會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我(wo)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)專項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度第一(yi)學(xue)(xue)期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)在(zai)留仙洞校(xiao)區圖書館報告廳(ting)召開。本次會(hui)議(yi)主(zhu)題是“以習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義思想為指導，貫(guan)徹落實全(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精神(shen)和(he)《國(guo)家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育改(gai)革實施方案》；加快推(tui)進(jin)(jin)我(wo)校(xiao)中國(guo)特(te)色(se)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)和(he)‘雙高計劃(hua)’建設方案對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的部(bu)署；加強和(he)改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)面實施人(ren)工(gong)(gong)(gong)智能背(bei)景下的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)轉型升(sheng)級；牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的中心(xin)地(di)位，持續提升(sheng)人(ren)才培養(yang)質量。”

黨委書記陳(chen)秋明勉勵全體教職員(yuan)工(gong)，以(yi)(yi)永不懈怠(dai)的精神(shen)狀態、一往無前的奮(fen)斗姿態，貫徹落(luo)實好(hao)職教20條(tiao)及一流院校(xiao)、“雙(shuang)高計劃”建(jian)設(she)方案對教學工(gong)作(zuo)的部(bu)署(shu)，全面(mian)推動一流院校(xiao)建(jian)設(she)，以(yi)(yi)優異成(cheng)績(ji)向新中(zhong)國成(cheng)立70周年獻禮。

校(xiao)長(chang)楊(yang)欣斌，副校(xiao)長(chang)溫希東、馬曉(xiao)明、李月及黨委(wei)委(wei)員出席(xi)會議并在主席(xi)臺就坐。黨委(wei)副書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)王慧主持會議。

全(quan)體(ti)中層干部，人事、財務、基建、設備工作教授委(wei)員會(hui)委(wei)員，全(quan)體(ti)正高職稱人員，專業(ye)主(zhu)任(ren)、實訓室主(zhu)任(ren)、教研室主(zhu)任(ren)、學(xue)工辦及綜(zong)管(guan)辦主(zhu)任(ren)，學(xue)生代(dai)表等近400人參加(jia)了會(hui)議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌解析了會議的(de)(de)主題和召(zhao)開(kai)的(de)(de)背景(jing)，總結了學校教學工(gong)作(zuo)取得的(de)(de)成(cheng)績(ji)和存在(zai)的(de)(de)問題，提(ti)出了“教學改(gai)革(ge)30條”，對(dui)今(jin)后教學工(gong)作(zuo)改(gai)革(ge)的(de)(de)目標(biao)與(yu)思路(lu)、任(ren)務與(yu)舉措、激(ji)勵(li)與(yu)保障(zhang)等進(jin)行(xing)了系統(tong)設計和整體安排。同時，他還對(dui)新學期的(de)(de)重點工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表(biao)示，學(xue)(xue)校(xiao)將通過3-5年(nian)的(de)(de)努力，適(shi)(shi)應數字經濟和(he)(he)人工智能(neng)需(xu)要的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)進(jin)一(yi)步完善(shan)，校(xiao)企命運共(gong)同體新機制成效進(jin)一(yi)步顯現；打造(zao)一(yi)批聚(ju)焦高(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)端(duan)的(de)(de)高(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)群，實(shi)現專業(ye)(ye)和(he)(he)課程(cheng)全(quan)面(mian)轉型；專業(ye)(ye)課程(cheng)與技(ji)(ji)(ji)能(neng)等級證(zheng)書全(quan)面(mian)融通，校(xiao)企“雙元(yuan)”育人機制全(quan)面(mian)推(tui)進(jin)；教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)整體水平(ping)達到世界(jie)領先(xian)，教(jiao)師分工協(xie)作的(de)(de)模(mo)(mo)(mo)塊化教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)全(quan)面(mian)實(shi)施；適(shi)(shi)應學(xue)(xue)分制需(xu)要的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理模(mo)(mo)(mo)式(shi)不斷(duan)完善(shan)；學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)力、職業(ye)(ye)生涯拓展能(neng)力、幸福生活創(chuang)造(zao)能(neng)力顯著提升；把學(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成為(wei)適(shi)(shi)應智能(neng)時代要求的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培養高(gao)地(di)，為(wei)深圳建設中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義先(xian)行(xing)示范區(qu)提供強有力的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才支(zhi)撐。

他說，為牢固樹立教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)中(zhong)心地(di)位，持續(xu)提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量，學校(xiao)推(tui)出(chu)《深(shen)圳職業(ye)技術學院教(jiao)(jiao)學改革(ge)實(shi)施意見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)學改革(ge)30條”）,以全(quan)面(mian)(mian)落(luo)實(shi)“一(yi)流(liu)院校(xiao)”、“雙高計劃(hua)”建設方(fang)案(an)關(guan)于教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)的(de)部署。他提(ti)出(chu)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)落(luo)實(shi)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)，完善(shan)全(quan)面(mian)(mian)發展育(yu)人(ren)(ren)(ren)體(ti)系；二是(shi)(shi)(shi)創新(xin)(xin)“六融合”人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)，打造技術技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高地(di)；三是(shi)(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)流(liu)專業(ye)群(qun)；四是(shi)(shi)(shi)推(tui)進理實(shi)融合，提(ti)升(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學效(xiao)果(guo)；五(wu)是(shi)(shi)(shi)推(tui)進“AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學；六是(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學能力(li)，培(pei)(pei)育(yu)教(jiao)(jiao)學創新(xin)(xin)團隊；七是(shi)(shi)(shi)推(tui)進專創融合,鑄就“雙創”品(pin)牌；八是(shi)(shi)(shi)深(shen)化國(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)，提(ti)升(sheng)國(guo)際(ji)影響力(li)；九是(shi)(shi)(shi)堅持成果(guo)導(dao)向，完善(shan)質量評價；十是(shi)(shi)(shi)創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)學管理，提(ti)升(sheng)師生滿意度(du)，并通過(guo)上述十個方(fang)面(mian)(mian)的(de)30個條目，加強和改進教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)，形成教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)“深(shen)職范式(shi)”，讓人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量達到世界一(yi)流(liu)水平。

他(ta)隨(sui)后(hou)部署(shu)(shu)了2019-2020學(xue)年度學(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目、10大(da)主要(yao)任務(wu)和開學(xue)初(chu)的幾項工(gong)作。他(ta)希望，各學(xue)院各部門按照學(xue)校(xiao)《2019年工(gong)作要(yao)點》部署(shu)(shu)，統籌(chou)落實好(hao)“十三(san)五”規劃、一(yi)流(liu)方案(an)和“雙高(gao)”方案(an)各項工(gong)作任務(wu)，進一(yi)步鑄造(zao)深(shen)職(zhi)品牌(pai)、打造(zao)深(shen)職(zhi)標準(zhun)、提升深(shen)職(zhi)質量，推動中國特色世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建(jian)設再上新臺階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉明對教學(xue)工作(zuo)專項會(hui)議上討論的《深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院教學(xue)改革實施意見》以(yi)及(ji)相(xiang)關配套文件進行了詳(xiang)細解讀。

隨后8位院長、專(zhuan)業(ye)(ye)主任、教師發(fa)言代表圍繞(rao)會(hui)議主題，從全面推(tui)動六融合落地、專(zhuan)業(ye)(ye)布局、“三教”改革(ge)、特色產業(ye)(ye)學(xue)院“六個共同”探索、1+X課證融合、人工智能背(bei)景下的專(zhuan)業(ye)(ye)轉型、課程改革(ge)等方(fang)面，介紹(shao)了學(xue)院的打算、專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)課程建設(she)等主要做法和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后(hou)的(de)分組討(tao)(tao)論(lun)(lun)中，全(quan)體與會代(dai)表分成15個小組，圍繞(rao)學校(xiao)“一流(liu)院校(xiao)”、“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”建設(she)以及教(jiao)學工(gong)作(zuo)會議(yi)的(de)相(xiang)關文(wen)件，結(jie)合(he)各自工(gong)作(zuo)實際，從不同角度展開熱(re)烈討(tao)(tao)論(lun)(lun)，對學校(xiao)教(jiao)學文(wen)件修改提出了想法和建議(yi)。全(quan)體校(xiao)領導(dao)也來到(dao)分組討(tao)(tao)論(lun)(lun)現場，傾(qing)聽代(dai)表發言并參與了討(tao)(tao)論(lun)(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳秋(qiu)明(ming)(ming)以(yi)《堅持問(wen)題導向，精準施策發力，扎扎實實推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)再(zai)上(shang)新臺階》為題作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結報(bao)(bao)(bao)告(gao)，并充分肯(ken)定(ding)了(le)(le)本(ben)次大(da)會的(de)(de)(de)成(cheng)果。他說(shuo)，一是校(xiao)長的(de)(de)(de)報(bao)(bao)(bao)告(gao)非(fei)常精彩，我本(ben)人完(wan)全贊同。該報(bao)(bao)(bao)告(gao)思(si)路(lu)清(qing)楚(chu)、內容全面系統(tong)、重點突出，找(zhao)準了(le)(le)問(wen)題、拿出了(le)(le)對策、切(qie)實可行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工要(yao)認真貫徹落(luo)實好(hao)校(xiao)長的(de)(de)(de)報(bao)(bao)(bao)告(gao)。二是統(tong)一了(le)(le)思(si)想(xiang)、凝聚(ju)了(le)(le)共識(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是一所大(da)學(xue)(xue)(xue)安身立(li)命(ming)之本(ben)，一定(ding)要(yao)牢(lao)固樹立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中(zhong)心地位，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生命(ming)線(xian)。三是理(li)清(qing)了(le)(le)思(si)路(lu)、明(ming)(ming)確(que)了(le)(le)任務。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”以(yi)及其他配套文件，很好(hao)地貫徹了(le)(le)職(zhi)教(jiao)(jiao)20條及一流方(fang)(fang)案、“雙高(gao)”方(fang)(fang)案對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部署，理(li)清(qing)了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，明(ming)(ming)確(que)了(le)(le)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務，希望(wang)各學(xue)(xue)(xue)院、各專業(ye)要(yao)結合實際(ji)落(luo)實好(hao)每一項(xiang)任務。

隨后，他對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作提(ti)出了具(ju)體的(de)(de)要求：一(yi)(yi)是要真正確立教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)中(zhong)心地位(wei)。從制度(du)層面(mian)確立教(jiao)務處的(de)(de)重要地位(wei)；從制度(du)層面(mian)進行保障，讓教(jiao)師樂教(jiao)愛教(jiao),在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到收獲(huo)；讓學(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)類資源(yuan)真正向教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)線傾斜(xie)，把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作作為第一(yi)(yi)滿足對象；讓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序(xu)得到剛性(xing)執行，形成“課比天大”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二是以“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”為總攬，全(quan)面(mian)落(luo)實(shi)(shi)“一(yi)(yi)流院校”和“雙高計(ji)劃”建設(she)方案關于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)部署。三是以問(wen)(wen)題為導向，精準施策抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)。重點突破實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂革命、在人工(gong)(gong)智能(neng)背景下(xia)轉型中(zhong)的(de)(de)教(jiao)師招聘等(deng)問(wen)(wen)題。四(si)是以質(zhi)量為生(sheng)命線，提(ti)高人才培(pei)養水平，切實(shi)(shi)提(ti)高教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。五(wu)是以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價為抓(zhua)手，營造良好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就完成(cheng)好年(nian)(nian)度(du)重(zhong)點(dian)(dian)工作任(ren)(ren)務(wu)，陳秋(qiu)明說，今年(nian)(nian)初，學(xue)校各(ge)二級單位(wei)(wei)根(gen)據(ju)《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院“十(shi)三五”重(zhong)點(dian)(dian)建(jian)設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)責(ze)任(ren)(ren)書》以及一流院校五年(nian)(nian)建(jian)設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)制訂重(zhong)點(dian)(dian)工作計劃和任(ren)(ren)務(wu)分解(jie)表，共列(lie)出(chu)重(zhong)點(dian)(dian)任(ren)(ren)務(wu)339項和具體推進(jin)措施1179項。同時，各(ge)二級單位(wei)(wei)圍繞學(xue)校“品(pin)(pin)牌(pai)建(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)”任(ren)(ren)務(wu)，確(que)定(ding)品(pin)(pin)牌(pai)建(jian)設(she)(she)項目(mu)50項，包含具體措施180項。總體來說，上半年(nian)(nian)，各(ge)單位(wei)(wei)重(zhong)點(dian)(dian)工作推進(jin)情況較好，也取得了一系(xi)列(lie)可喜的(de)成(cheng)績。他希望廣大教(jiao)職(zhi)員工再接再厲，繼續扎實推進(jin)各(ge)項工作，特(te)別是要抓好品(pin)(pin)牌(pai)項目(mu)建(jian)設(she)(she)工作，塑(su)造深職(zhi)品(pin)(pin)牌(pai)，建(jian)立深職(zhi)標準，提升深職(zhi)質(zhi)量，確(que)保全(quan)面完成(cheng)年(nian)(nian)度(du)目(mu)標任(ren)(ren)務(wu)。

他最(zui)后強調，當前(qian)，學(xue)校發展態勢非常(chang)良好(hao)，我們要堅定信心，以永不懈怠(dai)的(de)精(jing)神狀(zhuang)態、一往無前(qian)的(de)奮斗姿(zi)態，貫徹落實好(hao)職教(jiao)20條(tiao)及一流院校、“雙高(gao)計劃”建(jian)設方(fang)案(an)對教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)部(bu)署，全面(mian)推(tui)動一流院校建(jian)設，以優(you)異成績(ji)向新(xin)中(zhong)國成立(li)70周年獻禮。

（宣傳部）