獲獎師生團隊合影。

12月27日(ri)，“綻(zhan)放抗疫青春·決勝全(quan)面小康”——第(di)四屆全(quan)國(guo)高(gao)校大(da)學生講思政課(ke)公開(kai)課(ke)展示活動總決賽(sai)落下帷幕，我校選送(song)的《建設(she)“西部深圳” 共(gong)赴幸福小康》喜獲全(quan)國(guo)一(yi)等獎，是(shi)12個一(yi)等獎中唯(wei)一(yi)一(yi)個來自高(gao)職院校的作(zuo)品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本次大(da)(da)賽(sai)由(you)教育部高校思(si)政課教學(xue)(xue)(xue)(xue)指導委員(yuan)會主辦，南(nan)開大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承(cheng)辦。大(da)(da)賽(sai)評選不設院(yuan)校組別，深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子首次組隊參賽(sai)就順利進入全(quan)國決賽(sai)，與來(lai)自(zi)清華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)東師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的博(bo)士生，南(nan)開大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東北師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和蘭(lan)州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的碩士生，人民(min)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的本科生同臺競技，并奪得全(quan)國一等(deng)獎的好成(cheng)績。

我校選送的《建設“西部深圳(zhen)” 共赴幸福小(xiao)康(kang)》喜獲全國一(yi)等(deng)獎。

學(xue)生團隊負(fu)責人(ren)喀斯木江是(shi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)旅(lv)游管理專業2018級新疆生，捧回一等獎(jiang)獎(jiang)牌后，他(ta)激動(dong)地(di)表示，“得知獲獎(jiang)后心情十分復雜(za)，站(zhan)在我(wo)身邊的幾乎都(dou)是(shi)全國各(ge)大(da)(da)(da)名校的高(gao)材(cai)生，包(bao)括(kuo)清華(hua)、人(ren)大(da)(da)(da)、南(nan)(nan)開(kai)、武大(da)(da)(da)等等，其中不乏博士、碩(shuo)士，基本都(dou)是(shi)馬克思(si)(si)主義學(xue)院(yuan)‘科班出身’，而(er)我(wo)只是(shi)一名普通的高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校專科生。但當領獎(jiang)時清華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)肖貴清教授(shou)和南(nan)(nan)開(kai)大(da)(da)(da)學(xue)劉鳳義教授(shou)稱贊我(wo)們(men)作(zuo)(zuo)品的視(shi)角和深度(du)，肯定我(wo)作(zuo)(zuo)為一個少(shao)數(shu)民族大(da)(da)(da)學(xue)生站(zhan)在思(si)(si)政課講臺(tai)上(shang)所展現的優秀理論素養和綜合能力時，我(wo)無比激動(dong)和自豪，作(zuo)(zuo)為深職(zhi)(zhi)人(ren)，只要我(wo)們(men)敢想敢拼就(jiu)能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆(jie)全(quan)國(guo)高校(xiao)大學生講思(si)政課公開課展示活動于今年7月正(zheng)式啟動，學校(xiao)黨(dang)委高度重視(shi)(shi)，由馬克(ke)思(si)主義學院(yuan)牽頭組(zu)織校(xiao)內初賽(sai)(sai)，經過初評、現場教學復賽(sai)(sai)、專家評審，管(guan)理學院(yuan)喀斯(si)木江團隊(dui)和人工智能學院(yuan)王小雨團隊(dui)在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)79個參賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)目中脫穎(ying)而出，晉級省級復賽(sai)(sai)的(de)角逐，斬獲省級一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)1項(xiang)(xiang)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)1項(xiang)(xiang)。在(zai)(zai)馬克(ke)思(si)主義學院(yuan)和管(guan)理學院(yuan)教師團隊(dui)的(de)共同(tong)指導下，最終，喀斯(si)木江團隊(dui)作品《建設“西部深(shen)圳”，共赴幸福小康》憑借其(qi)獨到的(de)選題視(shi)(shi)角、深(shen)入的(de)調(diao)查(cha)思(si)考以及優異的(de)展示表(biao)現，站上了全(quan)國(guo)總決賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)領獎(jiang)(jiang)臺。

喀斯木江(jiang)團隊備(bei)賽過程中(zhong)進行(xing)小組(zu)討(tao)論(lun)。

《建(jian)(jian)設“西(xi)部(bu)深圳”，共(gong)赴幸福小(xiao)康》圍繞《毛澤(ze)東思想和(he)(he)中國(guo)特色社(she)會主義(yi)理(li)論(lun)體(ti)系概論(lun)》第(di)十一(yi)章第(di)一(yi)節“全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康社(she)會”的知(zhi)識內(nei)容(rong)，從新(xin)(xin)疆籍(ji)大(da)學生喀(ka)斯木(mu)江的親身經歷與(yu)視角(jiao)出發，講述了黨(dang)的十八大(da)以來(lai)，深圳對口(kou)援助新(xin)(xin)疆全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康，助力喀(ka)什(shen)市和(he)(he)塔縣實現“西(xi)部(bu)深圳”之夢的感人故事，充分展示(shi)了新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)代(dai)高(gao)校大(da)學生對全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康社(she)會的深刻(ke)內(nei)涵(han)和(he)(he)目(mu)標，以及決勝全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康社(she)會的總體(ti)要求(qiu)的深刻(ke)理(li)解。作(zuo)品既結合思政課教學內(nei)容(rong)又緊扣時(shi)(shi)(shi)政熱(re)點，展現了深職學子對時(shi)(shi)(shi)代(dai)責任和(he)(he)歷史使命的深刻(ke)思考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學(xue)(xue)校(xiao)深入貫徹落實習(xi)近(jin)平總書記關于教育的重要論(lun)述，特別是在學(xue)(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論(lun)課(ke)教師座談(tan)會(hui)上的重要講話精神，堅持不(bu)懈用(yong)習(xi)近(jin)平新(xin)時代中國特色社(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)鑄魂育人，用(yong)好(hao)深圳改革開放“活”教材(cai)，增(zeng)強思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論(lun)課(ke)教學(xue)(xue)實效。

組(zu)織教師(shi)深(shen)(shen)(shen)入研(yan)究深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)改革(ge)開(kai)放的理(li)論與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)，立項 “社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)理(li)論創新與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”“習近平新時代中國(guo)特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)’促進高校(xiao)思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)論課(ke)‘金課(ke)’建(jian)設研(yan)究”“中國(guo)特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)論與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)(jian)”等多項省(sheng)部級、市(shi)廳級、校(xiao)級課(ke)題；編著出版《社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)建(jian)設的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)探(tan)索(suo)與(yu)(yu)理(li)論研(yan)究》《新時代中國(guo)經濟特(te)(te)區理(li)論與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)》，把教師(shi)的“科(ke)研(yan)”“教研(yan)”與(yu)(yu)“教學(xue)(xue)(xue)”有機融(rong)合起(qi)來(lai)，克服“兩張皮”；編寫(xie)《高校(xiao)思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理(li)論課(ke)教學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例100篇》，開(kai)展(zhan)案(an)例教學(xue)(xue)(xue)，將深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特(te)(te)區建(jian)設成果融(rong)入課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)；整合企業育(yu)人(ren)資源，開(kai)展(zhan)校(xiao)企協同育(yu)人(ren)，在怡豐自動化(hua)公(gong)司、飛亞(ya)達公(gong)司建(jian)立工(gong)匠(jiang)精神研(yan)修中心，開(kai)展(zhan)“尋(xun)匠(jiang)悟道”活動；開(kai)展(zhan)“逐(zhu)夢，從深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)始(shi)”實(shi)踐(jian)(jian)活動，引導學(xue)(xue)(xue)生“走讀(du)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”“感(gan)悟深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發(fa)現(xian)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)”演講比賽和(he)大學(xue)(xue)(xue)生講思(si)(si)政(zheng)課(ke)公(gong)開(kai)課(ke)，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性。

學校(xiao)堅持(chi)以思(si)(si)(si)想政(zheng)治教育為先導，深化新時(shi)代高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)課改革創新的系列(lie)舉措，增強了(le)思(si)(si)(si)政(zheng)課的思(si)(si)(si)想性、理論性和親和力(li)、針對性，為學子(zi)成長成才奠定了(le)科學思(si)(si)(si)想基礎(chu)。

（宣傳(chuan)部(bu)(bu) 管理學院 馬(ma)克思(si)主義學院/文(wen) 宣傳(chuan)部(bu)(bu) 張 雷/圖）