近日，2018年國(guo)家級教學(xue)成果(guo)(guo)獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)項目名(ming)單公布。我校在2018年國(guo)家級教學(xue)成果(guo)(guo)獎(jiang)評選中(zhong)再創輝煌(huang)，獲(huo)得特等獎(jiang)1項、一(yi)等獎(jiang)1項、二等獎(jiang)3項，獲(huo)獎(jiang)總(zong)數在全省及全國(guo)同類(lei)院校中(zhong)排名(ming)第一(yi)，并實現(xian)廣東省在特等獎(jiang)上(shang)零(ling)的突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養信息通信技術技能人才‘課證共生長’模式研制與實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎特等獎；陳秋明教授主持完成的《與專業教育深度融合的進階式創業教育改革及實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎；溫希東教授主持完成的《‘單(dan)片機應用(yong)技術’課(ke)(ke)程建(jian)設及(ji)線上線下混合式(shi)教學的(de)(de)(de)改革實踐》、朱方來教授主持(chi)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)《借鑒德國應(ying)用科技大學經驗，協(xie)同培養(yang)創新型汽車電子類專業人才的(de)(de)(de)改革與(yu)實踐》、姜(jiang)洪副教授主持(chi)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)《物流管理專業中高職銜接課(ke)(ke)程體(ti)系(xi)構建(jian)與(yu)實踐》項目均(jun)榮獲2018年國家級(ji)教學成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)二等獎(jiang)。

深職院2018年(nian)國家級(ji)教(jiao)學成(cheng)果獎(jiang)獲獎(jiang)情況新聞發布會(hui)在留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區舉(ju)行。

1月3日(ri)，我校(xiao)舉行(xing)2018年(nian)(nian)國(guo)(guo)家(jia)級教學成果(guo)獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)情況新聞發布會，發布我校(xiao)2018年(nian)(nian)國(guo)(guo)家(jia)教學成果(guo)獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)情況以(yi)及近年(nian)(nian)來我校(xiao)教學改革發展的有關(guan)情況。

來自(zi)新華社、光明日報、中央人民廣播(bo)電臺等(deng)20多家媒體參(can)加(jia)了(le)發布會(hui)。黨委書記(ji)陳秋明，副校長(chang)(chang)溫希東、馬曉明，創(chuang)新創(chuang)業(ye)學院執(zhi)行院長(chang)(chang)文首文，汽車與交通學院教授(shou)朱(zhu)方來，管理學院副院長(chang)(chang)姜洪等(deng)國家級教學成果(guo)獎(jiang)獲獎(jiang)代表出席了(le)新聞發布會(hui)。學校黨委委員(yuan)、宣(xuan)傳部(bu)部(bu)長(chang)(chang)譚屬(shu)春主持了(le)發布會(hui)。教務處處長(chang)(chang)王汝志(zhi)、招就辦主任韓(han)奇生等(deng)相(xiang)關職(zhi)能部(bu)門負責人出席了(le)發布會(hui)。

媒體記者提問。

獎項代表我國教育教學工作的最高水平

據悉，國(guo)(guo)家(jia)級教學(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)是與國(guo)(guo)家(jia)科技成果(guo)“三大獎(jiang)(jiang)”（國(guo)(guo)家(jia)自然科學(xue)獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)技術(shu)發明獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)科學(xue)技術(shu)進步獎(jiang)(jiang)）齊名的國(guo)(guo)家(jia)級獎(jiang)(jiang)勵，代表我國(guo)(guo)教育(yu)教學(xue)工作的最高水平。《教學(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)條(tiao)例》（國(guo)(guo)務院令(ling)第151號）指(zhi)出：“教學(xue)成果(guo)是指(zhi)反(fan)映教育(yu)教學(xue)規律，具有獨創性、新(xin)穎性、實用性，對(dui)提高教學(xue)水平和教育(yu)質量(liang)、實現培養目標產(chan)(chan)生明顯(xian)效果(guo)的教育(yu)教學(xue)方案。”申請國(guo)(guo)家(jia)級教學(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)有3個基本條(tiao)件：（1）國(guo)(guo)內首創；（2）經過2年以(yi)上(shang)教育(yu)教學(xue)實踐(jian)檢驗；（3）在全國(guo)(guo)產(chan)(chan)生一定影響。

國家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)分為特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)三個等(deng)級(ji)，授予(yu)證書、獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)章和獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)。特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)由(you)國務院批準(zhun)，一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部批準(zhun)。國家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)每(mei)4年評(ping)審一(yi)(yi)次。高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)第(di)一(yi)(yi)屆國家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)于1989年評(ping)審，2018年為第(di)八屆。從第(di)七屆（2014年）開始，國家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)設(she)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)三大類。

學校黨委書記陳秋明就學校教育教學改革答記者問。

副校長馬曉明就特等獎獲獎情況接受記者采訪。

我校獲獎數量多、等級高、影響大

我校在國家級(ji)教學成(cheng)果獎方面取得(de)的驕人成(cheng)績有(you)以下幾個(ge)主(zhu)要(yao)特點：

一是起步早、獲獎數量多。高職教育于2001年首次進入高等教育國家級教學成果獎評審（當年高等教育共評出特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項），我校于當年獲一等獎1項，是全國唯一一所獲獎的高職院校。至今，我校共獲國家級教學成果獎14項，其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎10項。（詳見附表）以2018年為例，據統計，廣東省共獲得職業教育國家級教學成果獎43項（特等獎1項、一等獎4項、二等獎38項），特等獎實現零的突破，在全國排名第一；一等獎數、二等獎數和獲獎總數均在全國排名第三。我校2018年獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項，獲(huo)獎(jiang)總數在(zai)全省(sheng)及全國同類院校中排名第一。

二(er)是(shi)獲獎(jiang)(jiang)等(deng)級(ji)高。2018年職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)學成果(guo)特等(deng)獎(jiang)(jiang)共2項(xiang)（高職(zhi)(zhi)(zhi)1項(xiang)、中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)1項(xiang)），我(wo)校(xiao)“深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)-華為(wei)培養信息通信技(ji)術技(ji)能人才‘課證共生共長’模式研制(zhi)與實踐”項(xiang)目獲特等(deng)獎(jiang)(jiang)，實現了我(wo)校(xiao)和廣東省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)學成果(guo)特等(deng)獎(jiang)(jiang)零的突破。2018年職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)學成果(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)共50項(xiang)，我(wo)校(xiao)“與專業(ye)(ye)教(jiao)育深(shen)度融(rong)合的進階式創業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)及實踐”獲一等(deng)獎(jiang)(jiang)。

三(san)是覆蓋面(mian)廣、應用(yong)推(tui)廣價值高。我(wo)校的(de)(de)(de)(de)獲(huo)獎(jiang)項(xiang)目中(zhong)，既(ji)有(you)(you)宏觀(guan)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)模式研(yan)究和(he)體(ti)系設計(ji)，也有(you)(you)中(zhong)觀(guan)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)專業建設與改(gai)革研(yan)究，還(huan)有(you)(you)微觀(guan)層面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程開發(fa)和(he)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學改(gai)革研(yan)究；既(ji)有(you)(you)理論(lun)(lun)研(yan)究，更有(you)(you)實踐探(tan)索。以(yi)2018年為例，我(wo)校的(de)(de)(de)(de)獲(huo)獎(jiang)項(xiang)目切中(zhong)產教(jiao)(jiao)融合、創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育、混(hun)合式教(jiao)(jiao)學、協同育人、中(zhong)高職(zhi)銜接等我(wo)國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育改(gai)革中(zhong)的(de)(de)(de)(de)熱點、難點問題，大力開展理論(lun)(lun)研(yan)究和(he)實踐探(tan)索，提供了可供同行和(he)兄(xiong)弟院校借(jie)鑒的(de)(de)(de)(de)“深(shen)職(zhi)院解決方案(an)”，具有(you)(you)很(hen)高的(de)(de)(de)(de)應用(yong)推(tui)廣價值。

四是(shi)突顯(xian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)。產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)是(shi)高職教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)必(bi)由之路，建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)直高度(du)重視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)。早在(zai)建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之初，就在(zai)每個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)立(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委員會(hui)，由相(xiang)關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)權威專(zhuan)家擔任委員，全(quan)面參與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)工作。2009年(nian)國(guo)家示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設完成(cheng)后，我們(men)又(you)提(ti)出(chu)“政校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行企(qi)四方(fang)聯動、產(chan)(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)研用立(li)體推進”的(de)(de)(de)(de)十(shi)六字辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，全(quan)面推進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)三次黨代會(hui)我們(men)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步提(ti)出(chu)六個(ge)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革理念，其(qi)中第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)就是(shi)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)。最近，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)建(jian)(jian)設中國(guo)特色(se)(se)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)過(guo)程中，更(geng)是(shi)提(ti)出(chu)要依托一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，建(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要求(qiu)各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化與(yu)(yu)(yu)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作，創辦(ban)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。目前先后與(yu)(yu)(yu)華為(wei)、平安、阿里、比亞迪、裕同(tong)科(ke)技、天健集團等(deng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共建(jian)(jian)特色(se)(se)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，通過(guo)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)深(shen)(shen)(shen)度(du)全(quan)面、深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)，來培(pei)養(yang)(yang)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)應用型高素質技術技能(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社會(hui)經濟發(fa)展做(zuo)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻。這(zhe)次獲(huo)獎成(cheng)果(guo)(guo)(guo)充分地(di)突顯(xian)了我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)特色(se)(se)。比如(ru)這(zhe)次獲(huo)得(de)特等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)“深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)-華為(wei)培(pei)養(yang)(yang)信息(xi)通信技術技能(neng)人(ren)(ren)才‘課證共生共長(chang)’模(mo)式研制與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐”，就是(shi)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)華為(wei)技術有(you)(you)限(xian)公司(si)共同(tong)申報的(de)(de)(de)(de)，是(shi)多(duo)年(nian)來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)華為(wei)深(shen)(shen)(shen)度(du)合(he)(he)作培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要成(cheng)果(guo)(guo)(guo)。獲(huo)得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)“與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)深(shen)(shen)(shen)度(du)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)進階式創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)改革及實(shi)踐”，也(ye)是(shi)多(duo)年(nian)來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)聯合(he)(he)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)柴(chai)火創客(ke)文化傳播有(you)(you)限(xian)公司(si)深(shen)(shen)(shen)度(du)合(he)(he)作培(pei)養(yang)(yang)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才所形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)核心成(cheng)果(guo)(guo)(guo)。其(qi)他幾項獲(huo)獎成(cheng)果(guo)(guo)(guo)也(ye)都(dou)有(you)(you)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)相(xiang)關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)(shen)度(du)參與(yu)(yu)(yu)。

驕人成績源于重改革、早培育、政策支持

我校這一驕人業績，是學校多年(nian)來始終以提高人才培養質量為中心、高度(du)重(zhong)視教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)的厚(hou)積薄發的結果(guo)。

一(yi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校高(gao)度重(zhong)視(shi)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革。建校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)發展(zhan)的(de)(de)過程，建校初(chu)期以(yi)(yi)突(tu)出(chu)(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)突(tu)破口，逐步探索和(he)(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)從(cong)“本科壓縮型(xing)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)到實(shi)(shi)(shi)(shi)踐導向的(de)(de)轉變，“十一(yi)五”和(he)(he)“十二五”期間(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)校企合(he)作(zuo)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)人才模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革。尤其是“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六(liu)個(ge)融(rong)合(he)”，全(quan)面實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)(wei)導向的(de)(de)OBE人才培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革，使(shi)得人才培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)善，專業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，最終(zhong)(zhong)涌現出(chu)(chu)一(yi)批高(gao)水(shui)平的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革成(cheng)果(guo)。例如，2018年(nian)(nian)特等(deng)獎成(cheng)果(guo)就是從(cong)2006年(nian)(nian)依托校級重(zhong)點教(jiao)研項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)開始和(he)(he)華為(wei)(wei)合(he)作(zuo)，2008年(nian)(nian)建成(cheng)國內(nei)首(shou)家高(gao)校華為(wei)(wei)合(he)作(zuo)授權(quan)培(pei)(pei)訓中(zhong)心，2011年(nian)(nian)建成(cheng)首(shou)個(ge)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校華為(wei)(wei)網絡技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，研制并(bing)形(xing)成(cheng)了深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)-華為(wei)(wei)“課(ke)證共生(sheng)(sheng)共長”培(pei)(pei)養模(mo)(mo)式(shi)(shi)并(bing)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)；多(duo)年(nian)(nian)來(lai)以(yi)(yi)教(jiao)育(yu)(yu)部7個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)和(he)(he)省廳8個(ge)課(ke)題為(wei)(wei)支撐，2014年(nian)(nian)列入廣東省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎培(pei)(pei)育(yu)(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，經過反復實(shi)(shi)(shi)(shi)踐不斷完(wan)善，最終(zhong)(zhong)取得顯著成(cheng)效。2018年(nian)(nian)一(yi)等(deng)獎成(cheng)果(guo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校為(wei)(wei)響應深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)建設“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之城”戰略，從(cong)2008年(nian)(nian)11月開始研制《關于加強大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)意見(jian)》和(he)(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園管理辦(ban)法》《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)評審辦(ban)法》《大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)導師管理辦(ban)法》等(deng)“1+3”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革方(fang)案，2009年(nian)(nian)在深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)全(quan)面實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)，2013年(nian)(nian)依托省教(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)《高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能競賽模(mo)(mo)式(shi)(shi)探索與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐》，聯合(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)文化(hua)(hua)傳播有限公司旗下的(de)(de)柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)，進(jin)一(yi)步深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)改(gai)(gai)革與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，經多(duo)年(nian)(nian)積(ji)累形(xing)成(cheng)的(de)(de)核心成(cheng)果(guo)。

二是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)規范管理和政策支持(chi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)(yu)成(cheng)長提供了(le)有(you)(you)力的(de)(de)(de)保障(zhang)機制，制定(ding)了(le)規范的(de)(de)(de)從(cong)教(jiao)(jiao)研項(xiang)目(mu)立項(xiang)、成(cheng)果(guo)培(pei)(pei)育(yu)(yu)、實踐(jian)應用、成(cheng)果(guo)評審等系列文(wen)件(jian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年(nian)(nian)開展校(xiao)(xiao)級(ji)質量工(gong)程申(shen)報(bao)和市(shi)、省、國家級(ji)教(jiao)(jiao)研項(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)，并且每兩年(nian)(nian)進行一(yi)次校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)評審，每四年(nian)(nian)進行一(yi)次省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)(yu)項(xiang)目(mu)立項(xiang)，對立項(xiang)項(xiang)目(mu)給予資(zi)金(jin)支持(chi)，對獲獎(jiang)項(xiang)目(mu)進行推(tui)廣(guang)應用。同時，教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)研項(xiang)目(mu)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)方面(mian)取得(de)的(de)(de)(de)成(cheng)績納入(ru)考核評價，對優(you)秀(xiu)成(cheng)果(guo)給予重獎(jiang)。制度保證、資(zi)金(jin)支持(chi)、考核獎(jiang)勵這三大措(cuo)施有(you)(you)力地(di)調動(dong)了(le)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師投(tou)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)積極(ji)性，十年(nian)(nian)如(ru)一(yi)日(ri)地(di)在深職沃(wo)土上(shang)的(de)(de)(de)深耕細作，終于有(you)(you)了(le)今天(tian)的(de)(de)(de)繁花碩果(guo)。

（宣傳部）