編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職教發(fa)展貢獻“中國(guo)方案”

楊(yang)欣斌

近日，教育部、財政部聯(lian)合(he)啟動實(shi)施中國(guo)特色高(gao)水平高(gao)職學校和專業建(jian)設計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是(shi)中國(guo)高(gao)等(deng)職業教育發展史上又一個里(li)程碑式的戰略舉措(cuo)，對實(shi)現職業教育現代(dai)化(hua)具有劃時代(dai)的重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)已建立起世界上(shang)規模最大的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)體系(xi)，但發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)與(yu)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)家相(xiang)比，與(yu)建設(she)(she)現(xian)代化經(jing)濟(ji)(ji)體系(xi)、建設(she)(she)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求相(xiang)比，還有一定差距(ju)。“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”明確提(ti)出(chu)高(gao)職教育(yu)(yu)要(yao)(yao)“實現(xian)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”“達(da)到國(guo)(guo)際先進(jin)水(shui)平(ping)”的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉目標。這既體現(xian)經(jing)濟(ji)(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對大幅提(ti)升(sheng)(sheng)高(gao)職教育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)迫切需求，又(you)充(chong)分彰顯我(wo)國(guo)(guo)積極參與(yu)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際治理的(de)(de)(de)(de)高(gao)度自信。在發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)導(dao)向(xiang)上(shang)，“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”集(ji)中力量(liang)(liang)重(zhong)點打造(zao)(zao)(zao)(zao)一批與(yu)高(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)端(duan)相(xiang)適(shi)應的(de)(de)(de)(de)高(gao)水(shui)平(ping)高(gao)職學(xue)校(xiao)和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)支(zhi)撐(cheng)國(guo)(guo)家重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區(qu)域支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，服(fu)務現(xian)代化經(jing)濟(ji)(ji)體系(xi)建設(she)(she)和(he)(he)更(geng)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)更(geng)充(chong)分就業(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)。在實施(shi)路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”全面部署(shu)了(le)加強黨(dang)的(de)(de)(de)(de)建設(she)(she)、打造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)培養高(gao)地、打造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)創新服(fu)務平(ping)臺、打造(zao)(zao)(zao)(zao)高(gao)水(shui)平(ping)專業(ye)(ye)(ye)群、打造(zao)(zao)(zao)(zao)高(gao)水(shui)平(ping)雙(shuang)師(shi)隊伍(wu)、提(ti)升(sheng)(sheng)校(xiao)企合(he)作水(shui)平(ping)等10項改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)任務，這些建設(she)(she)任務既體現(xian)了(le)高(gao)職學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)使(shi)命(ming)，又(you)突出(chu)了(le)中國(guo)(guo)一流高(gao)職學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)鮮明特色(se)。

在管理機制上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”堅持(chi)總量(liang)控制、動態管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優勝(sheng)劣汰，在公平競(jing)爭中(zhong)體(ti)現扶優扶強導向，能(neng)夠最大限度地激發各地各院(yuan)校參與(yu)積極性，提高(gao)(gao)資源(yuan)配置(zhi)效率(lv)。“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”是加(jia)快(kuai)推進《國家(jia)職業(ye)教育(yu)(yu)改革(ge)實施方(fang)案》落地實施的先鋒行動，將為中(zhong)國高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量(liang)發展鍛造領(ling)軍團隊，引領(ling)中(zhong)國高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)進入高(gao)(gao)質量(liang)發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正在積(ji)極推進“互聯網+”“大(da)眾創業(ye)、萬眾創新”“一帶(dai)一路”“兩化融合”和創新驅動(dong)發(fa)展(zhan)，這些戰(zhan)略或任務的落地實(shi)施急需(xu)大(da)量既精通操(cao)作又會改進創新的復(fu)合型人(ren)(ren)才(cai)。“雙高計劃”要求高職(zhi)(zhi)學校“為促(cu)進經濟社會發(fa)展(zhan)和提(ti)高國家競爭(zheng)力(li)提(ti)供優質(zhi)人(ren)(ren)才(cai)資源支撐”，為此，深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院積(ji)極探索應對高層次技術人(ren)(ren)才(cai)短缺(que)的解決(jue)方案。

在(zai)對接區域經濟發(fa)展(zhan)上，適應深(shen)圳“國際化的(de)新技(ji)術、新產(chan)(chan)品、新產(chan)(chan)業策源地”的(de)發(fa)展(zhan)定(ding)位，瞄(miao)準世(shi)界產(chan)(chan)業發(fa)展(zhan)前沿和深(shen)圳經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需求(qiu)，聯合(he)一(yi)批世(shi)界一(yi)流企業，建設一(yi)批特色產(chan)(chan)業學(xue)院，“深(shen)圳的(de)經濟增(zeng)長點在(zai)哪里(li)，我們的(de)專業就(jiu)辦到哪里(li)”，將(jiang)學(xue)校打造成(cheng)為技(ji)術技(ji)能(neng)積累的(de)重要資源集聚地，與深(shen)圳經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)同(tong)頻共振。

在技術(shu)技能(neng)人才培(pei)養上，聯合華為(wei)、中興(xing)(xing)、萬科(ke)等企業(ye)，按照“三對接”的(de)要求，嚴把教學(xue)標(biao)準和畢業(ye)學(xue)生(sheng)質(zhi)量標(biao)準兩個(ge)關(guan)口，“培(pei)養能(neng)工(gong)巧匠(jiang)型的(de)大(da)學(xue)生(sheng)，大(da)學(xue)生(sheng)式的(de)能(neng)工(gong)巧匠(jiang)”，為(wei)深圳發展戰(zhan)略性新(xin)興(xing)(xing)產業(ye)、未來產業(ye)、現代服務(wu)業(ye)和優勢(shi)傳統產業(ye)等“四路縱(zong)隊”提供人才支(zhi)持。

在服(fu)(fu)務勞動(dong)者技能提升上，積(ji)極落實深圳“高(gao)技能人才(cai)振(zhen)興(xing)計劃”,面向深圳發展(zhan)緊缺領域開展(zhan)高(gao)技能人才(cai)培訓。“個體成長需求在哪里(li)，服(fu)(fu)務就到哪里(li)”，建設一批(pi)高(gao)水平社區學(xue)院、行業(ye)培訓學(xue)院，按照育訓結(jie)合、長短結(jie)合、內(nei)外結(jie)合的要求開展(zhan)職業(ye)培訓，服(fu)(fu)務勞動(dong)者職業(ye)生涯發展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)是(shi)一個國家和地區(qu)經濟社會發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)支撐，是(shi)廣大青年打(da)開通往成功成才(cai)大門的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑(jing)，對于推動(dong)一個國家和地區(qu)經濟發展(zhan)、產業(ye)轉(zhuan)型升級、促進(jin)就業(ye)創業(ye)、增(zeng)進(jin)民生(sheng)福祉、提升國際影(ying)響力具(ju)有不(bu)可替代的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)作用。“雙高計劃”是(shi)新世紀以(yi)來(lai)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)領域(yu)最為重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)品牌建(jian)設行動(dong)，深圳(zhen)職(zhi)院(yuan)也(ye)同步打(da)造職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)“深圳(zhen)品牌”。

在民(min)生(sheng)發展品(pin)牌打造上，建立“理念—教學—師資—管理”四位一(yi)體(ti)的對(dui)口支(zhi)援體(ti)系，組建高職學校(xiao)對(dui)口支(zhi)援研究指導中心，在減貧(pin)脫貧(pin)、保護傳承和創新民(min)族傳統工藝與非物質文化遺產、促(cu)進社會(hui)公平和實現更(geng)高質量更(geng)充(chong)分就業上作出“深(shen)圳貢獻”。

在人(ren)才培養(yang)品牌打造上，探索以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向(xiang)的OBE人(ren)才培養(yang)改革，形成(cheng)以“六個融合(he)”為特征的職(zhi)業教育人(ren)才培養(yang)“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標準”；打造“全球技(ji)術技(ji)能人(ren)才創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育中心”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教育的“深(shen)圳模式”。

在國(guo)(guo)際(ji)影響品(pin)牌(pai)打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一流國(guo)(guo)際(ji)化(hua)平臺(tai)，成(cheng)立(li)“絲路學院(yuan)”，為深(shen)圳企業“走出去”培(pei)育“種子”人才(cai)；成(cheng)立(li)中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育“一帶一路”聯盟，推進海外分校和漢語語言文化(hua)與(yu)職(zhi)(zhi)業技能(neng)培(pei)訓中(zhong)心，為構建(jian)“引(yin)進來、走出去、再提升(sheng)”的職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展體(ti)系貢獻(xian)“深(shen)圳方案”。借助(zhu)“雙高計劃”東風(feng)，深(shen)圳職(zhi)(zhi)院(yuan)與(yu)兄弟院(yuan)校一起打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的金字(zi)招牌(pai)，推動職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育在脫貧攻堅、鄉村振(zhen)興、人才(cai)培(pei)養(yang)、技術服務、國(guo)(guo)際(ji)發(fa)展等(deng)領域發(fa)揮更大作(zuo)用，使眾多勞動者擁有更多人生出彩的機會(hui)，使中(zhong)國(guo)(guo)方案成(cheng)為國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發(fa)展主(zhu)旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深(shen)圳職業技術學院黨委副書記、院長）

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