海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際研討會(hui)(hui)在我(wo)校圓滿閉(bi)幕(mu)。廣(guang)東省教育(yu)(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)與終身教育(yu)(yu)(yu)處(chu)處(chu)長吳艷玲，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)常(chang)務副會(hui)(hui)長劉占山，我(wo)校黨委(wei)書記陳秋明、校長賈(jia)興東等出席了(le)閉(bi)幕(mu)式(shi)(shi)。參(can)加閉(bi)幕(mu)式(shi)(shi)的(de)還有國(guo)(guo)內外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校、企業(ye)、行(xing)業(ye)的(de)專家學者(zhe)及(ji)代(dai)表，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長俞仲(zhong)文(wen)主持閉(bi)幕(mu)式(shi)(shi)。中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)研究中(zhong)心揭(jie)牌(pai)成立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校、企業(ye)、行(xing)業(ye)攜手(shou)打(da)造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際合作平臺，形成標志性成果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)、產教(jiao)融(rong)合(he)(he)是職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)必由之(zhi)路，也是提高職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養質量的(de)(de)(de)(de)重要(yao)保障。12日上午，在中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會副(fu)會長(chang)鄔憲偉主(zhu)持的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)對話版塊(kuai)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航國際成套設備有限(xian)公(gong)司董事長(chang)張焱、深圳中(zhong)(zhong)興網信科(ke)(ke)(ke)技(ji)有限(xian)公(gong)司董事長(chang)張任軍、瑞士南方應用科(ke)(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Claudio Boer、無錫商(shang)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委書(shu)記楊建(jian)新、廣東建(jian)設職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)趙鵬飛、蛇口集裝箱(xiang)碼頭有限(xian)公(gong)司總(zong)經(jing)(jing)理助(zhu)理林(lin)武(wu)川和湖南鐵路科(ke)(ke)(ke)技(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)戴聯華(hua)等(deng)7位校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)代表分享了自身校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)(jing)驗，探(tan)討了校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新形(xing)式新機制，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對人(ren)才的(de)(de)(de)(de)需求和對職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)期待，并就(jiu)(jiu)如何更好地加(jia)深校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)融(rong)合(he)(he)服務“一帶(dai)一路”建(jian)設，促進青(qing)年就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)和國家經(jing)(jing)濟社(she)會發展給出(chu)了自己的(de)(de)(de)(de)獨到見(jian)解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國“一帶一路”倡(chang)議的提出和實(shi)現，中國職(zhi)業教育從(cong)服務(wu)本(ben)地走向(xiang)國際(ji)發展(zhan)已(yi)經是大勢所(suo)趨。如何實(shi)現職(zhi)業教育的國際(ji)化(hua)已(yi)經成為(wei)擺在(zai)各國職(zhi)業教育決策者、管理者和實(shi)踐者面(mian)前的重要課題。

　　在(zai)中國(guo)國(guo)家(jia)機械工(gong)業教育發(fa)展(zhan)中心主任陳曉明主持的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)對話(hua)版塊，香(xiang)港高等教育科(ke)技(ji)學院校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東(dong)農工(gong)商職(zhi)業技(ji)術(shu)學院黨委書記楊群祥、德國(guo)薩爾蘭(lan)(lan)工(gong)程和(he)應用技(ji)術(shu)大(da)(da)學校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)(da)漢博理工(gong)學院副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海(hai)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院院長(chang)(chang)于蘭(lan)(lan)平、芬(fen)蘭(lan)(lan)于韋斯(si)屈(qu)萊應用科(ke)技(ji)大(da)(da)學副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和(he)新西蘭(lan)(lan)奧塔哥理工(gong)學院副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等7位來自國(guo)內外知(zhi)名大(da)(da)學的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們就圍繞(rao)職(zhi)業教育如何服務“一帶一路”展(zhan)開(kai)了(le)熱烈討論，他(ta)們分享了(le)各(ge)自高校(xiao)(xiao)在(zai)探索“走(zou)出去”戰略，實現全球化合作(zuo)、產業行業協作(zuo)等方面的(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕式上，賈興(xing)東代(dai)表我校與馬六(liu)甲(jia)馬來西(xi)亞(ya)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)、德國(guo)薩(sa)爾蘭應用技(ji)(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)、香港職訓局、柬(jian)埔寨國(guo)家智庫分別簽(qian)訂合作協(xie)議。值(zhi)得一(yi)(yi)提的(de)是(shi)，學(xue)(xue)(xue)校將在馬六(liu)甲(jia)馬來西(xi)亞(ya)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)立“職業技(ji)(ji)術培訓中(zhong)心(xin)”以及(ji)“普通話(hua)測(ce)試中(zhong)心(xin)”，并(bing)選派優秀(xiu)教師赴馬六(liu)甲(jia)馬來西(xi)亞(ya)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)進行(xing)通信工程、物流(liu)管理及(ji)電(dian)子商(shang)務等(deng)專業課程授課，此舉也是(shi)我校走(zou)出(chu)國(guo)門辦學(xue)(xue)(xue)，實現(xian)職教標準輸出(chu)服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)育研究中(zhong)(zhong)心(xin)同(tong)(tong)時成立，劉占山和賈興東共(gong)同(tong)(tong)為中(zhong)(zhong)國職業(ye)技(ji)術教(jiao)育學會“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)育研究中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌(pai)。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經(jing)過一天(tian)半的智慧(hui)碰撞(zhuang)與思想交流(liu)，深化了(le)職(zhi)業教育國際合作(zuo)，在多項領(ling)域達成共(gong)識，形成了(le)標(biao)志(zhi)性成果《深圳共(gong)識》，吳艷(yan)玲在閉幕(mu)式(shi)上(shang)宣讀了(le)《深圳共(gong)識》（全文附(fu)后(hou)）。

　　會議雖然結(jie)束了，但深職(zhi)(zhi)院(yuan)與國(guo)(guo)內(nei)外高職(zhi)(zhi)院(yuan)校共(gong)同服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提供技術技能人(ren)才支撐(cheng)的(de)行(xing)動還在繼(ji)續(xu)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)，作(zuo)為(wei)中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)排(pai)頭(tou)兵(bing)，秉(bing)持開放包容(rong)、互學(xue)互鑒、合作(zuo)共(gong)贏(ying)的(de)精神(shen)，攜手政府、學(xue)校、行(xing)業(ye)和企業(ye)，肩(jian)負教(jiao)育(yu)之(zhi)使命(ming)，搭建合作(zuo)之(zhi)平臺，為(wei)世(shi)界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)深圳模式(shi)。

（宣傳(chuan)部 李(li) 楠(nan)/文(wen) 簡嘉禹 張雷(lei)/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我們(men)，來(lai)自聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織和(he)22個國家(jia)的300余名“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國際研討會代表，于(yu)2018年(nian)5月11-12日相(xiang)聚在中國深圳，以(yi)“互學互鑒合作共(gong)贏”為(wei)主題，圍繞職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育在“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設中的作用，新(xin)一(yi)(yi)輪(lun)科(ke)技與(yu)產業(ye)革命給職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育帶(dai)來(lai)的影響和(he)挑戰，深化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國際合作，服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設等議題進行了(le)深入探(tan)討，形成(cheng)如下共(gong)識：

　　1. 我們(men)一致(zhi)認為(wei)，中(zhong)國(guo)提出的(de)共(gong)建(jian)“一帶一路”倡議(yi)，順應時代要(yao)求和各(ge)國(guo)加快發展(zhan)的(de)愿望，把(ba)中(zhong)國(guo)同各(ge)參與(yu)國(guo)的(de)利益結合起來(lai)，形成(cheng)利益共(gong)同體(ti)、責(ze)任共(gong)同體(ti)、命運共(gong)同體(ti)，推進(jin)各(ge)參與(yu)國(guo)在更大范圍、更高(gao)水平、更深層次開展(zhan)雙邊(bian)、多邊(bian)和區域合作，推動經濟(ji)全(quan)球化(hua)朝著更加開放、包容、普惠、共(gong)贏的(de)方(fang)向發展(zhan)，為(wei)世(shi)界經濟(ji)增長提供新動力，為(wei)沿線國(guo)家和地區的(de)經濟(ji)社會發展(zhan)創造新機遇。

　　2.職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)經(jing)(jing)(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎，是廣(guang)大(da)青年打開通(tong)往成功成才大(da)門的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑，對(dui)于(yu)推動一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)經(jing)(jing)(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、產業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、促進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進(jin)民(min)生福祉具(ju)有不可替代的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)作用，尤其是在推進(jin)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，減貧脫貧，保護弱勢群體，降(jiang)低失業(ye)(ye)(ye)率，彌合經(jing)(jing)(jing)濟社會的(de)(de)隔(ge)閡，促進(jin)社會公(gong)平(ping)和(he)可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面(mian)的(de)(de)貢獻更加突出。在此我(wo)們建議，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)線各國(guo)(guo)要(yao)高度重(zhong)(zhong)視和(he)大(da)力推動本國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，制定強有力的(de)(de)政策措(cuo)施，加大(da)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)費投入力度，使職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)更好地服(fu)務經(jing)(jing)(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，造福人民(min)大(da)眾。

　　3. 當前，新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)技(ji)革(ge)命(ming)和產業(ye)(ye)變(bian)革(ge)孕育興(xing)起，正在(zai)對人(ren)類(lei)社會帶(dai)來(lai)難(nan)以估量的(de)作用和影(ying)響，將顛覆現(xian)有很多產業(ye)(ye)的(de)形(xing)態(tai)、分工(gong)和組(zu)織方(fang)式(shi)，實現(xian)多領域(yu)融(rong)通(tong)，重構人(ren)們的(de)生活、學習和思維方(fang)式(shi)，乃至改變(bian)人(ren)與世(shi)界的(de)關系。這必將給(gei)未(wei)來(lai)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)發展帶(dai)來(lai)巨大(da)的(de)挑戰。“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線各國和地區要共同直面新(xin)浪潮，創新(xin)職業(ye)(ye)教(jiao)育學習方(fang)式(shi)、供給(gei)方(fang)式(shi)和評價(jia)方(fang)式(shi)，全面提高(gao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養質量。

　　4.合(he)作(zuo)(zuo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)是時代潮流(liu)。各國(guo)、各地(di)區只有攜手(shou)合(he)作(zuo)(zuo)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)才(cai)能真正(zheng)實(shi)現共(gong)(gong)贏和多(duo)贏。目(mu)前(qian)，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線(xian)國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)情況各異，亟需(xu)通過(guo)(guo)加(jia)強合(he)作(zuo)(zuo)提升職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的整(zheng)體發(fa)(fa)(fa)展(zhan)水平。我們(men)倡議，構建“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體，形成長期(qi)、穩定、可持續(xu)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)機制。一(yi)是搭建職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)平臺，拓展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)渠道。二是合(he)作(zuo)(zuo)制定職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)(fa)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)享職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源。三是共(gong)(gong)建區域(yu)性職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資歷(li)框架，推動就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一(yi)體化(hua)，實(shi)行職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學歷(li)和證書(shu)互(hu)認。通過(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)體建設，互(hu)學互(hu)鑒，謀求共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)利益，直面(mian)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)命運(yun)，勇擔共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)責任，推動共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，實(shi)現共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)是(shi)(shi)偉大(da)(da)的(de)事業(ye)。職(zhi)業(ye)教(jiao)育是(shi)(shi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)的(de)重要組成部分。攜手推(tui)進“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)合作是(shi)(shi)我們共同的(de)神圣使命。我們深信，在各國政府(fu)、行業(ye)企業(ye)、職(zhi)業(ye)教(jiao)育機(ji)構及社會各界的(de)廣泛(fan)參與和大(da)(da)力支持下，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育必將形成一(yi)(yi)(yi)(yi)個平等、包容(rong)、互(hu)惠、活躍的(de)合作態勢(shi)，必將呈現一(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)(da)開放、大(da)(da)交流(liu)、大(da)(da)融合、大(da)(da)發(fa)展(zhan)的(de)局面，必將為“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)作出(chu)歷(li)史(shi)性的(de)重大(da)(da)貢(gong)獻(xian)。

　　我們祝賀中國(guo)成(cheng)功舉辦了這次“一帶一路(lu)”職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)研討(tao)會，對中國(guo)有關方面(mian)在推動“一帶一路(lu)”職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)合作(zuo)方面(mian)所作(zuo)出的努力(li)表示感(gan)謝(xie)！