2013年(nian)3月28日(ri)(ri)至4月4日(ri)(ri)，我(wo)率學(xue)校考(kao)察(cha)組一行5人(ren)出(chu)訪(fang)了馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新加(jia)坡，訪(fang)問了五所大(da)學(xue)、三(san)個政府機構和華為(wei)公司東(dong)南亞(ya)(ya)(ya)培訓基地等(deng)九個單位，落實了我(wo)校首家海外落地辦學(xue)項(xiang)目的有(you)關(guan)具體(ti)事宜，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)、新加(jia)坡南洋(yang)理(li)工學(xue)院、新加(jia)坡南洋(yang)理(li)工大(da)學(xue)在前(qian)期合作(zuo)意(yi)向的基礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定了有(you)關(guan)學(xue)生互換、師資交流、科(ke)研(yan)合作(zuo)、創(chuang)建漢語言文化中心等(deng)多(duo)項(xiang)合作(zuo)協(xie)議(yi)，取(qu)得了豐(feng)碩成果。出(chu)訪(fang)期間，我(wo)們考(kao)察(cha)組分別受(shou)到馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)高教部(bu)副部(bu)長、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)副部(bu)長助理(li)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)教育質(zhi)量認(ren)證司（MQA）首席(xi)執行官的專門接見，并與(yu)(yu)他們就(jiu)合作(zuo)辦學(xue)的相關(guan)內容進(jin)行了座談、與(yu)(yu)政府部(bu)門進(jin)行了溝通，為(wei)我(wo)校在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦學(xue)項(xiang)目的落地實施奠定了基礎。

一

　　《國家(jia)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)國際交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)”列入(ru)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)之一，明確提出(chu)要(yao)“利用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和(he)(he)專業優勢，擴(kuo)大對外(wai)(wai)(wai)交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)海外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯突(tu)破(po)；發揮國家(jia)示范（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優勢，吸引(yin)海外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)習(xi)(xi)，使在高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)生數量明顯增加(jia)”。深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為國家(jia)示范校(xiao)(xiao)，在已有的(de)(de)與境(jing)外(wai)(wai)(wai)海外(wai)(wai)(wai)二十多個(ge)國家(jia)和(he)(he)地(di)區(qu)的(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構(gou)和(he)(he)企業簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)的(de)(de)基礎上，一直在探索(suo)如何落實“海外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)取得(de)明顯突(tu)破(po)”這個(ge)國家(jia)戰略，根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處(chu)南粵的(de)(de)特點，我校(xiao)(xiao)將東(dong)南亞國家(jia)作(zuo)(zuo)為開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)國際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點之一，尤(you)其(qi)是(shi)把和(he)(he)馬來(lai)(lai)西亞、新加(jia)坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之間開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成重(zhong)中之重(zhong)。此次訪(fang)問馬來(lai)(lai)西亞的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)要(yao)推進深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)實施，與馬來(lai)(lai)西亞多媒體(ti)大學(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關系。訪(fang)問新加(jia)坡(po)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)深(shen)(shen)化和(he)(he)南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)長期(qi)以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關系，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)，并考察新加(jia)坡(po)南洋(yang)理(li)工(gong)大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西(xi)亞科技大學（MUST）是我們訪問的(de)第一站。該校(xiao)是通(tong)過了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證(zheng)的(de)大學，最初仿(fang)照MlT（麻(ma)省理(li)工學院）辦(ban)學，設(she)了七個專(zhuan)業，以研究(jiu)為(wei)主(zhu)，研究(jiu)生居(ju)多，從(cong)2009年開始轉型，一方(fang)(fang)面將研究(jiu)生教(jiao)育從(cong)碩士擴展到了博士教(jiao)育，另一方(fang)(fang)面發(fa)展本科教(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)育，同(tong)時還(huan)開展證(zheng)書(shu)培訓，現在已經有了34個專(zhuan)業。該校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)為(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作，在亞洲國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)除(chu)與(yu)(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有合(he)(he)(he)作外，還(huan)接收了來自(zi)印度、緬甸、印尼(ni)、孟加拉、斐濟、菲律賓(bin)、沙特、伊朗(lang)、巴(ba)基斯坦(tan)和香港等亞洲國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)學生；國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際學生中(zhong)還(huan)有來自(zi)非洲的(de)津巴(ba)布(bu)韋和歐美(mei)的(de)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)學生，教(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)方(fang)(fang)向努力（國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作交流的(de)負責人就是從(cong)波蘭來的(de)）。我校(xiao)與(yu)(yu)MUST開展合(he)(he)(he)作是個很好的(de)選擇(ze)。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問(wen)，雙方(fang)簽署了合(he)作(zuo)(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)(fang)是回訪(fang)(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)首次來(lai)訪(fang)(fang)非常(chang)重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)及各(ge)部門負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數次長(chang)(chang)(chang)時間(jian)進行(xing)會談(tan)，雙方(fang)就(jiu)在(zai)(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接項(xiang)目以(yi)(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)項(xiang)目的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)問(wen)題進行(xing)了深(shen)(shen)入(ru)交(jiao)流。在(zai)(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)表示了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)愿望及此(ci)行(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，一(yi)是希(xi)(xi)望能吸引(yin)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到我(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡快落實已經簽訂的(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)有關合(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三(san)是與(yu)MUST具(ju)體(ti)(ti)商(shang)定在(zai)(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由(you)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)細節(jie)，并考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)(chang)地。同時我(wo)(wo)(wo)還表示希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐(zhu)老(lao)師(shi)(shi)到這里來(lai)除了承(cheng)(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)(wu)以(yi)(yi)外(wai)，也(ye)能牽線搭橋，做(zuo)一(yi)些(xie)協調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流和研究合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過(guo)來(lai)做(zuo)有關中(zhong)(zhong)國經濟(ji)政策和營商(shang)環(huan)境(jing)的(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)積(ji)極(ji)回應(ying)(ying)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)發言，贊同我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)意見(jian)，表示非常(chang)看(kan)重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安(an)排了合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)場(chang)(chang)地，希(xi)(xi)望深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)將(jiang)來(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)文，另一(yi)方(fang)面(mian)也(ye)能講授(shou)經濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)課程(cheng)，還可承(cheng)(cheng)擔一(yi)些(xie)技(ji)(ji)術(shu)類、物流類、商(shang)務(wu)(wu)(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)翻譯(yi)(yi)工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻譯(yi)(yi)的(de)(de)成果應(ying)(ying)用到教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西亞有很(hen)(hen)大的(de)(de)市場(chang)(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到中(zhong)(zhong)國的(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)要求，漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)可以(yi)(yi)仿(fang)照馬(ma)來(lai)西亞本(ben)地很(hen)(hen)多英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)做(zuo)法，分(fen)門別類開設語(yu)(yu)(yu)(yu)言課程(cheng)，比如建(jian)(jian)筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、商(shang)務(wu)(wu)(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、科技(ji)(ji)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)等(deng)，將(jiang)這些(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)面(mian)向(xiang)社會開放，也(ye)可滿足本(ben)地一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會如建(jian)(jian)筑業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會、物流業(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)協會等(deng)長(chang)(chang)(chang)期以(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)還表示準備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)發展拓(tuo)展基礎。

　　我(wo)們(men)還(huan)探討了(le)在物流等專業(ye)(ye)開展“3+1”合作的(de)有(you)(you)關(guan)事(shi)項(xiang)，即我(wo)校學生讀(du)完三(san)年(nian)(nian)課程畢業(ye)(ye)后(hou)，再去(qu)MUST讀(du)一年(nian)(nian)，最后(hou)拿(na)到本科(ke)(ke)學位。我(wo)校與(yu)海外大學已(yi)經進行(xing)了(le)多(duo)年(nian)(nian)的(de)“3+1”育(yu)人合作，這方面(mian)已(yi)有(you)(you)成(cheng)熟的(de)經驗。Leong校長進一步提出，學生通(tong)過“3+1”拿(na)到本科(ke)(ke)后(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)(nian)學習，最后(hou)拿(na)到碩士學位？他說這個(ge)想法還(huan)要跟(gen)馬國教育(yu)部進行(xing)溝(gou)通(tong)，獲(huo)準后(hou)才能推進。通(tong)過充分的(de)交(jiao)換意見(jian)和(he)商議，我(wo)們(men)與(yu)馬來西亞科(ke)(ke)大在諸多(duo)方面(mian)達成(cheng)了(le)一致意見(jian)，關(guan)于漢(han)語言文(wen)化中心運(yun)作細節的(de)未盡(jin)事(shi)宜，商定在確保年(nian)(nian)內正式掛(gua)牌成(cheng)立的(de)前提下進一步深化共識，相關(guan)事(shi)項(xiang)將通(tong)過協議予以最終(zhong)確定。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)長等陪同下，我(wo)(wo)們(men)(men)最后(hou)參觀了(le)MUST的(de)(de)(de)(de)教室、實驗室、圖書館、辦(ban)公(gong)(gong)室等，其中有個實驗室是由馬(ma)來(lai)西亞(ya)一(yi)家非常著名的(de)(de)(de)(de)制(zhi)造(zao)業(ye)大公(gong)(gong)司贊(zan)助的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現(xian)場考察了(le)即(ji)將建成(cheng)的(de)(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢語言文化(hua)中心(xin)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學場地(di)。對我(wo)(wo)們(men)(men)學校(xiao)(xiao)來(lai)說，建立漢語言文化(hua)中心(xin)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)“落地(di)”辦(ban)學的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步(bu)，萬事開(kai)頭難，希望這(zhe)個中心(xin)今(jin)后(hou)能很好成(cheng)長，發(fa)展壯大。此次訪(fang)問給我(wo)(wo)們(men)(men)留下深刻印象的(de)(de)(de)(de)是，馬(ma)科大從校(xiao)(xiao)領導到工(gong)作(zuo)人員都十分敬業(ye)，第(di)二天是星期六假日，但他們(men)(men)照常工(gong)作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長等人還(huan)專程到我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)處(chu)繼續(xu)洽談(tan)學分轉換和(he)課程設(she)計的(de)(de)(de)(de)具體細(xi)節，盡(jin)可能充分利用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)時機將一(yi)些(xie)合(he)作(zuo)事項談(tan)深談(tan)透(tou)，這(zhe)正好與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)想到一(yi)塊去了(le)。

　　值得一提的(de)是(shi)，我(wo)們那天中(zhong)午在(zai)MUST的(de)大樓內參觀時，室內室外幾乎都(dou)(dou)見(jian)不到什么人(ren)，校長解釋說(shuo)，現在(zai)是(shi)午間禱(dao)告時間，每到星(xing)期(qi)五都(dou)(dou)是(shi)如此，國教伊斯蘭教對當地人(ren)們生活的(de)深刻影響于(yu)此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學必(bi)須(xu)取(qu)得馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政府部門(men)的(de)首肯，在馬(ma)科(ke)大Leong校(xiao)長(chang)及(ji)相(xiang)關部門(men)負責人陪(pei)同下(xia)，我校(xiao)考察組專(zhuan)程(cheng)驅車前(qian)往(wang)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)新行政首都布城（PutraJaya，曾被譯為布特拉再也、布特拉加亞(ya)或太子城），先(xian)后訪問(wen)了三個政府部門(men)。首先(xian)來(lai)到馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教育質量認證司（MQA）訪問(wen)，會見首席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校(xiao)與馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技大學的(de)合作項目(mu)進(jin)行座談。

　　馬(ma)來西亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量認(ren)證司（MQA）是(shi)(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)格評審機(ji)構，1997年(nian)成立，主(zhu)要(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評估(gu)和監控、學(xue)(xue)術評價(jia)、學(xue)(xue)分(fen)互認(ren)以及課程(cheng)設置(zhi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效果評估(gu)以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運(yun)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監管，也曾(ceng)經(jing)組織為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提(ti)供培訓。馬(ma)國(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為(wei)公立、私立兩(liang)種，總體(ti)水準比較高(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)來西亞(ya)(ya)成為(wei)眾多(duo)國(guo)際學(xue)(xue)生選(xuan)擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)，這在很大(da)程(cheng)度上得(de)益于(yu)MQA這個機(ji)構對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)(xi)執(zhi)行(xing)官在座(zuo)談時告訴(su)我們，他聽說過(guo)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)，深圳(zhen)(zhen)是(shi)(shi)座(zuo)非常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)來西亞(ya)(ya)政(zheng)府(fu)現在非常重(zhong)視職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)多(duo)次提(ti)及要(yao)大(da)力發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間(jian)點接待來自中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)訪問團是(shi)(shi)非常理想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致力于(yu)為(wei)提(ti)高(gao)(gao)馬(ma)來西亞(ya)(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量服(fu)(fu)務，跟馬(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)大(da)之間(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最大(da)努力為(wei)馬(ma)科(ke)大(da)與深職(zhi)院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作進行(xing)服(fu)(fu)務，全力支持兩(liang)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作，相信雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作肯定會(hui)成功。首席(xi)(xi)執(zhi)行(xing)官先生最后說：“沒(mei)有什么是(shi)(shi)不(bu)可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是(shi)(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我們也要(yao)把它變為(wei)可能(neng)”，說得(de)我們大(da)家都(dou)高(gao)(gao)興地(di)笑了起(qi)來。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校(xiao)與馬科大(da)的后續(xu)合作(zuo)鋪平(ping)了道路(lu)，我(wo)借機(ji)誠摯邀(yao)請首(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官到(dao)深圳(zhen)訪問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)來(lai)指導，他表示(shi)MQA跟中(zhong)(zhong)國教育部有緊(jin)密(mi)合作(zuo)，等(deng)下次(ci)去時一定(ding)順(shun)道到(dao)深圳(zhen)來(lai)。在場的Leong校(xiao)長講：明(ming)年(nian)是中(zhong)(zhong)馬建(jian)交40周年(nian)，上次(ci)與馬來(lai)西亞(ya)駐廣(guang)州總領事一起(qi)訪問深圳(zhen)職業(ye)技術學院時，總領事提到(dao)希(xi)望我(wo)們兩校(xiao)拿出(chu)一些合作(zuo)的成果共同來(lai)慶(qing)祝(zhu)中(zhong)(zhong)馬建(jian)交40年(nian)，時日無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)與其他政(zheng)(zheng)府部(bu)門一起(qi)，地(di)處(chu)吉隆坡市(shi)與吉隆坡國(guo)際(ji)機場(chang)之(zhi)間的(de)(de)布(bu)城(cheng)，相距兩地(di)各(ge)約40公(gong)里。布(bu)城(cheng)是(shi)(shi)(shi)馬來西亞(ya)政(zheng)(zheng)府于(yu)20世紀80年代起(qi)建(jian)設的(de)(de)新(xin)行政(zheng)(zheng)中心，是(shi)(shi)(shi)個(ge)美麗(li)的(de)(de)花園小城(cheng)，已(yi)基本(ben)建(jian)成，整個(ge)城(cheng)市(shi)都(dou)(dou)圍繞著布(bu)城(cheng)湖(hu)，湖(hu)光(guang)山色中矗立著一座座宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大(da)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府各(ge)部(bu)門的(de)(de)辦公(gong)大(da)樓，集(ji)經典(dian)、時尚于(yu)一體，與一條條寬敞的(de)(de)街道相連，城(cheng)市(shi)整體布(bu)局舒展，視(shi)野開闊(kuo)，藍(lan)天白云之(zhi)下到(dao)處(chu)是(shi)(shi)(shi)紅花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)們(men)來(lai)到(dao)(dao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)大樓后(hou)，稍等片(pian)刻，即被迎接(jie)到(dao)(dao)副部(bu)長(chang)辦(ban)公室，副部(bu)長(chang)去(qu)沙巴(ba)出(chu)差，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)(sheng)熱情接(jie)待(dai)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。副部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)是華裔，待(dai)我(wo)們(men)十分(fen)真誠友好。我(wo)向(xiang)他介紹了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，闡述了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、開(kai)展人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起爭取互(hu)利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他給(gei)我(wo)們(men)介紹了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍(wei)，稱贊我(wo)們(men)到(dao)(dao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)成立(li)漢語言文化(hua)中(zhong)心教中(zhong)文、傳播中(zhong)國(guo)文化(hua)是個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定，表(biao)示愿(yuan)意(yi)(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)多建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些開(kai)展國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)(bi)如(ru)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)跟60多個(ge)穆斯林國(guo)家(jia)(jia)有(you)(you)(you)著廣(guang)泛(fan)聯(lian)(lian)系，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新部(bu)可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯(lian)(lian)系這些國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為深職院開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流院校(xiao)(xiao)。副部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)表(biao)示中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)(ma)方不僅樂意(yi)(yi)與(yu)華為公司這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意(yi)(yi)與(yu)深職院這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)來(lai)促進兩(liang)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同發(fa)展。他還對雙方教育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，說應該想(xiang)得大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)(bi)如(ru)可(ke)(ke)以(yi)找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)(jia)、銀行(xing)家(jia)(jia)建立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基(ji)金(jin)來(lai)支持深職院在(zai)當地辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)雄厚資金(jin)做后(hou)盾(dun)，這樣(yang)就(jiu)會(hui)做大做強，整個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展情況(kuang)就(jiu)會(hui)不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表(biao)示如(ru)果沒有(you)(you)(you)其它原因或(huo)政策(ce)限制，我(wo)們(men)希望今后(hou)能在(zai)這里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)深圳職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)是辦(ban)學(xue)(xue)(xue)點。副部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，最(zui)好是有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)(ke)行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)(dao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這樣(yang)就(jiu)會(hui)做得比(bi)(bi)較理(li)想(xiang)，如(ru)果是聯(lian)(lian)合(he)知(zhi)名企業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)深職院進行(xing)深度合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)成品牌，那就(jiu)更好了(le)(le)(le)。誠哉(zai)斯言。會(hui)談結束后(hou)，副部(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)(sheng)親自陪同我(wo)們(men)前往林國(guo)榮(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱(cheng)林國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為(wei)是亞(ya)洲最(zui)具規模的(de)(de)創意(yi)大學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)受到(dao)世界(jie)承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流，創辦人林國(guo)(guo)榮(rong)被(bei)稱(cheng)為(wei)＂馬來西亞(ya)創新(xin)教(jiao)育之(zhi)父＂。該(gai)校共有19個系，除創意(yi)類(lei)的(de)(de)系之(zhi)外(wai)，也包(bao)括建(jian)筑(zhu)系（含(han)建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林設計(ji)等(deng)(deng)專業），傳媒系（含(han)電影電視、藝術等(deng)(deng)專業），多(duo)媒體系（含(han)動畫(hua)、游戲設計(ji)等(deng)(deng)專業），另外(wai)還有商(shang)務系等(deng)(deng)。該(gai)校國(guo)(guo)際(ji)化程度非(fei)(fei)常(chang)高，在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來自150個國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且在(zai)10個國(guo)(guo)家(jia)開設了10所(suo)(suo)分校，在(zai)英國(guo)(guo)及(ji)非(fei)(fei)洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)都有自己的(de)(de)校園，還準(zhun)備(bei)在(zai)美國(guo)(guo)開立分校。本(ben)地校園的(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達(da)到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問或考察過(guo)(guo)境(jing)外(wai)40多(duo)所(suo)(suo)各類(lei)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校，其中不乏一(yi)些(xie)世界(jie)名校，這(zhe)(zhe)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)校是我(wo)所(suo)(suo)見過(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最(zui)多(duo)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校多(duo)年前(qian)與林國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)有過(guo)(guo)交(jiao)流，我(wo)校前(qian)任校長俞仲文曾率團訪問過(guo)(guo)該(gai)校，在(zai)該(gai)校總共77個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作院(yuan)校名單中，列有深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當(dang)我(wo)們一(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校時，受到(dao)了意(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱烈歡迎，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打鼓夾(jia)道歡迎，我(wo)們走過(guo)(guo)紅地毯進入校園，鑼鼓聲(sheng)和(he)掌聲(sheng)響成一(yi)片，對深職院(yuan)客人的(de)(de)這(zhe)(zhe)種熱情(qing)歡迎使我(wo)們感念在(zai)心(xin)，永遠難忘。

　　我(wo)們首先參觀了(le)林國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)計(ji)成(cheng)(cheng)果展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)和(he)特色實訓室，對該(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意設(she)(she)計(ji)水平之高留下(xia)了(le)深刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積集(ji)中(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)(she)計(ji)佳作(zuo)，精彩紛呈，讓人目不暇接。這(zhe)種(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)實際上也是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習收獲(huo)和(he)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)一種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交流。該(gai)校(xiao)(xiao)負責合作(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)高級(ji)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)會談中(zhong)談到了(le)擬與我(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)領(ling)域的(de)(de)設(she)(she)想，她(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南方(fang)的(de)(de)大學(xue)(xue)合作(zuo)相(xiang)對比較少(shao)，深職院是第一個。她(ta)對我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)理工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)一些理工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)，她(ta)表(biao)示(shi)愿意在(zai)馬來(lai)西亞科技與創(chuang)新部的(de)(de)支持(chi)下(xia)，與我(wo)校(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電子通(tong)訊”、“電子商務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程”和(he)管(guan)理等學(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)(zhan)開深層次合作(zuo)，也愿意選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到深職院學(xue)(xue)習相(xiang)關課程。同(tong)時她(ta)也建(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到林國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與林國(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)交流互動，可先從互派交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成(cheng)(cheng)績(ji)要求5.5分就可以，這(zhe)對我(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們(men)考察組一(yi)行(xing)訪問了這所(suo)據說綜合教(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平在馬來(lai)西(xi)亞(ya)排名(ming)(ming)(ming)第一(yi)的(de)名(ming)(ming)(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)有馬六(liu)甲校(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽(sai)柏再(zai)也校(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，是馬來(lai)西(xi)亞(ya)第一(yi)所(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬來(lai)西(xi)亞(ya)電信公司興辦(ban)，前身是一(yi)所(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)(nian)(nian)成為(wei)馬來(lai)西(xi)亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名(ming)(ming)(ming)為(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)有預科、大(da)(da)(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)(nian)的(de)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)、10月(yue)(yue)招(zhao)生，有3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。目(mu)前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有19796名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，1590位(wei)員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有課(ke)程都得到政府高等教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)的(de)鑒定批(pi)準(zhun)，很多(duo)課(ke)程是與(yu)工商(shang)界(jie)企(qi)業合辦(ban)的(de)，與(yu)中(zhong)國華為(wei)公司也有合作。MMU以其(qi)(qi)現代化的(de)實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)師(shi)資(zi)力量(liang)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究成果著(zhu)稱，稱得上是一(yi)家(jia)有一(yi)定世界(jie)影響的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生中(zhong)，有來(lai)自(zi)69個(ge)國家(jia)的(de)外國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生三(san)千多(duo)人，其(qi)(qi)中(zhong)包(bao)括(kuo)124名(ming)(ming)(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　我們與該校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)(huan)、科研(yan)課(ke)題合(he)作(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)流、指(zhi)導畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項進(jin)行了(le)探討。會(hui)(hui)談中我提(ti)(ti)出(chu)(chu)了(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方面，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流；二是(shi)鼓勵(li)在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)方向(xiang)上彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行合(he)作(zuo)研(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，爭(zheng)取實(shi)現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)(huan)，可(ke)安(an)排(pai)三個(ge)月或(huo)者一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科技(ji)等(deng)相關專業(ye)方面尋(xun)求可(ke)以(yi)對(dui)(dui)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)后到(dao)(dao)MMU來(lai)(lai)繼續深造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)長及其同(tong)(tong)事對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)回應。MMU對(dui)(dui)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流持積極(ji)態度，關于兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)聯合(he)做(zuo)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多老(lao)師(shi)有(you)(you)政府提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，如果深職(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項目可(ke)以(yi)匹配(pei)，彼此(ci)也(ye)志(zhi)趣(qu)相投(tou)，這樣就可(ke)以(yi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)開展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)，為(wei)此(ci)彼此(ci)之(zhi)間先要進(jin)行互相了(le)解(jie)，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應積極(ji)創(chuang)造條件推進(jin)。MMU跟世界許多國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)(huan)項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免，食宿費也(ye)互免，多數為(wei)3-6個(ge)月，也(ye)有(you)(you)1年時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定標(biao)準才有(you)(you)機會(hui)(hui)送(song)到(dao)(dao)合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國(guo)(guo)外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)安(an)排(pai)在(zai)3月、6月或(huo)10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)(hui)有(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭(lan)、丹麥(mai)和(he)德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就讀，本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)比較(jiao)喜歡去(qu)韓國(guo)(guo)，所(suo)以(yi)每年三四月份會(hui)(hui)派出(chu)(chu)三四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應用技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)動(dong)相當(dang)有(you)(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)(you)26人參加，為(wei)期(qi)兩(liang)周(zhou)，指(zhi)導老(lao)師(shi)由(you)MMU與荷蘭(lan)、丹麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)上課(ke)、討論之(zhi)外還(huan)被(bei)安(an)排(pai)到(dao)(dao)丹麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)和(he)商務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項目組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中可(ke)以(yi)相互交(jiao)流，從(cong)中獲(huo)益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)出(chu)(chu)簡(jian)報(bao)。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組織國(guo)(guo)際(ji)夏令營(ying)活(huo)動(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色。這些活(huo)動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因(yin)為當年(nian)我(wo)曾經(jing)擔任過(guo)深職院動(dong)畫學(xue)(xue)院首(shou)任代院長的(de)原(yuan)因(yin)，就十(shi)分注意MMU動(dong)畫學(xue)(xue)院人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)做法。據介紹，李安的(de)奧斯(si)卡獲獎電影(ying)《少年(nian)派的(de)奇幻(huan)漂流》中(zhong)近乎(hu)完(wan)美的(de)3D效果(guo)，許多都(dou)(dou)是(shi)由馬來西(xi)亞多媒(mei)(mei)體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)的(de)動(dong)畫專(zhuan)業(ye)、多媒(mei)(mei)體(ti)(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)參與制(zhi)作的(de)。這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)應導演之(zhi)邀，參與電影(ying)特效的(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水平(ping)，也積累了(le)經(jing)驗。馬來西(xi)亞大(da)概有30多個創(chuang)意公司(si)，幾乎(hu)都(dou)(dou)是(shi)由MMU的(de)校(xiao)友創(chuang)辦的(de)。動(dong)畫學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)最(zui)后一(yi)年(nian)基本上都(dou)(dou)去企業(ye)實習，在(zai)實際工作環(huan)境中(zhong)學(xue)(xue)以致用，獲得實踐經(jing)驗。

　　我們(men)(men)考(kao)察組中(zhong)有電(dian)信學院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他在會(hui)談時講(jiang)，其(qi)實我們(men)(men)深職院(yuan)電(dian)信學院(yuan)曾年年派學生到(dao)馬來西亞(ya)(ya)學習(xi)，馬來西亞(ya)(ya)學校每年也會(hui)派學生到(dao)深職院(yuan)去學習(xi)。我校有些學生過來后學得很(hen)不錯，馬來西亞(ya)(ya)公司(si)希望他們(men)(men)留下，但(dan)很(hen)多人還是回到(dao)深圳(zhen)自己辦公司(si)，回去后馬來西亞(ya)(ya)公司(si)還經常委托他們(men)(men)開發一些項目。

　　經過充(chong)分交換意見和(he)磋商，我(wo)們雙方最(zui)后達成了互換學生(sheng)、教師交流、指導畢業生(sheng)等合作共識，將(jiang)以(yi)協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西(xi)亞科大Leong校長(chang)的(de)(de)(de)安(an)排(pai)和陪同下(xia)，我(wo)校考察組為與馬科大合作(zuo)的(de)(de)(de)事拜訪了(le)馬來西(xi)亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到負責管(guan)理私(si)立高校的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情歡迎(ying)。雙方互(hu)贈禮品(pin)后，我(wo)們與這位畢業于加州大學(xue)伯克利分(fen)校的(de)(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)長(chang)進行了(le)會談，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介(jie)紹(shao)了(le)她分(fen)管(guan)的(de)(de)(de)四(si)(si)個部(bu)(bu)(bu)門(men)，一是(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，二是(shi)負責學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，三是(shi)監管(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)，四(si)(si)是(shi)主(zhu)管(guan)私(si)立大學(xue)所有(you)國際事務(wu)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)負責人(ren)也參加了(le)會談。我(wo)們就中馬職業教育的(de)(de)(de)現狀(zhuang)、特點進行了(le)交流，我(wo)介(jie)紹(shao)了(le)深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)情況，馬科大Leong校長(chang)匯(hui)報(bao)了(le)跟(gen)深職院(yuan)開展合作(zuo)的(de)(de)(de)總體(ti)情況，重點報(bao)告了(le)擬與深職院(yuan)開展“3+1”合作(zuo)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副(fu)部(bu)長(chang)女(nv)士說(shuo)：中(zhong)國(guo)的職業教(jiao)育有了長(chang)足的發(fa)展，馬來(lai)西亞也在制定到2020年的職業教(jiao)育發(fa)展中(zhong)長(chang)期規劃(hua)，有很多地(di)方需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)國(guo)交(jiao)流與合作(zuo)；你們(men)(men)這個(ge)“3+1”合作(zuo)項(xiang)目我們(men)(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步仔細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資(zi)料以備(bei)進(jin)一步審查，MUST應(ying)給高教(jiao)部(bu)提交(jiao)一份(fen)專題報告，該(gai)報告要(yao)(yao)符合政(zheng)府的2020年發(fa)展計(ji)劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)交(jiao)換學(xue)(xue)習的動機和意愿等等；另外(wai)，高教(jiao)部(bu)也會(hui)與MQA一起來(lai)評估(gu)和監管這個(ge)項(xiang)目，在此過程(cheng)中(zhong)可能(neng)需(xu)要(yao)(yao)多次開會(hui)研究，我們(men)(men)希望這個(ge)項(xiang)目能(neng)夠最終成型。有了副(fu)部(bu)長(chang)的這個(ge)表(biao)態，大家(jia)就放(fang)心(xin)了。在了解(jie)了我們(men)(men)創(chuang)建中(zhong)國(guo)語言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)的合作(zuo)情況后，副(fu)部(bu)長(chang)說(shuo)在馬來(lai)亞大學(xue)(xue)有個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以問一下相關程(cheng)序，這對建立語言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)會(hui)有幫助。

　　我注意到一個(ge)有趣的(de)現象，在(zai)與來賓會談時，馬方主要(yao)官(guan)員(yuan)會單獨(du)坐在(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)盡(jin)頭的(de)主位，主賓雙(shuang)方人員(yuan)依(yi)次分(fen)坐長(chang)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)兩(liang)(liang)邊，這(zhe)樣主要(yao)官(guan)員(yuan)可以(yi)正面面對(dui)PPT屏幕(mu)，參(can)會的(de)其他(ta)人則都得側著臉(lian)看屏幕(mu)，會場上(shang)主要(yao)人物的(de)地(di)位得到凸顯。不(bu)像在(zai)中國(guo)，賓主雙(shuang)方都是(shi)分(fen)坐在(zai)長(chang)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)的(de)兩(liang)(liang)邊，各自主要(yao)領導坐在(zai)同僚的(de)正中間就可以(yi)了，長(chang)桌(zhuo)(zhuo)(zhuo)盡(jin)頭的(de)兩(liang)(liang)端一般不(bu)坐人。

　　我(wo)校(xiao)考察組在(zai)(zai)馬來西(xi)亞(ya)訪問期間(jian)，應邀(yao)專程去了(le)(le)華(hua)為科技有限公(gong)司(si)(si)設(she)(she)在(zai)(zai)吉(ji)隆坡的全球培(pei)訓(xun)中心參觀，我(wo)校(xiao)與(yu)華(hua)為公(gong)司(si)(si)合作多年，此次順訪華(hua)為設(she)(she)在(zai)(zai)海外的國際培(pei)訓(xun)基(ji)地，開了(le)(le)眼(yan)界。該基(ji)地的條件國際一流，水準更是國際一流。我(wo)們看了(le)(le)其教學培(pei)訓(xun)設(she)(she)施，了(le)(le)解了(le)(le)該基(ji)地發展進步的歷程，為深圳(zhen)本土(tu)著名企業在(zai)(zai)異國他(ta)鄉取得(de)的巨大成(cheng)就而感到由衷的高(gao)興(xing)。

　　說說對馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)點滴印(yin)象(xiang)(xiang)。吉隆(long)(long)坡離赤道不遠(yuan)，地(di)處(chu)熱帶，明顯(xian)比(bi)(bi)地(di)處(chu)亞(ya)熱帶的(de)(de)(de)(de)(de)深圳熱。這里陽光(guang)充足，天氣變臉也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場雨。空(kong)氣潮濕，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)植物茂盛，物產豐(feng)富。馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)人占馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)總人口一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分(fen)(fen)之八(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)度人，使(shi)得滿目所(suo)見，膚色(se)深的(de)(de)(de)(de)(de)人居多，不到總人口四分(fen)(fen)之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)華人看(kan)(kan)起(qi)來(lai)(lai)(lai)像是(shi)馬(ma)(ma)國的(de)(de)(de)(de)(de)＂白人＂。伊斯蘭(lan)教(jiao)(jiao)雖是(shi)大(da)(da)馬(ma)(ma)國教(jiao)(jiao)，但(dan)與印(yin)度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基(ji)督(du)教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)都互相包容、和諧相處(chu)。這從吉隆(long)(long)坡女性的(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上(shang)就(jiu)(jiu)可以看(kan)(kan)出(chu)來(lai)(lai)(lai)：有(you)一(yi)(yi)身(shen)黑(hei)袍(pao)加上(shang)黑(hei)色(se)面(mian)紗(sha)只(zhi)露出(chu)兩只(zhi)眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)全身(shen)披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運(yun)動(dong)(dong)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)露胳膊(bo)露腿非(fei)常節約(yue)布(bu)料看(kan)(kan)不出(chu)是(shi)什么(me)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)家(jia)在一(yi)(yi)起(qi)都相安(an)無事。另外，在吉隆(long)(long)坡國際機場值(zhi)機大(da)(da)廳(ting)里，看(kan)(kan)不到多少人，甚至顯(xian)得比(bi)(bi)較冷(leng)清，與中(zhong)國國內(nei)機場里面(mian)人頭(tou)攢(zan)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)景象(xiang)(xiang)大(da)(da)不一(yi)(yi)樣。在吉隆(long)(long)坡機場過安(an)檢時，前面(mian)沒什么(me)人，幾乎不用排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是我久(jiu)已向往的(de)(de)地方，因為這(zhe)個國家實在(zai)是不(bu)簡(jian)單，體量雖不(bu)大(da)，但在(zai)國際(ji)舞臺上(shang)卻具有大(da)國的(de)(de)氣度和(he)影響(xiang)力，七百萬人(ren)在(zai)彈丸之地上(shang)創造(zao)的(de)(de)GDP，竟然是馬(ma)來西亞(ya)(ya)的(de)(de)三倍(bei)，而馬(ma)來西亞(ya)(ya)有兩千多(duo)萬人(ren)。

　　初到新(xin)加坡，首先被樟(zhang)宜機(ji)場之(zhi)美、設施之(zhi)人性化(hua)所吸(xi)引，從機(ji)場出來，又不禁為花園城市(shi)之(zhi)整潔、綠化(hua)美化(hua)之(zhi)漂亮而贊嘆。我(wo)們住的酒店位于牛(niu)車水，就是Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚上(shang)8點多，出去用完晚餐還是抓緊時(shi)間走了(le)一圈，領略(lve)了(le)一番美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)與(yu)新加(jia)坡南洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)有(you)多(duo)(duo)年合(he)作(zuo)交流關系，我校(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)多(duo)(duo)老(lao)師(shi)在這(zhe)里常(chang)駐過(guo)，還有(you)些老(lao)師(shi)曾帶著學(xue)生來這(zhe)里游學(xue)，還有(you)一些在這(zhe)里參加(jia)過(guo)培訓。南洋理(li)工(gong)學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)性(xing)質、辦(ban)(ban)學(xue)的(de)理(li)念與(yu)我們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)宗旨(zhi)很(hen)接近(jin)，從創建之初，就對教學(xue)人員提出“雙(shuang)師(shi)型”要求，配備先進的(de)儀器(qi)設備，按“教學(xue)工(gong)廠”的(de)理(li)念來進行辦(ban)(ban)學(xue)模(mo)式設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)英(ying)文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在中(zhong)國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣(qi)很(hen)大，來訪(fang)取經者眾多(duo)(duo)。

　　此次我校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察(cha)組(zu)訪問該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，從上午(wu)(wu)8：50開(kai)始(shi)到下(xia)(xia)午(wu)(wu)4點離開(kai)，用近一(yi)天時間對(dui)南洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)全方位了(le)(le)(le)解，期(qi)間會見(jian)了(le)(le)(le)何仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)、國際(ji)交流學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)長(chang)等諸位老朋友（何副院(yuan)(yuan)長(chang)當年在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)園還(huan)沒建好(hao)(hao)時就(jiu)來訪問過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)陪同(tong)下(xia)(xia)，考(kao)(kao)察(cha)組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝(yi)術設計實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、快速成型實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、電子通(tong)訊實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、零售(shou)管理(li)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)等教學(xue)(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)(le)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)負責(ze)老師的(de)情況介紹，整體(ti)來看，條件一(yi)流，水(shui)平(ping)很高，管理(li)有(you)序，堪稱楷模。我們尤其對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)機(ji)械電子工程專(zhuan)業(ye)和制造(zao)工程專(zhuan)業(ye)的(de)辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先(xian)進、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)條件之(zhi)好(hao)(hao)留下(xia)(xia)了(le)(le)(le)很深(shen)(shen)刻的(de)印象(xiang)。那(nei)天我們分別與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)何副院(yuan)(yuan)長(chang)、國際(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)長(chang)和管理(li)系主(zhu)任李(li)通(tong)義(yi)教授舉行(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座談，互動交流熱烈，談得都很深(shen)(shen)入。何仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)與(yu)我們座談后，表示非(fei)常樂意(yi)與(yu)我們深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)續簽(qian)(qian)合作協議，期(qi)待(dai)跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)合作關(guan)系能夠不斷加深(shen)(shen)。在之(zhi)后舉行(xing)的(de)簽(qian)(qian)約儀式上，我與(yu)何副院(yuan)(yuan)長(chang)續簽(qian)(qian)了(le)(le)(le)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)合作協議，何副院(yuan)(yuan)長(chang)中午(wu)(wu)還(huan)宴請(qing)了(le)(le)(le)我們。

　　新加坡教(jiao)育體制與我(wo)國(guo)(guo)不同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯(lian)考后有(you)大(da)約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到(dao)(dao)南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)業(ye)生(sheng)可以去國(guo)(guo)外(wai)深造，也可以去本地應用(yong)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)德國(guo)(guo)的(de)很多，因為制造業(ye)和(he)機電方面的(de)專業(ye)是(shi)南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前身就有(you)跟德國(guo)(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量(liang)做(zuo)到(dao)(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為家境貧(pin)窮而(er)丟失(shi)機會(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭(ting)經濟(ji)條(tiao)件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之百負責他(ta)們的(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化方面一(yi)些(xie)活動，會(hui)(hui)得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資助，南洋(yang)(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就讀期間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)出國(guo)(guo)去海(hai)外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)技能(neng)培養(yang)，每年都會(hui)(hui)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加世界(jie)技能(neng)比(bi)賽，拿到(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍(yue)參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這(zhe)種出國(guo)(guo)比(bi)賽全部進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)董事(shi)會(hui)(hui)，使用(yong)經費(fei)的(de)數額(e)到(dao)(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院長(chang)批(pi)準(zhun)，再多到(dao)(dao)一(yi)定數額(e)就上報董事(shi)會(hui)(hui)批(pi)準(zhun)，對(dui)(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加國(guo)(guo)際(ji)技能(neng)比(bi)賽的(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以充分保證(zheng)。

　　新加(jia)坡(po)的清(qing)潔干凈世界聞名(ming)，這(zhe)來自于新加(jia)坡(po)人對自己生活環境的精心(xin)維護。我注意到一個細節，在(zai)南洋理工(gong)學(xue)院教學(xue)樓一樓看到幾個清(qing)潔工(gong)在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)們一絲不茍地用軟(ruan)皮(pi)水(shui)管一段一段進行沖刷清(qing)洗，做得(de)很認真，沒有一點敷衍，且(qie)看得(de)出(chu)他(ta)們似乎(hu)是按操(cao)作規范在(zai)工(gong)作。以(yi)小見大，其中的啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新加(jia)坡(po)之前的(de)(de)短暫時間，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)大(da)雨(yu)中(zhong)訪(fang)問(wen)了(le)新加(jia)坡(po)南(nan)洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道該校(xiao)(xiao)位(wei)列全球大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是世界上(shang)最出(chu)色的(de)(de)工程學(xue)(xue)(xue)府(fu)之一(yi)，在(zai)(zai)納米材料等許(xu)多(duo)領域的(de)(de)研(yan)(yan)究上(shang)享有(you)盛譽，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)曾派出(chu)老師在(zai)(zai)這里研(yan)(yan)修，因此，到了(le)新加(jia)坡(po)就很(hen)想到這所名校(xiao)(xiao)來(lai)看看。我(wo)(wo)(wo)們(men)此訪(fang)沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)方(fang)，只是請該校(xiao)(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)院教育研(yan)(yan)究院教授洪(hong)(hong)化清博士(shi)來(lai)陪同參觀考察(cha)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)作介紹。洪(hong)(hong)博士(shi)從頭至(zhi)尾(wei)陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細講解(jie)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)對這所全球排名第(di)48位(wei)的(de)(de)世界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)相當的(de)(de)認識，我(wo)(wo)(wo)們(men)參觀考察(cha)了(le)南(nan)大(da)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)設施(shi)、圖書(shu)館和風景如畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了(le)近(jin)距離(li)的(de)(de)接觸，還在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同學(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)起就餐。

　　作(zuo)為(wei)科(ke)研密(mi)集型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)師生(sheng)(sheng)提供了(le)上(shang)佳的(de)工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)(xue)習環境，教(jiao)室(shi)相當寬(kuan)敞舒適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)慮(lv)得很周到(dao)，拿著筆記本電(dian)腦(nao)(nao)幾乎到(dao)處可以(yi)插(cha)上(shang)電(dian)源使用。很多(duo)公共空間(jian)都可以(yi)兼作(zuo)他用，比如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團常常會到(dao)講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)些文娛演出活(huo)動，到(dao)了(le)用餐時間(jian)，師生(sheng)(sheng)和(he)藝術(shu)愛好者可以(yi)方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校很注重校園(yuan)(yuan)文化的(de)建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團組(zu)織(zhi)非(fei)常活(huo)躍，從(cong)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、圖(tu)書(shu)(shu)館張貼(tie)的(de)告(gao)示、海報可以(yi)知道，各種校園(yuan)(yuan)活(huo)動豐富(fu)多(duo)采。校園(yuan)(yuan)內(nei)還有書(shu)(shu)店(dian)、小型超市、電(dian)腦(nao)(nao)商(shang)店(dian)等，感覺餐廳和(he)咖啡座尤(you)其(qi)多(duo)，生(sheng)(sheng)活(huo)在其(qi)中(zhong)十分方便。

　　洪化清博士除給我(wo)們詳(xiang)細介紹(shao)南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)大(da)(da)的(de)(de)情(qing)(qing)況外(wai)(wai)，還介紹(shao)了(le)一(yi)些新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情(qing)(qing)況。新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技(ji)實(shi)(shi)力(li)很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)開(kai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)貢獻，新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)家科技(ji)局屬下(xia)有(you)八(ba)九個研(yan)究(jiu)所，研(yan)究(jiu)人(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)三分之(zhi)(zhi)一(yi)都(dou)是來(lai)自(zi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)精英人(ren)才，這(zhe)些人(ren)在(zai)海外(wai)(wai)名牌(pai)大(da)(da)學學成后被(bei)(bei)新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)(guo)去，成為(wei)(wei)科研(yan)骨干，為(wei)(wei)新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻了(le)才華，做出了(le)大(da)(da)量成果。可以(yi)說，通過(guo)(guo)提供優越的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和生(sheng)活(huo)條件，讓新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)人(ren)才紅(hong)利。沒來(lai)新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道，新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)大(da)(da)，但(dan)國(guo)(guo)(guo)防實(shi)(shi)力(li)卻是東南(nan)(nan)亞最(zui)強的(de)(de)，武器裝備之(zhi)(zhi)精良在(zai)東南(nan)(nan)亞沒有(you)比得上的(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)最(zui)新最(zui)好的(de)(de)武器新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買(mai)得到，軍事(shi)能力(li)強大(da)(da)使新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)(bei)稱作(zuo)亞洲的(de)(de)以(yi)色列。新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷(li)來(lai)重視(shi)利用(yong)大(da)(da)學的(de)(de)資源來(lai)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)服務(wu)，我(wo)們訪(fang)問(wen)的(de)(de)南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學院航空專業(ye)就承接有(you)國(guo)(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)任(ren)務(wu)，主(zhu)人(ren)雖允許我(wo)們進敏感(gan)實(shi)(shi)驗(yan)室參觀，但(dan)不(bu)許拍(pai)照(zhao)。引起我(wo)關(guan)注的(de)(de)還有(you)，新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)的(de)(de)比例逐(zhu)年在(zai)下(xia)滑，從先(xian)前占80%多(duo)已(yi)經(jing)下(xia)降到了(le)占50%多(duo)，且還在(zai)下(xia)降，原因(yin)是華人(ren)不(bu)愿多(duo)生(sheng)孩子，生(sheng)一(yi)兩個足矣(yi)。反觀印度人(ren)、馬來(lai)人(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)（不(bu)采(cai)取計(ji)劃生(sheng)育），一(yi)家常常有(you)五六(liu)個孩子。新加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖著急想讓華人(ren)多(duo)生(sheng)些孩子，也(ye)對多(duo)生(sheng)孩子的(de)(de)家庭出臺(tai)一(yi)些政(zheng)策予以(yi)照(zhao)顧（直接給發錢(qian)），但(dan)這(zhe)些優惠都(dou)被(bei)(bei)印度人(ren)馬來(lai)人(ren)享用(yong)了(le)，華人(ren)還是不(bu)愿意多(duo)生(sheng)。

　　參(can)觀過程中，我們還與洪化(hua)清(qing)教授圍繞教育課(ke)題(ti)研(yan)究、校園文化(hua)建設、學校管理體制等主題(ti)進行了深入交(jiao)流。

　　我(wo)校(xiao)考(kao)察組此次訪問馬來西亞、新加坡，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開展(zhan)國(guo)(guo)際交流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)應著力(li)推(tui)動的(de)重點(dian)工作(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中國(guo)(guo)經濟奇跡的(de)一(yi)種(zhong)推(tui)動力(li)量，也應當如本科(ke)院(yuan)校(xiao)一(yi)樣承擔起時代賦(fu)予(yu)的(de)歷史使命，勇敢(gan)地“走(zou)出(chu)去”，一(yi)方面學習借鑒國(guo)(guo)外高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育的(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方面，也可將我(wo)們的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)辦學模式作(zuo)(zuo)(zuo)為對(dui)外交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要內容，充分(fen)利用我(wo)們的(de)學校(xiao)品牌和(he)專業優勢(shi)，擴大(da)對(dui)外交流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，促(cu)進(jin)我(wo)們高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育更(geng)快、更(geng)好地發展(zhan)。

　　(2013年7月(yue))