《筑城》
《胡旋》
《佳人》
《宮(gong)燈(deng)》
近(jin)日，人文(wen)(wen)學院成(cheng)功舉(ju)辦“文(wen)(wen)化育(yu)人”成(cheng)果匯報演出之《古城吟月(yue)》主題(ti)舞蹈(dao)晚會(hui)。黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長劉洪一，黨委(wei)副(fu)書(shu)記、紀委(wei)書(shu)記陳(chen)秋明，原副(fu)校(xiao)(xiao)長張效民，人文(wen)(wen)學院負責(ze)人及(ji)學校(xiao)(xiao)其他各職能處(chu)室負責(ze)人、留學生代表和(he)外國友人等出席了(le)本(ben)次晚會(hui)，并給予(yu)高度評價。本(ben)場晚會(hui)是我校(xiao)(xiao)首次傳(chuan)統舞蹈(dao)的(de)教演嘗試，在學校(xiao)(xiao)掀起了(le)一輪古典風潮。
《古城吟(yin)月(yue)》立足于南頭古城，溯源于深(shen)圳(zhen)的歷史(shi)和文化傳統(tong)，以傳統(tong)舞蹈為主要表現形式，將文人的流放與思鄉作為主題線索，力求體現出雅致(zhi)的文化格調(diao)和悠遠(yuan)的古典情懷。
晚(wan)會由(you)序、古(gu)城、宮苑、夢(meng)(meng)圓、尾聲五部分，共(gong)14段(duan)舞(wu)蹈(dao)(dao)作品組(zu)成。有(you)白衣文(wen)人(ren)(ren)(ren)臨海望(wang)月思鄉(xiang)；有(you)筑城時成立之歡情；亦有(you)夢(meng)(meng)回繁花宮苑、摯友言歡、觀博袖而舞(wu)；再到夢(meng)(meng)故人(ren)(ren)(ren)，情致之處(chu)，雙人(ren)(ren)(ren)舞(wu)亦夢(meng)(meng)亦真；直到最后(hou)夢(meng)(meng)醒間，月下(xia)懷人(ren)(ren)(ren)，吟(yin)月遙寄……學生們身著古(gu)典(dian)舞(wu)蹈(dao)(dao)服飾(shi)演繹著各自的角色(se)，在音樂燈光服裝的共(gong)同(tong)配合下(xia)，與臺下(xia)觀眾(zhong)融為一體，時而幻境時而清新(xin)，共(gong)同(tong)營造夢(meng)(meng)回漢唐的唯(wei)美景(jing)象。演出結束(shu)后(hou)，觀眾(zhong)意猶未盡，久久不愿離去……
晚(wan)會高度(du)體現人(ren)(ren)文(wen)學(xue)院的“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)”實踐，結合了學(xue)院音樂表演(yan)拓展(zhan)專業(ye)特色，是普及(ji)傳統舞蹈形式的一次嘗試。46名演(yan)員均來(lai)自我(wo)校(xiao)各(ge)二(er)級學(xue)院，因拓展(zhan)專業(ye)的改革以及(ji)學(xue)校(xiao)大(da)力推動學(xue)生社(she)團文(wen)化(hua)發展(zhan)的“復合育人(ren)(ren)”實踐而相聚一堂。同學(xue)們歷經半年辛勤排練，傾情投入到傳統舞蹈的再現過程。
值(zhi)得一提的是(shi)，本劇為深圳市南(nan)山區委宣傳部（文體局）資助項(xiang)目，繼本次(ci)首演(yan)后，還將在南(nan)山區社區文化節上匯報演(yan)出，充分實踐政校行(xing)企(qi)四方聯動(dong)的“協同育(yu)人”理念(nian)。
同時，人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)領導及老師在前期準備、中期策劃(hua)及后期齊心排演中都充(chong)分發揮(hui)了共(gong)建育人平臺的(de)作用。學(xue)(xue)院(yuan)通過演出形成文(wen)化(hua)研究、課(ke)堂教學(xue)(xue)、舞臺呈現的(de)長(chang)效機制，在不(bu)斷提升(sheng)藝術水準的(de)基(ji)礎上，以(yi)文(wen)化(hua)人、以(yi)美育人，豐(feng)富了校(xiao)園文(wen)化(hua)活動。
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