1月11日，深圳職業(ye)技(ji)術學院“專業(ye)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)”正式發(fa)布。黨(dang)委書記、校長楊欣斌在本學期(qi)專業(ye)主任(ren)能(neng)力提升培(pei)訓班(ban)上表示，專業(ye)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)(zhun)(zhun)是指(zhi)導教(jiao)(jiao)學實(shi)施的(de)工作指(zhi)南，是促進(jin)(jin)專業(ye)內涵發(fa)展(zhan)的(de)根本保障，是檢(jian)驗專業(ye)人才培(pei)養的(de)質量(liang)(liang)基(ji)(ji)(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)，對于促進(jin)(jin)職業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)、提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)具(ju)有重要的(de)基(ji)(ji)(ji)礎性作用。學校要以“專業(ye)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)”為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎，不斷迭代(dai)完善專業(ye)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標準(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)訓實(shi)習標準(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)能(neng)等級證書標準(zhun)(zhun)(zhun)，形成具(ju)有世界一(yi)流(liu)水(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)和深職特色的(de)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)(zhun)(zhun)體(ti)系，為(wei)打造技(ji)術技(ji)能(neng)人才培(pei)養高地奠定堅實(shi)基(ji)(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度，為切實落實國(guo)家職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建(jian)設要求(qiu)(qiu)，主(zhu)動適應粵港澳大(da)灣區(qu)及深(shen)圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展重大(da)需求(qiu)(qiu)，大(da)力推進數字化時代專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)轉型(xing)升級，持續提升人(ren)才培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)高度重視、大(da)力推進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建(jian)設工作。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次(ci)(ci)召開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作專(zhuan)(zhuan)項會(hui)議進行(xing)頂層(ceng)設計和專(zhuan)(zhuan)題(ti)研究，提出了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建(jian)設的總體思路(lu)和明確(que)要求(qiu)(qiu)。校(xiao)領(ling)導多次(ci)(ci)主(zhu)持召開調度會(hui)，及時總結(jie)標(biao)(biao)準研制過程(cheng)中的經驗和存(cun)在的不足(zu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)務(wu)處牽(qian)頭的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準建(jian)設辦公室，設置(zhi)五個(ge)專(zhuan)(zhuan)家工作組，聯合一批(pi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)家、一線教(jiao)(jiao)師、行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家，共同研制對接國(guo)家標(biao)(biao)準、凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色、適應新時代技術技能(neng)人(ren)才培養(yang)要求(qiu)(qiu)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準。

此項工(gong)作(zuo)(zuo)歷時一年(nian)(nian)有余，大致分(fen)為四個(ge)階(jie)(jie)(jie)段(duan)：一是模板研(yan)(yan)制階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)務(wu)處組(zu)織有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)(he)電(dian)子信息工(gong)程(cheng)技術、通信技術、商(shang)務(wu)英語等三(san)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)制形成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模板及(ji)樣例。二(er)(er)是培(pei)訓研(yan)(yan)討階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺(tai)《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)實施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內(nei)涵進(jin)行深入解讀與研(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)全(quan)面部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊(dui)深入各(ge)(ge)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行培(pei)訓指(zhi)導(dao)。三(san)是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制訂(ding)(ding)階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)指(zhi)導(dao)下(xia)，各(ge)(ge)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織進(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設的(de)培(pei)訓、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討與制訂(ding)(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)。79個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制訂(ding)(ding)全(quan)部(bu)完成。四是審(shen)(shen)定(ding)完善階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)）。通過(guo)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部(bu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)(shen)定(ding)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)(shen)定(ding)相結合的(de)方式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行了(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)(shen)核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見(jian)進(jin)行了(le)修(xiu)改(gai)完善，形成最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描(miao)述、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養目標(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格、課程(cheng)設置及(ji)學(xue)(xue)(xue)時安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本條(tiao)件、質量保障體系(xi)、其他事項說(shuo)明等九大部(bu)分(fen)，其體例在遵(zun)循教(jiao)(jiao)育部(bu)發布的(de)《高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行）》的(de)基礎上，整合了(le)相關(guan)條(tiao)目，豐富了(le)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內(nei)容(rong)，各(ge)(ge)項具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)均高于國家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間(jian)，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)個(ge)性(xing)化(hua)、特(te)色(se)化(hua)，較好地體現了(le)數(shu)字經濟背(bei)景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設的(de)時代性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)(he)高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同(tong)時，根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)(xue)標準1.0版(ban)，教務處組織(zhi)制訂(ding)(ding)了(le)2020級人才培(pei)養方(fang)案，選編了(le)71門課程(cheng)(cheng)標準。隨著產(chan)業轉(zhuan)型升級步伐加(jia)快和(he)職業教育高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)要求，在人才培(pei)養模式改革(ge)、產(chan)教融合(he)、課程(cheng)(cheng)設(she)置、“雙師(shi)”隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)(fa)、教材(cai)與教學(xue)(xue)資源(yuan)建(jian)(jian)設(she)、專(zhuan)(zhuan)業質量(liang)評價、國際化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面，各(ge)專(zhuan)(zhuan)業還要進一(yi)步深入(ru)調(diao)研(yan)，不斷強化專(zhuan)(zhuan)業內涵挖掘與研(yan)究，持續迭代完(wan)善專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)(xue)標準，為人才培(pei)養方(fang)案修訂(ding)(ding)、課程(cheng)(cheng)標準制訂(ding)(ding)提供(gong)科(ke)學(xue)(xue)的(de)引領，為學(xue)(xue)校轉(zhuan)型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、創新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實(shi)的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）