1月11-12日，根據(ju)學校(xiao)中(zhong)國特色、世(shi)界一(yi)流(liu)建設任務，學校(xiao)專業(ye)群建設交流(liu)與(yu)研討會(hui)(hui)(hui)在德業(ye)樓(lou)召開。黨(dang)委(wei)書(shu)記、校(xiao)長楊(yang)欣斌，副校(xiao)長溫希東、馬曉明(ming)，校(xiao)內(nei)外專家，14個(ge)二(er)級學院(yuan)院(yuan)領導、專業(ye)主任、教授代(dai)表、青(qing)年骨(gu)干(gan)教師代(dai)表及相關職能部門主要領導等160余人參(can)會(hui)(hui)(hui)。研討會(hui)(hui)(hui)由馬曉明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上午(wu)的(de)研討會開幕式上，楊欣斌(bin)對校內外專家和(he)各(ge)學院(yuan)代表利用假(jia)期時間(jian)出席研討會表示(shi)歡迎和(he)感謝。他說，各(ge)學院(yuan)要(yao)思考(kao)專業建設(she)與世(shi)界(jie)一流的(de)差(cha)距，看到短板，并且共同(tong)努力分三步走補齊短板：要(yao)想透徹(che)標桿在(zai)哪、差(cha)距在(zai)哪，要(yao)規(gui)劃清楚(chu)未來如何建設(she)，要(yao)通過(guo)以上兩步為具體(ti)實(shi)施做好鋪墊和(he)基礎。他要(yao)求，一是要(yao)跟著匯報(bao)人的(de)思路(lu)沉下心去(qu)思考(kao)，二是鼓勵學院(yuan)之間(jian)換(huan)位思考(kao)多點(dian)評，三是通過(guo)成果(guo)導(dao)向為后(hou)續規(gui)劃建設(she)奠定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二級學院(yuan)(yuan)分為(wei)文科(ke)和工科(ke)兩組(zu)，學院(yuan)(yuan)負責人(ren)圍(wei)繞產業背景、組(zu)群邏輯、建設(she)思(si)路、階段目標、創新舉措(cuo)、標志(zhi)性成(cheng)果等對本學院(yuan)(yuan)專(zhuan)業群建設(she)進(jin)行了匯報。研討會現(xian)場高潮迭起，點評專(zhuan)家問(wen)題(ti)精準，參會人(ren)員對專(zhuan)業群建設(she)有了新的(de)認識，受益匪淺。
12日上午，學(xue)校(xiao)(xiao)邀請(qing)了(le)2位專家(jia)(jia)作主(zhu)題講座。國(guo)家(jia)(jia)千人計(ji)劃特(te)聘教授、南方科技大(da)學(xue)制造(zao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究(jiu)所(suo)學(xue)術委員(yuan)會主(zhu)任(ren)、機械與能源工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系系主(zhu)任(ren)、講席(xi)教授融亦鳴(ming)圍繞工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐(jian)教育，從工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育的目的、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育的概念和(he)發(fa)展，從專業工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)到科學(xue)化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，再到創新(xin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)的培(pei)(pei)養過程(cheng)(cheng)，詳細(xi)講解了(le)如(ru)何激(ji)發(fa)學(xue)生學(xue)習(xi)熱情，他還從畢業生的需(xu)求、基礎知識、創造(zao)力方面，比較了(le)相關國(guo)際知名的工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大(da)學(xue)的特(te)點，對我校(xiao)(xiao)如(ru)何培(pei)(pei)養符(fu)合社會發(fa)展需(xu)求的人材提供了(le)新(xin)啟發(fa)。
中國(guo)職教(jiao)學會(hui)信(xin)息化工作委員(yuan)會(hui)副秘書長、現代職業教(jiao)育(yu)研究院副院長姜濤博士結合多年參與骨(gu)干校、示(shi)范(fan)校、雙高項目建設工作經驗，綜(zong)合分析了高水平專(zhuan)業群建設的(de)問(wen)題(ti)與挑(tiao)戰，并運用PDCA理論，以(yi)豐富(fu)的(de)案例詳細闡(chan)釋了高水平專(zhuan)業群的(de)具體(ti)建設路徑(jing)。
馬曉明作總結講話(hua)。他說，專業(ye)群是學(xue)(xue)校(xiao)人才培養的(de)四梁八柱，是學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設世(shi)界一流(liu)職業(ye)院校(xiao)和中國特色(se)高水平(ping)高職學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設的(de)主要內(nei)容和關鍵所在，也是推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)高質量發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要抓手，更是支撐(cheng)產業(ye)轉型升(sheng)(sheng)級、適應經(jing)濟發(fa)展(zhan)方式轉變的(de)有效載體和重(zhong)要途徑。各學(xue)(xue)院務必高度重(zhong)視，圍(wei)繞“絕對線”和“相(xiang)對線”，深入思考、把穩方向、沉(chen)下心(xin)來、齊心(xin)協力、埋(mai)頭苦干，把內(nei)涵搞上去(qu)，進一步提(ti)升(sheng)(sheng)專業(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)核心(xin)競爭力。
（教務處 陳(chen)虹(hong)/文宣傳部 張(zhang)雷/圖）
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