工作中的劉峰老師。

近日，我校(xiao)管理(li)學(xue)院黨(dang)委(wei)副書記劉峰(feng)榮獲第十(shi)屆(jie)廣東省高校(xiao)學(xue)生工作(zuo)“紅棉獎(jiang)”。該獎(jiang)項是對長(chang)期在(zai)一線從事學(xue)生工作(zuo)累計20年(nian)及以(yi)上的高校(xiao)專(zhuan)職學(xue)生工作(zuo)現職者的表彰，獲獎(jiang)者經過(guo)學(xue)校(xiao)推(tui)薦、網絡展示(shi)、組織(zhi)評(ping)審后最終獲獎(jiang)。經過(guo)層(ceng)層(ceng)篩選，劉峰(feng)以(yi)過(guo)硬的專(zhuan)業素質(zhi)和突(tu)出的學(xue)生工作(zuo)業績摘得該獎(jiang)。

劉峰老師從(cong)2000年3月扎根(gen)深職院至今，從(cong)事學(xue)生工作已滿20年，期間擔(dan)任(ren)(ren)過院系輔(fu)導(dao)員(yuan)、學(xue)工辦主任(ren)(ren)、分黨委委員(yuan)、學(xue)院黨委副(fu)書記、紀(ji)委書記等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持以馬列主(zhu)義(yi)(yi)、毛(mao)澤東思(si)(si)想(xiang)、鄧(deng)小平(ping)理論、“三個代表”、習(xi)(xi)近平(ping)新時代中(zhong)國特色社會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)為指導(dao)，深入學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平(ping)總書(shu)記系(xi)列講話(hua)精神(shen)，全面(mian)落實(shi)黨(dang)的教育方針，思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)素質高，在思(si)(si)想(xiang)上(shang)、政治(zhi)上(shang)、行動上(shang)同黨(dang)中(zhong)央保(bao)持高度一致，歷任學生黨(dang)支部、教工黨(dang)支部等基層黨(dang)組織書(shu)記及二級學院黨(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記，憑借突出的工作表現于08年7月(yue)獲評(ping)“廣東省高校(xiao)優秀(xiu)黨(dang)支部書(shu)記”，16年7月(yue)獲評(ping)中(zhong)共深圳市委(wei)教育工委(wei)系(xi)統“優秀(xiu)黨(dang)務工作者(zhe)”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗(gang)愛生、立德樹人“，立志做一(yi)(yi)名“以學生的(de)(de)成(cheng)長(chang)和成(cheng)才為(wei)己任(ren)”的(de)(de)學工人。懷(huai)著這份(fen)濃厚的(de)(de)學工情懷(huai)，劉峰(feng)老師在平凡的(de)(de)輔(fu)(fu)導員崗(gang)位上堅(jian)持(chi)了(le)(le)6000多個日日夜(ye)夜(ye)，也(ye)創造(zao)了(le)(le)全校(xiao)在崗(gang)工作年(nian)(nian)限最長(chang)（連(lian)續18年(nian)(nian)）的(de)(de)一(yi)(yi)線專職輔(fu)(fu)導員這一(yi)(yi)記錄。她也(ye)因20年(nian)(nian)如(ru)一(yi)(yi)日的(de)(de)敬業奉(feng)獻，獲得了(le)(le)省市級(ji)以上榮(rong)譽四項，校(xiao)級(ji)榮(rong)譽二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學工(gong)戰線，只(zhi)要提(ti)起(qi)劉峰(feng)老師(shi)，年輕(qing)的(de)(de)同(tong)仁都會(hui)親(qin)切地稱呼一聲“峰(feng)姐(jie)”。除了她(ta)曾經(jing)是一名資深的(de)(de)“骨(gu)灰級”輔導員，更(geng)多的(de)(de)是因(yin)為(wei)她(ta)積極引(yin)導和帶領身邊的(de)(de)年輕(qing)同(tong)事共同(tong)投入學工(gong)創新實踐中，發揮了良好的(de)(de)示范引(yin)領作用。

擔任建環學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦主任期(qi)間(jian)，她(ta)秉承“律己足以(yi)服人、身(shen)先足以(yi)率人”的管(guan)理理念，以(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)則，帶頭示范，投(tou)身(shen)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)建設，倡(chang)導并形成了“以(yi)生為本、敬業樂業”的學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)文化，所帶領的學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)隊(dui)伍穩定(ding)，凝聚力強，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)投(tou)入度和積(ji)極性高，深受師生好評(ping)。當時團(tuan)(tuan)隊(dui)中的5名專職輔導員，平均學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)從業年(nian)限(xian)達9年(nian)，居全校(xiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)之首，學(xue)校(xiao)學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考核中建環學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)團(tuan)(tuan)隊(dui)更是(shi)連(lian)續多年(nian)排名全校(xiao)第一。2020年(nian)9月，管(guan)理學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表現突出，被深圳市(shi)教育系統推薦(jian)申報“2020年(nian)度深圳市(shi)巾幗文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長(chang)期的(de)學生(sheng)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)實踐中，對待本(ben)該駕(jia)輕就熟的(de)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)域卻從未(wei)懈怠(dai)，不滿足(zu)于既有的(de)工(gong)(gong)作(zuo)模式(shi)和(he)方法，不斷探索創新(xin)(xin)。近年(nian)來，她(ta)作(zuo)為主(zhu)要組織者實施開展了(le)學院“文明進課(ke)(ke)堂”學風建(jian)(jian)設(she)系統工(gong)(gong)程，立體(ti)式(shi)職業生(sheng)涯(ya)(ya)輔導體(ti)系建(jian)(jian)設(she)，“青馬工(gong)(gong)程”課(ke)(ke)程化(hua)建(jian)(jian)設(she)，社會主(zhu)義核心(xin)價值(zhi)觀系統教育(yu)模式(shi)，職業生(sheng)涯(ya)(ya)成長(chang)咨詢工(gong)(gong)作(zuo)室籌(chou)建(jian)(jian)，“建(jian)(jian)環新(xin)(xin)青年(nian)”及(ji)“M-SPACE”新(xin)(xin)媒體(ti)公(gong)眾(zhong)號建(jian)(jian)設(she),“M+”文化(hua)育(yu)人體(ti)系構建(jian)(jian)，管(guan)理(li)(li)學院心(xin)理(li)(li)危機(ji)處理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)制，“校友(you)導師”計(ji)劃(hua)，《不忘初心(xin)，抗疫先行》系列(lie)微(wei)黨課(ke)(ke)等十(shi)余項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)項(xiang)目，均取得了(le)明顯成效；圍繞(rao)學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)改革和(he)探索發(fa)(fa)表了(le)多篇論(lun)文，主(zhu)持和(he)作(zuo)為主(zhu)要成員參與了(le)校級以上課(ke)(ke)題共計(ji)8項(xiang)，同(tong)時主(zhu)持1項(xiang)廣東省高校學生(sheng)事(shi)務管(guan)理(li)(li)精品(pin)項(xiang)目《“幸福(fu)人生(sheng)”生(sheng)涯(ya)(ya)發(fa)(fa)展指導體(ti)系及(ji)平臺建(jian)(jian)設(she)——以“筑夢”生(sheng)涯(ya)(ya)工(gong)(gong)作(zuo)室為依托》（2018年(nian)）。

習(xi)近平總書記曾提出(chu)要做“有理想信念、有道德情操、有扎(zha)實(shi)知識(shi)、有仁愛之心”的(de)好老師，而劉峰老師以實(shi)際行動對(dui)此作出(chu)了(le)最好的(de)詮釋。正如(ru)她(ta)時常與(yu)同事(shi)共勉的(de)那段(duan)教(jiao)師語(yu)錄：“教(jiao)師之間形(xing)成了(le)一種特殊的(de)聯(lian)系，這(zhe)種聯(lian)系正式基于我們共同擁(yong)有的(de)——感動學生(sheng)生(sheng)命的(de)熱情。”

（學生處）