深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的“一面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷了(le)一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過程(cheng),人才培養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)職(zhi)(zhi)院以建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為(wei)(wei)目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革,實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)(wei)導(dao)向的OBE人才培養模式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人才培養模式(shi)(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略(lve),加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學步伐(fa),充分利(li)用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)多間(jian)電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文化自覺,強(qiang)化立德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文化育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡(chang)導(dao)和(he)實施文化引領技能人(ren)才培(pei)養,大力開展文化育人(ren)課(ke)程(cheng)建(jian)設,開展書院(yuan)及(ji)(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化及(ji)(ji)高雅文化育人(ren)活動(dong),受到學生喜(xi)愛。