座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省政府參(can)事，省教育(yu)廳原黨(dang)組書(shu)(shu)記、廳長(chang)羅偉其率調研(yan)組一行(xing)4人，來校(xiao)(xiao)調研(yan)職業教育(yu)信息化、線上教育(yu)等工作。黨(dang)委書(shu)(shu)記、校(xiao)(xiao)長(chang)楊(yang)欣斌，副校(xiao)(xiao)長(chang)馬曉明出席(xi)了座談會。
楊欣(xin)斌代表學(xue)校(xiao)(xiao)對廣(guang)東省人民政府參事(shi)調研組(zu)的到(dao)來表示(shi)歡(huan)迎(ying)，并簡要介紹了(le)我校(xiao)(xiao)的基本情況、辦(ban)(ban)學(xue)歷程和辦(ban)(ban)學(xue)特色。他(ta)表示(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)27年以來，始(shi)終把(ba)牢社(she)會(hui)主義辦(ban)(ban)學(xue)方向(xiang)，堅持(chi)立(li)德樹人根本任務，累計(ji)培養了(le)12.8萬(wan)名畢業生，服務區域(yu)經(jing)濟和社(she)會(hui)發展(zhan)。隨(sui)后，他(ta)從方向(xiang)把(ba)得(de)牢、企業離不開、前沿上(shang)得(de)去、百姓(xing)用得(de)上(shang)、國際叫得(de)響(xiang)五個方面介紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)特色，展(zhan)望了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)未(wei)來發展(zhan)的愿(yuan)景(jing)。
羅偉其表示，此次前來，除了調研(yan)學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息化、線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)之外，也希望(wang)就職業(ye)院校(xiao)線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育目前存在(zai)的(de)問題進行探討。他說，今年以來，受疫情(qing)影響，各地(di)都在(zai)全方位、大規模地(di)推(tui)進線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，這對(dui)中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)改革發展(zhan)帶來了深遠影響。疫情(qing)過(guo)后，如何(he)將線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與線下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有機(ji)結合，傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)如何(he)應對(dui)線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育帶來的(de)制度保(bao)障、治理方式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源配置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開展(zhan)等方面的(de)變化，希望(wang)深職院作(zuo)為全國職業(ye)院校(xiao)的(de)佼佼者，能夠(gou)提供(gong)一些思(si)路和方法。
隨后，教(jiao)(jiao)信(xin)中心做(zuo)了(le)(le)題(ti)為(wei)“新基(ji)建(jian)(jian)引(yin)領智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she)(she)”報告，詳細匯報了(le)(le)學校(xiao)(xiao)的(de)信(xin)息(xi)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)情況(kuang)，重點介紹了(le)(le)教(jiao)(jiao)學信(xin)息(xi)化(hua)、管理(li)信(xin)息(xi)化(hua)、服務信(xin)息(xi)化(hua)和基(ji)礎設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)方面的(de)經(jing)驗和做(zuo)法(fa)。楊欣斌表示，疫(yi)情期間的(de)“停(ting)課(ke)(ke)不停(ting)教(jiao)(jiao)，停(ting)課(ke)(ke)不停(ting)學”，是對高校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)一次(ci)全(quan)面檢(jian)驗，也暴(bao)露出學校(xiao)(xiao)在網絡平臺、教(jiao)(jiao)學管理(li)、實(shi)訓課(ke)(ke)程等方面的(de)短板(ban)。學校(xiao)(xiao)將有針對性(xing)地(di)補短板(ban)、抓落(luo)實(shi)，不斷(duan)提升教(jiao)(jiao)育信(xin)息(xi)化(hua)水平。
雙(shuang)方探討了(le)網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)亟待(dai)解(jie)決的問題(ti)，分析(xi)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)庫建設在(zai)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)實際應用(yong)的情況，并就如(ru)何科學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果、如(ru)何實現(xian)實訓(xun)課等互動性較(jiao)強的課程(cheng)、推進線(xian)上(shang)線(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更好融合(he)等話題(ti)提出各自見解(jie)。羅(luo)偉其指出，線(xian)上(shang)教(jiao)育(yu)對現(xian)有的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和教(jiao)育(yu)管理(li)模式帶(dai)來了(le)巨大沖擊。他(ta)希(xi)望(wang)深職院能(neng)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師、管理(li)等不同(tong)層面(mian)，仔細(xi)梳理(li)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)存在(zai)的問題(ti)，積極(ji)探索、整體布局(ju)，引領未來線(xian)上(shang)線(xian)下混合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式的發展。
會后，調研組一行還(huan)參觀了西麗(li)湖校區(qu)華為ICT學院。
（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文 簡嘉禹/圖(tu)）
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