深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)(de)(de)改(gai)革創新(xin)精神,開拓進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美(mei)、設(she)施優(you)良的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區(qu)經濟社會和產(chan)業發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專業設置緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業”等戰略性(xing)新興產(chan)業、先進(jin)制造業和現代服務業等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了專業設置動態(tai)機制和預(yu)警(jing)機制。目前學院(yuan)共(gong)設置16個(ge)(ge)(ge)二級學院(yuan),專業77個(ge)(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)(ge)專業大(da)(da)類。
建校(xiao)(xiao)以來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程,人才培養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)職院以建設世界一流職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)為目標(biao),全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培養模(mo)(mo)式改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人才培養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館包括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館和(he)(he)官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館。紙質館藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館內建有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)(he)學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館、圖(tu)(tu)書(shu)館微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大(da)(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)才(cai)培養,大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學(xue)(xue)生喜愛。
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