
深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國內(nei)最(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)條中國特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革經歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創新。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革,實(shi)施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域與自(zi)身(shen)優(you)勢(shi),深化(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與境外合(he)作院校(xiao)(xiao)開(kai)展了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作,為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與發展做出了(le)一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種數據庫(ku),多(duo)媒(mei)體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建設,開(kai)(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動(dong),受到(dao)學生喜愛。
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