9月5日上(shang)午(wu)，教(jiao)科(ke)文(wen)職業教(jiao)育創新中心項目評(ping)估(gu)國際(ji)研討會(hui)閉幕式(shi)在我(wo)校留仙洞(dong)校區舉行(xing)。聯合國教(jiao)科(ke)文(wen)組織職業教(jiao)育創新中心項目專(zhuan)家(jia)、肯(ken)尼亞大裂(lie)谷技術培訓(xun)學(xue)院的同行(xing)評(ping)審專(zhuan)家(jia)以及學(xue)校領導等(deng)出席會(hui)議。

會上(shang)教科文(wen)組織項(xiang)目專家首(shou)先說明學校的評估流程(cheng)、工具與結(jie)果(guo)，并對結(jie)果(guo)進(jin)行了(le)解讀(du)。肯尼亞大裂谷技術培(pei)訓學院(yuan)校長對于同行評審(shen)的結(jie)果(guo)進(jin)行了(le)說明并提出未來雙方(fang)合(he)作意向。最后副(fu)校長李月作總結(jie)講(jiang)話。

教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專家彼得.格林伍德和簡?彼得?甘特?德奧(ao)特羅(luo)根據在(zai)研討會不同環節采集的(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)證據，運用項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工(gong)具(ju)和統計(ji)工(gong)具(ju)，經(jing)過綜合(he)(he)(he)分析給出(chu)(chu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)結(jie)論：學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)綜合(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)數據結(jie)果呈現(xian)在(zai)第四象限，說明學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)經(jing)居領(ling)先位置。四個評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)維(wei)度(du)（領(ling)導(dao)(dao)力與(yu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)為、教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)、產(chan)品與(yu)服(fu)務、能力創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)生態系統）的(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)數據都很突出(chu)(chu)，其(qi)中(zhong)(zhong)領(ling)導(dao)(dao)力與(yu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)為維(wei)度(du)表現(xian)最為突出(chu)(chu)。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)案(an)例(li)內容豐富，反映(ying)了學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)上(shang)取得的(de)驕人業(ye)(ye)(ye)績(ji)。學(xue)校(xiao)(xiao)編制的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)符合(he)(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)對(dui)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)的(de)框(kuang)架要求，與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)結(jie)果反映(ying)的(de)需(xu)要改進項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)吻合(he)(he)(he)，已(yi)經(jing)提(ti)出(chu)(chu)了解決方(fang)案(an)，方(fang)向正確，行(xing)(xing)動得力，已(yi)經(jing)達到教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)要求。希望學(xue)校(xiao)(xiao)以后在(zai)校(xiao)(xiao)內推廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)工(gong)具(ju)對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)出(chu)(chu)自(zi)我評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)，發(fa)現(xian)不足(zu)，做(zuo)好反思，追求進步。繼續做(zuo)好項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自(zi)評(ping)(ping)(ping)報告和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)案(an)例(li)修改工(gong)作(zuo)(zuo)，推進實(shi)施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)，在(zai)虛(xu)擬(ni)平臺上(shang)推廣(guang)深職(zhi)案(an)例(li)和方(fang)案(an)，未來與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)面向亞太地區推廣(guang)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，傳(chuan)播“深職(zhi)案(an)例(li)”、“中(zhong)(zhong)國方(fang)案(an)”。

肯尼(ni)亞(ya)大裂谷技(ji)術(shu)培訓學(xue)院校(xiao)(xiao)長埃德溫?M?塔諾(nuo)對(dui)我校(xiao)(xiao)本(ben)次國際(ji)研(yan)討會高(gao)效、有序、充分的組織(zhi)工作給予高(gao)度贊賞，對(dui)于(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)取得的各項(xiang)創新成就倍感欽佩，對(dui)于(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)的創新行(xing)動計(ji)劃高(gao)度評價，同時(shi)提(ti)出(chu)與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)簽署合作框架協議(yi)，雙方(fang)共(gong)享典型創新案例，開展教師交換項(xiang)目，共(gong)同開發企業教師職(zhi)稱，引(yin)進華為與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)開發的教學(xue)模式和資格認證，在肯尼(ni)亞(ya)共(gong)建“深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院國際(ji)創新中心”等合作意向。

李月代表學(xue)(xue)校(xiao)對聯合國教(jiao)科(ke)(ke)文組織職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)目團隊和(he)肯(ken)尼亞大(da)裂谷技術(shu)培(pei)訓學(xue)(xue)院(yuan)各(ge)位專家(jia)的(de)精心指(zhi)導和(he)辛(xin)勤付出表示衷心感(gan)謝。李月說，通過專家(jia)的(de)獨特視(shi)(shi)角(jiao)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)工具(ju)讓我(wo)(wo)們看(kan)到(dao)了國際視(shi)(shi)野中(zhong)深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)創新(xin)(xin)風貌，也讓我(wo)(wo)們看(kan)到(dao)了深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)不僅在中(zhong)國國內具(ju)有(you)領先優勢，在國際職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)也同樣具(ju)有(you)較為(wei)顯著(zhu)的(de)競爭優勢。專家(jia)對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)創新(xin)(xin)褒獎將(jiang)(jiang)轉(zhuan)化為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)繼續開展(zhan)創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)的(de)源源動力。下一步，我(wo)(wo)們將(jiang)(jiang)把(ba)專家(jia)評(ping)估(gu)中(zhong)的(de)建(jian)議融入學(xue)(xue)校(xiao)的(de)《創新(xin)(xin)行動計劃(hua)》當(dang)中(zhong)，在各(ge)項(xiang)工作(zuo)中(zhong)貫(guan)徹實施(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)也將(jiang)(jiang)會不遺余力按照進度計劃(hua)保質保量(liang)地完成后(hou)續的(de)項(xiang)目工作(zuo)。爭取在不遠的(de)將(jiang)(jiang)來建(jian)設成為(wei)教(jiao)科(ke)(ke)文組織職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)(xin)中(zhong)心的(de)示范(fan)院(yuan)校(xiao)，向國際職(zhi)教(jiao)界(jie)貢獻更多(duo)的(de)“深(shen)(shen)職(zhi)案(an)例(li)”和(he)“中(zhong)國方(fang)案(an)”。

（教科文亞非中心）