4月22日下午(wu)，學校(xiao)在明(ming)德樓(lou)303召開專業標(biao)準、課程標(biao)準實(shi)施情況調研會(hui)。黨委書記、校(xiao)長(chang)楊欣(xin)斌出席會(hui)議。相關(guan)二級學院(yuan)院(yuan)長(chang)、教(jiao)(jiao)學副院(yuan)長(chang)、專業主任、專家教(jiao)(jiao)師代表、教(jiao)(jiao)務處相關(guan)工作人員等20余人參加會(hui)議。副校(xiao)長(chang)馬曉明(ming)主持會(hui)議。
會議首(shou)先聽取了教(jiao)務處(chu)關于專業標(biao)(biao)準（人(ren)才(cai)培養方案(an)）和課程標(biao)(biao)準制定工(gong)作(zuo)實施情(qing)況(kuang)的報告。隨(sui)后，參會代(dai)表就各(ge)學院及各(ge)專家工(gong)作(zuo)組相關工(gong)作(zuo)進(jin)(jin)度、困(kun)難與(yu)問(wen)題進(jin)(jin)行了分享(xiang)與(yu)研討。
馬曉明(ming)表示，標準(zhun)(zhun)建設是(shi)(shi)學校內涵建設的重要(yao)(yao)組(zu)成部分(fen)，要(yao)(yao)高(gao)度重視(shi)、扎實推進相關工(gong)(gong)作。他提(ti)出四點工(gong)(gong)作要(yao)(yao)求：一是(shi)(shi)編制(zhi)專業(ye)(ye)標準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好調研，做(zuo)(zuo)到符合產(chan)業(ye)(ye)升級(ji)發展需求；要(yao)(yao)深入研究國(guo)家標準(zhun)(zhun)，以國(guo)家標準(zhun)(zhun)為基礎，做(zuo)(zuo)到高(gao)于(yu)國(guo)家標準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)思考并將代(dai)表產(chan)業(ye)(ye)需求的X證書標準(zhun)(zhun)有機融入人才培養方(fang)案。二是(shi)(shi)對于(yu)平臺課程標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)(gong)作，要(yao)(yao)讓一線(xian)教(jiao)師都參與進去(qu)。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)重質量，不(bu)能簡單套用(yong)標準(zhun)(zhun)模板。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好統籌，有序、積極(ji)、穩(wen)妥地推進標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)(gong)作。
楊欣(xin)斌在總結講(jiang)話中對教(jiao)務處前(qian)期研究(jiu)制定(ding)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、人(ren)才(cai)培養方(fang)案、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)等模(mo)板(ban)和各學院(yuan)積極推(tui)進標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工(gong)(gong)作(zuo)表示感謝(xie)，并從四個方(fang)面提(ti)出了要(yao)求：第一(yi)，制定(ding)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)為可(ke)持(chi)續發(fa)(fa)展夯實(shi)基礎，要(yao)讓技(ji)術技(ji)能沉淀下(xia)來，凝(ning)練深職(zhi)模(mo)式，為后續高質量發(fa)(fa)展奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)基礎。第二(er)，要(yao)持(chi)續推(tui)進宣講(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)，幫助各學院(yuan)想(xiang)清(qing)楚、弄明白什么(me)是(shi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設，組織好(hao)教(jiao)師(shi)全員參與，做(zuo)到齊步(bu)走(zou)；要(yao)緊跟產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，質量至(zhi)上(shang)；要(yao)統(tong)籌好(hao)總體(ti)進度，力(li)爭2021年6月前(qian)完成(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設1.0版本；要(yao)將標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設和“說(shuo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)說(shuo)課(ke)(ke)程(cheng)”活動(dong)一(yi)體(ti)化，進一(yi)步(bu)說(shuo)清(qing)楚專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)加強對課(ke)(ke)程(cheng)內容應用(yong)的(de)(de)監管(guan)。第三，教(jiao)務處要(yao)做(zuo)好(hao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，及時解(jie)決各學院(yuan)提(ti)出的(de)(de)問題(ti)，加強智慧化管(guan)理(li)，打造(zao)學校統(tong)一(yi)的(de)(de)線上(shang)教(jiao)學平臺；要(yao)做(zuo)知(zhi)(zhi)(zhi)識圖譜，將知(zhi)(zhi)(zhi)識技(ji)能點(dian)(dian)碎片化，思考如何將課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識技(ji)能點(dian)(dian)與需求端(duan)的(de)(de)崗(gang)位技(ji)能點(dian)(dian)作(zuo)比對，要(yao)堅持(chi)更(geng)新(xin)迭(die)代。第四，下(xia)一(yi)步(bu)要(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)學資(zi)源的(de)(de)技(ji)能規范，大力(li)推(tui)進虛擬仿真技(ji)術的(de)(de)開發(fa)(fa)與應用(yong)，面向實(shi)踐教(jiao)學征集(ji)收錄案例，打造(zao)一(yi)批(pi)“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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