編(bian)者按：6月22日，《中國教(jiao)育(yu)報》頭(tou)版頭(tou)條紅頭(tou)欄目“職教(jiao)奮進新(xin)時代 經驗篇”以《深圳(zhen)職業技術學院與華為等領軍企業共(gong)辦特色產(chan)業學院探路雙元育(yu)人(ren)——跳好校企深度協同育(yu)人(ren)“雙人(ren)舞”》為題，對我校校企協同育(yu)人(ren)的創新(xin)理念(nian)和豐碩成(cheng)果進行了深入報道，引起廣(guang)泛的社會反(fan)響，現全文轉載如下(xia)，與廣(guang)大(da)師生共(gong)勉。

近日在(zai)華(hua)為(wei)5GStar超仿真訓練系統發布會上，深圳職業技(ji)術(shu)學院(yuan)副校長馬曉明(ming)作為(wei)特邀(yao)嘉(jia)賓，向與(yu)會代表講述了深職院(yuan)與(yu)華(hua)為(wei)比(bi)翼齊(qi)飛的故事。從(cong)2006年至(zhi)今，雙方建立了全國高校首家華(hua)為(wei)合作授(shou)權培訓中心、華(hua)為(wei)網絡技(ji)術(shu)學院(yuan)等。

校企深度協同育人“雙人舞”更是(shi)碩果累累。深職院與(yu)華為共同將面向在崗工程(cheng)師的培訓(xun)認證，轉(zhuan)化(hua)為適合零基礎在校生學(xue)習的課(ke)(ke)程(cheng)體系，探索出(chu)課(ke)(ke)證融(rong)通(tong)的育人模(mo)式，助推“電信小(xiao)白”進階為“IT高手”。如今，該模(mo)式實效凸顯。深職院學(xue)生多次奪得華為ICT（信息與(yu)通(tong)信技(ji)(ji)術）技(ji)(ji)能大賽全球總(zong)冠軍(jun)。雙方還(huan)聯合在德國、馬來(lai)西亞(ya)、保加利(li)亞(ya)、烏(wu)克蘭(lan)等國建立5個職教培訓(xun)中(zhong)心，將ICT技(ji)(ji)術和課(ke)(ke)程(cheng)推向全球。

不少包括世界500強在(zai)內的企業(ye)主動找上門，與(yu)深(shen)職院商(shang)談進(jin)一步合作(zuo)。僅在(zai)今(jin)年5月(yue)最(zui)后一周的3個工作(zuo)日(ri)，就有4家領軍(jun)企業(ye)來校(xiao)，希望進(jin)一步深(shen)化校(xiao)企合作(zuo)。

近年來，深(shen)職院主動回應區域發展、產(chan)業(ye)(ye)變(bian)革、技術創(chuang)新，努力求解(jie)校(xiao)(xiao)企深(shen)度協同育人這一難題。學(xue)校(xiao)(xiao)推(tui)動每個(ge)專業(ye)(ye)群(qun)聯姻華為等世界(jie)500強(qiang)企業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)，共(gong)建特(te)色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院。特(te)色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院通過政(zheng)校(xiao)(xiao)行企四方聯動、產(chan)學(xue)研用立(li)體(ti)推(tui)進，打(da)造校(xiao)(xiao)企命運共(gong)同體(ti)，探(tan)路(lu)具有深(shen)圳特(te)色的雙元育人模式。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深職院(yuan)(yuan)汽車(che)與交通學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長董鑄榮(rong)2001年碩士畢(bi)業后(hou)，就到深職院(yuan)(yuan)任教。當時(shi)很多高(gao)職院(yuan)(yuan)校的做法是，將50%的教學工(gong)作(zuo)安排在(zai)實(shi)訓上，強化學生動手能力。

如何指(zhi)導學生實訓，提高實訓效(xiao)果呢？校企深(shen)度協同(tong)育人是(shi)深(shen)職院提升育人質量的(de)關鍵(jian)，而“校熱企冷”曾是(shi)“老大難(nan)”問題(ti)。2006年，馬曉明主動(dong)找國內某(mou)領域頂尖企業，共(gong)商(shang)深(shen)層(ceng)次校企合作。企業高層(ceng)一句話(hua)就否掉了原(yuan)來的(de)合作方案，“這跟提升企業關鍵(jian)績效(xiao)指(zhi)標有什么關系？”

“學(xue)校重育人，企業(ye)重效益，如果合(he)(he)作(zuo)(zuo)機制(zhi)不能(neng)讓(rang)雙方都有利可圖，合(he)(he)作(zuo)(zuo)很難達成。即便合(he)(he)作(zuo)(zuo)了，也難以深(shen)入、長久。”馬(ma)曉明就努(nu)力探求校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)“最大公約數”。他發現，選育人才、技(ji)術改進是企業(ye)參與校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)兩(liang)大內驅力。

選準合作企業也(ye)很關(guan)鍵。深職院(yuan)也(ye)曾(ceng)為此擔憂。很多企業人才需求有限，訂單(dan)(dan)班開展兩三屆后，就難以為繼。更重(zhong)要的(de)是，學校應面(mian)向行業而不(bu)是單(dan)(dan)個中小企業的(de)需求培養人，不(bu)然學生畢(bi)業后就業面(mian)相對狹(xia)窄(zhai)。

歷經大量實踐，深職院將世界500強企業(ye)或行(xing)業(ye)領軍企業(ye)視作(zuo)校企合作(zuo)“如(ru)意郎君(jun)”。這些企業(ye)自身及(ji)其上下游產業(ye)鏈用(yong)人需(xu)求(qiu)旺盛，企業(ye)也最了解產業(ye)升(sheng)級所產生的崗位(wei)新需(xu)求(qiu)，它們的用(yong)人標(biao)準往往也被行(xing)業(ye)廣泛(fan)認可。

2006年以來(lai)，深職(zhi)院(yuan)主動出擊，與華為(wei)密(mi)切聯動。雙方先用了兩年時(shi)間，摸清(qing)彼此核心(xin)需(xu)(xu)求，探(tan)好這(zhe)(zhe)條新路。華為(wei)構建了一流的(de)信(xin)息通(tong)信(xin)產(chan)業人(ren)才(cai)生態體系(xi)，理念、設(she)備、技術、標準等(deng)因(yin)時(shi)而變。華為(wei)也需(xu)(xu)要引入深職(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)類優秀高職(zhi)院(yuan)校，為(wei)產(chan)業鏈培養“來(lai)即能戰”的(de)高素質技術技能型(xing)人(ren)才(cai)。12年磨(mo)一劍，深職(zhi)院(yuan)、華為(wei)共(gong)同探(tan)索(suo)的(de)信(xin)息通(tong)信(xin)技術技能人(ren)才(cai)“課證(zheng)共(gong)生共(gong)長”模式(shi)，榮獲2018年國家(jia)級教學成果獎特(te)等(deng)獎，實現廣東特(te)等(deng)獎上(shang)零的(de)突(tu)破。

急(ji)先鋒探明(ming)前路(lu)，大部隊(dui)多路(lu)出(chu)擊。2018年以來，深(shen)職院(yuan)11個(ge)特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)相繼應(ying)運(yun)而(er)生。深(shen)職院(yuan)黨委書(shu)記、校長楊(yang)欣斌(bin)對學(xue)校特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)辦學(xue)路(lu)徑總結說，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群與(yu)世界500強企業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)強強聯合，共(gong)建(jian)特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，校企通(tong)過共(gong)同(tong)開(kai)展黨建(jian)活動、建(jian)設高水平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、開(kai)發課程標準(zhun)、打造(zao)師資團隊(dui)、設立研發中心(xin)、開(kai)發高端認(ren)證(zheng)證(zheng)書(shu)、開(kai)展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)、招生、“走出(chu)去”等“九個(ge)共(gong)同(tong)”，互利共(gong)贏。

為夯實(shi)校企深度(du)合(he)(he)作(zuo)地基，深職(zhi)院聯(lian)合(he)(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，共(gong)建(jian)高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群。深職(zhi)院將產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所變、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所急(ji)、學生所需，作(zuo)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置、人才培養重要(yao)指(zhi)南針，開(kai)辦新專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、升級老專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。近(jin)年來，學校圍繞(rao)深圳四大支柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)(bu)局(ju)40個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，圍繞(rao)戰略(lve)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、未來產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)(bu)局(ju)23個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，在2019年77個招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中占比高(gao)達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服(fu)務(wu)課程教(jiao)學不但要側(ce)重場景，更要注(zhu)重案例(li)。”在華為云(yun)教(jiao)育架構(gou)師(shi)夏秀巖建議下(xia)，深職(zhi)院華為ICT學院正引入華為云(yun)服(fu)務(wu)實訓平臺(tai)，更注(zhu)重用更多真實項目案例(li)幫學生強化實操技(ji)能(neng)。

2018年，云(yun)服(fu)務方(fang)興未(wei)艾(ai)，在華(hua)為推動下，當(dang)年，該院(yuan)選派教師到(dao)華(hua)為參(can)加云(yun)服(fu)務認證培訓、考試，并把云(yun)服(fu)務相關技術標準納入通(tong)信技術等專業人才培養方(fang)案。

數年(nian)前，光(guang)傳(chuan)(chuan)輸SDH制(zhi)(zhi)式還是深職院(yuan)通信技術(shu)專業(ye)重要課(ke)程內容。華為(wei)工程師(shi)在(zai)參與該專業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案制(zhi)(zhi)定時，就一針見血地說，OTN光(guang)傳(chuan)(chuan)送體系傳(chuan)(chuan)送容量巨(ju)大，正逐漸成為(wei)大容量傳(chuan)(chuan)輸的(de)主流制(zhi)(zhi)式。該專業(ye)便努力動態(tai)調整課(ke)程內容。

“產(chan)業(ye)發(fa)展日新月(yue)異，如果課程體系(xi)滯后于(yu)產(chan)業(ye)主流技(ji)術標準(zhun)，那(nei)畢(bi)業(ye)生知識技(ji)能也將滯后于(yu)企業(ye)需求。”在楊欣斌(bin)看來(lai)，領軍企業(ye)是技(ji)術創新與應(ying)用的(de)源頭，能敏銳把握產(chan)業(ye)發(fa)展趨(qu)勢、用人(ren)新標準(zhun)，特色產(chan)業(ye)學(xue)院要(yao)搭上行業(ye)領軍企業(ye)的(de)發(fa)展快車。因此深職(zhi)院根(gen)據產(chan)業(ye)發(fa)展需求和技(ji)術發(fa)展趨(qu)勢，動態調整人(ren)才培養方(fang)案，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)小(xiao)改，三(san)年一(yi)(yi)大改。學(xue)校還將行業(ye)企業(ye)最認可的(de)用人(ren)標準(zhun)，作為構建課程體系(xi)的(de)“錨”。

深職院11個(ge)特色(se)產業學(xue)院力推以企(qi)(qi)業能力為(wei)導向的教學(xue)改革，將(jiang)領軍企(qi)(qi)業認證(zheng)證(zheng)書等用人標(biao)準(zhun)轉化為(wei)教學(xue)標(biao)準(zhun)，及(ji)時將(jiang)新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工藝(yi)等融入(ru)課(ke)程內容。學(xue)校與華(hua)為(wei)等企(qi)(qi)業合作，編寫400余部教材，建設4個(ge)國家級資源庫。畢業生(sheng)大(da)為(wei)受益，他們掌握新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)標(biao)準(zhun)后，就像火種把新(xin)(xin)技(ji)術帶到產業鏈中。

在(zai)給深職院(yuan)比亞(ya)迪(di)應用技(ji)術學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)講授汽(qi)車(che)電(dian)子(zi)控(kong)制原理(li)時，比亞(ya)迪(di)汽(qi)車(che)電(dian)子(zi)設計工(gong)程師陳紅光根據生(sheng)產一(yi)線(xian)真(zhen)實分工(gong)，將(jiang)學(xue)生(sheng)分成硬件、軟件、調試(shi)等項(xiang)目小組。他帶(dai)學(xue)生(sheng)在(zai)實訓車(che)上(shang)(shang)邊(bian)操(cao)作邊(bian)學(xue)習，遠離(li)“紙上(shang)(shang)談兵”。

陳紅光是(shi)比亞迪(di)派(pai)到深(shen)職院企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師團的(de)一員。以往(wang)“點對(dui)點”的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師對(dui)接機制(zhi)效果(guo)不佳，深(shen)職院11個(ge)特色產業(ye)(ye)(ye)學院與合作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)事(shi)部(bu)(bu)門(men)便大力改(gai)革，通過(guo)單位對(dui)單位的(de)形式，構建(jian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師團長效機制(zhi)。特色產業(ye)(ye)(ye)學院不再與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一一對(dui)接企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師選(xuan)聘事(shi)宜，而是(shi)將要求(qiu)、薪酬打(da)包給比亞迪(di)等(deng)合作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)事(shi)部(bu)(bu)門(men)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)事(shi)部(bu)(bu)門(men)根據授(shou)課需求(qiu)和員工(gong)專(zhuan)長，針對(dui)性(xing)地選(xuan)派(pai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師團隊。深(shen)職院還(huan)將企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師課酬提高了好幾倍(bei)。

深職院華(hua)為(wei)ICT學院教師(shi)王(wang)隆(long)杰到華(hua)為(wei)培訓(xun)學習后(hou)，成為(wei)全國(guo)首個通(tong)過華(hua)為(wei)云計算HCIE認證的高校教師(shi)。他在網絡平臺上所講的華(hua)為(wei)等企業(ye)網課，學習人數超800萬人次。

深職(zhi)院(yuan)引育并(bing)舉，培育雙(shuang)師(shi)雙(shuang)能型教(jiao)師(shi)團隊(dui)。學校(xiao)大力引導特色產(chan)業(ye)學院(yuan)教(jiao)師(shi)通過到(dao)(dao)企業(ye)跟崗培訓等方式，強化內(nei)功。寒(han)暑假(jia)到(dao)(dao)企業(ye)學習(xi)新(xin)技術、新(xin)技能，已(yi)從(cong)硬性機(ji)制成為(wei)教(jiao)師(shi)自發行(xing)為(wei)。近5年，深職(zhi)院(yuan)從(cong)企業(ye)引進111名專(zhuan)任教(jiao)師(shi)，選(xuan)派2563人次(ci)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)到(dao)(dao)企業(ye)實踐(jian)，與企業(ye)導師(shi)混(hun)編21個教(jiao)學團隊(dui)。

近(jin)年來，深(shen)職(zhi)院(yuan)與(yu)深(shen)圳天(tian)健集團、比亞(ya)迪等領軍企業強強聯(lian)合，建立集學生(sheng)(sheng)實(shi)訓、員(yuan)工(gong)培訓于(yu)一體的(de)校外實(shi)訓基地(di)。這里的(de)教學設施是與(yu)企業同步更新的(de)生(sheng)(sheng)產設備(bei)，學生(sheng)(sheng)的(de)作業就是企業需要解(jie)決(jue)的(de)現實(shi)問題。學生(sheng)(sheng)們做中學、學中做，提(ti)升了解(jie)決(jue)復(fu)雜產業問題的(de)實(shi)操(cao)能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮(li)盒打開后(hou)，上面的馬(ma)(ma)車等圖(tu)案馬(ma)(ma)上動起來了。這套“奉旨進京”文創(chuang)(chuang)化(hua)妝品禮(li)盒，得到定制企(qi)業高度認可，第一批(pi)訂單金額就高達(da)3000萬元。這套禮(li)盒設(she)(she)計(ji)者是深職院(yuan)(yuan)裕同圖(tu)文傳播學院(yuan)(yuan)大三學生周曉晴。在學校(xiao)專業教師(shi)、企(qi)業設(she)(she)計(ji)總監“雙導師(shi)”指導下，她把創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意轉化(hua)為企(qi)業生產力。

時代和企業(ye)(ye)都(dou)對學(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)新能(neng)力提出更(geng)高要求(qiu)。為幫學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)地成長成才，深(shen)職院與裕(yu)同科技、阿里(li)(li)巴(ba)巴(ba)等知名企業(ye)(ye)，共同打造創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育體系，循(xun)序漸進地對學(xue)生(sheng)(sheng)進行教育、實戰訓(xun)練(lian)。校企還共建了跨界學(xue)習(xi)中心，集實訓(xun)教學(xue)、創(chuang)新研發、創(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)于一體。這里(li)(li)成為很多學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力的“加油站(zhan)”。

高職(zhi)(zhi)生(sheng)入職(zhi)(zhi)華為(wei)難上(shang)加難，但正是靠著(zhu)創(chuang)新能力強，深職(zhi)(zhi)院華為(wei)ICT學院畢(bi)業生(sheng)辜建(jian)星脫穎而出(chu)。辜建(jian)星到(dao)崗(gang)后很快上(shang)手(shou)，綜合表(biao)現好，部門領導更加認可深職(zhi)(zhi)院畢(bi)業生(sheng)，經常主(zhu)動聯(lian)系(xi)電信學院副院長王永學，讓他推薦(jian)優秀畢(bi)業生(sheng)。

得益(yi)于(yu)(yu)校(xiao)企深(shen)度協(xie)同育人，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)水平(ping)水漲(zhang)船高(gao)(gao)(gao)。雖遭(zao)遇就(jiu)業(ye)(ye)寒(han)潮(chao)，但天健建工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)2020屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)現(xian)已超過(guo)70%，高(gao)(gao)(gao)于(yu)(yu)去年同期。這僅是深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)高(gao)(gao)(gao)質量就(jiu)業(ye)(ye)的縮(suo)影。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)初次就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)始終(zhong)高(gao)(gao)(gao)于(yu)(yu)96%，10%的學(xue)(xue)生(sheng)被中國平(ping)安等世界500強(qiang)企業(ye)(ye)錄用，平(ping)均(jun)月薪5306元。

“隨著智慧(hui)建造日趨普及，建筑(zhu)工(gong)(gong)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不是有力(li)氣就能干了，對建筑(zhu)工(gong)(gong)的技(ji)能等素養要求越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。”在天(tian)健(jian)集團黨(dang)委書(shu)記、董事長韓德宏(hong)推動(dong)下，天(tian)健(jian)集團與(yu)深職(zhi)院進一(yi)步加強(qiang)在職(zhi)員工(gong)(gong)技(ji)能培訓。在2019年廣(guang)東省職(zhi)業技(ji)能大賽中，天(tian)健(jian)集團受訓職(zhi)工(gong)(gong)表現突出，測量工(gong)(gong)、焊(han)工(gong)(gong)、電工(gong)(gong)組(zu)奪得多項團隊、個人獎項。

近年(nian)來，深職院特(te)色產(chan)業(ye)學院育訓(xun)并(bing)舉，成(cheng)果豐碩。學校積極承(cheng)接企(qi)業(ye)、行業(ye)高(gao)端人(ren)(ren)(ren)才培訓(xun)等服務項目(mu)，年(nian)均(jun)開展12萬人(ren)(ren)(ren)次各類培訓(xun)、職業(ye)技能鑒定與資格認證，努力為當地支柱產(chan)業(ye)、戰略新興(xing)產(chan)業(ye)高(gao)質量發展提(ti)供更(geng)多(duo)人(ren)(ren)(ren)才支撐。

深(shen)職院堅(jian)持“引(yin)進來”和(he)“走出(chu)去(qu)”雙(shuang)向(xiang)發力，校(xiao)企共(gong)建(jian)“一帶一路”教(jiao)育交流“民心橋”。楊欣斌介紹(shao)說，學(xue)校(xiao)攜手華為(wei)等領軍企業(ye)(ye)，努力探索職業(ye)(ye)教(jiao)育深(shen)圳標準，通過共(gong)享中(zhong)國職業(ye)(ye)教(jiao)育新標準、新模(mo)式，為(wei)“一帶一路”沿線國家職業(ye)(ye)教(jiao)育發展“授之以漁”。學(xue)校(xiao)現已(yi)與30多個國家和(he)地區(qu)的160余所院校(xiao)、機構(gou)，建(jian)立了交流合作關系，幫(bang)“走出(chu)去(qu)”的中(zhong)資(zi)企業(ye)(ye)培(pei)育本土技術(shu)人才、開(kai)拓(tuo)市場。

實踐者說

學生說

我目前在訊(xun)方智匯云校擔任(ren)培(pei)訓(xun)交付部副部長兼網絡中(zhong)心主任(ren)，從事認(ren)證培(pei)訓(xun)工作，是學校華(hua)(hua)為(wei)信(xin)息(xi)與(yu)網絡技(ji)術(shu)學院(yuan)受(shou)益者之(zhi)一。大(da)二時，我曾在招聘網站向知(zhi)名企業(ye)海(hai)投(tou)簡(jian)(jian)歷，但(dan)多是石沉大(da)海(hai)。轉(zhuan)折發生在2014年(nian)，學校聯合(he)華(hua)(hua)為(wei)成立(li)了(le)(le)全國首批(pi)華(hua)(hua)為(wei)信(xin)息(xi)與(yu)網絡技(ji)術(shu)學院(yuan)，將企業(ye)內部工程(cheng)師(shi)認(ren)證引入學校。當(dang)我通過了(le)(le)華(hua)(hua)為(wei)路由交換技(ji)術(shu)資深工程(cheng)師(shi)認(ren)證時，多家公司對我拋出了(le)(le)橄(gan)欖枝。我當(dang)時投(tou)了(le)(le)5份(fen)簡(jian)(jian)歷，都收到錄取通知(zhi)。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職(zhi)院(yuan)就與華(hua)為“喜結良緣”，是華(hua)為優(you)秀的合作(zuo)伙伴。雙方在信(xin)(xin)息通信(xin)(xin)領域內，就專業建設、人(ren)才培養、實訓基地建設、實習(xi)就業，以及智慧校(xiao)園、信(xin)(xin)息化教(jiao)學(xue)和數字化教(jiao)學(xue)資源庫建設等(deng)方面合作(zuo)，聯合培養了(le)一批高素(su)質(zhi)技能型人(ren)才。隨著華(hua)為鯤鵬處(chu)理器問世，華(hua)為將與深職(zhi)院(yuan)進一步深化校(xiao)企合作(zuo)，開(kai)展協同育人(ren)，促進產教(jiao)融(rong)合，持(chi)續為ICT人(ren)才生態提供強有力(li)的能量支(zhi)撐(cheng)，助力(li)中(zhong)國(guo)ICT產業實現轉型升級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深職(zhi)院具(ju)有豐富(fu)的(de)辦學(xue)(xue)經驗和先進的(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)，在設備調裝(zhuang)、工(gong)藝應用(yong)、數(shu)控加工(gong)、智能(neng)操控等方面為(wei)企(qi)業(ye)輸送了大(da)量優(you)秀(xiu)人(ren)才。深職(zhi)院與(yu)大(da)族(zu)激(ji)光(guang)強強聯(lian)合(he)，成立深職(zhi)院大(da)族(zu)激(ji)光(guang)學(xue)(xue)院。大(da)族(zu)激(ji)光(guang)的(de)全球市(shi)場(chang)、人(ren)力(li)資(zi)源，與(yu)深職(zhi)院優(you)質教育資(zi)源鏈接起來。雙方聯(lian)合(he)推動技術標準(zhun)、人(ren)才標準(zhun)“雙標準(zhun)”的(de)深度(du)融(rong)合(he)，促進智能(neng)制(zhi)造教育鏈、人(ren)才鏈與(yu)產業(ye)鏈、創新鏈有機銜(xian)接，一定能(neng)夠培養出掌(zhang)握高端裝(zhuang)備一線實踐能(neng)力(li)的(de)優(you)秀(xiu)人(ren)才，為(wei)實現中國制(zhi)造業(ye)強國夢添磚加瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國教育報記者 劉 盾）