海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月(yue)12日，“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研(yan)討會(hui)(hui)(hui)在我校(xiao)圓滿閉(bi)幕(mu)(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處處長吳(wu)艷玲，中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)常(chang)務(wu)副會(hui)(hui)(hui)長劉占山，我校(xiao)黨委書(shu)記(ji)陳秋(qiu)明、校(xiao)長賈興東等出席(xi)了閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)。參(can)加閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)的(de)還有國(guo)內(nei)外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專家學(xue)者及代(dai)表，中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長俞仲文主持(chi)閉(bi)幕(mu)(mu)式(shi)。中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究中(zhong)心揭牌(pai)成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)，海內(nei)外政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)攜手(shou)打造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際合作平臺，形成(cheng)(cheng)(cheng)標志(zhi)性成(cheng)(cheng)(cheng)果《深圳(zhen)共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)、產教融合(he)(he)是職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展的(de)(de)必由之路，也是提高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)人(ren)才培養質(zhi)量(liang)的(de)(de)重(zhong)要保(bao)障。12日上(shang)午，在中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)學會(hui)副會(hui)長(chang)鄔憲偉主持的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)對(dui)(dui)話版塊(kuai)中(zhong)，中(zhong)航國(guo)(guo)際成(cheng)套(tao)設備有限公司董(dong)事(shi)長(chang)張焱、深(shen)圳(zhen)中(zhong)興網信科技(ji)有限公司董(dong)事(shi)長(chang)張任軍、瑞(rui)士南(nan)方應用科技(ji)大學副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Claudio Boer、無錫商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院黨委書記(ji)楊建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院院長(chang)趙鵬飛、蛇口(kou)集裝箱碼頭有限公司總經理助(zhu)理林武(wu)川和(he)湖南(nan)鐵(tie)路科技(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院院長(chang)戴聯華等(deng)7位校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)代表分(fen)享(xiang)了(le)(le)自身校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)成(cheng)功(gong)經驗，探討(tao)了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)新形(xing)式新機制，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)人(ren)才的(de)(de)需(xu)求和(he)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)期待(dai)，并就(jiu)如何更好地加(jia)深(shen)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)融合(he)(he)服務“一帶一路”建(jian)設，促進青年就(jiu)業(ye)(ye)和(he)國(guo)(guo)家(jia)經濟社會(hui)發展給出了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)“一帶一路”倡(chang)議的提出和實(shi)(shi)(shi)現(xian)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)從服務本地走(zou)向國(guo)(guo)(guo)際(ji)發(fa)展已經是大勢所趨(qu)。如何實(shi)(shi)(shi)現(xian)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經成為(wei)擺在各國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)決策(ce)者(zhe)(zhe)、管(guan)理者(zhe)(zhe)和實(shi)(shi)(shi)踐者(zhe)(zhe)面前的重要課(ke)題。

　　在中國國家(jia)機械(xie)工(gong)(gong)業(ye)教育(yu)發展中心主任陳曉明(ming)主持(chi)的校長(chang)(chang)對話(hua)版塊，香港高等教育(yu)科技(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校長(chang)(chang)曹秀芳、廣東農工(gong)(gong)商(shang)職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委書記(ji)楊群祥、德國薩爾蘭工(gong)(gong)程和(he)應(ying)用技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)(xue)校長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大漢博(bo)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副校長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)于(yu)蘭平、芬蘭于(yu)韋斯屈萊應(ying)用科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)副校長(chang)(chang)Heikki Malinen和(he)新西(xi)蘭奧(ao)塔哥理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)副校長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自(zi)國內外知名大學(xue)(xue)(xue)的校長(chang)(chang)們(men)就(jiu)圍繞職業(ye)教育(yu)如(ru)何服務“一帶(dai)一路”展開了熱烈討(tao)論(lun)，他們(men)分享(xiang)了各自(zi)高校在探索“走出去”戰略，實現全(quan)球化合作、產業(ye)行業(ye)協(xie)作等方(fang)面的實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕(mu)式上，賈興東代表我(wo)(wo)校與馬(ma)(ma)六甲馬(ma)(ma)來西亞技(ji)(ji)(ji)術(shu)大學(xue)、德(de)國(guo)薩爾蘭應用技(ji)(ji)(ji)術(shu)大學(xue)、香港(gang)職訓(xun)局、柬埔寨國(guo)家智庫分別簽訂合作協議。值得一(yi)提的(de)是，學(xue)校將(jiang)在馬(ma)(ma)六甲馬(ma)(ma)來西亞技(ji)(ji)(ji)術(shu)大學(xue)成(cheng)立“職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)中心”以及(ji)“普通話測試中心”，并選派優秀教師赴(fu)馬(ma)(ma)六甲馬(ma)(ma)來西亞技(ji)(ji)(ji)術(shu)大學(xue)進(jin)行通信(xin)工程(cheng)、物流(liu)管理及(ji)電子商務等(deng)專業課程(cheng)授課，此舉也是我(wo)(wo)校走出國(guo)門辦學(xue)，實現(xian)職教標準輸出服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家的(de)有(you)力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)研究中心同(tong)時(shi)成(cheng)立，劉占(zhan)山和賈興(xing)東共同(tong)為中國職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)研究中心揭(jie)牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經(jing)過一天半的智(zhi)慧碰撞與思想(xiang)交流，深化(hua)了職業教育國際(ji)合(he)作，在多項領域達成共識(shi)(shi)，形成了標(biao)志性成果(guo)《深圳共識(shi)(shi)》，吳(wu)艷玲在閉(bi)幕式上宣(xuan)讀了《深圳共識(shi)(shi)》（全文附后(hou)）。

　　會議雖然結(jie)束了，但深(shen)職(zhi)院與國(guo)內外高職(zhi)院校共同服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)設，為“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”提供(gong)技術技能人才(cai)支撐的(de)行動還在繼(ji)續。深(shen)職(zhi)院，作為中國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)排頭兵(bing)，秉持開(kai)放(fang)包容、互(hu)學(xue)互(hu)鑒、合作共贏(ying)的(de)精神，攜手政府、學(xue)校、行業和企(qi)業，肩負教(jiao)(jiao)育之使命，搭建(jian)合作之平臺，為世界職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)發展貢獻(xian)深(shen)圳(zhen)模式。

（宣傳(chuan)部 李 楠/文(wen) 簡嘉禹(yu) 張(zhang)雷/圖(tu)）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們，來自聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組織和22個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)300余(yu)名“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際研討會代表，于(yu)2018年5月11-12日相聚在(zai)中國(guo)(guo)深(shen)(shen)圳，以“互(hu)學互(hu)鑒合(he)作(zuo)共(gong)贏”為(wei)主題，圍繞職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”建設(she)中的(de)(de)(de)作(zuo)用，新一(yi)輪(lun)科技與產業(ye)革命給職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)帶來的(de)(de)(de)影響(xiang)和挑戰，深(shen)(shen)化職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)，服務“一(yi)帶一(yi)路”建設(she)等議(yi)題進行了(le)深(shen)(shen)入(ru)探討，形成如(ru)下共(gong)識：

　　1. 我們一(yi)(yi)致認為(wei)，中(zhong)國(guo)提出的(de)共(gong)(gong)建(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”倡議，順應時代要(yao)求和各國(guo)加(jia)快(kuai)發(fa)展(zhan)的(de)愿望(wang)，把中(zhong)國(guo)同(tong)各參(can)與國(guo)的(de)利益結(jie)合(he)起來(lai)，形成利益共(gong)(gong)同(tong)體(ti)、責任共(gong)(gong)同(tong)體(ti)、命運共(gong)(gong)同(tong)體(ti)，推進(jin)各參(can)與國(guo)在(zai)更大范圍、更高水平、更深(shen)層次開展(zhan)雙(shuang)邊、多邊和區域合(he)作，推動(dong)經濟全(quan)球(qiu)化朝(chao)著更加(jia)開放、包容、普惠、共(gong)(gong)贏的(de)方向發(fa)展(zhan)，為(wei)世界經濟增(zeng)長提供新動(dong)力，為(wei)沿線(xian)國(guo)家和地區的(de)經濟社會發(fa)展(zhan)創造新機遇。

　　2.職業(ye)教育是(shi)一(yi)(yi)個國(guo)(guo)家經(jing)濟(ji)(ji)社會發展(zhan)的(de)基(ji)礎，是(shi)廣大青年打開(kai)通往成(cheng)功(gong)成(cheng)才大門的(de)重要途徑，對于(yu)推(tui)動(dong)一(yi)(yi)個國(guo)(guo)家經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)、產業(ye)轉型升級、促進就業(ye)創業(ye)、增(zeng)進民生福(fu)祉具有不可替代(dai)的(de)重要作用，尤其是(shi)在推(tui)進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設，減(jian)貧脫貧，保護(hu)弱勢(shi)群體，降低失業(ye)率，彌合經(jing)濟(ji)(ji)社會的(de)隔閡(he)，促進社會公平和可持續發展(zhan)等(deng)方面的(de)貢獻更加突出。在此我們(men)建(jian)議(yi)，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線各國(guo)(guo)要高(gao)度重視和大力(li)推(tui)動(dong)本國(guo)(guo)職業(ye)教育的(de)發展(zhan)，制定強(qiang)有力(li)的(de)政策措施，加大對職業(ye)教育的(de)經(jing)費投入(ru)力(li)度，使職業(ye)教育更好(hao)地服務經(jing)濟(ji)(ji)社會發展(zhan)，造福(fu)人民大眾。

　　3. 當前，新(xin)一輪科技(ji)革命(ming)和(he)(he)產(chan)業變革孕育興起，正在對人(ren)類社會帶來難以估量(liang)的(de)(de)作用和(he)(he)影(ying)響，將顛覆現(xian)有很多(duo)產(chan)業的(de)(de)形態(tai)、分工和(he)(he)組織方式，實現(xian)多(duo)領域融通，重構人(ren)們的(de)(de)生活、學習和(he)(he)思維(wei)方式，乃至(zhi)改變人(ren)與世界的(de)(de)關(guan)系(xi)。這(zhe)必將給未來職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)發展帶來巨大(da)的(de)(de)挑戰。“一帶一路”沿線各國和(he)(he)地區要共(gong)同直(zhi)面新(xin)浪潮，創新(xin)職(zhi)業教(jiao)育學習方式、供給方式和(he)(he)評價(jia)方式，全(quan)面提高技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)培養(yang)質量(liang)。

　　4.合(he)(he)(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)是時代潮(chao)流。各國(guo)、各地(di)區(qu)只有攜(xie)手(shou)合(he)(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)才能真正實現共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)贏和(he)多(duo)贏。目前，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)情況各異，亟需(xu)通過(guo)加(jia)強合(he)(he)(he)作(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)展(zhan)水平。我(wo)們(men)倡議，構建(jian)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體(ti)，形成長期(qi)、穩定、可持續(xu)的發(fa)展(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)機制(zhi)。一(yi)(yi)(yi)是搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流平臺(tai)，拓(tuo)展(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)渠道。二是合(he)(he)(he)作(zuo)制(zhi)定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準，開發(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源。三是共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)區(qu)域性(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)歷框架，推(tui)動就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準一(yi)(yi)(yi)體(ti)化，實行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學歷和(he)證書(shu)互認。通過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體(ti)建(jian)設(she)，互學互鑒，謀求共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)利(li)益，直(zhi)面共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)責任，推(tui)動共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)，實現共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)是(shi)(shi)偉(wei)大的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育是(shi)(shi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分。攜(xie)手推進“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)我們共同的(de)(de)(de)神圣使命。我們深信，在各(ge)國政府、行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育機構及社(she)會各(ge)界(jie)的(de)(de)(de)廣泛參與和大力支(zhi)持(chi)下，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育必(bi)將(jiang)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個平(ping)等、包容(rong)、互惠、活躍的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)態勢，必(bi)將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個大開放、大交流、大融合(he)、大發展的(de)(de)(de)局面，必(bi)將(jiang)為“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)作(zuo)(zuo)(zuo)出歷史性的(de)(de)(de)重大貢獻。

　　我們祝賀中國成(cheng)功(gong)舉(ju)辦了這次“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職業(ye)教育國際研討會，對中國有(you)關方面(mian)在推動“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”職業(ye)教育國際合作(zuo)(zuo)方面(mian)所作(zuo)(zuo)出的努力表(biao)示感謝(xie)！