從企(qi)業跨入職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)熱(re)土的劉振(zhen)鵬以夢為馬，精(jing)進(jin)不休(xiu)。十六年(nian)來，他先后(hou)獲(huo)(huo)得廣東(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)(zhi)）青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽(sai)一(yi)等獎、廣東(dong)省技(ji)術能手、廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業技(ji)能大(da)賽(sai)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深(shen)(shen)圳市技(ji)術能手、深(shen)(shen)圳市高(gao)層次專業人(ren)才、深(shen)(shen)圳市優(you)(you)秀技(ji)師等殊榮(rong)，并屢獲(huo)(huo)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、年(nian)度(du)考(kao)核和教(jiao)(jiao)(jiao)學質量測評(ping)優(you)(you)秀。每份榮(rong)譽(yu)，都見證著(zhu)他對(dui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事業的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上講臺的(de)劉振鵬，激動與(yu)緊(jin)張中夾雜著(zhu)自(zi)豪。憑著(zhu)專業自(zi)信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地(di)(di)用25分鐘講完(wan)了計劃45分鐘的(de)教學內容(rong)，剩(sheng)下學生似懂(dong)非懂(dong)地(di)(di)面(mian)面(mian)相覷，尷尬異常(chang)的(de)他(ta)暗下決心一定要成為一名優秀教師。

劉(liu)振鵬首先迅速(su)練(lian)就(jiu)了(le)一(yi)種(zhong)本領，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)在(zai)一(yi)天(tian)中(zhong)記(ji)住全班40多(duo)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)兩周內(nei)基本掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點(dian)和愛(ai)好特長，并深(shen)入了(le)解發(fa)(fa)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點(dian)。有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常(chang)打瞌睡，原來是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)憑借(jie)較高(gao)的(de)(de)英語水平在(zai)深(shen)夜給老外上中(zhong)文網(wang)課；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停(ting)嘴動身晃導(dao)致實訓操作效率低下(xia)，原來他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)街舞社團(tuan)的(de)(de)主力(li)；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周五下(xia)午都(dou)要請假，原來來自貧困(kun)地(di)區的(de)(de)她要掙(zheng)生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)以(yi)欣賞與包(bao)容的(de)(de)心(xin)態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失時(shi)機地(di)教導(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們要過充實有(you)意義的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)們喜歡與他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交流，愿(yuan)意和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)們口中(zhong)的(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同學(xue)(xue)們心(xin)里的(de)(de)知(zhi)己。只(zhi)要他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)站上講(jiang)臺，散發(fa)(fa)出(chu)的(de)(de)激情就(jiu)能(neng)讓教室迅速(su)升(sheng)溫。

每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)都承載著父母的(de)(de)寄托和(he)(he)希望，如(ru)何讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)到真(zhen)學(xue)問、練(lian)就真(zhen)本(ben)領(ling)(ling)，劉振鵬冥思苦想，夜不(bu)成(cheng)寐。他(ta)著手解(jie)析(xi)(xi)梳理課(ke)(ke)程，結合(he)新技術新工藝，加入職(zhi)業素(su)質要求，并(bing)(bing)按認(ren)知規律合(he)理組織(zhi)遞進關系，重構課(ke)(ke)程。每堂課(ke)(ke)該(gai)用什(shen)(shen)么方(fang)(fang)法、重點如(ru)何突出(chu)、采用哪些信息(xi)化(hua)手段、怎樣開(kai)頭精彩、用什(shen)(shen)么樣的(de)(de)語氣和(he)(he)肢體動作、穿(chuan)插(cha)哪些幽默等等，他(ta)都要卡(ka)著時(shi)間預演成(cheng)功(gong)后才(cai)敢上講臺。工夫不(bu)負有心人，他(ta)又練(lian)就了一個新本(ben)領(ling)(ling)：看一眼教(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)資源，立(li)即分析(xi)(xi)優化(hua)策(ce)略和(he)(he)方(fang)(fang)法，就能產(chan)生(sheng)(sheng)最佳的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)案，達到甚至超越(yue)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)目標，并(bing)(bing)十有八九在(zai)講完(wan)最后一個字時(shi)下課(ke)(ke)鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦師亦友循循善誘(you)，學生受益良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)厚(hou)，則其負大舟也(ye)無力”。作為一(yi)名職教老師，劉振鵬(peng)時刻保持空杯心態，不(bu)斷鞭策自(zi)己提升(sheng)和完善(shan)，構建(jian)專業(ye)(ye)自(zi)信(xin)。他是(shi)圖書(shu)館的(de)(de)常客(ke)，不(bu)僅鉆研專業(ye)(ye)知識，對其它領域的(de)(de)知識也(ye)興趣盎然，幾(ji)年(nian)間的(de)(de)學(xue)習(xi)筆(bi)記就足有兩尺來厚(hou)。他還與多(duo)家企(qi)業(ye)(ye)和高技(ji)能(neng)人才聯系緊(jin)密，一(yi)來“三人行，必(bi)有我師焉”，虛心向學(xue)更有利教學(xue)相長；二來企(qi)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)資源有限，很(hen)多(duo)技(ji)能(neng)型(xing)人才對技(ji)術(shu)方向不(bu)明確、對職業(ye)(ye)規(gui)劃和定位不(bu)清晰，而他很(hen)愿(yuan)意給予力所能(neng)及的(de)(de)支(zhi)持與指(zhi)導。他說:“大家好才是(shi)真的(de)(de)好！”

十(shi)六年來，劉振鵬帶(dai)領團隊為企(qi)業(ye)完成(cheng)技(ji)術(shu)攻關五十(shi)余項，堅(jian)持讓感興趣(qu)的(de)學生(sheng)(sheng)全(quan)程(cheng)參與項目需(xu)求分析(xi)、方案確定(ding)、模塊設計測試(shi)、系統(tong)集(ji)成(cheng)與聯調等環節，不(bu)斷打磨技(ji)術(shu)質量(liang)，堅(jian)信現場應用才是檢(jian)驗技(ji)術(shu)的(de)唯一標準。通(tong)過項目教學，八十(shi)余名(ming)在校學生(sheng)(sheng)的(de)專業(ye)技(ji)術(shu)水平和綜合素質都(dou)得到(dao)了事(shi)半功倍的(de)提(ti)升，畢(bi)業(ye)后都(dou)成(cheng)了能獨當一面的(de)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)骨干。百忙中(zhong)他還(huan)經常(chang)指(zhi)導學生(sheng)(sheng)參加各級各類技(ji)術(shu)競賽，所指(zhi)導的(de)學生(sheng)(sheng)中(zhong)獲省(sheng)級一等獎(jiang)2人(ren)、二等獎(jiang)4人(ren)、三等獎(jiang)8人(ren)。

為了(le)更高效(xiao)地進行技(ji)術共(gong)(gong)享，劉振鵬將技(ji)術教學(xue)(xue)課堂(tang)拍成視(shi)頻，制成MOOC，放在(zai)網絡上(shang)免(mian)費(fei)開放；為了(le)有更好的(de)交流平臺，他(ta)又(you)主力推動省(sheng)級(ji)大師工(gong)作室的(de)各項(xiang)工(gong)作，并充分借(jie)助深圳(zhen)(zhen)市政(zheng)(zheng)府的(de)支持政(zheng)(zheng)策申請技(ji)改(gai)項(xiang)目(mu)，以(yi)師徒教學(xue)(xue)形(xing)式完成多項(xiang)技(ji)改(gai)項(xiang)目(mu)，其(qi)(qi)中(zhong)2項(xiang)參展中(zhong)國國際高新技(ji)術成果交易會獲(huo)得(de)好評。通過各類工(gong)作平臺，他(ta)累計指導(dao)企業(ye)高技(ji)能人才二百余人，共(gong)(gong)有五十余人獲(huo)得(de)“技(ji)師”“高級(ji)技(ji)師”職業(ye)資(zi)格，其(qi)(qi)中(zhong)深圳(zhen)(zhen)地鐵唐智金獲(huo)得(de)全國技(ji)術能手(shou)，深圳(zhen)(zhen)富士康肖云輝獲(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)技(ji)術能手(shou)，學(xue)(xue)生張家翔獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)競(jing)賽一等獎和(he)廣東(dong)省(sheng)技(ji)術能手(shou)……看到他(ta)人的(de)受益(yi)與成長，他(ta)滿足的(de)笑容里閃現著自豪的(de)光(guang)芒。

在劉振鵬從教(jiao)的(de)(de)十(shi)六年歲月里(li)，歡笑與(yu)苦(ku)累(lei)并存，順境(jing)和(he)(he)逆境(jing)交織。為了兼顧高效攻(gong)(gong)克企業(ye)技術(shu)難題和(he)(he)孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育，他常常在工作(zuo)室加班到凌晨，還得把兒子(zi)帶(dai)在身邊輔導功課；為了學生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)和(he)(he)反哺企業(ye)，他犧牲無(wu)(wu)數(shu)節假閑時，無(wu)(wu)暇顧及(ji)家庭事務和(he)(he)身體(ti)健(jian)康……始終懷揣對(dui)職教(jiao)事業(ye)的(de)(de)初心(xin)和(he)(he)摯愛，劉振鵬孜孜不倦地以教(jiao)師的(de)(de)情懷與(yu)擔當(dang)，攻(gong)(gong)堅(jian)克難精耕細作(zuo)，引領著學生(sheng)去(qu)成(cheng)長(chang)、去(qu)收獲(huo)，沉醉在教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)喜悅和(he)(he)充實當(dang)中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)。

個人(ren)簡介(jie)：

劉振鵬，廣東省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)、深圳市(shi)高層次(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才，榮獲廣東省(sheng)(sheng)(sheng)高校（高職）青年教師教學(xue)競賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。14年來，獲評校級(ji)優(you)秀教師4次(ci)，教學(xue)優(you)秀11次(ci)，考(kao)核(he)優(you)秀4次(ci)；指導學(xue)生(sheng)競賽(sai)獲省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2次(ci)、三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)8次(ci)，指導2000余(yu)名在校生(sheng)順利考(kao)取(qu)國家職業(ye)資格證(zheng)書，并通過大(da)師工作室等(deng)(deng)平(ping)臺指導企(qi)業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才200余(yu)人(ren)(ren)，其中50余(yu)人(ren)(ren)獲得技(ji)師以上職業(ye)資格、1人(ren)(ren)獲得全國技(ji)術能(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)獲得廣東省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)；為企(qi)業(ye)技(ji)術攻(gong)關50余(yu)項，其中“晶元測試探針(zhen)卡檢測機的研制”項目為企(qi)業(ye)創造(zao)價值2000萬元以上。

（工業中(zhong)心 彭紹華(hua)）