深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)創建于1993年，是(shi)國內(nei)最(zui)早獨(du)立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校之一，建校以來，學(xue)校始終秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精神(shen)，開拓(tuo)進取，創造(zao)了(le)中國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校生，從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校區(qu)，從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校闖出了(le)一條中國特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路，被譽為中國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。

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學(xue)校積極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設置緊貼(tie)深圳“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制造(zao)業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等(deng)(deng)重點(dian)發展領(ling)域；形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設置16個(ge)二級學(xue)院(yuan)(yuan)，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。

建校以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷(li)了一個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng)(cheng)，人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan)(shan)，專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)改革，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”，人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan)(shan)，專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。

25年間，學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越式發展，年度科(ke)研(yan)(yan)經費突破億元大關，累計科(ke)研(yan)(yan)經費總量達(da)到(dao)5.81億元，省部市區級科(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺達(da)到(dao)33個(ge)，科(ke)研(yan)(yan)實(shi)力在同類院校(xiao)中遙遙領(ling)先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招(zhao)生(sheng)時將依據實(shi)際情況(kuang)對(dui)專(zhuan)業進行(xing)適當(dang)調整，并在部分學(xue)院(yuan)開始試行(xing)專(zhuan)業大類、專(zhuan)業群招(zhao)生(sheng)，詳見深圳職業技術學(xue)院(yuan)招(zhao)生(sheng)網站(zhan)（文字鏈接(jie)地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化(hua)(hua)辦(ban)學步伐(fa)，充分利用(yong)區域與自身優勢，深(shen)化(hua)(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等(deng)領(ling)域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了(le)全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流與發展(zhan)做出了(le)一(yi)定的(de)貢獻。

學校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙(xian)洞校區(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce)，以及幾十(shi)種數據庫，多媒體資料(liao)48000多件(jian)，館(guan)內(nei)建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統，建有多間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信，加(jia)強與(yu)讀(du)者互動。

學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在(zai)國(guo)內率先(xian)大力(li)倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才(cai)培養，大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設，開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。