)驗，另一方面，也可將我們的高(gao)(gao)職辦學模式作(zuo)為對外交流合(he)(he)(he)作(zuo)的重要內容，充分利用我們的學校(xiao)品牌和(he)專業優勢，擴大對外交流與合(he)(he)(he)作(zuo)，促進我們高(gao)(gao)等(deng)職業教育(yu)(yu)更(geng)快、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)