2013年3月28日至4月4日，我率(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校考察(cha)組一行(xing)5人出訪了(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞、新(xin)加坡，訪問(wen)了(le)(le)五所(suo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、三(san)個政府(fu)機(ji)構和華為(wei)公司東南(nan)(nan)亞培訓基(ji)地(di)(di)等九個單位，落(luo)實了(le)(le)我校首(shou)家海(hai)外落(luo)地(di)(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的有關(guan)(guan)具體事宜，與馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞多媒體大學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加坡南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)在前期合作意(yi)向的基(ji)礎(chu)(chu)上，或簽署、或商定(ding)了(le)(le)有關(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師資交流、科研合作、創建(jian)漢(han)語言文化中心等多項(xiang)合作協議(yi)，取得了(le)(le)豐(feng)碩成果。出訪期間，我們考察(cha)組分別(bie)受到馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞科技(ji)與創新(xin)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)助理(li)、馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）首(shou)席執行(xing)官的專門(men)接見，并與他(ta)們就(jiu)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的相關(guan)(guan)內(nei)容進(jin)行(xing)了(le)(le)座(zuo)談、與政府(fu)部(bu)(bu)門(men)進(jin)行(xing)了(le)(le)溝(gou)通(tong)，為(wei)我校在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的落(luo)地(di)(di)實施(shi)奠定(ding)了(le)(le)基(ji)礎(chu)(chu)。

一

　　《國家(jia)(jia)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃（2011-2015年(nian)）》將(jiang)“開展高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際(ji)交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務之一(yi)，明確提(ti)出要“利用學(xue)校(xiao)(xiao)品牌和專業(ye)(ye)優(you)勢(shi)，擴(kuo)大對外(wai)(wai)(wai)交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)取得明顯(xian)突破(po)；發(fa)揮國家(jia)(jia)示范（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢(shi)，吸引海(hai)外(wai)(wai)(wai)學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)華學(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)生(sheng)數量明顯(xian)增加”。深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)已(yi)有的(de)(de)(de)(de)(de)與境(jing)外(wai)(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)(wai)二十多(duo)(duo)個國家(jia)(jia)和地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)96所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構和企業(ye)(ye)簽訂了(le)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)探索如(ru)何落(luo)實(shi)“海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)取得明顯(xian)突破(po)”這(zhe)個國家(jia)(jia)戰略(lve)，根據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處南粵的(de)(de)(de)(de)(de)特點，我(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)東(dong)南亞國家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開展國際(ji)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點之一(yi)，尤其是(shi)把和馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞、新(xin)加坡高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之間開展合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當成(cheng)重(zhong)中之重(zhong)。此次訪(fang)(fang)問(wen)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務是(shi)要推進深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當地(di)(di)“落(luo)地(di)(di)”辦學(xue)任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施，與馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞多(duo)(duo)媒體(ti)大學(xue)建(jian)立交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系。訪(fang)(fang)問(wen)新(xin)加坡的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)(ren)務是(shi)深(shen)(shen)化和南洋理工(gong)學(xue)院(yuan)長期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙方合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議，并考(kao)察新(xin)加坡南洋理工(gong)大學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科技大學(xue)(xue)（MUST）是我(wo)(wo)們訪(fang)問(wen)的(de)第一站。該校是通過了(le)(le)中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育部認證的(de)大學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了(le)(le)七個專(zhuan)業(ye)，以(yi)(yi)研(yan)究為(wei)主，研(yan)究生(sheng)(sheng)居多，從2009年開(kai)(kai)始轉型，一方面(mian)將研(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育從碩士擴展(zhan)(zhan)到了(le)(le)博士教(jiao)(jiao)育，另一方面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)本科教(jiao)(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)(jiao)育，同時還(huan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)證書培訓，現在已經有了(le)(le)34個專(zhuan)業(ye)。該校以(yi)(yi)國(guo)(guo)際化(hua)為(wei)目標，十分重視(shi)國(guo)(guo)際合作，在亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家中除(chu)與(yu)(yu)中國(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有合作外(wai)，還(huan)接收了(le)(le)來自(zi)印(yin)度、緬甸、印(yin)尼、孟加拉、斐(fei)濟、菲(fei)律賓(bin)、沙特(te)、伊朗(lang)、巴(ba)基斯坦和香港等(deng)亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中還(huan)有來自(zi)非洲(zhou)(zhou)的(de)津巴(ba)布韋和歐美的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)(guo)際化(hua)方向(xiang)努力（國(guo)(guo)際合作交流的(de)負(fu)責人就是從波蘭來的(de)）。我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)合作是個很好的(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾(ceng)兩次來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問，雙方(fang)簽署(shu)了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)(bei)(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)(fang)是回訪(fang)(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)職院的(de)首次來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)非(fei)常重視，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門(men)負責人(ren)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組分(fen)(fen)數次長(chang)(chang)時(shi)間(jian)進行會(hui)談，雙方(fang)就(jiu)在該(gai)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對(dui)接(jie)項(xiang)目(mu)以(yi)及兩校(xiao)(xiao)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)具(ju)體問題(ti)進行了(le)深(shen)入交流。在會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)愿望(wang)(wang)及此行的(de)目(mu)的(de)，一是希(xi)望(wang)(wang)能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)職院來(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡快落實(shi)已經簽訂的(de)備(bei)(bei)(bei)忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)有關(guan)(guan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是與(yu)MUST具(ju)體商(shang)定在該(gai)校(xiao)(xiao)建立(li)由(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦的(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)和管理的(de)細(xi)節，并考察辦學(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還表(biao)示(shi)希(xi)望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派駐老(lao)師(shi)到這里(li)來(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔教學(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也(ye)能牽線搭(da)橋(qiao)，做(zuo)(zuo)一些(xie)(xie)協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交流和研究(jiu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教授過來(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有關(guan)(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)國經濟政(zheng)策和營(ying)商(shang)環境的(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)發言(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)意(yi)見，表(biao)示(shi)非(fei)常看重與(yu)深(shen)職院的(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此在新校(xiao)(xiao)區專門(men)安排(pai)了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)場(chang)地(di)，希(xi)望(wang)(wang)深(shen)職院老(lao)師(shi)將來(lai)(lai)(lai)一方(fang)面(mian)(mian)講(jiang)授中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一方(fang)面(mian)(mian)也(ye)能講(jiang)授經濟方(fang)面(mian)(mian)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)，還可(ke)承擔一些(xie)(xie)技術類(lei)(lei)(lei)、物流類(lei)(lei)(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)(lei)(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)翻譯工作(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻譯的(de)成果應用到教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習在馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有很大的(de)市(shi)場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)即將派到中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)交換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)要求，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本地(di)很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)做(zuo)(zuo)法(fa)，分(fen)(fen)門(men)別類(lei)(lei)(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)(ke)程(cheng)，比如(ru)建筑漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、科技漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)等，將這些(xie)(xie)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)社會(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)滿足本地(di)一些(xie)(xie)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)如(ru)建筑業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)、物流業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)等長(chang)(chang)期(qi)以(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)需求。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表(biao)示(shi)準備(bei)(bei)(bei)派出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)到一年，或(huo)學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)們(men)還探討了(le)在物流等專業(ye)開(kai)展“3+1”合作(zuo)的(de)有關事項，即我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀(du)完三年(nian)課(ke)程畢業(ye)后(hou)(hou)，再去MUST讀(du)一(yi)(yi)年(nian)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)拿(na)到(dao)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)位。我(wo)校(xiao)與海外大學(xue)(xue)(xue)已(yi)經進(jin)行(xing)了(le)多年(nian)的(de)“3+1”育(yu)(yu)人合作(zuo)，這(zhe)方面(mian)已(yi)有成熟(shu)的(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)一(yi)(yi)步提出，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到(dao)本科(ke)后(hou)(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學(xue)(xue)(xue)習，最(zui)(zui)后(hou)(hou)拿(na)到(dao)碩士學(xue)(xue)(xue)位？他說(shuo)這(zhe)個(ge)想(xiang)法還要跟馬國教育(yu)(yu)部進(jin)行(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)(hou)才(cai)能推進(jin)。通(tong)過(guo)充(chong)分的(de)交換意(yi)見和(he)商議(yi)，我(wo)們(men)與馬來西亞科(ke)大在諸多方面(mian)達成了(le)一(yi)(yi)致意(yi)見，關于漢語言(yan)文(wen)化中心運作(zuo)細節的(de)未盡事宜，商定在確保(bao)年(nian)內(nei)正式(shi)掛牌成立的(de)前提下進(jin)一(yi)(yi)步深化共識，相關事項將通(tong)過(guo)協議(yi)予(yu)以最(zui)(zui)終確定。

　　在Leong校長等陪同下，我(wo)們(men)(men)最后參觀了MUST的(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)、實驗室(shi)、圖(tu)書館、辦(ban)(ban)(ban)公室(shi)等，其中(zhong)有個實驗室(shi)是(shi)由(you)馬(ma)來(lai)西(xi)亞一家非(fei)常(chang)著名的(de)(de)(de)制造業(ye)大(da)公司贊助的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)還現場(chang)(chang)考察了即將建成的(de)(de)(de)該校新校區和(he)漢語言文化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)場(chang)(chang)地(di)。對(dui)我(wo)們(men)(men)學(xue)校來(lai)說，建立漢語言文化中(zhong)心(xin)是(shi)我(wo)校在馬(ma)來(lai)西(xi)亞“落(luo)地(di)”辦(ban)(ban)(ban)學(xue)的(de)(de)(de)第一步，萬事開頭難(nan)，希(xi)望這(zhe)個中(zhong)心(xin)今后能很好成長，發(fa)展壯大(da)。此次訪(fang)問給(gei)我(wo)們(men)(men)留下深刻印象的(de)(de)(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從(cong)校領導(dao)到工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)都十分(fen)敬業(ye)，第二天是(shi)星期六假日(ri)，但他們(men)(men)照常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)，Leong校長等人(ren)還專(zhuan)程到我(wo)們(men)(men)住處繼續洽談(tan)(tan)學(xue)分(fen)轉換和(he)課程設計(ji)的(de)(de)(de)具體(ti)細(xi)節，盡可能充分(fen)利用我(wo)們(men)(men)來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)時機將一些合作(zuo)事項談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這(zhe)正好與我(wo)們(men)(men)想到一塊去了。

　　值得一提(ti)的是，我們(men)那天中(zhong)午在MUST的大(da)樓(lou)內(nei)參觀(guan)時，室內(nei)室外幾乎都見(jian)不到什(shen)么人，校(xiao)長解(jie)釋說，現(xian)在是午間禱告時間，每到星期五都是如此(ci)，國教伊(yi)斯蘭教對當地(di)人們(men)生活的深刻影(ying)響于此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)(zai)馬來(lai)(lai)西亞落地辦(ban)學必(bi)須取得馬來(lai)(lai)西亞政府(fu)部門(men)(men)的(de)首(shou)肯，在(zai)(zai)馬科大Leong校(xiao)長及相關部門(men)(men)負責(ze)人陪同下，我(wo)校(xiao)考察組專程驅車前往(wang)馬來(lai)(lai)西亞新行(xing)政首(shou)都布(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯(yi)為布(bu)特(te)拉再(zai)也、布(bu)特(te)拉加(jia)亞或太子城），先(xian)后訪問了三(san)個政府(fu)部門(men)(men)。首(shou)先(xian)來(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)西亞教育質量認證(zheng)司（MQA）訪問，會見首(shou)席執行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博士，就(jiu)我(wo)校(xiao)與馬來(lai)(lai)西亞科技大學的(de)合作項目進行(xing)座談。

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)認證司(si)（MQA）是(shi)(shi)政府的(de)(de)(de)資(zi)格評(ping)審機構，1997年成(cheng)立，主要負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)估(gu)和監控、學(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)分(fen)互認以及(ji)(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)(shi)、學(xue)(xue)習效果評(ping)估(gu)以及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)高(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提(ti)供培訓。馬(ma)國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)分(fen)為(wei)公立、私立兩(liang)種，總體水準比較高(gao)，使得(de)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)為(wei)眾多國(guo)(guo)際學(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在(zai)很(hen)大(da)程度上得(de)益于MQA這個機構對教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執(zhi)行(xing)官在(zai)座談時(shi)(shi)告訴我(wo)(wo)們，他聽(ting)說過深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，深圳(zhen)是(shi)(shi)座非(fei)(fei)常漂(piao)亮的(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政府現在(zai)非(fei)(fei)常重視(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)多次提(ti)及(ji)(ji)要大(da)力(li)(li)(li)發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)，因此(ci)這個時(shi)(shi)間(jian)(jian)點接待來(lai)(lai)(lai)自中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)名校深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)訪問團是(shi)(shi)非(fei)(fei)常理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)(li)于為(wei)提(ti)高(gao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)之(zhi)間(jian)(jian)有長期的(de)(de)(de)交往，會盡最(zui)大(da)努力(li)(li)(li)為(wei)馬(ma)科大(da)與深職(zhi)院(yuan)(yuan)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)合(he)作進行(xing)服務(wu)，全力(li)(li)(li)支持(chi)兩(liang)校的(de)(de)(de)合(he)作，相信(xin)雙(shuang)方(fang)的(de)(de)(de)合(he)作肯定會成(cheng)功。首席(xi)執(zhi)行(xing)官先生最(zui)后說：“沒有什么是(shi)(shi)不可(ke)能(neng)實現的(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們也要把它變(bian)為(wei)可(ke)能(neng)”，說得(de)我(wo)(wo)們大(da)家(jia)都(dou)高(gao)興(xing)地笑(xiao)了起(qi)來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表態，為我校(xiao)與馬科大的(de)后(hou)續(xu)合作鋪(pu)平了道(dao)路(lu)，我借機(ji)誠摯邀請首席執行官到(dao)深圳(zhen)訪(fang)問，到(dao)我們學校(xiao)來(lai)(lai)指導(dao)，他(ta)表示MQA跟(gen)中(zhong)國(guo)教育部有緊密合作，等下次(ci)去時(shi)一(yi)定順道(dao)到(dao)深圳(zhen)來(lai)(lai)。在場的(de)Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是中(zhong)馬建交40周年，上(shang)次(ci)與馬來(lai)(lai)西(xi)亞駐廣(guang)州(zhou)總領(ling)事一(yi)起(qi)訪(fang)問深圳(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)時(shi)，總領(ling)事提到(dao)希(xi)望我們兩(liang)校(xiao)拿出(chu)一(yi)些合作的(de)成果(guo)共同(tong)來(lai)(lai)慶祝中(zhong)馬建交40年，時(shi)日無多，還得加(jia)緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)(ya)科技(ji)與(yu)創新(xin)部與(yu)其他政(zheng)府(fu)部門一(yi)起，地(di)處(chu)吉隆坡市(shi)與(yu)吉隆坡國(guo)際機場之間的(de)布城(cheng)(cheng)，相距兩(liang)地(di)各約(yue)40公(gong)里。布城(cheng)(cheng)是馬來西亞(ya)(ya)政(zheng)府(fu)于20世紀(ji)80年(nian)代(dai)起建設的(de)新(xin)行(xing)政(zheng)中心，是個美麗的(de)花園小(xiao)城(cheng)(cheng)，已(yi)基本建成(cheng)，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞(rao)著布城(cheng)(cheng)湖，湖光山色中矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)建筑，大都是政(zheng)府(fu)各部門的(de)辦公(gong)大樓，集經典、時(shi)尚于一(yi)體(ti)，與(yu)一(yi)條條寬敞的(de)街道相連，城(cheng)(cheng)市(shi)整(zheng)體(ti)布局舒展，視野開闊，藍天白云之下到處(chu)是紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來到(dao)(dao)科技與創新(xin)(xin)部大(da)樓后(hou)，稍等片(pian)刻，即被迎接到(dao)(dao)副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)辦公室(shi)，副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)去(qu)沙巴出差，他的(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱(re)情(qing)接待了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)是(shi)華(hua)裔，待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)十分(fen)真誠友好(hao)(hao)(hao)。我(wo)(wo)向(xiang)他介(jie)紹了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述(shu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)校在(zai)馬來西(xi)亞(ya)辦學(xue)、開展(zhan)人才培養培訓的(de)(de)設想，表達了(le)(le)(le)與合作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起爭取互(hu)利、共贏的(de)(de)愿(yuan)(yuan)望。他給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)(le)馬來西(xi)亞(ya)科技與創新(xin)(xin)部的(de)(de)職(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范圍(wei)，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到(dao)(dao)馬來西(xi)亞(ya)成(cheng)立漢語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)心教(jiao)(jiao)中(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)是(shi)個很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)想法，對(dui)我(wo)(wo)校與MUST的(de)(de)合作(zuo)(zuo)計(ji)劃予以(yi)肯(ken)定(ding)，表示愿(yuan)(yuan)意幫助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)多(duo)建(jian)立一(yi)(yi)些開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)渠道，比如馬來西(xi)亞(ya)跟60多(duo)個穆(mu)斯林國(guo)(guo)(guo)家(jia)有著廣(guang)泛聯系(xi)，科技創新(xin)(xin)部可(ke)以(yi)幫助(zhu)(zhu)(zhu)聯系(xi)這些國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)學(xue)校，為深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流院(yuan)校。副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)表示中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，馬方不(bu)僅樂意與華(hua)為公司這樣的(de)(de)知名企業合作(zuo)(zuo)，而(er)且愿(yuan)(yuan)意與深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)這樣的(de)(de)特(te)色院(yuan)校合作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)資源來促進兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)共同(tong)發展(zhan)。他還對(dui)雙(shuang)方教(jiao)(jiao)育合作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)建(jian)議，說應(ying)該想得大(da)一(yi)(yi)些，把思路(lu)再拓寬(kuan)一(yi)(yi)點，比如可(ke)以(yi)找一(yi)(yi)些企業家(jia)、銀行家(jia)建(jian)立一(yi)(yi)個基金來支持深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地辦學(xue)，有了(le)(le)(le)雄厚資金做(zuo)后(hou)盾，這樣就(jiu)(jiu)會做(zuo)大(da)做(zuo)強(qiang)，整個項目(mu)的(de)(de)發展(zhan)情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)會不(bu)一(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表示如果(guo)沒有其(qi)它原因或政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望今(jin)后(hou)能在(zai)這里辦一(yi)(yi)個深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)分(fen)校，或者是(shi)辦學(xue)點。副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)說你們(men)(men)(men)(men)要實(shi)現設想的(de)(de)項目(mu)，最好(hao)(hao)(hao)是(shi)有一(yi)(yi)個可(ke)行有效的(de)(de)戰略，并找到(dao)(dao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)伙伴(ban)，這樣就(jiu)(jiu)會做(zuo)得比較理(li)(li)想，如果(guo)是(shi)聯合知名企業與深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)進行深(shen)(shen)(shen)度合作(zuo)(zuo)辦學(xue)，辦成(cheng)品牌(pai)，那就(jiu)(jiu)更(geng)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)。誠哉斯言。會談結束后(hou)，副(fu)(fu)(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)親自陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)前(qian)往林國(guo)(guo)(guo)榮創意科技大(da)學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為(wei)是亞(ya)洲(zhou)最(zui)具規模的(de)(de)(de)創(chuang)意大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)質量一流(liu)，創(chuang)辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮被(bei)稱(cheng)為(wei)＂馬來西(xi)亞(ya)創(chuang)新教育之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個系(xi)，除創(chuang)意類的(de)(de)(de)系(xi)之外，也包括建筑系(xi)（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)設計等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），傳(chuan)媒(mei)系(xi)（含(han)電(dian)影電(dian)視、藝術等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），多(duo)(duo)媒(mei)體系(xi)（含(han)動畫(hua)、游戲設計等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)），另外還有(you)商務系(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化程度非(fei)常(chang)高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自150個國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地(di)區，且在10個國(guo)(guo)(guo)(guo)家開設了10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)(guo)及(ji)非(fei)洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)曾訪(fang)問(wen)或考察(cha)過境外40多(duo)(duo)所(suo)(suo)各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中不乏一些世界名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)(suo)見過的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)過交流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲(zhong)文曾率團(tuan)訪(fang)問(wen)過該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共77個國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)單中，列有(you)深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當(dang)我(wo)們一行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意想不到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不同(tong)膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲鑼打鼓(gu)夾道歡(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)們走過紅地(di)毯進(jin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)聲和(he)掌(zhang)聲響成一片，對深職(zhi)院(yuan)客人(ren)的(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)熱情(qing)歡(huan)迎(ying)(ying)使(shi)我(wo)們感(gan)念在心，永遠(yuan)難忘(wang)。

　　我(wo)(wo)們首先參觀了林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成果展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)(he)特色實訓室，對(dui)(dui)該校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意設(she)計水平之高留下(xia)了深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積集(ji)中展(zhan)(zhan)示(shi)眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人目(mu)不(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實際(ji)上也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習收獲和(he)(he)成績的(de)(de)一(yi)(yi)種專業(ye)交流(liu)。該校(xiao)負責合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)高級副校(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)會談(tan)中談(tan)到了擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她(ta)說該校(xiao)跟中國南(nan)方(fang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對(dui)(dui)比較(jiao)少，深(shen)職院是第(di)一(yi)(yi)個。她(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)理工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)比較(jiao)感(gan)興趣(qu)，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)(zai)籌(chou)建(jian)(jian)一(yi)(yi)些(xie)(xie)理工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)，她(ta)表示(shi)愿意在(zai)(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)的(de)(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)共同(tong)(tong)在(zai)(zai)“電子通(tong)訊(xun)”、“電子商務”、“工(gong)(gong)業(ye)工(gong)(gong)程”和(he)(he)管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開深(shen)層次(ci)合(he)作(zuo)，也(ye)愿意選(xuan)送一(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課(ke)程。同(tong)(tong)時她(ta)也(ye)建(jian)(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)選(xuan)送一(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分(fen)校(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)長的(de)(de)建(jian)(jian)議，推進我(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)交流(liu)互動，可(ke)先從互派(pai)交換(huan)生(sheng)(sheng)做起(qi)。該校(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語(yu)雅思成績要求5.5分(fen)就可(ke)以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)多媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀(yao)請，我們考察組一(yi)(yi)(yi)行訪問了這所據說綜合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)排名(ming)(ming)(ming)(ming)第(di)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)六甲(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也(ye)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，是(shi)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)第(di)一(yi)(yi)(yi)所私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)電信公司(si)興辦(ban)，前身是(shi)一(yi)(yi)(yi)所科(ke)技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成(cheng)為馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)(ming)(ming)(ming)為多媒體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)預科(ke)、大(da)(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)3月、6月、10月招生，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)所有(you)課(ke)程都得到(dao)政(zheng)府(fu)高等教(jiao)(jiao)育(yu)部的(de)(de)(de)鑒定(ding)批準(zhun)，很多課(ke)程是(shi)與工商界(jie)企業合(he)辦(ban)的(de)(de)(de)，與中(zhong)國華為公司(si)也(ye)有(you)合(he)作。MMU以(yi)其現代化的(de)(de)(de)實驗(yan)室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高素質的(de)(de)(de)師資(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)成(cheng)果著(zhu)稱，稱得上(shang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)家(jia)有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)世界(jie)影響的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生中(zhong)，有(you)來(lai)(lai)自69個國家(jia)的(de)(de)(de)外(wai)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生三千(qian)多人，其中(zhong)包括124名(ming)(ming)(ming)(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　我(wo)們與(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以及(ji)通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互換(huan)、科(ke)研(yan)課(ke)題合(he)(he)(he)作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流(liu)、指(zhi)導畢(bi)業生(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)進行(xing)了(le)探討。會(hui)談中我(wo)提(ti)(ti)出(chu)(chu)了(le)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)MMU合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個方(fang)面，一(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓(gu)勵(li)在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)方(fang)向上(shang)彼此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)起進行(xing)合(he)(he)(he)作(zuo)研(yan)究(jiu)；三是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)，可安(an)(an)排(pai)三個月(yue)或者(zhe)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信(xin)息科(ke)技等相關專業方(fang)面尋求可以對接的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業后到(dao)MMU來繼續(xu)深(shen)造(zao)打通(tong)渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)了(le)回應(ying)。MMU對兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)持積極態度(du)，關于兩校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)做(zuo)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)基金(jin)，如果(guo)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)可以匹配，彼此(ci)也志趣相投，這(zhe)(zhe)樣就可以共同(tong)開展(zhan)研(yan)究(jiu)工作(zuo)，為(wei)此(ci)彼此(ci)之間(jian)先要進行(xing)互相了(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應(ying)積極創造(zao)條件推進。MMU跟(gen)世界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免(mian)，食(shi)宿費也互免(mian)，多(duo)數為(wei)3-6個月(yue)，也有(you)(you)1年時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成(cheng)績(ji)要達到(dao)一(yi)(yi)定標準才有(you)(you)機會(hui)送(song)到(dao)合(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)安(an)(an)排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年會(hui)有(you)(you)來自芬蘭、丹(dan)麥和德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則比較喜歡(huan)去(qu)韓國(guo)，所以每(mei)年三四(si)月(yue)份會(hui)派出(chu)(chu)三四(si)十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值(zhi)得一(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用技術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)(dong)令營活動(dong)相當有(you)(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)(dong)令營有(you)(you)26人參加，為(wei)期兩周，指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共同(tong)組(zu)(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們除了(le)上(shang)課(ke)、討論之外還(huan)被(bei)安(an)(an)排(pai)到(dao)丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等一(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些專業和商務方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)該項(xiang)目(mu)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中可以相互交(jiao)流(liu)，從中獲益，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)出(chu)(chu)簡(jian)報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組(zu)(zu)織國(guo)際夏令營活動(dong)，也搞得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這(zhe)(zhe)些活動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上(shang)發揮著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因為當年我曾經(jing)擔任過深職院動畫學院首任代院長的(de)(de)(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動畫學院人才培(pei)養的(de)(de)(de)做法。據(ju)介(jie)紹，李安的(de)(de)(de)奧(ao)斯卡獲獎電影《少年派的(de)(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)近乎(hu)完(wan)美的(de)(de)(de)3D效果，許多都(dou)(dou)是由馬來西亞多媒(mei)體大(da)學的(de)(de)(de)動畫專(zhuan)業(ye)、多媒(mei)體專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)學生參與(yu)制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學生應(ying)導演(yan)之邀(yao)，參與(yu)電影特效的(de)(de)(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也(ye)積(ji)累了(le)經(jing)驗。馬來西亞大(da)概(gai)有30多個創意公司，幾(ji)乎(hu)都(dou)(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)。動畫學院學生在最后一年基本(ben)上都(dou)(dou)去企業(ye)實習，在實際工作(zuo)環(huan)境中(zhong)學以致用，獲得實踐經(jing)驗。

　　我(wo)們考察(cha)組中有(you)電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)馬(ma)曉(xiao)明院(yuan)長，他在(zai)會談(tan)時講，其實我(wo)們深職(zhi)院(yuan)電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)曾(ceng)年年派學(xue)(xue)生(sheng)到馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)習，馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)年也會派學(xue)(xue)生(sheng)到深職(zhi)院(yuan)去學(xue)(xue)習。我(wo)校(xiao)(xiao)有(you)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)過(guo)來后學(xue)(xue)得很不錯(cuo)，馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)公司(si)希(xi)望他們留下，但很多人還是回(hui)到深圳自己辦(ban)公司(si)，回(hui)去后馬(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)公司(si)還經常委托他們開發一些(xie)項目。

　　經(jing)過(guo)充分交(jiao)換(huan)(huan)意見和磋商，我們雙方最后達(da)成了(le)互換(huan)(huan)學(xue)生、教(jiao)師交(jiao)流、指導畢業生等合作共識(shi)，將(jiang)以協議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西亞科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)安排和(he)陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為(wei)與(yu)馬(ma)科(ke)大(da)(da)合作的(de)(de)事拜訪了馬(ma)來(lai)(lai)西亞高(gao)教部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負責(ze)管(guan)理私(si)立(li)高(gao)校(xiao)的(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱(re)情歡迎(ying)。雙方互贈禮品后，我(wo)們(men)與(yu)這(zhe)位畢業于加州大(da)(da)學伯克利分校(xiao)的(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)了會談，副部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)首先介紹了她分管(guan)的(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，一(yi)是制訂(ding)政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負責(ze)學院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主(zhu)管(guan)私(si)立(li)大(da)(da)學所有國(guo)際事務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，這(zhe)些部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)負責(ze)人(ren)也參加了會談。我(wo)們(men)就中馬(ma)職(zhi)業教育的(de)(de)現(xian)狀、特點進行(xing)了交流，我(wo)介紹了深(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)(chang)匯報了跟(gen)深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)合作的(de)(de)總(zong)體(ti)情況(kuang)，重點報告(gao)了擬(ni)與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)“3+1”合作項目(mu)的(de)(de)計劃。

　　副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)女士說：中(zhong)國(guo)的(de)職業(ye)教育(yu)有(you)(you)了(le)(le)長(chang)(chang)(chang)足的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，馬(ma)來(lai)西亞也(ye)在(zai)(zai)制定到2020年(nian)的(de)職業(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)長(chang)(chang)(chang)期(qi)規劃(hua)，有(you)(you)很多地方需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)國(guo)交流與(yu)合(he)作；你們這(zhe)個“3+1”合(he)作項(xiang)(xiang)目(mu)我(wo)(wo)們還(huan)需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)仔細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提(ti)供資料以備進(jin)一(yi)(yi)步(bu)審查，MUST應給高教部(bu)(bu)(bu)提(ti)交一(yi)(yi)份專題報告，該報告要(yao)(yao)符(fu)合(he)政(zheng)府的(de)2020年(nian)發(fa)(fa)展(zhan)計(ji)劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)考慮國(guo)際學(xue)生前來(lai)交換學(xue)習的(de)動機和意愿等等；另外，高教部(bu)(bu)(bu)也(ye)會(hui)與(yu)MQA一(yi)(yi)起(qi)來(lai)評估(gu)和監(jian)管這(zhe)個項(xiang)(xiang)目(mu)，在(zai)(zai)此過程(cheng)中(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次(ci)開會(hui)研究，我(wo)(wo)們希望這(zhe)個項(xiang)(xiang)目(mu)能夠最終成(cheng)型。有(you)(you)了(le)(le)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)的(de)這(zhe)個表態，大家就放心了(le)(le)。在(zai)(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)(wo)們創建(jian)中(zhong)國(guo)語言文化中(zhong)心的(de)合(he)作情況后，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)說在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)亞大學(xue)有(you)(you)個孔子(zi)學(xue)院，可以問一(yi)(yi)下相(xiang)關程(cheng)序，這(zhe)對建(jian)立語言文化中(zhong)心會(hui)有(you)(you)幫助。

　　我注(zhu)意(yi)到(dao)一(yi)個有趣的(de)現象，在(zai)(zai)(zai)與來賓會談時，馬方主(zhu)要官(guan)員(yuan)(yuan)會單獨坐在(zai)(zai)(zai)長桌盡頭的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓雙(shuang)方人員(yuan)(yuan)依次(ci)分坐長桌兩(liang)邊，這樣主(zhu)要官(guan)員(yuan)(yuan)可以(yi)正(zheng)面(mian)面(mian)對PPT屏幕(mu)，參會的(de)其他人則都得(de)(de)側著臉(lian)看屏幕(mu)，會場(chang)上主(zhu)要人物的(de)地位得(de)(de)到(dao)凸(tu)顯。不像(xiang)在(zai)(zai)(zai)中國，賓主(zhu)雙(shuang)方都是分坐在(zai)(zai)(zai)長桌的(de)兩(liang)邊，各自主(zhu)要領導(dao)坐在(zai)(zai)(zai)同僚的(de)正(zheng)中間就可以(yi)了，長桌盡頭的(de)兩(liang)端一(yi)般不坐人。

　　我(wo)校考察組(zu)在馬來西亞訪問期間，應邀專程(cheng)去(qu)了(le)(le)華(hua)為科技(ji)有限公(gong)司設在吉(ji)隆(long)坡的全球培訓(xun)中心(xin)參觀，我(wo)校與(yu)華(hua)為公(gong)司合作多年，此次順訪華(hua)為設在海(hai)外的國際培訓(xun)基(ji)地，開了(le)(le)眼界。該(gai)基(ji)地的條件國際一流(liu)，水準更是(shi)國際一流(liu)。我(wo)們看了(le)(le)其教學培訓(xun)設施(shi)，了(le)(le)解了(le)(le)該(gai)基(ji)地發展進步的歷程(cheng)，為深圳本土著名企業(ye)在異(yi)國他鄉取得的巨大成就而感(gan)到(dao)由(you)衷的高(gao)興。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)西亞的(de)(de)(de)(de)點滴印(yin)象。吉(ji)(ji)隆坡離赤道不(bu)遠，地(di)處熱帶(dai)，明顯(xian)比地(di)處亞熱帶(dai)的(de)(de)(de)(de)深圳熱。這里陽光充足，天(tian)氣(qi)變臉也(ye)快，一(yi)會兒一(yi)場(chang)雨(yu)，一(yi)會兒一(yi)場(chang)雨(yu)。空氣(qi)潮濕(shi)，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂盛(sheng)，物(wu)產豐富(fu)。馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口一(yi)半以(yi)上，加(jia)上百分(fen)之八(ba)的(de)(de)(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使(shi)得(de)滿目所(suo)見，膚色深的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)的(de)(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看起來(lai)(lai)像是(shi)(shi)馬(ma)國的(de)(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)(shi)大(da)馬(ma)國教(jiao)，但與印(yin)度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道教(jiao)等等其它宗教(jiao)都(dou)互相(xiang)包容(rong)、和諧相(xiang)處。這從(cong)吉(ji)(ji)隆坡女性的(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)上就(jiu)可(ke)以(yi)看出(chu)來(lai)(lai)：有(you)一(yi)身黑袍加(jia)上黑色面紗只(zhi)露(lu)出(chu)兩只(zhi)眼(yan)睛(jing)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)全(quan)身披裏(li)著鮮艷的(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，有(you)穿職業(ye)裝(zhuang)休(xiu)閑(xian)裝(zhuang)運(yun)動(dong)裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非(fei)常節約布料看不(bu)出(chu)是(shi)(shi)什(shen)么裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，大(da)家在一(yi)起都(dou)相(xiang)安無事。另(ling)外，在吉(ji)(ji)隆坡國際機場(chang)值(zhi)機大(da)廳(ting)里，看不(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯(xian)得(de)比較(jiao)冷(leng)清，與中國國內機場(chang)里面人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢(zan)動(dong)的(de)(de)(de)(de)景象大(da)不(bu)一(yi)樣。在吉(ji)(ji)隆坡機場(chang)過安檢時，前(qian)面沒什(shen)么人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是我(wo)久(jiu)已向(xiang)往的(de)(de)地方，因為這個國家實(shi)在(zai)是不簡(jian)單，體量雖(sui)不大(da)，但在(zai)國際舞(wu)臺上卻具有大(da)國的(de)(de)氣度和影(ying)響力，七百(bai)萬人在(zai)彈丸之地上創造的(de)(de)GDP，竟(jing)然是馬來西亞的(de)(de)三倍，而(er)馬來西亞有兩(liang)千(qian)多萬人。

　　初到(dao)新(xin)加坡，首(shou)先被樟(zhang)宜機場之(zhi)美、設施之(zhi)人性化所(suo)吸引，從機場出來，又不禁為花園城(cheng)市之(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住(zhu)的酒店位(wei)于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人街(jie)，安頓下來雖(sui)已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐(can)還是(shi)抓緊時間走了一圈，領略了一番美麗的城(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)與新(xin)加坡南洋理(li)工學(xue)院(yuan)有多(duo)年合作交流關系(xi)，我校(xiao)(xiao)(xiao)很多(duo)老(lao)師在(zai)這(zhe)里(li)常駐過(guo)，還有些老(lao)師曾(ceng)帶著學(xue)生來這(zhe)里(li)游學(xue)，還有一些在(zai)這(zhe)里(li)參加過(guo)培訓。南洋理(li)工學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)性質、辦(ban)(ban)學(xue)的(de)理(li)念與我們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)宗旨很接(jie)近(jin)，從創建(jian)之初(chu)，就(jiu)對教(jiao)學(xue)人員提出“雙師型”要(yao)求(qiu)，配備先(xian)進(jin)的(de)儀器設(she)備，按“教(jiao)學(xue)工廠”的(de)理(li)念來進(jin)行(xing)辦(ban)(ban)學(xue)模(mo)式設(she)計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同(tong)源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中名(ming)氣很大，來訪取經者眾(zhong)多(duo)。

　　此次我校考(kao)察組(zu)訪(fang)問該(gai)校，從上午8：50開始到下(xia)午4點(dian)離開，用(yong)近(jin)一天時間(jian)對南洋(yang)理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院進行(xing)了(le)(le)全方位了(le)(le)解，期(qi)間(jian)會(hui)見(jian)了(le)(le)何(he)仕良副院長(chang)、國(guo)際交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)院林靖(jing)東院長(chang)等(deng)(deng)諸位老(lao)朋友（何(he)副院長(chang)當年在(zai)(zai)深(shen)(shen)職院校園(yuan)還沒建好時就來訪(fang)問過(guo)）。在(zai)(zai)林靖(jing)東院長(chang)的陪同下(xia)，考(kao)察組(zu)參觀了(le)(le)藝術設計實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、快速成型實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、電子通訊實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、零售管理(li)(li)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)等(deng)(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)場所，聽取了(le)(le)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)負責老(lao)師的情況介紹，整體(ti)來看，條件(jian)一流，水平(ping)(ping)很高，管理(li)(li)有序，堪(kan)稱(cheng)楷模。我們尤其對該(gai)校機械電子工程專業和(he)制(zhi)造工程專業的辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)之高、設備儀器(qi)之先進、實(shi)(shi)訓(xun)條件(jian)之好留下(xia)了(le)(le)很深(shen)(shen)刻的印象。那(nei)天我們分別與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校何(he)副院長(chang)、國(guo)際學(xue)(xue)(xue)院林院長(chang)和(he)管理(li)(li)系主任李通義教(jiao)授舉(ju)行(xing)了(le)(le)三(san)場座談，互動(dong)交(jiao)流熱烈，談得(de)都很深(shen)(shen)入(ru)。何(he)仕良副院長(chang)與(yu)(yu)(yu)我們座談后，表(biao)示非常樂意與(yu)(yu)(yu)我們深(shen)(shen)職院續簽合(he)作(zuo)(zuo)協議，期(qi)待(dai)跟深(shen)(shen)職院的合(he)作(zuo)(zuo)關系能夠不斷加深(shen)(shen)。在(zai)(zai)之后舉(ju)行(xing)的簽約(yue)儀式上，我與(yu)(yu)(yu)何(he)副院長(chang)續簽了(le)(le)兩校合(he)作(zuo)(zuo)協議，何(he)副院長(chang)中午還宴請了(le)(le)我們。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡教育體制(zhi)與我(wo)國(guo)(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后有(you)大(da)(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選擇到(dao)(dao)(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以去(qu)(qu)國(guo)(guo)外深造，也可(ke)以去(qu)(qu)本地應用(yong)型大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)的(de)(de)很(hen)多，因為制(zhi)造業(ye)和(he)機電方面(mian)的(de)(de)專業(ye)是南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)強(qiang)項，該校前身就(jiu)有(you)跟德國(guo)(guo)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校盡量(liang)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧(pin)窮而丟(diu)失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)百分之百負責他(ta)們的(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)(guo)際化方面(mian)一(yi)些活動，會(hui)得到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校資(zi)助，南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期(qi)間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)(chu)國(guo)(guo)去(qu)(qu)海外大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以積極(ji)支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還十分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技能(neng)培養(yang)，每年都會(hui)派(pai)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)世界技能(neng)比賽，拿到(dao)(dao)(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)對師弟師妹進(jin)行(xing)指導，吸(xi)引更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對這種(zhong)出(chu)(chu)國(guo)(guo)比賽全部進(jin)行(xing)資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)面(mian)有(you)董事(shi)會(hui)，使用(yong)經(jing)費(fei)(fei)的(de)(de)數(shu)額(e)到(dao)(dao)(dao)(dao)了一(yi)定(ding)標準要院(yuan)長批(pi)準，再多到(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)定(ding)數(shu)額(e)就(jiu)上(shang)報(bao)董事(shi)會(hui)批(pi)準，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)(guo)際技能(neng)比賽的(de)(de)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以充分保證。

　　新(xin)加(jia)坡的清(qing)(qing)潔(jie)干凈世(shi)界聞名(ming)，這(zhe)來自于(yu)新(xin)加(jia)坡人對(dui)自己生活環境的精心維護。我注(zhu)意到(dao)(dao)一(yi)個細(xi)節，在南(nan)洋理工(gong)學院(yuan)教學樓一(yi)樓看到(dao)(dao)幾個清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)在做路面清(qing)(qing)潔(jie)，他們(men)(men)一(yi)絲(si)不茍地用軟(ruan)皮水管一(yi)段一(yi)段進(jin)行沖刷清(qing)(qing)洗，做得(de)很(hen)認真，沒有一(yi)點敷衍(yan)，且看得(de)出(chu)他們(men)(men)似(si)乎是按操作規(gui)范在工(gong)作。以小見大，其(qi)中的啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新加(jia)坡(po)之前的短暫時(shi)間(jian)，我們(men)在(zai)(zai)大(da)雨中訪(fang)問了(le)新加(jia)坡(po)南洋理工(gong)大(da)學(xue)，早就(jiu)知道該校位列全(quan)(quan)球大(da)學(xue)50強，是世界上(shang)最出色(se)的工(gong)程(cheng)學(xue)府之一(yi)，在(zai)(zai)納米材料等(deng)許多領域的研究上(shang)享(xiang)有盛譽(yu)，我校也曾派(pai)出老(lao)師(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里研修，因此，到了(le)新加(jia)坡(po)就(jiu)很想到這(zhe)(zhe)所(suo)名(ming)校來看看。我們(men)此訪(fang)沒有聯系(xi)校方，只是請該校教(jiao)育學(xue)院教(jiao)育研究院教(jiao)授(shou)洪(hong)化清(qing)博士(shi)來陪同(tong)參(can)觀考察，給我們(men)作(zuo)介紹。洪(hong)博士(shi)從頭至(zhi)尾陪同(tong)我們(men)，一(yi)路看一(yi)路詳(xiang)細講(jiang)解(jie)，使(shi)我們(men)對(dui)這(zhe)(zhe)所(suo)全(quan)(quan)球排名(ming)第48位的世界一(yi)流(liu)大(da)學(xue)有了(le)相當的認識(shi)，我們(men)參(can)觀考察了(le)南大(da)的教(jiao)學(xue)科研設施、圖書館(guan)和風景如(ru)畫(hua)的校園，與(yu)在(zai)(zai)校學(xue)生進行(xing)了(le)近距離的接觸，還(huan)在(zai)(zai)學(xue)校餐廳(ting)與(yu)同(tong)學(xue)們(men)一(yi)起就(jiu)餐。

　　作為(wei)科研密集型(xing)的(de)頂尖大(da)學，南洋理(li)工(gong)(gong)大(da)為(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)上佳的(de)工(gong)(gong)作和學習環(huan)境，教室(shi)相當寬敞舒適，為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很周(zhou)到，拿著筆記本(ben)電(dian)腦(nao)幾乎到處可(ke)(ke)以(yi)插(cha)上電(dian)源使用。很多公共(gong)空(kong)間都可(ke)(ke)以(yi)兼(jian)作他用，比如學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團常常會到講堂、咖(ka)啡座組(zu)織(zhi)(zhi)些文娛演出活動，到了(le)用餐(can)時間，師生(sheng)(sheng)(sheng)和藝術(shu)愛好(hao)者可(ke)(ke)以(yi)方便地進行觀賞(shang)。學校很注重校園(yuan)文化(hua)的(de)建設，學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團組(zu)織(zhi)(zhi)非(fei)常活躍，從教學樓、圖書館張(zhang)貼的(de)告示、海報可(ke)(ke)以(yi)知道，各種校園(yuan)活動豐富(fu)多采。校園(yuan)內還有書店(dian)、小型(xing)超市、電(dian)腦(nao)商(shang)店(dian)等，感覺餐(can)廳和咖(ka)啡座尤其多，生(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)其中十分方便。

　　洪(hong)化清博士除給我們(men)(men)詳細(xi)介(jie)紹南(nan)洋理工(gong)大(da)的(de)(de)情況(kuang)外，還介(jie)紹了(le)(le)一(yi)些新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)的(de)(de)情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)科技實力(li)很強，但(dan)這離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科技局屬下有(you)(you)(you)八九個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)(you)(you)三分(fen)之一(yi)都是來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，這些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)吸(xi)納過(guo)去，成(cheng)為科研骨干，為新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)貢獻了(le)(le)才華(hua)(hua)，做出(chu)了(le)(le)大(da)量(liang)成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)提(ti)供優越的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)收獲(huo)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才紅(hong)利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)雖(sui)(sui)然不(bu)(bu)(bu)大(da)，但(dan)國(guo)(guo)防(fang)實力(li)卻(que)是東南(nan)亞最強的(de)(de)，武器裝備之精良在(zai)東南(nan)亞沒有(you)(you)(you)比得上(shang)的(de)(de)，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)最好(hao)的(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)都可以(yi)買(mai)得到，軍事能力(li)強大(da)使新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)被稱作亞洲的(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)歷來(lai)重視(shi)利(li)用(yong)大(da)學(xue)的(de)(de)資源來(lai)為國(guo)(guo)防(fang)研究(jiu)服務，我們(men)(men)訪(fang)問的(de)(de)南(nan)洋理工(gong)學(xue)院航空(kong)專業就承接(jie)有(you)(you)(you)國(guo)(guo)防(fang)研究(jiu)任(ren)務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)(sui)允許我們(men)(men)進敏感(gan)實驗室參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起我關注的(de)(de)還有(you)(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比例逐(zhu)年(nian)在(zai)下滑(hua)，從先前占80%多(duo)已經下降到了(le)(le)占50%多(duo)，且還在(zai)下降，原因是華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生(sheng)孩子，生(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀(guan)印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)停地在(zai)生(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取計劃生(sheng)育），一(yi)家(jia)常常有(you)(you)(you)五六(liu)個孩子。新(xin)(xin)(xin)加坡(po)(po)政(zheng)府雖(sui)(sui)著急想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)些孩子，也對多(duo)生(sheng)孩子的(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一(yi)些政(zheng)策(ce)予以(yi)照(zhao)顧(gu)（直(zhi)接(jie)給發錢），但(dan)這些優惠(hui)都被印度人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)了(le)(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還是不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)生(sheng)。

　　參觀過程中，我們還(huan)與(yu)洪化清教(jiao)授圍(wei)繞教(jiao)育課題研(yan)究(jiu)、校園文化建設(she)、學校管(guan)理(li)體制(zhi)等主題進行了深(shen)入交流。

　　我校考察組此(ci)次訪問(wen)馬來西亞、新加坡，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開展國(guo)際交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，是高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校應著力推(tui)動(dong)的(de)(de)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)經(jing)濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推(tui)動(dong)力量，也應當(dang)如(ru)本科(ke)院(yuan)校一(yi)樣承擔起時代賦予(yu)的(de)(de)歷史使(shi)命，勇敢地“走出去”，一(yi)方面學習借鑒國(guo)外(wai)高(gao)(gao)(gao)等教育的(de)(de)先進經(jing)驗，另(ling)一(yi)方面，也可將我們的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職辦(ban)學模式作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對外(wai)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要內(nei)容，充分(fen)利用我們的(de)(de)學校品(pin)牌和專業優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，促(cu)進我們高(gao)(gao)(gao)等職業教育更(geng)快(kuai)、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)