4月(yue)4日，學(xue)校召開思(si)想政治理論課(ke)教(jiao)(jiao)師座談會，學(xue)校黨(dang)委書(shu)記陳秋明出(chu)席(xi)座談會，黨(dang)政辦、宣傳部、組織人事處(chu)、教(jiao)(jiao)務處(chu)、科研處(chu)、學(xue)生處(chu)、團委等(deng)職能(neng)部門負責人和馬克思(si)主(zhu)義學(xue)院部分教(jiao)(jiao)師參(can)加了(le)座談會。學(xue)校黨(dang)委副書(shu)記、馬克思(si)主(zhu)義學(xue)院院長王慧(hui)主(zhu)持會議(yi)。
座(zuo)談(tan)會(hui)上，老(lao)師(shi)們暢談(tan)了(le)學(xue)習習近平總書記在學(xue)校(xiao)思(si)想政治理論課教師(shi)座(zuo)談(tan)會(hui)上重要(yao)講話(hua)的(de)體會(hui)，實(shi)事求(qiu)是(shi)地反(fan)映了(le)當前思(si)政課建(jian)設(she)面臨的(de)主要(yao)困難，提出了(le)加強思(si)政課建(jian)設(she)的(de)意見(jian)建(jian)議(yi)。
王慧(hui)對(dui)馬院提(ti)出四點(dian)建議：一是(shi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師要(yao)(yao)(yao)(yao)加強理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，跳出小角色(se)，提(ti)高政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治站位，要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)大思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)思(si)維引導(dao)自己的(de)發展(zhan)；二要(yao)(yao)(yao)(yao)樹(shu)立課(ke)(ke)程思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)理(li)念，處理(li)好(hao)(hao)小課(ke)(ke)堂和大社(she)會之(zhi)間的(de)關系(xi)、眼前(qian)與長遠(yuan)的(de)關系(xi)，老(lao)師們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)站在更高層次上，通過教授(shou)學(xue)生來影(ying)響他的(de)家庭和社(she)會，做到春風化(hua)雨(yu)式(shi)的(de)長遠(yuan)影(ying)響效果；三(san)要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教學(xue)督導(dao)，制定相對(dui)獨立的(de)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)評價體系(xi)；四是(shi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師要(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)發揮主動(dong)性、積極性和創造(zao)性，做好(hao)(hao)自己的(de)本職(zhi)工作。
聽完教(jiao)(jiao)師們的(de)(de)(de)(de)發言，陳秋明書(shu)(shu)記提出五點要(yao)(yao)求(qiu)：一是(shi)各部(bu)門(men)要(yao)(yao)針對思政(zheng)課存在的(de)(de)(de)(de)具體問題，進行分(fen)析和研(yan)究，切實解決；二是(shi)思政(zheng)課老師要(yao)(yao)以(yi)本次座談會(hui)為契機，認真學習(xi)與領會(hui)習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)(shu)記在會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)講話精神，結合自(zi)身工作(zuo)、學習(xi)實際，堅定(ding)理想(xiang)信(xin)念(nian)，嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己；三要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)隊伍建(jian)設(she)、團(tuan)隊建(jian)設(she)、學科帶頭人建(jian)設(she)，對照總(zong)書(shu)(shu)記提出的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，找差(cha)距，補(bu)短板(ban)；四要(yao)(yao)深(shen)化兩課教(jiao)(jiao)學改革，以(yi)習(xi)總(zong)書(shu)(shu)記提出的(de)(de)(de)(de)思政(zheng)課教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)“六個(ge)要(yao)(yao)求(qiu)”、關于思政(zheng)課改革創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)“八個(ge)相統一”為方(fang)向，深(shen)入調(diao)研(yan)，出臺兩課改革的(de)(de)(de)(de)相關意見；五要(yao)(yao)建(jian)設(she)大思政(zheng)品(pin)牌，為學生成(cheng)長成(cheng)才提供幫助(zhu)；并希望通過3-5年的(de)(de)(de)(de)努力(li)，力(li)爭把(ba)我校馬克思主義學院(yuan)建(jian)設(she)成(cheng)為全國職業院(yuan)校思政(zheng)課的(de)(de)(de)(de)第一品(pin)牌。
（馬克思主義學院）
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