6月2日(ri)，“書(shu)(shu)記、校(xiao)(xiao)長下午茶(cha)”活動在留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區國學(xue)館(guan)舉行，學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委書(shu)(shu)記楊欣斌(bin)和(he)副(fu)校(xiao)(xiao)長董朝君邀請了來自少數民(min)族、高(gao)職高(gao)專、人工智能學(xue)院(yuan)、電(dian)信學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)、傳播學(xue)院(yuan)、醫護(hu)學(xue)院(yuan)等15位一線輔導(dao)(dao)員(yuan)共坐一堂，面對面交流，聆聽輔導(dao)(dao)員(yuan)的心聲，關注輔導(dao)(dao)員(yuan)的成長與發展。
會上(shang)，輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)們(men)圍繞學(xue)生工(gong)(gong)作的開展(zhan)以及自身職業(ye)發(fa)展(zhan)暢(chang)所欲言，就輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)普(pu)遍關心的人員(yuan)配比、教學(xue)工(gong)(gong)作量、收入分配、專業(ye)提(ti)(ti)(ti)升、名輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作室(shi)發(fa)展(zhan)、學(xue)生干部激勵、學(xue)生心理問(wen)題應對(dui)(dui)以及信息化(hua)系統運用等問(wen)題提(ti)(ti)(ti)出了意見(jian)與(yu)建議(yi)。校(xiao)領導(dao)(dao)(dao)(dao)認真聆聽了每位輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)的發(fa)言，不(bu)時(shi)提(ti)(ti)(ti)問(wen)并給(gei)與(yu)肯(ken)定(ding)。職能部門(men)負責(ze)人也(ye)分別(bie)就相關問(wen)題和意見(jian)進(jin)行了回應，對(dui)(dui)代表們(men)提(ti)(ti)(ti)出的建議(yi)和設想進(jin)行認真研究，他(ta)們(men)表示學(xue)校(xiao)已經為輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)的成長(chang)(chang)制(zhi)定(ding)有效措施，在輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)的職業(ye)成長(chang)(chang)、專業(ye)培(pei)訓(xun)以及學(xue)歷提(ti)(ti)(ti)升等方(fang)面給(gei)與(yu)幫助與(yu)支持，為輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)的成長(chang)(chang)發(fa)展(zhan)搭建更(geng)多平臺。
董朝君表示，在這三(san)年(nian)里，輔(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)建設(she)取得了非常(chang)大(da)的(de)(de)進步，輔(fu)導員(yuan)(yuan)的(de)(de)工作(zuo)狀態(tai)和精神(shen)面貌(mao)都有(you)了很大(da)的(de)(de)提升，感謝校(xiao)黨委(wei)對輔(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)重視與(yu)關愛，讓這個(ge)團隊更加具有(you)活力與(yu)競爭力。
楊欣斌在總結講話中表示，輔導員隊伍(wu)的能力水平對學生的成長至關(guan)重要(yao)，一直(zhi)以(yi)來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名(ming)輔導員工作(zuo)室”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉勵(li)廣大(da)輔(fu)導員堅持(chi)創新、追求卓(zhuo)越(yue)、努力(li)奮(fen)斗、勇擔重任，為學校未來(lai)的發展貢獻自己的力(li)量。
組織人事處、學生工作部負(fu)責人參(can)加座談。
（學生處）
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