從(cong)企(qi)業(ye)跨入職(zhi)教(jiao)熱(re)土的劉振(zhen)鵬以夢為(wei)馬，精進不(bu)休。十六年(nian)來，他(ta)先后獲得(de)廣東(dong)(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)競賽(sai)一等(deng)獎、廣東(dong)(dong)省技(ji)(ji)術(shu)(shu)能手(shou)、廣東(dong)(dong)省職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能大賽(sai)優(you)秀(xiu)教(jiao)練員、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)能手(shou)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)高(gao)層次專業(ye)人才、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)技(ji)(ji)師(shi)等(deng)殊榮，并屢(lv)獲深(shen)職(zhi)院(yuan)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)、年(nian)度考核(he)和教(jiao)學(xue)質量測評優(you)秀(xiu)。每份榮譽，都(dou)見證著(zhu)他(ta)對職(zhi)教(jiao)事業(ye)的初心和摯(zhi)愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺(tai)的(de)劉振鵬，激動與緊張中夾雜著(zhu)(zhu)自豪。憑著(zhu)(zhu)專(zhuan)業自信(xin)，他滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘講完了計劃45分鐘的(de)教(jiao)學(xue)內容，剩下學(xue)生似懂非懂地面面相覷(qu)，尷(gan)尬異(yi)常(chang)的(de)他暗下決心一(yi)定要成為一(yi)名(ming)優秀教(jiao)師。

劉振鵬首先迅速練就了一(yi)種(zhong)本領，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能在(zai)一(yi)天中(zhong)(zhong)記(ji)住(zhu)全班40多位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)兩周內基本掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特點和(he)愛(ai)好特長，并深(shen)入了解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光(guang)點。有位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常打(da)瞌睡(shui)，原來是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)憑借較(jiao)高的(de)(de)英語水平在(zai)深(shen)夜(ye)給老(lao)外上中(zhong)(zhong)文網課；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導致實訓(xun)操(cao)作效率(lv)低下(xia)，原來他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)街舞社(she)團的(de)(de)主(zhu)力(li)；有位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周五下(xia)午(wu)都要(yao)請(qing)假，原來來自貧困(kun)地(di)區的(de)(de)她要(yao)掙(zheng)生(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)以欣賞與包容的(de)(de)心(xin)(xin)態關愛(ai)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失時機(ji)地(di)教導他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)要(yao)過充(chong)實有意義(yi)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)喜歡與他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交流(liu)，愿意和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)談(tan)心(xin)(xin)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)口中(zhong)(zhong)的(de)(de)“鵬哥(ge)”，是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)心(xin)(xin)里的(de)(de)知己。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)站(zhan)上講臺，散發出的(de)(de)激情(qing)就能讓教室(shi)迅速升溫。

每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)承載著父(fu)母的(de)(de)寄(ji)托(tuo)和希望，如(ru)何讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)到真學(xue)(xue)(xue)問(wen)、練(lian)就真本領，劉(liu)振鵬冥思苦想，夜不成(cheng)寐(mei)。他(ta)著手(shou)解析(xi)梳理(li)課(ke)(ke)程，結合新(xin)技術新(xin)工藝(yi)，加(jia)入(ru)職業素質要(yao)求，并(bing)按(an)認知規律(lv)合理(li)組(zu)織(zhi)遞進(jin)關系，重(zhong)構(gou)課(ke)(ke)程。每(mei)堂(tang)課(ke)(ke)該(gai)用(yong)什么方法、重(zhong)點如(ru)何突出、采用(yong)哪(na)些(xie)信息化手(shou)段(duan)、怎樣開頭(tou)精彩、用(yong)什么樣的(de)(de)語氣和肢體(ti)動作、穿插(cha)哪(na)些(xie)幽默等(deng)等(deng)，他(ta)都(dou)要(yao)卡著時(shi)間(jian)預演成(cheng)功后才敢上講臺。工夫不負有心人(ren)，他(ta)又練(lian)就了一個新(xin)本領：看(kan)一眼教學(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀態、教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源，立即(ji)分析(xi)優化策略(lve)和方法，就能產生(sheng)最佳(jia)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方案，達到甚至超越(yue)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)目標，并(bing)十有八九在講完最后一個字時(shi)下(xia)課(ke)(ke)鈴就響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導”。劉(liu)振鵬亦師亦友循(xun)循(xun)善誘，學生受益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也不(bu)厚(hou)，則其(qi)負大舟也無力”。作為一(yi)名職教老師，劉振鵬時(shi)刻保持空杯心(xin)態，不(bu)斷(duan)鞭策自己提升和(he)(he)完(wan)善(shan)，構建(jian)專業(ye)自信。他(ta)是圖(tu)書館(guan)的(de)(de)(de)常客，不(bu)僅鉆研專業(ye)知識(shi)(shi)，對(dui)其(qi)它領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)也興趣(qu)盎然，幾年間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)筆記就足有兩(liang)尺來(lai)厚(hou)。他(ta)還與多家企業(ye)和(he)(he)高技能(neng)人才聯(lian)系緊密，一(yi)來(lai)“三人行(xing)，必(bi)有我師焉”，虛心(xin)向學(xue)更(geng)有利教學(xue)相長；二來(lai)企業(ye)學(xue)習(xi)資源有限，很多技能(neng)型人才對(dui)技術方(fang)向不(bu)明(ming)確、對(dui)職業(ye)規(gui)劃和(he)(he)定(ding)位(wei)不(bu)清晰，而他(ta)很愿(yuan)意給予力所能(neng)及的(de)(de)(de)支持與指導。他(ta)說:“大家好(hao)(hao)才是真的(de)(de)(de)好(hao)(hao)！”

十(shi)六(liu)年來，劉振鵬帶(dai)領團隊為企業(ye)完成技(ji)術攻關五十(shi)余項(xiang)，堅持讓感興趣的(de)(de)(de)學(xue)生全(quan)程參與(yu)項(xiang)目(mu)需求分析、方(fang)案確定、模塊設計(ji)測試、系統集成與(yu)聯調等(deng)環節，不斷打磨(mo)技(ji)術質(zhi)量，堅信現場(chang)應用才(cai)是檢驗技(ji)術的(de)(de)(de)唯一標準(zhun)。通過項(xiang)目(mu)教學(xue)，八十(shi)余名在校學(xue)生的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術水(shui)平和綜合素質(zhi)都(dou)得(de)到了(le)事半(ban)功倍的(de)(de)(de)提升，畢(bi)業(ye)后都(dou)成了(le)能獨當一面的(de)(de)(de)企業(ye)技(ji)術骨干。百(bai)忙中(zhong)(zhong)他還經常指導學(xue)生參加(jia)各級各類技(ji)術競賽(sai)，所指導的(de)(de)(de)學(xue)生中(zhong)(zhong)獲省級一等(deng)獎2人、二等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為了更(geng)高(gao)效地進行技(ji)術(shu)(shu)共享，劉振(zhen)鵬(peng)將技(ji)術(shu)(shu)教學課堂拍成(cheng)(cheng)視頻(pin)，制成(cheng)(cheng)MOOC，放(fang)在(zai)網絡(luo)上免費(fei)開放(fang)；為了有更(geng)好(hao)的(de)(de)交流平臺，他(ta)又主力推動省級(ji)大(da)師工作室的(de)(de)各項工作，并充(chong)分借助深圳(zhen)市政府的(de)(de)支持政策申請技(ji)改項目，以師徒(tu)教學形式完(wan)成(cheng)(cheng)多(duo)項技(ji)改項目，其中(zhong)2項參(can)展中(zhong)國國際高(gao)新技(ji)術(shu)(shu)成(cheng)(cheng)果交易(yi)會(hui)獲(huo)得(de)(de)好(hao)評。通(tong)過各類工作平臺，他(ta)累(lei)計(ji)指導企(qi)業高(gao)技(ji)能人才二百(bai)余人，共有五(wu)十余人獲(huo)得(de)(de)“技(ji)師”“高(gao)級(ji)技(ji)師”職業資(zi)格，其中(zhong)深圳(zhen)地鐵唐智金獲(huo)得(de)(de)全國技(ji)術(shu)(shu)能手，深圳(zhen)富士(shi)康肖云輝獲(huo)得(de)(de)廣東省技(ji)術(shu)(shu)能手，學生張家(jia)翔獲(huo)得(de)(de)省級(ji)競賽一(yi)等(deng)獎和廣東省技(ji)術(shu)(shu)能手……看到(dao)他(ta)人的(de)(de)受益(yi)與成(cheng)(cheng)長，他(ta)滿足的(de)(de)笑容里閃(shan)現著自豪的(de)(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬從(cong)教(jiao)的(de)(de)十六年(nian)歲月里，歡笑與苦累并存，順境(jing)和(he)(he)(he)(he)逆境(jing)交(jiao)織。為了兼顧(gu)高效攻克企(qi)業技(ji)術難題和(he)(he)(he)(he)孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，他常常在(zai)工作(zuo)室(shi)加班到凌晨，還得把兒子(zi)帶在(zai)身邊(bian)輔導(dao)功課；為了學生的(de)(de)成長(chang)和(he)(he)(he)(he)反(fan)哺企(qi)業，他犧(xi)牲(sheng)無數節假閑時，無暇顧(gu)及家庭事(shi)(shi)務和(he)(he)(he)(he)身體健(jian)康……始終懷揣對職教(jiao)事(shi)(shi)業的(de)(de)初心(xin)和(he)(he)(he)(he)摯愛，劉振(zhen)鵬孜孜不倦地以教(jiao)師的(de)(de)情懷與擔當，攻堅克難精(jing)耕細作(zuo)，引領著學生去成長(chang)、去收獲，沉醉在(zai)教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)喜悅和(he)(he)(he)(he)充實當中，無怨無悔(hui)。

個人簡介：

劉振(zhen)鵬，廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能手、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，榮獲(huo)廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽(sai)一(yi)等獎。14年(nian)來(lai)，獲(huo)評校(xiao)(xiao)級優秀(xiu)教(jiao)師(shi)4次(ci)(ci)，教(jiao)學優秀(xiu)11次(ci)(ci)，考核優秀(xiu)4次(ci)(ci)；指導(dao)(dao)學生(sheng)競賽(sai)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級一(yi)等獎1次(ci)(ci)、二(er)等獎2次(ci)(ci)、三(san)等獎8次(ci)(ci)，指導(dao)(dao)2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順利考取(qu)國家職業(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書(shu)，并(bing)通過大師(shi)工(gong)作室等平臺(tai)指導(dao)(dao)企業(ye)(ye)高(gao)技(ji)能人(ren)(ren)(ren)(ren)才200余人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)50余人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)得技(ji)師(shi)以上(shang)職業(ye)(ye)資格(ge)、1人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)得全國技(ji)術能手、2人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)得廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術能手；為企業(ye)(ye)技(ji)術攻關50余項，其(qi)中(zhong)“晶元測試探針卡(ka)檢測機的研制”項目為企業(ye)(ye)創造價值2000萬元以上(shang)。

（工業中心 彭紹華(hua)）