為增(zeng)強高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)對本部校(xiao)(xiao)區的了(le)解，向學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)更多(duo)的學(xue)(xue)習和(he)文(wen)化資源，11月10日，由學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)統籌，電(dian)信(xin)、人工智能、機電(dian)、管理、商外、汽(qi)車等6個學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分(fen)別牽頭，組織我校(xiao)(xiao)高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)返回(hui)本部校(xiao)(xiao)區，開展為期一(yi)天的校(xiao)(xiao)園文(wen)化交流和(he)學(xue)(xue)習。相關學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導(dao)、學(xue)(xue)工辦主任、輔(fu)導(dao)員老師、大學(xue)(xue)生(sheng)志愿者(zhe)等共(gong)同參與了(le)本次活動。

短短一天的(de)校(xiao)園(yuan)文化交(jiao)流(liu)，各(ge)學院高度重視(shi)，分別開(kai)展了形式多樣、內容豐富(fu)的(de)校(xiao)園(yuan)文化參(can)觀、師(shi)生交(jiao)流(liu)學習等(deng)活動。

電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)院分黨委副(fu)書記(ji)王敏堅以“樹立理(li)(li)想(xiang)信(xin)(xin)念，做(zuo)好生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)”為主題開展了(le)一場專題講座，用生(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)語言(yan)叮嚀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)找尋人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)想(xiang)，開啟全新(xin)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活。同(tong)(tong)時，電(dian)信(xin)(xin)學(xue)(xue)院組織專業學(xue)(xue)院同(tong)(tong)學(xue)(xue)到(dao)崇(chong)理(li)(li)書院進(jin)(jin)行參觀(guan)學(xue)(xue)習，圍繞(rao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)習等為主題和本部(bu)校區的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)進(jin)(jin)行了(le)深入的(de)(de)交(jiao)流，促(cu)進(jin)(jin)同(tong)(tong)學(xue)(xue)友誼。

人工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)委書(shu)記梁快向專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的新同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們介紹學(xue)(xue)(xue)(xue)校基本情(qing)況，同(tong)時(shi)寄語同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在三年(nian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生活中，要(yao)把更多精力和(he)時(shi)間(jian)用到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中去，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，熱(re)(re)愛(ai)深職，熱(re)(re)愛(ai)博倫，共同(tong)成長。輔導(dao)員穆燕(yan)老師為大(da)(da)家(jia)講(jiang)授“如何(he)成為一(yi)名黨(dang)員”，號召大(da)(da)家(jia)向優秀黨(dang)員看齊(qi)，成為新時(shi)代的榜樣。同(tong)時(shi)，還(huan)組織(zhi)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)日新書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參觀，了解書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的發展歷(li)史和(he)各(ge)功能室(shi)特色；組織(zhi)國(guo)獎獲得者同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗(yan)分享(xiang)，進(jin)一(yi)步激發專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的熱(re)(re)情(qing)和(he)熱(re)(re)愛(ai)。

機電學院為返校的專業學院同學開展了學生見面會、實訓室參觀、校園文化參觀三個主題活動。會上，通過觀看學院宣傳視頻、專業教學計劃與培養方案解讀、專業學院的發展情況等方式，學院(yuan)分黨委書記(ji)呂(lv)煒激勵專業學(xue)(xue)院同學(xue)(xue)珍(zhen)惜大(da)學(xue)(xue)生活(huo)，提前(qian)做好(hao)人生規劃，充分珍(zhen)惜和利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)提供的良好(hao)學(xue)(xue)習生活(huo)條件，不斷獲得成長(chang)。實訓(xun)室的參觀(guan)活(huo)動也讓(rang)同學(xue)(xue)們提前(qian)了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)實訓(xun)設備，加(jia)深了(le)(le)對專業學(xue)(xue)習的認(ren)識。校(xiao)園(yuan)文化的參觀(guan)讓(rang)同學(xue)(xue)們對本部校(xiao)區的布局有了(le)(le)較(jiao)為全面(mian)的了(le)(le)解(jie)(jie)。

管理(li)學院(yuan)(yuan)以“團籍(ji)管理(li)、志愿者活(huo)動(dong)、大(da)學學習生(sheng)活(huo)分享(xiang)(xiang)”為(wei)主題(ti)，為(wei)專(zhuan)業學院(yuan)(yuan)同學返校(xiao)安(an)排了充實的返校(xiao)活(huo)動(dong)。分享(xiang)(xiang)會上(shang)，管理(li)學院(yuan)(yuan)2019年(nian)國家(jia)獎學金(jin)獲得者張佳妮同學跟(gen)大(da)家(jia)分享(xiang)(xiang)了個(ge)人(ren)學習和(he)生(sheng)活(huo)經驗，為(wei)專(zhuan)業學院(yuan)(yuan)同學進一步做好學習和(he)生(sheng)活(huo)規(gui)劃(hua)有(you)較大(da)啟發。

商(shang)外學(xue)院(yuan)(yuan)策劃了(le)“校園(yuan)打(da)卡(ka)尋(xun)寶”活動，讓專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)同(tong)(tong)學(xue)通(tong)過(guo)校園(yuan)打(da)卡(ka)尋(xun)寶和(he)有獎問答建立起對學(xue)校的(de)(de)認知和(he)對學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)歸屬感(gan)。同(tong)(tong)時，還(huan)組織學(xue)院(yuan)(yuan)師(shi)生開展了(le)一次師(shi)生交流會(hui)，商(shang)外學(xue)院(yuan)(yuan)分黨委書記(ji)肖麗為(wei)新生們(men)介紹學(xue)院(yuan)(yuan)基本情況，并作“大學(xue)生使命(ming)(ming)感(gan)和(he)責任感(gan)”的(de)(de)專(zhuan)題(ti)講座，她寄語同(tong)(tong)學(xue)們(men)緊跟學(xue)院(yuan)(yuan)步伐，不忘初心、牢記(ji)使命(ming)(ming)，為(wei)黨和(he)國(guo)家(jia)貢獻(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)力量。會(hui)上還(huan)邀請了(le)2位(wei)優秀學(xue)生代表以“大學(xue)規(gui)劃和(he)自(zi)我成長”為(wei)主題(ti)進行經驗分享(xiang)，為(wei)專(zhuan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)提供一些可行性建議。

汽車學(xue)(xue)(xue)院以(yi)(yi)“實(shi)訓(xun)室(shi)參觀、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步(bu)、班干部(bu)交(jiao)流、專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)學(xue)(xue)(xue)習”為返校(xiao)(xiao)(xiao)活動四(si)大模塊，分別開展(zhan)了(le)(le)(le)(le)精彩(cai)紛呈(cheng)的(de)交(jiao)流活動。專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)上(shang)，分黨委書記羅成龍以(yi)(yi)“中國夢與大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)使(shi)命(ming)(ming)”為題(ti)(ti)為同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們帶來了(le)(le)(le)(le)一堂(tang)生(sheng)動的(de)思政課，使(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們更加深(shen)刻地認(ren)識了(le)(le)(le)(le)中華民(min)族偉大復興這一命(ming)(ming)題(ti)(ti)，明確了(le)(le)(le)(le)當下大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應承擔的(de)使(shi)命(ming)(ming)；實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)參觀讓(rang)(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們深(shen)深(shen)感(gan)受到即(ji)將開始的(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)習的(de)魅力；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)徒步(bu)讓(rang)(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們切身感(gan)受校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活氣(qi)息；班干部(bu)的(de)交(jiao)流分享則讓(rang)(rang)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)院同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)和本部(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)區同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)更加熟悉了(le)(le)(le)(le)彼(bi)此的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，有效搭建了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝(gou)通交(jiao)流平臺。

此次專(zhuan)業(ye)學院(yuan)返回本區校區活動(dong)，時間短暫(zan)，內(nei)容豐富(fu)。多樣(yang)化的校園文化活動(dong)，進一步加強了(le)高職(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)學院(yuan)與(yu)(yu)本部校區的溝通，密切(qie)了(le)高職(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)學院(yuan)同學與(yu)(yu)本部校區同學之間的聯系和(he)友誼(yi)，幫(bang)助他(ta)們解決(jue)專(zhuan)業(ye)學生在專(zhuan)業(ye)學習、生涯規劃等方(fang)面的困(kun)惑，切(qie)實增(zeng)強了(le)高職(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)學院(yuan)學生的歸屬感(gan)和(he)認同感(gan)，為我校學生管理和(he)人才培(pei)養奠(dian)定了(le)基礎。

今(jin)后，高職專(zhuan)業(ye)學院學生每周(zhou)周(zhou)末(mo)和(he)節假日都將實行返(fan)回本部校區制度，二級學院實施精準對接，通過豐富(fu)多(duo)彩的校園文化(hua)、專(zhuan)題講(jiang)座、書院活動、學生干部培訓等，為高職專(zhuan)業(ye)學院同學提供優質資(zi)源。

（學生處 甘麗聰）