“擷染?四季”主題(ti)畢(bi)業(ye)設計作品展在留仙洞校區開幕(mu)。
“青(qing)青(qing)子(zi)衿”“青(qing)青(qing)子(zi)佩”“綠兮衣兮，綠衣黃裳”。《詩經》用最質(zhi)樸但永恒(heng)的(de)方式，記載下(xia)草木染(ran)在(zai)我(wo)國早期歷(li)史(shi)中(zhong)最為浪漫的(de)一筆。時至今日，草木染(ran)作(zuo)為一種(zhong)生活態度被很好的(de)保留下(xia)來。2月(yue)27日下(xia)午，由人文學院植(zhi)物染(ran)創意團(tuan)隊策(ce)劃的(de)“擷染(ran)?四季”主題(ti)畢(bi)業設計作(zuo)品(pin)展，在(zai)我(wo)校留仙洞校區知(zhi)行園A座(zuo)開幕。學校黨委書記陳(chen)秋明參加了活動。
開幕式前，領導嘉賓一行逐一參(can)觀(guan)了“四季”墻、望(wang)月閣(ge)、天仙閣(ge)等各個展(zhan)區，詳(xiang)細了解(jie)“擷染?四季”主題作品展的創意設計、原材料、制作方法等。據了解，植(zhi)物染以布(bu)料為載體，攝取植(zhi)物草本精華，再以色彩為名，經雙手浸染，又在水中沉淀，最(zui)后由陽光曬暖而(er)著色固定，既(ji)有(you)自然(ran)和時間的(de)記(ji)憶，也(ye)有(you)手作的(de)溫(wen)度。在“望月閣，創意杯墊的制作者吳家歡向陳秋明重點介紹了杯墊的染藝技法——“刺子繡”的制作過程，從選布料、脫漿、染色、圖樣設計、繪制圖樣、刺繡等共計15道工序，小小杯墊，讓茶藝生活多姿多彩。據悉，此次展出的210件畢業作品，共歷時兩個月，2千余道工序(xu)，作品的背后，蘊含了人文學院植(zhi)物染(ran)創意(yi)團(tuan)隊多日來的努力和汗水。
人文學院文管專業(ye)畢業(ye)設(she)計作品。
開幕(mu)式(shi)上(shang)，陳(chen)秋明在(zai)講話中(zhong)指出，人(ren)文(wen)學院(yuan)文(wen)管專業(ye)(ye)“擷染(ran)·四(si)季”畢業(ye)(ye)設計(ji)作品(pin)展(zhan)，完全符合學校正(zheng)在(zai)推進的(de)(de)(de)人(ren)才培養模式(shi)改革(ge)發展(zhan)方(fang)向，職業(ye)(ye)院(yuan)校不僅要(yao)培養掌握知識的(de)(de)(de)人(ren)才，更要(yao)培養會(hui)運用知識的(de)(de)(de)人(ren)才。目前(qian)，我校在(zai)專業(ye)(ye)學習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，尤其是(shi)(shi)在(zai)傳(chuan)統筆(bi)試(shi)評價課程(cheng)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，要(yao)多結(jie)合學生作品(pin)來評價課程(cheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向。雖然文(wen)管專業(ye)(ye)尚未開過(guo)設計(ji)類課程(cheng)，但我更看重的(de)(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)(tong)學們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)能力(li)，以(yi)及如何把(ba)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)變(bian)成可推廣產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)能力(li)。人(ren)文(wen)學院(yuan)植物染(ran)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)團(tuan)隊，能夠將草木(mu)染(ran)傳(chuan)統工藝與創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)理念相結(jie)合，既傳(chuan)播了中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化，同(tong)(tong)時用實際(ji)行動(dong)詮(quan)釋了新時代工匠精神，這是(shi)(shi)值得充(chong)分肯定的(de)(de)(de)。
此次“擷染?四季”主題畢業設(she)計作品(pin)(pin)展，極大(da)豐富了(le)人文(wen)(wen)學(xue)院(yuan)文(wen)(wen)管專業畢業設(she)計的(de)(de)內容(rong)與(yu)形式，契(qi)合(he)了(le)《國(guo)家職(zhi)業教育綜合(he)改革(ge)方(fang)案》中(zhong)提出的(de)(de)“落(luo)實(shi)好(hao)立德樹人根本任(ren)務(wu)，健全德技并修(xiu)……完善評價機制，規(gui)范(fan)人才(cai)培養全過程”的(de)(de)文(wen)(wen)件精神(shen)。作品(pin)(pin)展出當(dang)天，還吸(xi)引了(le)來自我校藝術設(she)計學(xue)院(yuan)、數字創意與(yu)動畫(hua)學(xue)院(yuan)、傳播工(gong)程學(xue)院(yuan)、教科文(wen)(wen)職(zhi)教聯系(xi)中(zhong)心(xin)（亞(ya)非中(zhong)心(xin)）、外事處(chu)等(deng)部(bu)門的(de)(de)師生(sheng)上(shang)百人次參觀，展出作品(pin)(pin)深受廣大(da)師生(sheng)所喜愛。
（人文學院 曹科巖 鐘木娟 伍慧琳 陳澤純/文 宣傳部 簡嘉禹 人文學院 劉昊倫/圖）
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