現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學(xue)(xue)校(xiao)召開2020-2021學(xue)(xue)年教(jiao)學(xue)(xue)工作專(zhuan)項會。全(quan)(quan)體校(xiao)領(ling)導、二級學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長、教(jiao)學(xue)(xue)副院(yuan)長、專(zhuan)業主任(ren)(ren)和(he)教(jiao)研室主任(ren)(ren)及相關職能部(bu)門(men)負責人120余人在留仙洞(dong)校(xiao)區圖(tu)書館報(bao)告廳(ting)參(can)(can)加(jia)(jia)現場會議(yi)，兄弟院(yuan)校(xiao)吉安職院(yuan)、我校(xiao)其(qi)余全(quan)(quan)部(bu)中(zhong)層干部(bu)、實訓室、綜管辦主任(ren)(ren)和(he)全(quan)(quan)體專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師1200余人參(can)(can)加(jia)(jia)線上會議(yi)。

本次教(jiao)學工作(zuo)專(zhuan)項(xiang)會的主題是“開(kai)創專(zhuan)業(ye)建(jian)設新格局(ju)，打(da)造(zao)技術技能人才新高地”。副校長溫希(xi)東在(zai)開(kai)場(chang)發(fa)言中表(biao)示，職業(ye)教(jiao)育大改革、大發(fa)展(zhan)的新時代機遇(yu)全面推進(jin)，在(zai)數字(zi)經濟背景下，專(zhuan)業(ye)建(jian)設的提質增效(xiao)和轉型升級(ji)，需要乘勢而上(shang)、順勢而為(wei)，開(kai)創專(zhuan)業(ye)建(jian)設新格局(ju)。

副校長馬曉明(ming)圍(wei)繞《深圳(zhen)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型升級(ji)行動方(fang)案(an)》（討論稿），介紹了學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作整體(ti)規劃，詳細解(jie)讀了學(xue)(xue)校制(zhi)訂該行動方(fang)案(an)的(de)背(bei)景、指(zhi)導思想、基本(ben)原則、發展(zhan)目標、主(zhu)要任務和(he)組織實施工(gong)(gong)作等(deng)內容(rong)。他表示(shi)，學(xue)(xue)校黨委高度重視專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群建設工(gong)(gong)作，二級(ji)學(xue)(xue)院是責任主(zhu)體(ti)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是行動主(zhu)體(ti)，要下決(jue)心、下大力氣做好人(ren)工(gong)(gong)智能背(bei)景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)轉(zhuan)(zhuan)型升級(ji)，包括(kuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結構優化、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵轉(zhuan)(zhuan)型、課(ke)程體(ti)系(xi)轉(zhuan)(zhuan)型、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)型、課(ke)程資源轉(zhuan)(zhuan)型、教(jiao)(jiao)師能力轉(zhuan)(zhuan)型、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)轉(zhuan)(zhuan)型、質量評(ping)價(jia)轉(zhuan)(zhuan)型、職教(jiao)(jiao)研究(jiu)轉(zhuan)(zhuan)型和(he)國際交(jiao)流拓展(zhan)等(deng)十個主(zhu)要任務。

中國職教(jiao)學(xue)會(hui)信息化(hua)工作委(wei)員會(hui)副秘書長、領航未來（北京）科技有限公司總裁姜(jiang)濤博士以(yi)“產業(ye)(ye)變更(geng)背(bei)景下(xia)的‘高水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)’轉型建(jian)設(she)與評(ping)價”為題(ti)作報告。他(ta)(ta)通過豐富的圖表和大(da)量的數據闡述了什么是高水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)的PDCA理論，以(yi)及(ji)如何利用該理論建(jian)設(she)高水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)。他(ta)(ta)還說明(ming)了目前學(xue)校《專業(ye)(ye)發展規(gui)劃（2020-2025）》制訂工作進度以(yi)及(ji)專業(ye)(ye)規(gui)劃和建(jian)設(she)路徑。

教務處(chu)副處(chu)長卿中全(quan)做題為(wei)“持(chi)續做好標準(zhun)(zhun)建設(she)，助推(tui)專業(ye)轉型升級(ji)”的報告，匯報了學校前期專業(ye)教學標準(zhun)(zhun)建設(she)工作推(tui)進情況，并對學校下一(yi)步人才培養方案修訂和課程標準(zhun)(zhun)制訂工作總體安排進行了說明。

隨后，12位專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)任代表分別匯(hui)報(bao)(bao)了本專(zhuan)(zhuan)業的專(zhuan)(zhuan)業建設規(gui)劃（2021-2025），4位專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)任代表和(he)4位教(jiao)師代表分別匯(hui)報(bao)(bao)了專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準和(he)課(ke)程標(biao)準制訂工(gong)作的經驗與思(si)考。

最后，楊欣斌作總結講話。他首先(xian)(xian)肯定了(le)目前學(xue)校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置較全(quan)、產教融合較深、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)內涵(han)較厚、重(zhong)大成果(guo)較多、培養(yang)質量較優(you)的(de)(de)優(you)勢(shi)，但也指出(chu)(chu)了(le)領先(xian)(xian)優(you)勢(shi)不(bu)夠突(tu)出(chu)(chu)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)匹(pi)配(pei)度亟需提升、成果(guo)不(bu)豐、特色不(bu)亮等短板。他要(yao)求，一要(yao)堅定創(chuang)建中(zhong)國(guo)特色世(shi)界一流(liu)(liu)的(de)(de)目標；二(er)是一流(liu)(liu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)有(you)一流(liu)(liu)作為；三(san)要(yao)確保實現“五個(ge)一”：一批國(guo)際(ji)領先(xian)(xian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、一批國(guo)內領先(xian)(xian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、一批具(ju)有(you)影(ying)響力的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍人才(cai)和帶頭人、一批具(ju)有(you)國(guo)際(ji)影(ying)響力的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設成果(guo)、一套中(zhong)國(guo)特色國(guo)際(ji)領先(xian)(xian)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育模式。

楊欣(xin)斌強(qiang)調，在(zai)后(hou)續的(de)工作(zuo)中(zhong)，一(yi)(yi)要穩(wen)扎(zha)穩(wen)打、步步為營，堅(jian)決落實《深圳(zhen)職業(ye)技術學院專業(ye)轉(zhuan)型升級行動方(fang)案》，實現十大轉(zhuan)型；二要成(cheng)果導向、設(she)(she)立專業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)專項績效(xiao)，各(ge)學院以(yi)專業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)成(cheng)效(xiao)論英雄；三(san)要強(qiang)化(hua)實施、確保(bao)落地，強(qiang)化(hua)領導力(li)(li)度、統籌力(li)(li)度、實施力(li)(li)度和激勵力(li)(li)度，五年投入10億元經(jing)費支持建(jian)(jian)設(she)(she)。此外，還要堅(jian)持“三(san)個創新(xin)”：堅(jian)持理念(nian)創新(xin)，促進新(xin)時代職業(ye)技術教育形(xing)成(cheng)體系；堅(jian)持方(fang)法創新(xin)，每項工作(zuo)形(xing)成(cheng)方(fang)法論，干出實效(xiao)；堅(jian)持標準創新(xin)，推動形(xing)成(cheng)“深圳(zhen)協議”。最后(hou)，他號(hao)召全校教師共(gong)同努(nu)力(li)(li)，竭盡所能，以(yi)洪荒之力(li)(li)實現“五個一(yi)(yi)”，建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)流(liu)(liu)專業(ye)，助推學校早日建(jian)(jian)成(cheng)“世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)”。

（教務處 陳 虹/文 宣傳(chuan)部(bu) 張 雷 簡嘉禹/圖）