1月11日，深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正式發布。黨委書(shu)記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌在(zai)本學(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)主(zhu)任能力(li)提升培訓班上表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)(shi)指導教學(xue)(xue)實(shi)施(shi)的(de)工作指南，是(shi)(shi)促進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵發展(zhan)的(de)根本保障，是(shi)(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培養的(de)質量(liang)基準(zhun)(zhun)(zhun)，對(dui)于促進(jin)職業(ye)教育(yu)高質量(liang)發展(zhan)、提升教育(yu)教學(xue)(xue)質量(liang)具有(you)重(zhong)要的(de)基礎(chu)(chu)性作用。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要以“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為(wei)基礎(chu)(chu)，不斷迭(die)代(dai)完(wan)善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并開發課程標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)訓實(shi)習標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)能等級證書(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，形成具有(you)世界一流水準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)深職特色的(de)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)體系，為(wei)打造技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培養高地奠定堅實(shi)基礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年(nian)度，為切實落(luo)實國家(jia)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)要(yao)(yao)求(qiu)，主(zhu)動適應(ying)粵港(gang)澳大(da)灣區及深(shen)圳(zhen)產業(ye)發展重大(da)需(xu)求(qiu)，大(da)力推(tui)進數字化時代專業(ye)與課(ke)程(cheng)轉型升級(ji)，持(chi)續提升人才培(pei)養質量，學(xue)(xue)(xue)校黨委高度重視、大(da)力推(tui)進專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)作。學(xue)(xue)(xue)校兩次召(zhao)(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作專項會(hui)議進行頂層設(she)(she)計和(he)(he)專題研究，提出(chu)了專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)總體思(si)路和(he)(he)明確要(yao)(yao)求(qiu)。校領導多(duo)次主(zhu)持(chi)召(zhao)(zhao)開(kai)調度會(hui)，及時總結標(biao)(biao)(biao)準(zhun)研制(zhi)(zhi)過程(cheng)中的(de)(de)(de)經驗和(he)(he)存在(zai)的(de)(de)(de)不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)校成立由教(jiao)(jiao)務處牽頭(tou)的(de)(de)(de)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)辦公室，設(she)(she)置五個專家(jia)工(gong)(gong)作組(zu)，聯合一批職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育專家(jia)、一線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)企業(ye)專家(jia)，共同(tong)研制(zhi)(zhi)對接國家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)校特色、適應(ying)新時代技(ji)術技(ji)能人才培(pei)養要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)。

此(ci)項(xiang)工作(zuo)歷(li)時(shi)(shi)一年(nian)(nian)有余，大(da)致分(fen)為(wei)四個階(jie)段(duan)：一是(shi)(shi)模板研(yan)制(zhi)階(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)）。教(jiao)務處組(zu)(zu)織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)電(dian)子信息工程技術、通(tong)(tong)信技術、商(shang)務英語等三個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研(yan)制(zhi)形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模板及(ji)樣例(li)。二是(shi)(shi)培訓研(yan)討(tao)階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出(chu)臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)工作(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課(ke)(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設工作(zuo)實施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內涵進(jin)行深入解讀與(yu)研(yan)討(tao)，對(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)制(zhi)工作(zuo)進(jin)行了全面部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團隊深入各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院進(jin)行培訓指導。三是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)(zu)指導下，各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)(zu)織進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設的(de)培訓、調研(yan)、研(yan)討(tao)與(yu)制(zhi)訂(ding)工作(zuo)。79個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)全部完成(cheng)。四是(shi)(shi)審定完善階(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)）。通(tong)(tong)過二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工作(zuo)組(zu)(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定相結合的(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行了層(ceng)層(ceng)審核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意(yi)見進(jin)行了修改完善，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述(shu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培養目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培養規(gui)格(ge)、課(ke)(ke)程設置(zhi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)安排、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求(qiu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件、質量保障體(ti)(ti)系(xi)、其(qi)他事項(xiang)說明等九大(da)部分(fen)，其(qi)體(ti)(ti)例(li)在(zai)遵(zun)循教(jiao)育(yu)部發布的(de)《高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行）》的(de)基礎上，整合了相關(guan)條目，豐富了標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)項(xiang)具體(ti)(ti)指標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均高于國(guo)家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈(dan)性(xing)空間(jian)，力求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)個性(xing)化、特色(se)化，較好地(di)體(ti)(ti)現(xian)了數(shu)字經濟背景(jing)下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)時(shi)(shi)代性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)(he)高標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標準(zhun)1.0版，教(jiao)務處(chu)組織制訂(ding)了(le)2020級人才培(pei)養方(fang)案，選(xuan)編了(le)71門課程標準(zhun)。隨著產(chan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級步伐加(jia)快(kuai)和(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的新要求，在人才培(pei)養模式改革、產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、課程設置、“雙師”隊伍(wu)建設、“1+ X”證書(shu)開發、教(jiao)材與教(jiao)學資源建設、專(zhuan)(zhuan)業(ye)質量評價、國際化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)等方(fang)面(mian)，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)還要進一(yi)步深入(ru)調研，不斷強化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)內(nei)涵挖掘與研究，持續(xu)迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標準(zhun)，為人才培(pei)養方(fang)案修訂(ding)、課程標準(zhun)制訂(ding)提供科學的引領，為學校轉(zhuan)型(xing)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、創新發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、高(gao)質量發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)奠(dian)定堅實(shi)的基(ji)礎。

（教務處 陳 虹）