11月19日下午(wu)，兩場(chang)重量級學(xue)術(shu)(shu)(shu)報(bao)告(gao)會(hui)在我(wo)校(xiao)舉(ju)行。中國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、南(nan)京航(hang)空航(hang)天大學(xue)教授趙淳生院(yuan)士(shi)及國家杰出青年基金(jin)獲得者(zhe)、教育部(bu)長(chang)江學(xue)者(zhe)特(te)聘教授、蘇(su)州大學(xue)機電學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)孫立寧教授應邀來我(wo)校(xiao)做學(xue)術(shu)(shu)(shu)專題報(bao)告(gao)。報(bao)告(gao)在留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區同(tong)德樓會(hui)議室舉(ju)行。報(bao)告(gao)會(hui)由校(xiao)黨委書記陳秋明(ming)主持，機電學(xue)院(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)、計算機學(xue)院(yuan)部(bu)分師生代表(biao)300多人聆聽了精彩的學(xue)術(shu)(shu)(shu)報(bao)告(gao)。

首先，陳秋明(ming)代表(biao)學校(xiao)(xiao)對趙淳(chun)(chun)生和孫(sun)(sun)立(li)寧的到來表(biao)示熱(re)烈的歡迎，他為在場(chang)師生介(jie)紹了趙淳(chun)(chun)生和孫(sun)(sun)立(li)寧的科研(yan)事跡。趙淳(chun)(chun)生是機(ji)(ji)械工程(cheng)專家(jia)，1961年(nian)畢業于(yu)南(nan)京航空學院飛(fei)機(ji)(ji)系(xi)，1984年(nian)獲法(fa)國巴黎高(gao)等機(ji)(ji)械學院工程(cheng)力學博(bo)士學位，2005年(nian)當(dang)選(xuan)為中國科學院院士，2014年(nian)獲得(de)何梁何利(li)基(ji)金(jin)科學與技(ji)術獎。孫(sun)(sun)立(li)寧是杰出青年(nian)基(ji)金(jin)獲得(de)者(zhe)(zhe)、教育部長江學者(zhe)(zhe)特聘教授，長期從事工業機(ji)(ji)器人技(ji)術、醫療(liao)機(ji)(ji)器人、微小(xiao)型機(ji)(ji)器人及(ji)機(ji)(ji)器人機(ji)(ji)構與控(kong)制領域(yu)的研(yan)究并取得(de)豐碩成果。其中，孫(sun)(sun)立(li)寧還受聘于(yu)我校(xiao)(xiao)智能(neng)制造技(ji)術研(yan)究院首席科學家(jia)，在他的指(zhi)導下(xia)，智能(neng)制造技(ji)術研(yan)究院的籌建工作順利(li)進(jin)行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還行雨，老樹春深(shen)更(geng)著花。80歲(sui)高(gao)齡的(de)(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)(chun)生(sheng)以飽滿高(gao)昂的(de)(de)(de)(de)(de)熱情為(wei)在(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)作了(le)(le)(le)題為(wei)《創新創業(ye)，追逐(zhu)超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)報(bao)告(gao)。他(ta)利用視頻(pin)、圖片、動態模型(xing)等方式從超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)工作原理和(he)特(te)點談起(qi)，將師生(sheng)們帶入了(le)(le)(le)超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)時(shi)代(dai)，讓大(da)(da)家對超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)有(you)個(ge)初步直觀的(de)(de)(de)(de)(de)認識；接(jie)著他(ta)講(jiang)到了(le)(le)(le)近(jin)幾十年間超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷史，超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)航空(kong)航天、武器(qi)(qi)、機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人、生(sheng)物醫療工程(cheng)等高(gao)端智能(neng)裝備領域的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用前景；然后趙淳(chun)(chun)生(sheng)介紹了(le)(le)(le)其(qi)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)南京(jing)航空(kong)航天大(da)(da)學(xue)(xue)超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)相(xiang)關(guan)領域所做出的(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)出貢獻(xian)，特(te)別是(shi)其(qi)研制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)超(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)已經成功應(ying)用到了(le)(le)(le)嫦娥(e)五(wu)號上；最(zui)后，趙淳(chun)(chun)生(sheng)結(jie)合(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)科研經歷，和(he)大(da)(da)家分享了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)個(ge)人夢想融(rong)入偉大(da)(da)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢的(de)(de)(de)(de)(de)必要性與途徑(jing)，并勉勵在(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)承(cheng)擔(dan)責任、勇(yong)于探索(suo)、抓住機(ji)(ji)(ji)遇，早日(ri)實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢”。整場(chang)報(bao)告(gao)，在(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)無不(bu)被(bei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)創新創業(ye)經歷深(shen)深(shen)吸引，更(geng)為(wei)其(qi)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)之情和(he)與癌(ai)魔(mo)抗爭的(de)(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深(shen)深(shen)折服。聽過趙淳(chun)(chun)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，師生(sheng)們一致稱贊他(ta)是(shi)“學(xue)(xue)為(wei)人師，行為(wei)世(shi)范(fan)”的(de)(de)(de)(de)(de)踐(jian)行者(zhe)。“80歲(sui)高(gao)齡還能(neng)為(wei)了(le)(le)(le)國(guo)(guo)家和(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想如此拼搏，除了(le)(le)(le)欽佩，趙淳(chun)(chun)生(sheng)帶給我更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)震(zhen)撼與鼓(gu)勵。”來自(zi)18級機(ji)(ji)(ji)電(dian)學(xue)(xue)院工業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人技(ji)術(shu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)王勇(yong)佳同學(xue)(xue)說到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)(sun)立(li)(li)寧結(jie)合“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造2025”的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)背景，以(yi)《智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造創(chuang)新發展(zhan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)》為題，為在場(chang)師(shi)生作了智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造技(ji)(ji)術(shu)學(xue)術(shu)專題報告。他結(jie)合自(zi)己多(duo)年的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果，分別從新興(xing)科技(ji)(ji)發展(zhan)趨勢(shi)、中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)現狀與中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造2025、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造與智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)生活、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式探(tan)索等(deng)四(si)個方面(mian)，深入分析講解了機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)過(guo)程以(yi)及機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)在航天、軍事、教育、家政、醫療、工(gong)業(ye)、農(nong)業(ye)以(yi)及娛樂等(deng)領域的(de)(de)(de)(de)廣泛應用和(he)廣闊市場(chang)前(qian)景，并(bing)就當前(qian)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)發展(zhan)闡(chan)述了個人(ren)(ren)(ren)(ren)觀點。孫(sun)(sun)立(li)(li)寧指出(chu)，當前(qian)來看我國(guo)勞動密集(ji)型的(de)(de)(de)(de)企業(ye)還有很多(duo)，必須通過(guo)轉型升(sheng)(sheng)級(ji)來提升(sheng)(sheng)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)(neng)(neng)力，這是(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)(sun)立(li)(li)寧認為，機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)+機(ji)床(chuang)+AGV+工(gong)具并(bing)不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)直接(jie)等(deng)于智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造，脫離(li)了工(gong)藝(yi)技(ji)(ji)術(shu)談(tan)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)。工(gong)藝(yi)是(shi)靈魂，裝(zhuang)備是(shi)載(zai)體，這是(shi)非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)(sun)立(li)(li)寧重點和(he)大家探(tan)索了智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)模式問題。他指出(chu)，應通過(guo)培養(yang)(yang)模式和(he)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)創(chuang)新，打造智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造多(duo)層次人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)平臺(tai)，形成(cheng)完善的(de)(de)(de)(de)產業(ye)鏈(lian)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈(lian)，實現機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造產業(ye)協同發展(zhan)。

陳秋明分別為兩場精彩的(de)(de)學術報(bao)告(gao)作了(le)(le)總結。他指出，趙淳生的(de)(de)講(jiang)座(zuo)既(ji)是一個學術報(bao)告(gao)，又是一場愛國(guo)教(jiao)育講(jiang)座(zuo)，他以淵博的(de)(de)學識和(he)高尚的(de)(de)品格為新(xin)時期下踐行中國(guo)夢樹立了(le)(le)榜樣。孫(sun)(sun)立寧的(de)(de)學術報(bao)告(gao)深(shen)入淺出、通(tong)俗易懂，讓大(da)家(jia)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)智能制造(zao)領域(yu)的(de)(de)前沿科技，進一步(bu)開闊(kuo)了(le)(le)大(da)家(jia)的(de)(de)視(shi)野。最后，陳秋明勉勵大(da)家(jia)學習趙淳生和(he)孫(sun)(sun)立寧的(de)(de)愛國(guo)情懷(huai)和(he)敬業精神，書(shu)寫自(zi)己人生的(de)(de)華麗篇章(zhang)。

(機電學院 宋振東(dong) 校教師發展中心 楊開亮）