2013年3月(yue)28日至4月(yue)4日，我率(lv)學校(xiao)考察(cha)組一行(xing)(xing)5人(ren)出(chu)訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新(xin)加坡(po)，訪(fang)問(wen)了(le)(le)五所大(da)學、三個(ge)政府機構(gou)和(he)華為公司東南(nan)(nan)(nan)亞(ya)(ya)(ya)培訓基(ji)(ji)地等九個(ge)單位，落實(shi)了(le)(le)我校(xiao)首家海外落地辦學項(xiang)目(mu)的有關(guan)具體事(shi)宜(yi)，與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技大(da)學、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)多媒體大(da)學、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國榮(rong)大(da)學、新(xin)加坡(po)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)學院、新(xin)加坡(po)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)大(da)學在(zai)前期合作意向的基(ji)(ji)礎上(shang)，或(huo)簽(qian)署、或(huo)商(shang)定(ding)了(le)(le)有關(guan)學生(sheng)互換、師資交(jiao)流、科研合作、創(chuang)建漢(han)語言文化(hua)中(zhong)心(xin)等多項(xiang)合作協議，取得了(le)(le)豐(feng)碩成(cheng)果。出(chu)訪(fang)期間，我們考察(cha)組分別(bie)受到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)高(gao)教(jiao)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)育質量認證司（MQA）首席(xi)執(zhi)行(xing)(xing)官的專門(men)接見，并與(yu)他(ta)們就合作辦學的相(xiang)關(guan)內容進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)座談(tan)、與(yu)政府部(bu)(bu)門(men)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)溝通，為我校(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦學項(xiang)目(mu)的落地實(shi)施奠定(ding)了(le)(le)基(ji)(ji)礎。

一

　　《國家(jia)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)(zhan)規劃(hua)（2011-2015年）》將“開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教育(yu)國際交流(liu)與(yu)合作(zuo)”列入(ru)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)主要(yao)(yao)任(ren)務之(zhi)一，明(ming)確提出要(yao)(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)專業優(you)勢，擴(kuo)大對外(wai)(wai)交流(liu)與(yu)合作(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業教育(yu)海外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破；發揮(hui)國家(jia)示(shi)范（骨干）院(yuan)(yuan)校(xiao)優(you)勢，吸引海外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加(jia)(jia)”。深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)為(wei)國家(jia)示(shi)范校(xiao)，在(zai)已(yi)有的(de)與(yu)境外(wai)(wai)海外(wai)(wai)二十多個國家(jia)和(he)地(di)區的(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)、教育(yu)機構和(he)企業簽訂了合作(zuo)協議(yi)的(de)基礎上，一直在(zai)探索如何(he)落實“海外(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯突破”這個國家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵的(de)特(te)點，我校(xiao)將東南(nan)亞(ya)(ya)國家(jia)作(zuo)為(wei)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)國際合作(zuo)的(de)重(zhong)點之(zhi)一，尤(you)其是把和(he)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)、新加(jia)(jia)坡高(gao)(gao)校(xiao)之(zhi)間開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合作(zuo)當(dang)成重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此次訪問(wen)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)的(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是要(yao)(yao)推(tui)進(jin)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任(ren)務的(de)實施，與(yu)馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立交流(liu)合作(zuo)關系(xi)。訪問(wen)新加(jia)(jia)坡的(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是深(shen)化和(he)南(nan)洋(yang)理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)交流(liu)合作(zuo)關系(xi)，續簽雙方合作(zuo)協議(yi)，并考察新加(jia)(jia)坡南(nan)洋(yang)理(li)(li)工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西亞(ya)科技大學（MUST）是我們訪(fang)問的(de)(de)(de)第(di)一站。該校是通過了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)(de)大學，最(zui)初仿照MlT（麻省理工(gong)學院）辦學，設(she)了(le)七個(ge)專(zhuan)(zhuan)業，以研(yan)(yan)究(jiu)為(wei)主，研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)居多，從(cong)2009年開始轉型，一方面(mian)將研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)碩士(shi)擴展到了(le)博士(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面(mian)發展本科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、大專(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，同時還開展證書培訓(xun)，現在已(yi)經有(you)了(le)34個(ge)專(zhuan)(zhuan)業。該校以國(guo)(guo)(guo)際(ji)化為(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)，在亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)華(hua)為(wei)公(gong)司有(you)合作(zuo)(zuo)外，還接收(shou)了(le)來自(zi)印度、緬甸、印尼、孟加拉、斐(fei)濟、菲律賓、沙特(te)、伊朗(lang)、巴(ba)基(ji)斯坦和香港等(deng)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)還有(you)來自(zi)非洲的(de)(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)職員構成也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化方向(xiang)(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)負責人就是從(cong)波(bo)蘭來的(de)(de)(de)）。我校與MUST開展合作(zuo)(zuo)是個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩(liang)次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)訪問(wen)，雙方(fang)(fang)簽署了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪是回訪。該(gai)校(xiao)對(dui)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)訪非(fei)常(chang)重(zhong)(zhong)視，Leong校(xiao)長(chang)(chang)及各部門負責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)考察組分(fen)數次(ci)(ci)長(chang)(chang)時間進(jin)行會(hui)談，雙方(fang)(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接項目(mu)以及兩(liang)校(xiao)交(jiao)換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)具體(ti)問(wen)題進(jin)行了(le)(le)(le)深(shen)(shen)(shen)入交(jiao)流。在(zai)會(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)長(chang)(chang)表示了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)(yu)其深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望及此(ci)行的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希(xi)(xi)望能(neng)吸(xi)引(yin)該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善(shan)；二(er)是盡快落實已經簽訂的(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)的(de)(de)(de)有關合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事項；三是與(yu)(yu)MUST具體(ti)商定在(zai)該(gai)校(xiao)建(jian)立(li)由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理的(de)(de)(de)細節，并(bing)(bing)考察辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)表示希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)派駐老(lao)師到(dao)(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務以外，也(ye)能(neng)牽(qian)線搭橋，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)協(xie)調(diao)雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)業交(jiao)流和(he)研究合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)(lai)做(zuo)有關中(zhong)國(guo)經濟政(zheng)策和(he)營(ying)商環境的(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回應了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)(yan)(yan)，贊(zan)同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意(yi)見，表示非(fei)常(chang)看(kan)重(zhong)(zhong)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)在(zai)新校(xiao)區專(zhuan)門安排了(le)(le)(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)(xi)望深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)老(lao)師將來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)講(jiang)授(shou)中(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)也(ye)能(neng)講(jiang)授(shou)經濟方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還(huan)可(ke)(ke)承(cheng)擔一(yi)(yi)(yi)些(xie)技術類(lei)(lei)、物流類(lei)(lei)、商務類(lei)(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻(fan)譯工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)將翻(fan)譯的(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)應用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西亞有很大的(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)即(ji)將派到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)心可(ke)(ke)以仿照馬來(lai)(lai)(lai)西亞本地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心的(de)(de)(de)做(zuo)法，分(fen)門別類(lei)(lei)開設語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)課程(cheng)(cheng)，比(bi)如建(jian)筑(zhu)(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、商務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)等，將這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)面(mian)向社會(hui)開放，也(ye)可(ke)(ke)滿足本地一(yi)(yi)(yi)些(xie)行業協(xie)會(hui)如建(jian)筑(zhu)(zhu)業行業協(xie)會(hui)、物流業行業協(xie)會(hui)等長(chang)(chang)期以來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)需求。校(xiao)長(chang)(chang)還(huan)表示準備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我們(men)(men)還探討了在(zai)物流等(deng)專(zhuan)業開展“3+1”合(he)作(zuo)的(de)有關事項，即我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀完三年(nian)課(ke)程畢業后(hou)，再去MUST讀一(yi)(yi)年(nian)，最后(hou)拿(na)到本科學(xue)(xue)(xue)(xue)位。我校(xiao)與海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)已經進行(xing)了多(duo)年(nian)的(de)“3+1”育人(ren)合(he)作(zuo)，這(zhe)方面(mian)已有成熟的(de)經驗。Leong校(xiao)長進一(yi)(yi)步提出，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到本科后(hou)，可(ke)否(fou)再加(jia)1.5年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，最后(hou)拿(na)到碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位？他說這(zhe)個想法(fa)還要跟馬國教育部進行(xing)溝通(tong)，獲(huo)準后(hou)才能推進。通(tong)過(guo)充分(fen)的(de)交換意(yi)見(jian)和商議，我們(men)(men)與馬來西亞科大在(zai)諸多(duo)方面(mian)達(da)成了一(yi)(yi)致意(yi)見(jian)，關于漢語言文化(hua)中心運作(zuo)細節的(de)未盡事宜，商定(ding)在(zai)確保年(nian)內正式掛牌成立的(de)前提下進一(yi)(yi)步深化(hua)共識，相關事項將(jiang)通(tong)過(guo)協議予以最終確定(ding)。

　　在(zai)(zai)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等陪同下，我(wo)(wo)們(men)最后參觀了(le)MUST的(de)教室(shi)、實(shi)(shi)驗室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等，其中有個實(shi)(shi)驗室(shi)是由馬(ma)來西亞(ya)一(yi)(yi)家非常著名(ming)的(de)制造業大公司(si)贊助的(de)。我(wo)(wo)們(men)還(huan)現場考察(cha)了(le)即將建成(cheng)(cheng)的(de)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和(he)漢語言文化中心(xin)(xin)的(de)辦學(xue)場地(di)(di)。對我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來說，建立漢語言文化中心(xin)(xin)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來西亞(ya)“落地(di)(di)”辦學(xue)的(de)第(di)一(yi)(yi)步，萬事開頭難，希望(wang)這(zhe)個中心(xin)(xin)今(jin)后能很好成(cheng)(cheng)長，發展壯(zhuang)大。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻印象(xiang)的(de)是，馬(ma)科大從校(xiao)(xiao)(xiao)領導到工作人員都(dou)十分(fen)敬業，第(di)二天(tian)是星期六(liu)假日，但他們(men)照常工作，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長等人還(huan)專程(cheng)到我(wo)(wo)們(men)住處繼(ji)續洽談學(xue)分(fen)轉(zhuan)換和(he)課程(cheng)設計的(de)具體細節(jie)，盡可能充分(fen)利(li)用我(wo)(wo)們(men)來訪的(de)時機將一(yi)(yi)些(xie)合(he)作事項談深談透(tou)，這(zhe)正好與(yu)我(wo)(wo)們(men)想(xiang)到一(yi)(yi)塊去(qu)了(le)。

　　值得一提的是(shi)，我們(men)那天中午(wu)在MUST的大樓內參觀時(shi)，室內室外幾乎(hu)都見不到(dao)什么人，校(xiao)長解釋說，現在是(shi)午(wu)間禱告時(shi)間，每到(dao)星期五都是(shi)如此，國教伊斯蘭教對當(dang)地人們(men)生活的深刻(ke)影響于(yu)此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學必須取得馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政府(fu)部(bu)門(men)的首(shou)肯(ken)，在馬科(ke)(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長及(ji)相關(guan)部(bu)門(men)負(fu)責人陪同下，我(wo)校(xiao)(xiao)考察組專程驅車前往馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)新(xin)行政首(shou)都布(bu)(bu)城（PutraJaya，曾被譯為布(bu)(bu)特拉再也、布(bu)(bu)特拉加亞(ya)或太子城），先后訪(fang)問(wen)了三(san)個政府(fu)部(bu)門(men)。首(shou)先來(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證司（MQA）訪(fang)問(wen)，會見首(shou)席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校(xiao)(xiao)與馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)(ke)技(ji)大學的合作(zuo)項目(mu)進(jin)行座(zuo)談(tan)。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量認證(zheng)司(si)（MQA）是政府的(de)(de)(de)資格評審(shen)機(ji)構，1997年成(cheng)立，主要(yao)負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量評估和監控、學(xue)術(shu)(shu)評價(jia)、學(xue)分互認以及(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習(xi)效果評估以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)監管(guan)，也(ye)曾經組織為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工提(ti)供培訓(xun)。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)(wei)公立、私立兩種，總體水準(zhun)比較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)成(cheng)為(wei)(wei)眾多國(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)選擇(ze)留學(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)程度上得(de)益(yi)于MQA這個機(ji)構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)(xing)官(guan)在座談時告訴我們(men)，他聽說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院，深(shen)圳(zhen)是座非(fei)常(chang)(chang)漂亮的(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)，他講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)政府現(xian)在非(fei)常(chang)(chang)重視職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部多次(ci)提(ti)及(ji)要(yao)大(da)(da)(da)(da)(da)力(li)發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)此(ci)這個時間(jian)點接待來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院訪問團是非(fei)常(chang)(chang)理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于為(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量服(fu)務，跟(gen)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)科大(da)(da)(da)(da)(da)之間(jian)有長期的(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)，會盡最大(da)(da)(da)(da)(da)努(nu)力(li)為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)科大(da)(da)(da)(da)(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之間(jian)的(de)(de)(de)合作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)服(fu)務，全力(li)支(zhi)持兩校的(de)(de)(de)合作(zuo)，相信雙方(fang)的(de)(de)(de)合作(zuo)肯定(ding)會成(cheng)功。首席執行(xing)(xing)官(guan)先生(sheng)最后說(shuo)：“沒有什么(me)是不(bu)可(ke)能實現(xian)的(de)(de)(de)，即使是不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)，我們(men)也(ye)要(yao)把它變(bian)為(wei)(wei)可(ke)能”，說(shuo)得(de)我們(men)大(da)(da)(da)(da)(da)家都高(gao)(gao)(gao)興地笑了(le)起(qi)來(lai)。

　　MQA的積極表態，為我校(xiao)(xiao)與馬(ma)科大(da)的后續合作(zuo)(zuo)鋪平了道路(lu)，我借機誠摯(zhi)邀請(qing)首席(xi)執行(xing)官到(dao)深(shen)圳訪(fang)問，到(dao)我們學校(xiao)(xiao)來(lai)指導，他表示MQA跟中國(guo)教育(yu)部有緊(jin)(jin)密合作(zuo)(zuo)，等下次去時一(yi)(yi)定順(shun)道到(dao)深(shen)圳來(lai)。在(zai)場的Leong校(xiao)(xiao)長(chang)講：明年是(shi)中馬(ma)建交40周年，上次與馬(ma)來(lai)西亞駐廣州(zhou)總領事(shi)一(yi)(yi)起訪(fang)問深(shen)圳職業技術學院時，總領事(shi)提到(dao)希望我們兩校(xiao)(xiao)拿(na)出一(yi)(yi)些合作(zuo)(zuo)的成果共同來(lai)慶(qing)祝中馬(ma)建交40年，時日無多，還得加緊(jin)(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科(ke)技與(yu)(yu)創新部與(yu)(yu)其他(ta)政(zheng)府(fu)部門(men)一(yi)(yi)起，地處(chu)吉(ji)隆(long)坡(po)市(shi)與(yu)(yu)吉(ji)隆(long)坡(po)國際機場之(zhi)間的(de)(de)(de)布(bu)(bu)城，相距兩地各約40公里(li)。布(bu)(bu)城是馬來(lai)西亞政(zheng)府(fu)于20世(shi)紀80年代起建設的(de)(de)(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是個美麗的(de)(de)(de)花園小城，已基本建成，整個城市(shi)都(dou)圍(wei)繞著布(bu)(bu)城湖，湖光山色中(zhong)矗立著一(yi)(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)(de)建筑，大都(dou)是政(zheng)府(fu)各部門(men)的(de)(de)(de)辦公大樓，集經典、時尚于一(yi)(yi)體(ti)，與(yu)(yu)一(yi)(yi)條條寬敞的(de)(de)(de)街(jie)道(dao)相連，城市(shi)整體(ti)布(bu)(bu)局(ju)舒展(zhan)，視野開闊，藍(lan)天白云之(zhi)下到處(chu)是紅花綠葉(xie)，環(huan)境宜人。

　　我(wo)(wo)們來(lai)到(dao)科技與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)大樓(lou)后，稍等片刻，即被迎接(jie)到(dao)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)辦公室，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)去(qu)沙巴出(chu)差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特別(bie)助理ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生熱情(qing)接(jie)待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助理是(shi)華裔，待(dai)我(wo)(wo)們十分(fen)真誠友好。我(wo)(wo)向(xiang)他(ta)介紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡(chan)述(shu)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)辦學(xue)、開展(zhan)人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)起爭取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿望。他(ta)給(gei)我(wo)(wo)們介紹了(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科技與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們到(dao)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)立(li)漢語言(yan)文(wen)化中心教中文(wen)、傳播中國文(wen)化是(shi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯定(ding)，表(biao)(biao)示愿意(yi)(yi)幫助我(wo)(wo)們多(duo)(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)些開展(zhan)國際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)跟60多(duo)(duo)個穆斯(si)林國家(jia)有(you)(you)(you)著廣泛聯系(xi)，科技創(chuang)新(xin)(xin)部(bu)(bu)可(ke)(ke)以幫助聯系(xi)這(zhe)些國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，為深(shen)職(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)交流院(yuan)校(xiao)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助理先(xian)(xian)生表(biao)(biao)示中國的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)取(qu)得了(le)(le)了(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就，馬(ma)方(fang)不(bu)僅(jin)樂意(yi)(yi)與(yu)華為公司這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿意(yi)(yi)與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促(cu)進(jin)兩(liang)國職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)。他(ta)還(huan)對(dui)雙(shuang)方(fang)教育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說應該(gai)想(xiang)(xiang)得大一(yi)(yi)(yi)(yi)些，把思(si)路再拓(tuo)寬(kuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)如可(ke)(ke)以找一(yi)(yi)(yi)(yi)些企(qi)業(ye)家(jia)、銀行(xing)家(jia)建(jian)立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個基金來(lai)支持深(shen)職(zhi)院(yuan)在當地辦學(xue)，有(you)(you)(you)了(le)(le)雄厚(hou)資金做(zuo)后盾，這(zhe)樣就會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整個項目的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就會(hui)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)(biao)示如果沒有(you)(you)(you)其它原因或政策限制，我(wo)(wo)們希望今后能(neng)在這(zhe)里辦一(yi)(yi)(yi)(yi)個深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)，或者是(shi)辦學(xue)點。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助理先(xian)(xian)生說你們要實現設想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好是(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個可(ke)(ke)行(xing)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并(bing)找到(dao)好的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴(ban)，這(zhe)樣就會(hui)做(zuo)得比(bi)較理想(xiang)(xiang)，如果是(shi)聯合(he)(he)知(zhi)名(ming)企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)進(jin)行(xing)深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)，辦成(cheng)品牌，那就更好了(le)(le)。誠哉斯(si)言(yan)。會(hui)談結束后，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助理先(xian)(xian)生親自陪同我(wo)(wo)們前往林國榮(rong)創(chuang)意(yi)(yi)科技大學(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是亞(ya)(ya)洲最具規(gui)模的(de)(de)創意(yi)(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)世界(jie)承(cheng)認，教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一(yi)(yi)流(liu)，創辦人(ren)林國(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)為(wei)＂馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)創新教育(yu)之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有19個(ge)(ge)(ge)(ge)系，除創意(yi)(yi)類的(de)(de)系之外，也包(bao)括建(jian)筑系（含建(jian)筑科學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設計等專(zhuan)(zhuan)業(ye)），傳媒系（含電影(ying)電視、藝術等專(zhuan)(zhuan)業(ye)），多(duo)媒體系（含動畫、游戲設計等專(zhuan)(zhuan)業(ye)），另外還(huan)有商務系等。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化程度非常(chang)高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)150個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和地區，且在(zai)10個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)開(kai)(kai)設了10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)及(ji)非洲、亞(ya)(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還(huan)準備在(zai)美(mei)國(guo)(guo)開(kai)(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問或(huo)考察過(guo)境外40多(duo)所(suo)各類高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)(yi)些(xie)世界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)見(jian)過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最多(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)與林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)有過(guo)交流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞仲文曾率團訪問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)們一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受(shou)到(dao)了意(yi)(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，不同(tong)膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊(dui)敲(qiao)鑼(luo)打(da)鼓(gu)(gu)夾道歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)們走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓(gu)(gu)聲(sheng)和掌(zhang)聲(sheng)響(xiang)成一(yi)(yi)片，對深(shen)職(zhi)院(yuan)客(ke)人(ren)的(de)(de)這(zhe)種熱情(qing)歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)使(shi)我(wo)們感念在(zai)心(xin)，永遠(yuan)難忘。

　　我們(men)首(shou)先參(can)觀了(le)林國(guo)(guo)榮大學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計成(cheng)(cheng)果展(zhan)示和(he)(he)特色實訓室(shi)，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意設(she)(she)計水平之(zhi)高(gao)留下了(le)深(shen)刻印象，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)面積(ji)集(ji)中(zhong)展(zhan)示眾多學(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計佳(jia)作(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接。這種展(zhan)示實際上也是學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)收獲和(he)(he)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)一(yi)(yi)種專業(ye)交(jiao)流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發展(zhan)的(de)高(gao)級副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會(hui)談(tan)中(zhong)談(tan)到了(le)擬(ni)與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)合(he)作(zuo)領域(yu)的(de)設(she)(she)想，她(ta)說(shuo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)(guo)南方的(de)大學(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)(xiang)對(dui)比較少，深(shen)職院是第一(yi)(yi)個(ge)。她(ta)對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理工科(ke)專業(ye)比較感興趣，因為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建一(yi)(yi)些理工科(ke)專業(ye)，她(ta)表示愿意在(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技與創(chuang)新(xin)部的(de)支持下，與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電子通訊”、“電子商務(wu)”、“工業(ye)工程”和(he)(he)管理等學(xue)科(ke)展(zhan)開深(shen)層次合(he)作(zuo)，也愿意選送一(yi)(yi)些學(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院學(xue)習(xi)相(xiang)(xiang)關課(ke)程。同(tong)時她(ta)也建議我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)(yi)些學(xue)生(sheng)(sheng)到林國(guo)(guo)榮大學(xue)本(ben)部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)習(xi)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)建議，推進我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)與林國(guo)(guo)榮大學(xue)開展(zhan)交(jiao)流互動，可先從互派交(jiao)換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)的(de)英語(yu)雅思成(cheng)(cheng)績(ji)要求5.5分就可以，這對(dui)我們(men)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請(qing)，我們考察組一(yi)行訪問了這所(suo)據說綜合(he)教(jiao)(jiao)育水平在馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)排名第一(yi)的(de)名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)馬六甲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，是(shi)(shi)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)第一(yi)所(suo)私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)電信公(gong)司(si)興辦(ban)，前身是(shi)(shi)一(yi)所(suo)科(ke)(ke)技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為(wei)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名為(wei)多(duo)(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)預科(ke)(ke)、大(da)專（2年(nian)(nian)半(ban)）、本科(ke)(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育，每年(nian)(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，1590位(wei)員(yuan)工(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)(you)課程都得(de)到政府(fu)高等教(jiao)(jiao)育部的(de)鑒定批準，很多(duo)(duo)課程是(shi)(shi)與工(gong)商界企業合(he)辦(ban)的(de)，與中(zhong)國(guo)(guo)華(hua)為(wei)公(gong)司(si)也有(you)(you)合(he)作(zuo)。MMU以其現(xian)代化的(de)實驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及(ji)高素質(zhi)的(de)師資(zi)(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)成果著稱(cheng)，稱(cheng)得(de)上是(shi)(shi)一(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)定世界影(ying)響的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩(liang)萬(wan)名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來(lai)(lai)自69個國(guo)(guo)家(jia)的(de)外國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)三千(qian)多(duo)(duo)人，其中(zhong)包括124名中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　我們(men)(men)與(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)及(ji)通訊(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)媒(mei)體設計學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換(huan)、科研(yan)(yan)課(ke)題(ti)合作(zuo)、教師(shi)(shi)交流、指導(dao)畢業生(sheng)等(deng)事項(xiang)進行(xing)了探討。會(hui)(hui)談中我提(ti)(ti)出(chu)(chu)了深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)MMU合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)方(fang)(fang)(fang)面，一是(shi)(shi)開(kai)(kai)展教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流；二是(shi)(shi)鼓勵在研(yan)(yan)究方(fang)(fang)(fang)向上彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)一起進行(xing)合作(zuo)研(yan)(yan)究；三(san)(san)是(shi)(shi)建立(li)起學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流，爭(zheng)取實現雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可(ke)安排三(san)(san)個(ge)月或者一個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)，在信息科技(ji)(ji)等(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)業方(fang)(fang)(fang)面尋求可(ke)以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是(shi)(shi)為我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)畢業后(hou)到(dao)MMU來(lai)(lai)(lai)繼續深(shen)造(zao)打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事對我的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一一作(zuo)了回應。MMU對兩校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流持積(ji)極態度，關(guan)于兩校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)聯合做(zuo)科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很(hen)多(duo)老師(shi)(shi)有(you)政(zheng)府(fu)提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究基金，如果深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與(yu)(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究項(xiang)目可(ke)以(yi)匹配，彼(bi)此也(ye)志趣相(xiang)(xiang)投，這樣(yang)就可(ke)以(yi)共同(tong)開(kai)(kai)展研(yan)(yan)究工作(zuo)，為此彼(bi)此之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)先要(yao)進行(xing)互(hu)相(xiang)(xiang)了解，雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)應積(ji)極創(chuang)造(zao)條件推進。MMU跟世(shi)界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都(dou)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)交換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)費互(hu)免(mian)，食宿費也(ye)互(hu)免(mian)，多(duo)數為3-6個(ge)月，也(ye)有(you)1年(nian)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要(yao)達(da)到(dao)一定(ding)標準才有(you)機會(hui)(hui)送到(dao)合作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去做(zuo)交換(huan)生(sheng)。接收國(guo)外來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)一般(ban)會(hui)(hui)安排在3月、6月或10月入(ru)學(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)(hui)有(you)來(lai)(lai)(lai)自芬蘭、丹(dan)麥(mai)和德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)(lai)MMU就讀，本(ben)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)則比較喜歡去韓國(guo)，所(suo)以(yi)每年(nian)三(san)(san)四(si)(si)月份會(hui)(hui)派出(chu)(chu)三(san)(san)四(si)(si)十名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)習。值(zhi)得一提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應用(yong)(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)型大學(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)(ling)營活動(dong)相(xiang)(xiang)當(dang)有(you)特色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)(ling)營有(you)26人參加，為期(qi)兩周，指導(dao)老師(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥(mai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共同(tong)組成，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)除了上課(ke)、討論之(zhi)(zhi)外還(huan)被(bei)安排到(dao)丹(dan)麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司(si)等(deng)一些企(qi)業參觀(guan)，學(xue)(xue)習一些專(zhuan)業和商務方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在該項(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中可(ke)以(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交流，從(cong)中獲(huo)益，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)會(hui)(hui)制作(zuo)出(chu)(chu)簡報。同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)還(huan)組織國(guo)際(ji)夏令(ling)(ling)營活動(dong)，也(ye)搞得有(you)聲有(you)色。這些活動(dong)在培養學(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)上發揮著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　因為當年(nian)(nian)我曾經擔(dan)任(ren)過深職院(yuan)動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)首(shou)任(ren)代院(yuan)長的(de)(de)(de)原(yuan)因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才(cai)培養的(de)(de)(de)做法(fa)。據介紹，李(li)安的(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影(ying)《少年(nian)(nian)派的(de)(de)(de)奇(qi)幻漂流》中近乎完美的(de)(de)(de)3D效(xiao)果(guo)，許多(duo)都(dou)是由馬(ma)來(lai)西亞(ya)多(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)動(dong)畫專業(ye)、多(duo)媒體專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應導(dao)演之邀(yao)，參與(yu)電影(ying)特效(xiao)的(de)(de)(de)制作(zuo)，大大提高了(le)專業(ye)水平，也(ye)積累了(le)經驗(yan)。馬(ma)來(lai)西亞(ya)大概有30多(duo)個(ge)創(chuang)意公(gong)司，幾乎都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友(you)創(chuang)辦的(de)(de)(de)。動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在最(zui)后(hou)一(yi)年(nian)(nian)基本上都(dou)去企業(ye)實(shi)(shi)習，在實(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)環(huan)境中學(xue)(xue)(xue)以致用，獲(huo)得實(shi)(shi)踐經驗(yan)。

　　我們考(kao)察組(zu)中有電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)曉明(ming)院(yuan)(yuan)長，他(ta)(ta)在會(hui)談時講，其實我們深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派(pai)學(xue)(xue)(xue)生到馬(ma)來西(xi)亞學(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)來西(xi)亞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年也會(hui)派(pai)學(xue)(xue)(xue)生到深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)有些學(xue)(xue)(xue)生過來后學(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)來西(xi)亞公司(si)希望(wang)他(ta)(ta)們留下，但很多人還是(shi)回到深(shen)圳自己辦公司(si)，回去(qu)后馬(ma)來西(xi)亞公司(si)還經常委托他(ta)(ta)們開發一(yi)些項(xiang)目。

　　經過充分(fen)交換意見(jian)和磋商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成了互換學生、教(jiao)師交流、指導畢(bi)業生等合作共識，將以協議的形式體(ti)現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)大(da)(da)Leong校長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我校考察組為與(yu)馬(ma)科(ke)大(da)(da)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪(fang)了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)高教(jiao)部(bu)，受到負(fu)責(ze)管理私立高校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方互(hu)贈禮品(pin)后，我們與(yu)這位畢業于(yu)加州大(da)(da)學(xue)(xue)伯克利分校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)進行了(le)(le)(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)長(chang)(chang)(chang)首(shou)先(xian)介紹了(le)(le)(le)她分管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)門(men)，一是(shi)制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，二是(shi)負(fu)責(ze)學(xue)(xue)院注冊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，三是(shi)監管部(bu)門(men)，四是(shi)主管私立大(da)(da)學(xue)(xue)所有國(guo)際事務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人也參(can)加了(le)(le)(le)會談(tan)。我們就中馬(ma)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀、特點(dian)(dian)進行了(le)(le)(le)交流(liu)，我介紹了(le)(le)(le)深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，馬(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校長(chang)(chang)(chang)匯(hui)報(bao)了(le)(le)(le)跟深(shen)職(zhi)院開展合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情況，重(zhong)點(dian)(dian)報(bao)告(gao)了(le)(le)(le)擬與(yu)深(shen)職(zhi)院開展“3+1”合(he)作項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)長(chang)(chang)女士說：中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)職業教育有(you)(you)了(le)(le)長(chang)(chang)足(zu)的(de)(de)(de)發(fa)展，馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞也在制(zhi)定到2020年的(de)(de)(de)職業教育發(fa)展中(zhong)長(chang)(chang)期規劃(hua)，有(you)(you)很多地方需(xu)要和中(zhong)國(guo)交流與(yu)(yu)合作(zuo)；你們這個(ge)(ge)“3+1”合作(zuo)項目我們還需(xu)要進一(yi)步仔細探(tan)討論證，需(xu)要提供資料以備進一(yi)步審查，MUST應給高教部(bu)提交一(yi)份專題報告(gao)，該(gai)報告(gao)要符合政府的(de)(de)(de)2020年發(fa)展計(ji)劃(hua)，還要考慮國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)(lai)(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動機和意愿等等；另外，高教部(bu)也會與(yu)(yu)MQA一(yi)起(qi)來(lai)(lai)(lai)評估和監管這個(ge)(ge)項目，在此(ci)過程(cheng)中(zhong)可能需(xu)要多次開會研(yan)究，我們希(xi)望這個(ge)(ge)項目能夠最終(zhong)成型。有(you)(you)了(le)(le)副部(bu)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)表態(tai)，大家就放心(xin)了(le)(le)。在了(le)(le)解(jie)了(le)(le)我們創(chuang)建中(zhong)國(guo)語言文化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)合作(zuo)情況(kuang)后，副部(bu)長(chang)(chang)說在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)(you)個(ge)(ge)孔(kong)子學(xue)(xue)院，可以問一(yi)下(xia)相關程(cheng)序，這對建立語言文化中(zhong)心(xin)會有(you)(you)幫助(zhu)。

　　我(wo)注意到一(yi)個有趣的(de)現象，在與來賓會(hui)談時(shi)，馬方(fang)(fang)主要官(guan)員會(hui)單獨坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌盡(jin)頭的(de)主位(wei)，主賓雙(shuang)方(fang)(fang)人員依次分(fen)坐(zuo)(zuo)長(chang)桌兩(liang)(liang)邊(bian)，這(zhe)樣主要官(guan)員可以(yi)正面面對PPT屏幕，參會(hui)的(de)其(qi)他人則都(dou)(dou)得(de)(de)側著(zhu)臉(lian)看屏幕，會(hui)場上主要人物(wu)的(de)地(di)位(wei)得(de)(de)到凸顯。不像在中國，賓主雙(shuang)方(fang)(fang)都(dou)(dou)是分(fen)坐(zuo)(zuo)在長(chang)桌的(de)兩(liang)(liang)邊(bian)，各自主要領導坐(zuo)(zuo)在同僚的(de)正中間就(jiu)可以(yi)了，長(chang)桌盡(jin)頭的(de)兩(liang)(liang)端一(yi)般不坐(zuo)(zuo)人。

　　我校考察組在(zai)(zai)馬來西(xi)亞訪問期間(jian)，應(ying)邀專程(cheng)去了華為(wei)科技(ji)有(you)限公司(si)設在(zai)(zai)吉隆坡的(de)(de)(de)全球培(pei)(pei)訓(xun)中心參觀，我校與華為(wei)公司(si)合作多(duo)年(nian)，此次順(shun)訪華為(wei)設在(zai)(zai)海外的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)培(pei)(pei)訓(xun)基(ji)(ji)地(di)，開了眼界。該基(ji)(ji)地(di)的(de)(de)(de)條件國(guo)際(ji)一流，水(shui)準更是國(guo)際(ji)一流。我們看了其教(jiao)學(xue)培(pei)(pei)訓(xun)設施(shi)，了解(jie)了該基(ji)(ji)地(di)發(fa)展進步(bu)的(de)(de)(de)歷程(cheng)，為(wei)深圳(zhen)本土著名企業(ye)在(zai)(zai)異國(guo)他(ta)鄉取得的(de)(de)(de)巨大(da)成就而感到由衷(zhong)的(de)(de)(de)高興。

　　說說對馬來(lai)西亞的(de)(de)(de)(de)(de)點滴印象。吉隆(long)坡(po)離赤道不(bu)遠，地處(chu)熱(re)帶(dai)，明顯(xian)比(bi)地處(chu)亞熱(re)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)圳熱(re)。這里(li)(li)陽光充足，天氣變臉也快，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場雨(yu)，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場雨(yu)。空氣潮濕，也就植物茂盛，物產豐富。馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)占馬來(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)半(ban)以上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)百分之八的(de)(de)(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿目所見，膚(fu)色深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)到總人(ren)(ren)(ren)口四分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看(kan)起來(lai)像(xiang)是(shi)馬國的(de)(de)(de)(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教雖是(shi)大(da)馬國教，但與印度教、佛教、基督教、道教等等其它宗(zong)教都(dou)互相(xiang)包容(rong)、和諧(xie)相(xiang)處(chu)。這從(cong)吉隆(long)坡(po)女性的(de)(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)(shang)就可以看(kan)出來(lai)：有一(yi)(yi)(yi)身黑(hei)(hei)袍加上(shang)(shang)黑(hei)(hei)色面紗只露(lu)(lu)出兩只眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)，也有全身披裏著鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)紗麗(li)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，有穿(chuan)職業裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，也有露(lu)(lu)胳膊露(lu)(lu)腿非常節約布料看(kan)不(bu)出是(shi)什么裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)家在一(yi)(yi)(yi)起都(dou)相(xiang)安無(wu)事。另(ling)外，在吉隆(long)坡(po)國際機場值(zhi)機大(da)廳里(li)(li)，看(kan)不(bu)到多少人(ren)(ren)(ren)，甚至顯(xian)得(de)比(bi)較冷清，與中國國內機場里(li)(li)面人(ren)(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)象大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在吉隆(long)坡(po)機場過安檢時，前面沒什么人(ren)(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡(po)是我久已向(xiang)往的(de)地方(fang)，因為(wei)這(zhe)個國(guo)家實在(zai)是不簡(jian)單，體量雖不大(da)，但在(zai)國(guo)際舞臺上(shang)卻具有大(da)國(guo)的(de)氣度(du)和影響力，七百萬(wan)人在(zai)彈丸(wan)之地上(shang)創(chuang)造的(de)GDP，竟然是馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有兩(liang)千多萬(wan)人。

　　初到(dao)新(xin)加坡，首先被樟(zhang)宜(yi)機場(chang)之美、設施(shi)之人(ren)性化(hua)所(suo)吸(xi)引(yin)，從機場(chang)出來，又不(bu)禁(jin)為花(hua)園城(cheng)市(shi)之整潔(jie)、綠(lv)化(hua)美化(hua)之漂亮(liang)而贊嘆。我們住的(de)酒(jiu)店位于(yu)牛車(che)水(shui)，就是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖(sui)已晚上(shang)8點多，出去用完晚餐還是抓緊時間走(zou)了(le)一圈，領略了(le)一番美麗的(de)城(cheng)市(shi)夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加坡南洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有多(duo)年(nian)合作交流關系，我校(xiao)(xiao)(xiao)很多(duo)老師在這(zhe)(zhe)里(li)常駐過，還有些老師曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來這(zhe)(zhe)里(li)游(you)學(xue)(xue)(xue)，還有一些在這(zhe)(zhe)里(li)參加過培訓。南洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理念與(yu)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)宗(zong)旨很接近，從創建之初(chu)，就對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)人(ren)員提出“雙師型”要求，配備(bei)先進的(de)(de)儀器設備(bei)，按“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工廠”的(de)(de)理念來進行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在中國(guo)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中名(ming)氣很大，來訪(fang)取經(jing)者眾多(duo)。

　　此次(ci)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組(zu)訪問該(gai)校(xiao)(xiao)，從(cong)上(shang)(shang)午8：50開始(shi)到下午4點離(li)開，用近一(yi)天(tian)時(shi)間對(dui)南洋理(li)(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進行了(le)全方(fang)位了(le)解(jie)，期間會見(jian)了(le)何(he)(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸(zhu)位老(lao)朋友（何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)當(dang)年(nian)在(zai)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)園還(huan)沒建(jian)好時(shi)就來(lai)訪問過）。在(zai)林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪(pei)同下，考察組(zu)參觀(guan)了(le)藝(yi)術設計實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、快(kuai)速成型實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)子通訊實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)、零售管理(li)(li)(li)實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)等(deng)教學(xue)(xue)(xue)場所(suo)，聽取(qu)了(le)實訓(xun)室(shi)(shi)(shi)負責(ze)老(lao)師的(de)情況(kuang)介紹(shao)，整體來(lai)看，條(tiao)件一(yi)流(liu)，水(shui)平很(hen)高，管理(li)(li)(li)有(you)序，堪稱楷模(mo)。我(wo)(wo)們(men)尤(you)其(qi)對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)機(ji)械(xie)電(dian)子工程專(zhuan)業和(he)制造工程專(zhuan)業的(de)辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平之(zhi)(zhi)(zhi)高、設備儀器之(zhi)(zhi)(zhi)先進、實訓(xun)條(tiao)件之(zhi)(zhi)(zhi)好留下了(le)很(hen)深(shen)(shen)刻的(de)印象。那天(tian)我(wo)(wo)們(men)分別與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)林院(yuan)長(chang)(chang)(chang)和(he)管理(li)(li)(li)系(xi)主任李通義教授舉行了(le)三場座談(tan)，互(hu)動交(jiao)流(liu)熱烈，談(tan)得都很(hen)深(shen)(shen)入。何(he)(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)(wo)們(men)座談(tan)后(hou)(hou)，表示非常樂意與(yu)我(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)續簽(qian)合作協議，期待(dai)跟深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)合作關系(xi)能(neng)夠不斷加(jia)深(shen)(shen)。在(zai)之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)舉行的(de)簽(qian)約儀式上(shang)(shang)，我(wo)(wo)與(yu)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)兩校(xiao)(xiao)合作協議，何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還(huan)宴請了(le)我(wo)(wo)們(men)。

　　新加坡教育體制與(yu)我國(guo)不(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)畢業聯(lian)考后有大(da)約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會選擇(ze)到(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)業后，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)(yi)去(qu)(qu)國(guo)外深造(zao)，也可以(yi)(yi)(yi)去(qu)(qu)本地(di)應(ying)用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)繼(ji)續(xu)求學(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德(de)(de)國(guo)的(de)(de)(de)很多，因為制造(zao)業和(he)機電方面的(de)(de)(de)專業是南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)強項(xiang)，該校(xiao)(xiao)前(qian)身就有跟德(de)(de)國(guo)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)(dao)不(bu)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧窮而丟失機會，如果學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟條件不(bu)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會百(bai)分之百(bai)負責(ze)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化方面一些活(huo)動，會得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助(zhu)(zhu)，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有一半學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出國(guo)去(qu)(qu)海(hai)外大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)積極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業技(ji)能(neng)培養(yang)，每(mei)年都會派出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加世界(jie)技(ji)能(neng)比(bi)(bi)(bi)賽，拿到(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會對(dui)師(shi)(shi)弟師(shi)(shi)妹進(jin)行指導(dao)，吸引更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出國(guo)比(bi)(bi)(bi)賽全部進(jin)行資助(zhu)(zhu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有董事會，使(shi)用(yong)經(jing)費(fei)的(de)(de)(de)數額到(dao)(dao)了一定標(biao)準要院(yuan)(yuan)長批(pi)(pi)準，再多到(dao)(dao)一定數額就上報董事會批(pi)(pi)準，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加國(guo)際(ji)技(ji)能(neng)比(bi)(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)經(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)充分保證。

　　新加(jia)坡的(de)(de)清(qing)潔(jie)干凈(jing)世界聞名，這(zhe)來自于新加(jia)坡人對自己生(sheng)活環境的(de)(de)精心(xin)維護(hu)。我注意(yi)到一(yi)(yi)(yi)(yi)個細節，在南洋理工(gong)學院教學樓一(yi)(yi)(yi)(yi)樓看(kan)到幾(ji)個清(qing)潔(jie)工(gong)在做路面清(qing)潔(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍地用軟皮水管一(yi)(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)(yi)段進行沖刷(shua)清(qing)洗(xi)，做得很認真，沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)點敷(fu)衍，且看(kan)得出他(ta)們似乎是按操作(zuo)規范(fan)在工(gong)作(zuo)。以小見大(da)，其中的(de)(de)啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新(xin)加(jia)坡之前的(de)短暫時間，我們(men)(men)在大(da)雨中訪問了(le)(le)新(xin)加(jia)坡南洋(yang)理工大(da)學(xue)(xue)，早(zao)就知道(dao)該校(xiao)位列全球大(da)學(xue)(xue)50強，是世(shi)(shi)界上最出色的(de)工程(cheng)學(xue)(xue)府之一(yi)，在納米材料(liao)等許多(duo)領域的(de)研(yan)究上享(xiang)有(you)盛譽，我校(xiao)也曾派出老師在這里研(yan)修(xiu)，因此(ci)，到了(le)(le)新(xin)加(jia)坡就很想到這所名(ming)校(xiao)來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我們(men)(men)此(ci)訪沒有(you)聯系校(xiao)方，只是請該校(xiao)教育學(xue)(xue)院教育研(yan)究院教授洪化清博士(shi)來(lai)陪同(tong)參觀考(kao)察，給我們(men)(men)作(zuo)介紹。洪博士(shi)從頭至尾陪同(tong)我們(men)(men)，一(yi)路看(kan)(kan)一(yi)路詳細講解，使我們(men)(men)對這所全球排名(ming)第48位的(de)世(shi)(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)有(you)了(le)(le)相當的(de)認(ren)識(shi)，我們(men)(men)參觀考(kao)察了(le)(le)南大(da)的(de)教學(xue)(xue)科研(yan)設施(shi)、圖書館和風景如畫的(de)校(xiao)園，與在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)進行了(le)(le)近距離的(de)接(jie)觸，還(huan)在學(xue)(xue)校(xiao)餐(can)(can)廳與同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)起(qi)就餐(can)(can)。

　　作為(wei)科(ke)研密集型(xing)的頂(ding)尖大學(xue)，南(nan)洋理工(gong)大為(wei)師生(sheng)提供(gong)了上佳的工(gong)作和(he)(he)學(xue)習環境(jing)，教室(shi)相當寬敞舒適，為(wei)學(xue)生(sheng)考(kao)慮得很周到(dao)(dao)，拿著(zhu)筆記本電腦幾乎到(dao)(dao)處可(ke)以(yi)(yi)插(cha)上電源使用(yong)。很多公共(gong)空間都可(ke)以(yi)(yi)兼(jian)作他用(yong)，比如學(xue)生(sheng)社團常常會到(dao)(dao)講堂、咖啡座組(zu)織些文娛(yu)演(yan)出(chu)活(huo)動(dong)，到(dao)(dao)了用(yong)餐時間，師生(sheng)和(he)(he)藝術愛好者可(ke)以(yi)(yi)方便地進(jin)行觀賞。學(xue)校(xiao)很注重校(xiao)園文化的建設，學(xue)生(sheng)社團組(zu)織非(fei)常活(huo)躍，從教學(xue)樓、圖書(shu)館張(zhang)貼的告示、海(hai)報(bao)可(ke)以(yi)(yi)知(zhi)道，各種校(xiao)園活(huo)動(dong)豐富(fu)多采(cai)。校(xiao)園內還(huan)有(you)書(shu)店、小(xiao)型(xing)超市、電腦商店等(deng)，感(gan)覺餐廳和(he)(he)咖啡座尤(you)其(qi)多，生(sheng)活(huo)在其(qi)中(zhong)十(shi)分(fen)方便。

　　洪化清博士除給(gei)我們詳細介(jie)紹南(nan)洋理工大(da)的(de)(de)情(qing)況外，還介(jie)紹了(le)(le)(le)一(yi)些新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)情(qing)況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)科(ke)技(ji)(ji)實(shi)力很強，但這離不(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)國(guo)(guo)家(jia)科(ke)技(ji)(ji)局(ju)屬下(xia)(xia)有(you)(you)八九(jiu)個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員中(zhong)有(you)(you)三分之一(yi)都是(shi)來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)精英人(ren)(ren)才(cai)，這些人(ren)(ren)在(zai)(zai)海(hai)外名(ming)牌大(da)學(xue)學(xue)成后被新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)吸納(na)過去，成為(wei)科(ke)研(yan)(yan)骨干(gan)，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)貢(gong)獻了(le)(le)(le)才(cai)華(hua)(hua)，做出了(le)(le)(le)大(da)量成果(guo)。可以(yi)說，通(tong)過提供優越的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和(he)生活(huo)條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)收獲了(le)(le)(le)人(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)前(qian)不(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)雖(sui)(sui)然不(bu)大(da)，但國(guo)(guo)防(fang)實(shi)力卻(que)是(shi)東南(nan)亞最強的(de)(de)，武器裝備之精良在(zai)(zai)東南(nan)亞沒有(you)(you)比(bi)得上的(de)(de)，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)都可以(yi)買得到，軍事能力強大(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)被稱作(zuo)(zuo)亞洲的(de)(de)以(yi)色列(lie)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)歷來(lai)(lai)重視利用大(da)學(xue)的(de)(de)資(zi)源來(lai)(lai)為(wei)國(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)服(fu)務，我們訪問的(de)(de)南(nan)洋理工學(xue)院(yuan)航空專業(ye)就承接有(you)(you)國(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任(ren)務，主人(ren)(ren)雖(sui)(sui)允(yun)許(xu)我們進(jin)敏感(gan)實(shi)驗室參觀(guan)，但不(bu)許(xu)拍照(zhao)。引起我關注的(de)(de)還有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)比(bi)例逐年在(zai)(zai)下(xia)(xia)滑，從(cong)先前(qian)占(zhan)80%多(duo)(duo)(duo)已經下(xia)(xia)降到了(le)(le)(le)占(zhan)50%多(duo)(duo)(duo)，且(qie)還在(zai)(zai)下(xia)(xia)降，原因是(shi)華(hua)(hua)人(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)(duo)生孩(hai)子，生一(yi)兩(liang)個足矣。反觀(guan)印度人(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)，不(bu)停地(di)在(zai)(zai)生（不(bu)采取(qu)計劃(hua)生育），一(yi)家(jia)常常有(you)(you)五六個孩(hai)子。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府雖(sui)(sui)著急想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)多(duo)(duo)(duo)生些孩(hai)子，也對多(duo)(duo)(duo)生孩(hai)子的(de)(de)家(jia)庭出臺(tai)一(yi)些政策(ce)予以(yi)照(zhao)顧（直(zhi)接給(gei)發錢），但這些優惠都被印度人(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)享用了(le)(le)(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還是(shi)不(bu)愿意多(duo)(duo)(duo)生。

　　參觀過程中，我們還與洪化(hua)清教(jiao)授圍繞(rao)教(jiao)育課題(ti)研究、校園文化(hua)建設、學(xue)校管(guan)理體制等(deng)主題(ti)進行了(le)深入交流。

　　我(wo)校(xiao)考察(cha)組此次訪(fang)問馬來西亞、新加坡(po)，成果(guo)很豐碩，取得了圓滿成功。應(ying)該說，積(ji)極開展國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作，是高職院校(xiao)應(ying)著力(li)推動的(de)重(zhong)點(dian)工作之一(yi)。高職院校(xiao)作為中國(guo)經(jing)濟奇跡的(de)一(yi)種推動力(li)量，也(ye)應(ying)當如(ru)本科院校(xiao)一(yi)樣(yang)承擔起時代(dai)賦予的(de)歷史(shi)使命，勇敢地(di)“走出去”，一(yi)方面學習借鑒國(guo)外(wai)(wai)高等教育的(de)先進(jin)經(jing)驗，另一(yi)方面，也(ye)可將我(wo)們(men)的(de)高職辦學模式(shi)作為對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)合(he)作的(de)重(zhong)要內容，充分利用(yong)我(wo)們(men)的(de)學校(xiao)品牌和專業優勢，擴大對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作，促進(jin)我(wo)們(men)高等職業教育更(geng)快(kuai)、更(geng)好地(di)發(fa)展。

　　(2013年7月)