1月11日(ri)，深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)1.0版”正式(shi)發(fa)布(bu)。黨委(wei)書(shu)記(ji)、校長楊欣斌在本(ben)學期專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任能力提升培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班上(shang)表示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)是指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)施的(de)工作指南，是促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵發(fa)展的(de)根本(ben)保障，是檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)質量(liang)基準(zhun)，對于(yu)促進職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高質量(liang)發(fa)展、提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)具有(you)重要的(de)基礎(chu)(chu)性作用。學校要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)1.0版”為基礎(chu)(chu)，不斷(duan)迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)，并開發(fa)課程標(biao)準(zhun)、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)實(shi)(shi)習(xi)標(biao)準(zhun)，技(ji)能等(deng)級證(zheng)書(shu)標(biao)準(zhun)，形成具有(you)世界一流水準(zhun)和深職(zhi)(zhi)特色的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)體系，為打造技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)高地(di)奠定堅實(shi)(shi)基礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實落實國家職業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)要求，主動適應(ying)粵港(gang)澳大(da)灣區及深圳產業(ye)發展重(zhong)大(da)需(xu)求，大(da)力推進(jin)數字化時代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)轉(zhuan)型升級，持續提升人才(cai)培養(yang)質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委高(gao)度重(zhong)視、大(da)力推進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩次召(zhao)開教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議(yi)進(jin)行頂層設(she)計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)(yan)究，提出(chu)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的總體思路和明(ming)確要求。校(xiao)(xiao)領(ling)導多次主持召(zhao)開調(diao)度會，及時總結標準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)過程(cheng)中的經(jing)驗和存在的不足(zu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立由教(jiao)務(wu)處牽(qian)頭的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)辦公室，設(she)置五(wu)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工(gong)作(zuo)組(zu)，聯(lian)合一(yi)批職業(ye)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、一(yi)線教(jiao)師、行業(ye)企業(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家，共同(tong)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)對接國家標準(zhun)(zhun)、凸(tu)顯學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色、適應(ying)新時代(dai)技術技能人才(cai)培養(yang)要求的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)歷時一年(nian)有余，大致(zhi)分為四(si)個(ge)階段：一是(shi)(shi)模板研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)階段（2019年(nian)10月(yue)—2020年(nian)2月(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和電子(zi)信息工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術、通信技(ji)(ji)術、商務英語(yu)等三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)團隊，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板及樣例。二是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)研(yan)(yan)(yan)討階段（2020年(nian)3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)施(shi)方案》，對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內(nei)涵進(jin)(jin)(jin)行(xing)深入解讀與研(yan)(yan)(yan)討，對(dui)(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了全面部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊深入各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)指(zhi)導。三是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)階段（2020年(nian)5月(yue)—7月(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)指(zhi)導下，各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織進(jin)(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、調研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討與制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)作(zuo)。79個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)全部完(wan)成。四(si)是(shi)(shi)審(shen)定完(wan)善(shan)階段（2020年(nian)7月(yue)—2020年(nian)11月(yue)）。通過二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)交叉審(shen)定和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相結(jie)合的(de)(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了層(ceng)層(ceng)審(shen)核(he)，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)依據(ju)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)(jin)(jin)行(xing)了修改完(wan)善(shan)，形(xing)成最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)面向、培(pei)(pei)(pei)養(yang)目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)(pei)(pei)養(yang)規格、課程(cheng)設(she)置(zhi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安排、畢(bi)業(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件、質量保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說明等九(jiu)大部分，其(qi)體(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發布(bu)的(de)(de)《高(gao)等職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)(de)基礎上，整合了相關(guan)條目，豐富了標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內(nei)容，各(ge)項(xiang)具(ju)體(ti)指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均高(gao)于國家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)提供彈性空間，力求凸(tu)顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)個(ge)性化(hua)、特色化(hua)，較(jiao)好地體(ti)現了數(shu)字經濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)(de)時代(dai)性、先(xian)進(jin)(jin)(jin)性和高(gao)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同(tong)時，根據專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)1.0版(ban)，教(jiao)務處組織制訂(ding)(ding)了2020級人(ren)才(cai)培養(yang)方案，選編(bian)了71門課程標準(zhun)。隨著產(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級步伐加(jia)快和職業(ye)教(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)(zhan)的新要(yao)求，在(zai)人(ren)才(cai)培養(yang)模式改革、產(chan)教(jiao)融合、課程設(she)置、“雙師”隊伍建(jian)設(she)、“1+ X”證書開發(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建(jian)設(she)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)質量評價、國際化發(fa)展(zhan)(zhan)等方面，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)還要(yao)進一步深入調研，不斷強化專(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵挖(wa)掘與研究，持續迭代(dai)完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標準(zhun)，為人(ren)才(cai)培養(yang)方案修訂(ding)(ding)、課程標準(zhun)制訂(ding)(ding)提(ti)供科學(xue)(xue)(xue)的引領(ling)，為學(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)型發(fa)展(zhan)(zhan)、創新發(fa)展(zhan)(zhan)、高質量發(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實(shi)的基礎。

（教務處 陳 虹）