為(wei)了進一步夯實深圳(zhen)(zhen)養老(lao)(lao)服(fu)務(wu)(wu)業(ye)發展的人才(cai)基礎，6月8日，我校與市(shi)(shi)民政(zheng)局共(gong)建深圳(zhen)(zhen)健康養老(lao)(lao)學院(yuan)(yuan)，揭牌暨共(gong)建簽(qian)約儀式在官(guan)龍山校區報告廳(ting)舉(ju)行(xing)。副市(shi)(shi)長(chang)(chang)黃敏、市(shi)(shi)民政(zheng)局局長(chang)(chang)廖(liao)遠飛、我校黨委書記陳秋明、校長(chang)(chang)賈興東(dong)、副校長(chang)(chang)溫希東(dong)等出席了儀式。該養老(lao)(lao)學院(yuan)(yuan)是深圳(zhen)(zhen)養老(lao)(lao)服(fu)務(wu)(wu)綜合改革(ge)、職業(ye)教育改革(ge)的全新探索，學院(yuan)(yuan)成立后將(jiang)批(pi)量培養穩定的養老(lao)(lao)服(fu)務(wu)(wu)人才(cai)隊伍，助(zhu)力(li)政(zheng)府(fu)公共(gong)服(fu)務(wu)(wu)職能的有效實現，推(tui)動深圳(zhen)(zhen)老(lao)(lao)齡服(fu)務(wu)(wu)事(shi)業(ye)和產業(ye)的快速發展。

　　打造養老服務“深圳模式”

廖遠飛與賈興東簽署共建協議。

領導嘉賓為深圳健康養老學院揭牌。

　　儀式(shi)上(shang)，廖遠(yuan)飛(fei)與賈興東簽署了共(gong)建協(xie)議。根據(ju)協(xie)議，市民(min)政(zheng)(zheng)局與我校共(gong)同建設養(yang)(yang)老(lao)學院，到(dao)2025年，養(yang)(yang)老(lao)學院將(jiang)建設成為集(ji)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)、產品研發(fa)、政(zheng)(zheng)策咨(zi)詢、服務(wu)展(zhan)示于一(yi)體(ti)，立(li)足深(shen)圳(zhen)(zhen)、面向全國的(de)“養(yang)(yang)老(lao)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)基(ji)地(di)、養(yang)(yang)老(lao)服務(wu)展(zhan)示中心、養(yang)(yang)老(lao)產品研發(fa)中心、養(yang)(yang)老(lao)產業(ye)(ye)咨(zi)詢中心”，形成養(yang)(yang)老(lao)服務(wu)“深(shen)圳(zhen)(zhen)模式(shi)”，打造(zao)中國特色、世界一(yi)流水平的(de)養(yang)(yang)老(lao)學院，促進深(shen)圳(zhen)(zhen)老(lao)齡服務(wu)事業(ye)(ye)和產業(ye)(ye)加快發(fa)展(zhan)、創新發(fa)展(zhan)、科學發(fa)展(zhan)。

　　陳秋明在致辭中表示，近年(nian)來，學(xue)校(xiao)聯合市(shi)、區(qu)、街道(dao)，探索設立一(yi)批特色(se)社(she)區(qu)學(xue)院(yuan)、行業學(xue)院(yuan)，力爭“市(shi)民在哪(na)里，學(xue)院(yuan)就辦到哪(na)里”，將學(xue)校(xiao)優質教育資(zi)源輸送到深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)各(ge)個角落。舉辦深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)健康養老學(xue)院(yuan)，是市(shi)委市(shi)政(zheng)府對我校(xiao)的高(gao)度信任和重托(tuo)，也是我校(xiao)落實(shi)市(shi)委市(shi)政(zheng)府關(guan)于老年(nian)事(shi)業發(fa)展(zhan)戰略(lve)部(bu)署、服務深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民生事(shi)業的重要(yao)舉措，對于學(xue)校(xiao)打(da)造“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)民終(zhong)身教育學(xue)校(xiao)”、更(geng)好地(di)服務于深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)具有重要(yao)意義。

　　廖遠飛說，市民政(zheng)局將充分(fen)調(diao)動全市民政(zheng)系統(tong)資源，會(hui)(hui)同職業技術學院一(yi)道(dao)，認真貫(guan)徹落(luo)實市政(zheng)府有關要求，大膽借鑒國(guo)內(nei)外先進(jin)理念和經驗，積極探(tan)索(suo)“前校后院”、“校院合一(yi)”、“雙元制”等產教(jiao)融合的(de)新(xin)型人才(cai)培養模(mo)式。為(wei)全市加快構建(jian)高(gao)質量高(gao)水(shui)平的(de)社會(hui)(hui)化養老服務體(ti)系提供堅(jian)實的(de)支(zhi)撐，為(wei)深圳率先建(jian)設社會(hui)(hui)主義現代化先行區作出(chu)新(xin)的(de)貢(gong)獻。

　　推進養老服務供給側改革 滿足百姓需求

黃敏一行參觀了我校醫護學院實訓室。

　　儀式結束(shu)后，黃敏一行參觀(guan)了我(wo)校醫護(hu)學(xue)院(yuan)實(shi)(shi)訓室，在調研中(zhong)(zhong)，黃敏鼓(gu)勵我(wo)校辦好(hao)(hao)養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)學(xue)院(yuan)。他說，健康(kang)養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)產業發展(zhan)(zhan)大有(you)可(ke)(ke)(ke)為，各方要加快養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務的(de)供(gong)給側改(gai)革，滿足(zu)人(ren)們日(ri)益增長的(de)養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務需(xu)求，切實(shi)(shi)提升老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)百姓獲得感(gan)(gan)、幸福感(gan)(gan)和(he)(he)安(an)全感(gan)(gan)。可(ke)(ke)(ke)依托互(hu)聯網資(zi)源和(he)(he)社會力量，積極探索“互(hu)聯網＋居(ju)家養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)”服(fu)務發展(zhan)(zhan)新(xin)模(mo)式，構建養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務網絡(luo)信息(xi)(xi)平臺，建立(li)養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務大數據中(zhong)(zhong)心，通過可(ke)(ke)(ke)穿戴設(she)備等新(xin)型應(ying)用(yong)(yong)實(shi)(shi)時監控和(he)(he)獲取老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)健康(kang)信息(xi)(xi)、異常反(fan)饋，并(bing)提供(gong)護(hu)理看護(hu)、健康(kang)管理、康(kang)復照料等居(ju)家養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務，更(geng)好(hao)(hao)地實(shi)(shi)現居(ju)家養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)。他還建議，在養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)才培養(yang)(yang)(yang)的(de)課程體系(xi)中(zhong)(zhong)融入中(zhong)(zhong)國(guo)傳統(tong)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)尊老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)、敬老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)、養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)的(de)孝道文(wen)(wen)化，讓養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)才用(yong)(yong)心用(yong)(yong)腦(nao)做好(hao)(hao)養(yang)(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)服(fu)務工(gong)作(zuo)。

　　計劃到2025年均培訓養老人才萬人次

　　據了解，近年來深(shen)圳人口老(lao)(lao)齡化(hua)(hua)(hua)問題日益(yi)凸(tu)顯，但深(shen)圳目前現(xian)有的(de)養(yang)(yang)老(lao)(lao)服務人才(cai)隊伍還存在著職業(ye)(ye)(ye)群不完整(zheng)、專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)缺口大(da)、專業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)程度(du)低、管理(li)隊伍素質不高(gao)、照料能力不足等情況。為積(ji)極科學應對人口老(lao)(lao)齡化(hua)(hua)(hua)，加快老(lao)(lao)齡事(shi)業(ye)(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，市民(min)政局與我校(xiao)(xiao)共建養(yang)(yang)老(lao)(lao)學院，實(shi)行(xing)法人治理(li)結構(gou)，采(cai)取(qu)企業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)運營管理(li)，構(gou)建政校(xiao)(xiao)行(xing)企開放(fang)聯動(dong)、產(chan)學研(yan)用協同育(yu)人機制，瞄準養(yang)(yang)老(lao)(lao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)前沿，整(zheng)合(he)政府、學校(xiao)(xiao)、社會各(ge)方優(you)質資源，統籌推(tui)動(dong)全市民(min)政系統養(yang)(yang)老(lao)(lao)機構(gou)深(shen)度(du)參與養(yang)(yang)老(lao)(lao)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)，實(shi)現(xian)場地、設備、資金(jin)、技術、人才(cai)零距(ju)離調配，促進生(sheng)產(chan)、育(yu)人、研(yan)發(fa)一體化(hua)(hua)(hua)，培(pei)養(yang)(yang)深(shen)圳急需的(de)高(gao)素質養(yang)(yang)老(lao)(lao)服務人才(cai)。

　　養(yang)(yang)老(lao)學院成立后(hou)，將(jiang)借鑒德國(guo)、瑞士等(deng)國(guo)家“雙元制(zhi)”職業(ye)(ye)教育(yu)制(zhi)度模式(shi)，“綁定”職業(ye)(ye)院校和養(yang)(yang)老(lao)護理院，實現(xian)養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)人才培(pei)養(yang)(yang)與養(yang)(yang)老(lao)護理服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)同步推進(jin)；將(jiang)圍繞養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)(xu)求(qiu)，建設一批教育(yu)理念先進(jin)、特色鮮(xian)明的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課程體系，充(chong)分發(fa)揮在(zai)養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)專(zhuan)業(ye)(ye)教育(yu)上的(de)(de)示范引領(ling)作用；將(jiang)強(qiang)化(hua)對(dui)包括養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)基礎通用標(biao)準(zhun)(zhun)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)能標(biao)準(zhun)(zhun)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)機構管(guan)理標(biao)準(zhun)(zhun)等(deng)在(zai)內的(de)(de)養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)標(biao)準(zhun)(zhun)體系研究，促進(jin)養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)向標(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)、優質化(hua)方(fang)向發(fa)展(zhan)(zhan)；將(jiang)圍繞產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)(xu)求(qiu)開展(zhan)(zhan)應用研發(fa)與成果轉化(hua)，推動養(yang)(yang)老(lao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)教育(yu)與深圳(zhen)高新技(ji)術、金融(rong)、生命健康(kang)等(deng)相關產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)互(hu)動與融(rong)合，進(jin)而(er)更好的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)地(di)方(fang)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　在辦學規模上(shang)，養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)學院將根(gen)據市民政局的統籌安排，開展多層(ceng)次養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)才培(pei)養(yang)，重點面向為養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)機構(gou)管理(li)人(ren)員、服務人(ren)員、護理(li)人(ren)員和家庭照護者、養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)服務志愿者等在職(zhi)從(cong)業人(ren)員，以及來深務工人(ren)員提供技術技能培(pei)訓(xun)，推(tui)進深港兩地養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)護理(li)員交流，到(dao)2020年，養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)學院社會(hui)(hui)培(pei)訓(xun)達(da)5000人(ren)次/年。到(dao)2025年，養(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)學院社會(hui)(hui)培(pei)訓(xun)達(da)10000人(ren)次/年。

（宣傳部 李世卓/文 簡嘉禹 張 雷/圖）