獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗(kang)疫青春·決(jue)(jue)勝全(quan)面(mian)小康”——第(di)四屆全(quan)國高校大學生講(jiang)思政課(ke)公(gong)開課(ke)展(zhan)示活動總(zong)決(jue)(jue)賽落下帷幕，我(wo)校選送的《建設“西部深圳(zhen)” 共赴幸(xing)福小康》喜獲全(quan)國一(yi)等(deng)獎，是12個一(yi)等(deng)獎中唯一(yi)一(yi)個來自高職院校的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉(xi)，本次大賽(sai)由教(jiao)育(yu)部高校思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委員會主(zhu)辦，南(nan)開(kai)大學(xue)(xue)(xue)馬克思主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院承辦。大賽(sai)評選不設院校組別，深職學(xue)(xue)(xue)子首次組隊(dui)參賽(sai)就順利進入全(quan)國(guo)決賽(sai)，與(yu)來自清華大學(xue)(xue)(xue)、華東(dong)師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)的博士(shi)生(sheng)，南(nan)開(kai)大學(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)和蘭州大學(xue)(xue)(xue)的碩(shuo)士(shi)生(sheng)，人民大學(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大學(xue)(xue)(xue)、武漢大學(xue)(xue)(xue)的本科生(sheng)同臺(tai)競技(ji)，并(bing)奪得全(quan)國(guo)一等獎(jiang)的好成績。

我校選送(song)的《建(jian)設“西(xi)部深圳” 共赴(fu)幸(xing)福(fu)小康(kang)》喜獲(huo)全國一等獎。

學(xue)(xue)生(sheng)團隊負責人(ren)喀斯木(mu)江(jiang)是(shi)(shi)深職院(yuan)旅(lv)游管理(li)專業2018級新疆生(sheng)，捧(peng)回一(yi)等獎(jiang)獎(jiang)牌后(hou)(hou)，他激(ji)動(dong)地表(biao)示，“得知獲獎(jiang)后(hou)(hou)心情十分復雜，站在(zai)我(wo)(wo)身邊的(de)幾(ji)乎(hu)都(dou)是(shi)(shi)全國各大(da)名校的(de)高(gao)材(cai)生(sheng)，包括清(qing)華、人(ren)大(da)、南(nan)開、武(wu)大(da)等等，其中不乏博士、碩士，基(ji)本都(dou)是(shi)(shi)馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)‘科班出身’，而我(wo)(wo)只是(shi)(shi)一(yi)名普通的(de)高(gao)職院(yuan)校專科生(sheng)。但(dan)當領獎(jiang)時清(qing)華大(da)學(xue)(xue)肖貴清(qing)教(jiao)(jiao)授和(he)南(nan)開大(da)學(xue)(xue)劉鳳義(yi)教(jiao)(jiao)授稱贊我(wo)(wo)們(men)作品的(de)視角和(he)深度，肯(ken)定我(wo)(wo)作為(wei)(wei)一(yi)個少數民族大(da)學(xue)(xue)生(sheng)站在(zai)思政課(ke)講臺上所展現的(de)優秀理(li)論(lun)素養和(he)綜合能力時，我(wo)(wo)無比激(ji)動(dong)和(he)自豪，作為(wei)(wei)深職人(ren)，只要我(wo)(wo)們(men)敢(gan)想敢(gan)拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全國高校(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)講思政課(ke)公開課(ke)展示活動(dong)于今年(nian)7月(yue)正式(shi)啟動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視，由馬(ma)克思主(zhu)義學(xue)(xue)院(yuan)牽頭組織(zhi)校(xiao)內初(chu)賽(sai)(sai)，經過初(chu)評、現(xian)場教(jiao)學(xue)(xue)復賽(sai)(sai)、專(zhuan)家(jia)評審，管理學(xue)(xue)院(yuan)喀(ka)斯(si)木(mu)江(jiang)團隊(dui)(dui)和人工智能學(xue)(xue)院(yuan)王小(xiao)雨團隊(dui)(dui)在全校(xiao)79個(ge)參賽(sai)(sai)項(xiang)目中脫(tuo)穎而出，晉級省級復賽(sai)(sai)的角逐，斬獲省級一等獎1項(xiang)、二等獎1項(xiang)。在馬(ma)克思主(zhu)義學(xue)(xue)院(yuan)和管理學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)的共同指導下，最終，喀(ka)斯(si)木(mu)江(jiang)團隊(dui)(dui)作品《建設“西部深圳”，共赴幸福小(xiao)康(kang)》憑借其獨到的選(xuan)題(ti)視角、深入的調查思考以及優異的展示表現(xian)，站(zhan)上了全國總決賽(sai)(sai)一等獎的領獎臺。

喀斯木(mu)江(jiang)團隊(dui)備(bei)賽過(guo)程中(zhong)進行小組討論。

《建(jian)設“西(xi)部(bu)深(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)》圍繞《毛澤東思想和中(zhong)國特色(se)社會(hui)主義理(li)論(lun)體系概(gai)論(lun)》第(di)十(shi)一(yi)章第(di)一(yi)節“全(quan)面建(jian)成小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)”的(de)(de)(de)知識(shi)內(nei)容，從新疆(jiang)籍(ji)大(da)學(xue)生(sheng)喀(ka)斯木江的(de)(de)(de)親身經歷與視角(jiao)出發，講(jiang)述了(le)黨的(de)(de)(de)十(shi)八大(da)以來(lai)，深(shen)圳對(dui)口援助新疆(jiang)全(quan)面建(jian)成小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)，助力喀(ka)什市(shi)和塔縣(xian)實(shi)現“西(xi)部(bu)深(shen)圳”之夢的(de)(de)(de)感人(ren)故事，充分展(zhan)示(shi)了(le)新時(shi)代高(gao)校大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)全(quan)面建(jian)成小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)內(nei)涵和目標，以及決勝全(quan)面建(jian)成小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)的(de)(de)(de)總體要(yao)求的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)理(li)解(jie)。作品既(ji)結合(he)思政課(ke)教學(xue)內(nei)容又緊扣時(shi)政熱點，展(zhan)現了(le)深(shen)職學(xue)子對(dui)時(shi)代責任和歷史使(shi)命的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)思考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學校深入貫徹(che)落實習(xi)近(jin)平總書記(ji)關于教育的重要(yao)(yao)論(lun)述，特(te)別是在學校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)理論(lun)課教師(shi)座談會上(shang)的重要(yao)(yao)講話精神，堅持不懈(xie)用習(xi)近(jin)平新時代中國特(te)色(se)社會主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)(xiang)鑄魂育人(ren)，用好(hao)深圳改(gai)革開放“活”教材，增強思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)理論(lun)課教學實效。

組織(zhi)教師(shi)深(shen)(shen)(shen)入研(yan)(yan)(yan)究深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)(kai)(kai)放的理(li)(li)(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)，立項(xiang) “社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化理(li)(li)(li)(li)論(lun)創新(xin)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”“習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事’促進(jin)(jin)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)(li)(li)論(lun)課(ke)‘金課(ke)’建設(she)研(yan)(yan)(yan)究”“中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義理(li)(li)(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”等多項(xiang)省(sheng)部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課(ke)題；編著出版《社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化建設(she)的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探(tan)索與(yu)(yu)(yu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)研(yan)(yan)(yan)究》《新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)經濟特(te)區理(li)(li)(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)》，把教師(shi)的“科(ke)研(yan)(yan)(yan)”“教研(yan)(yan)(yan)”與(yu)(yu)(yu)“教學(xue)”有機融(rong)合起來，克服“兩(liang)張(zhang)皮”；編寫(xie)《高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)(li)(li)論(lun)課(ke)教學(xue)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案例100篇》，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)案例教學(xue)，將深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區建設(she)成果融(rong)入課(ke)堂教學(xue)；整合企(qi)業育(yu)人資源，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)企(qi)協(xie)同育(yu)人，在(zai)怡(yi)豐自動(dong)化公(gong)司、飛亞達(da)公(gong)司建立工匠(jiang)精神研(yan)(yan)(yan)修中(zhong)(zhong)心，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“尋匠(jiang)悟道(dao)”活(huo)動(dong)；開(kai)(kai)(kai)展(zhan)“逐夢，從(cong)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)(kai)(kai)始”實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，引導(dao)學(xue)生“走讀深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發現深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講(jiang)(jiang)述深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事”演(yan)講(jiang)(jiang)比賽和大學(xue)生講(jiang)(jiang)思(si)政課(ke)公(gong)開(kai)(kai)(kai)課(ke)，激(ji)發學(xue)生自主(zhu)(zhu)學(xue)習積(ji)極性(xing)。

學(xue)校堅持以思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治教育(yu)為(wei)先導(dao)，深化新時代高(gao)校思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)改革(ge)創新的系列舉措，增(zeng)強了(le)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)的思(si)想(xiang)性(xing)、理論性(xing)和(he)(he)親和(he)(he)力、針對性(xing)，為(wei)學(xue)子成長成才奠定了(le)科學(xue)思(si)想(xiang)基礎。

（宣傳部 管理(li)學(xue)院 馬(ma)克思主義(yi)學(xue)院/文 宣傳部 張 雷(lei)/圖）